初中生讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的初中生讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中生讀后感1
最近讀了一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說《愛的魔法》，我很喜歡小說中的“穿越情節(jié)”和里面的庫賓先生和男孩鐵木兒。下面，我就給大家講講這部小說的主要內(nèi)容和我的一些感悟吧。
鐵木兒是個(gè)愛提問題的小男孩，他的媽媽經(jīng)常無法回答他的問題。有一次，他看見媽媽在掃地，就又提出了一個(gè)問題：“笤帚是誰發(fā)明的？”這一次，媽媽不但告訴他笤帚的發(fā)明人是庫賓先生，還給他講了一個(gè)庫賓先生“追愛”的故事。
庫賓先生生活在很久以前，他住在一棟茅草蓋的小房子里。在山谷的另一邊住著他深愛的姑娘阿佳莎，但因?yàn)閹熨e先生生性靦腆害羞，他一直不敢向阿佳莎表白。庫賓先生的膽小怕事讓生活在現(xiàn)代的小男孩鐵木兒著急不已，他穿越時(shí)空來到庫賓先生身旁，鼓勵(lì)并用自己的智慧幫助庫賓先生追到了美麗善良的姑娘阿佳莎。
我很喜歡鐵木兒，他讓我相信真正的快樂來自于幫助別人。鐵木兒生活在一個(gè)父母恩愛的家庭，他看到庫賓先生遇到困難就主動(dòng)去幫助他，給他出主意，想辦法，特別是訓(xùn)練他與人交往談話的能力，樹立，讓庫賓先生從一個(gè)膽小怕事的人變成了一個(gè)真正的男子漢。他的所作所為讓我想起“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這句話，也印證了“幫助別人就是在幫助自己”這個(gè)道理。
我很敬重庫賓先生，他讓我明白成功的秘笈其實(shí)就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的：心無旁鷲。有人說，認(rèn)真做事能把事情做好，用心做事能把事情做得更好，庫賓先生就是這樣一個(gè)既認(rèn)真又用心做事的人。()他本來害怕與人交往，連心愛的'人都不敢去見。他也不夠富有，和富有的情敵莊園主比家里連匹馬都沒有。但庫賓先生對(duì)阿佳莎一心一意，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著她。
“完全是出于愛，”為阿佳莎發(fā)明了長(zhǎng)柄笤帚、晾衣繩、秋千、雨傘和盆栽花等許多東西，為她寫了世界歷史上最美的情歌。他還敢于正視自己膽小的缺點(diǎn)，善于向鐵木兒，把自己鍛煉成了一個(gè)勇敢、充滿智慧的人，最后那個(gè)只會(huì)炫富的情敵也不得不向他認(rèn)輸。
想到我自己，平時(shí)對(duì)能不能吃好、玩好比較上心，對(duì)身邊有困難的同學(xué)關(guān)注幫助就不夠了。學(xué)習(xí)上也不夠?qū)Ｐ模?jīng)常有馬虎現(xiàn)象�，F(xiàn)在認(rèn)識(shí)了鐵木兒和庫賓先生這兩個(gè)活生生的榜樣后我會(huì)好好向他們學(xué)習(xí)的。
初中生讀后感2
《父與子》是一本漫畫集，它是出自德國(guó)漫畫大師埃-奧-卜勞恩之手，父與子實(shí)際上就是卡勞恩與兒子克里斯蒂安的真實(shí)寫照。一九三四前，德國(guó)的報(bào)刊雜志都是那么的枯燥乏味，那么的無趣，自從這一篇篇父與子的漫畫登到了《柏林畫報(bào)》上，人們的生活又多了幾分歡聲笑語。
欣賞幽默大師的杰作，不禁令我開懷大笑，如你能站在作品的主人公角度思考，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多道理。其中漫畫《雪人的報(bào)復(fù)》，讓我記憶猶新，夜深人靜，有人將兒子精心制作出來的雪人打翻。我想這個(gè)人真是可惡，但又對(duì)他手足無措。早上，兒子發(fā)現(xiàn)哭了起來，父親詢問了原因，不慌不忙地做了雪人的衣服，穿在了身上，夜晚，那人又來打翻雪人，沒想到自己被踹了一腳，他以為遇上了鬼，立馬嚇得逃之夭夭�？粗苡腥ぃ撕逄么笮�。但你站在父親的角度想，會(huì)發(fā)現(xiàn)父親并沒生氣，而是樂觀的對(duì)待這件事，并且讓那個(gè)人得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。這不比生氣的`結(jié)果更加讓人高興嗎?如果我下棋可以樂觀地下，放下勝負(fù)的包袱，放開下，自由大膽得下，將會(huì)占據(jù)形式的主動(dòng)。如果很悲觀，心里一直想著勝負(fù)，想我會(huì)輸，放不開，則是一盤接一盤的輸。
父親的樂觀收到了效應(yīng)，兒子善良的品質(zhì)也值得我們學(xué)習(xí)。在作品《魚兒的來信》中可以得到體現(xiàn)。某天，風(fēng)和日麗，父子一起出去釣魚，結(jié)果兒子在白板上寫了“我們今天不想來——魚兒”，潛入水中，將白板放在了魚鉤上，我看得哈哈大笑，等著父親上當(dāng)。，父親還以為是釣到了魚，興高采烈地將線收回來，發(fā)現(xiàn)是個(gè)畫板，父親疑惑不解，一看是魚兒的來信，便不再釣魚。后來，我才發(fā)現(xiàn)原來兒子的用意是在保護(hù)魚兒的生命。兒子這么善良，凡事都先為其他生物著想。使我自愧不如。如果我?guī)蛬寢岅G豆芽，不但可以加快效率，還給媽媽減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，她就輕松了一點(diǎn)，剩下的時(shí)間我就可以自己分配了。還可以學(xué)習(xí)勞動(dòng)中的一些技巧。這不是一石四鳥嗎?
善良、樂觀，讓生活更精彩。正是父親和兒子那善良、樂觀的本性，使他們?cè)庥隼щy不絕望，獲得意外財(cái)富不忘本，一直過著許多人向往的快樂生活：平常而快樂，溫馨又奇妙。
初中生讀后感3
《昆蟲記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。
它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實(shí)于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則，讓中國(guó)讀者首次領(lǐng)略《昆蟲記》的真實(shí)面目。一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的'奇跡。
這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲記》的作者法布爾。法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在本書中，作者將知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對(duì)一種種昆蟲、日常習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱。本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。
《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>
《昆蟲記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個(gè)奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會(huì)為我們提供更珍貴的啟示。
初中生讀后感4
如今的我已經(jīng)升入了初三，所讀過的《初中生之友》雖然沒有“數(shù)不勝數(shù)”那么夸張，但倒也不少。時(shí)至今日，我對(duì)這本讀物仍意猶未盡，總保持著特有的新鮮感。它猶如陽光，溫暖我們的心田；它猶如明燈，照亮我們的前進(jìn)道路。這樣很自然勾起了我初遇它的聯(lián)想。
那是一個(gè)令我印象深刻的早上，剛剛步入中學(xué)大門的我，猶如一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子正與熟識(shí)的同學(xué)嬉戲打鬧。只聽一聲鳴笛，當(dāng)初嚇了我一跳，猛然回過神來一看，只見操場(chǎng)上掀起一陣風(fēng)沙，隱約地看到一輛滿載貨物的卡車向教導(dǎo)處門口駛?cè)ァＮ覀冞�天真地追著那輛卡車�？ㄜ囋诮虅�(wù)處門口戛然停了下來。當(dāng)時(shí)車停在我身邊，那個(gè)司機(jī)似乎“力氣”很大，呵斥我們，還用手揮了一下，示意我們后退。我們由于太幼稚了，還有點(diǎn)不服氣呢。不一會(huì)兒司機(jī)開了車門走下來，吃力地將一捆捆摞好的《初中生之友》拎了下來。我第一眼看這種讀物，完全被它新穎的封面和親和的名字所感染。頓時(shí)，對(duì)那個(gè)司機(jī)的不滿如水汽般蒸發(fā)得無影無蹤了。心里油然升起渴望想看此書的念頭。
當(dāng)時(shí)個(gè)頭較小的我此時(shí)此刻倒主動(dòng)幫那個(gè)五大三粗的司機(jī)搬書。雖然沉重的書會(huì)令我上氣不接下氣，但興趣的力量是不可估量的。正因?yàn)檫@點(diǎn)，我一口氣將書扛到了教室。
回到家后，我連作業(yè)都沒來得及寫，就迫不及待地拿出來《初中生之友》，愛不釋手地看，那天是我最發(fā)奮的.一天吧！
讀完整本書后，我感到它的最大特點(diǎn)便在這“友”字上。其中有那貼近我們生活的“校園故事”，“青春風(fēng)鈴”打開了我們的心扉了；“伊妹信箱”讓我感受到了與朋友暢談的樂趣；“生命斑馬線”讓我聽到了來自朋友的忠告；“走近科學(xué)”仿佛是與朋友一起遨游科學(xué)世界……
《初中生之友》不僅教我們更多的知識(shí)，更是以朋友的角度用心與我們溝通。初遇它是美好的，但我更希望能夠延續(xù)這種美好感覺。希望它能夠與我們一同成長(zhǎng)，在生活、學(xué)習(xí)甚至是工作中與我們同行！
初中生讀后感5
它們與我們共同生存，它們與我們共同觀測(cè)世界奇觀，因?yàn)樗鼈�，我們的生活變得與眾不同——題記
炎熱的暑假，使我無一絲想要外出游玩的念頭，于是，我最終決定去與一位老朋友相見，聊心得，互相分享生活的樂趣。乘車到圖書館，經(jīng)過幾番折騰，最終我們相見了，它還是那么的神奇，令人對(duì)它琢磨不透，又倍感親切！
《昆蟲記》，我的老朋友，它浸淫著對(duì)生命的敬畏，蘊(yùn)含著偉大的力量與精神。探索真相，追求真理，這些都是它的精神，也是作者法布爾的精神，倘若沒有這些精神，就沒有《昆蟲記》，那么世界人類的精神之曇將少一顆智慧之果。
它們?cè)谏钪刑幪幙梢姡鼈兣c我們共同生存；它們與我們共同觀測(cè)世界奇觀，因?yàn)樗鼈�，我們的生活變得與眾不同。它們種類各不相同，生活技巧不同。不同的部落，存在不同的奇特樂趣。從前的我對(duì)它們是那樣的討厭與憎恨，只要出現(xiàn)在我面前，必死無疑，格殺勿論。知道我的'這個(gè)老相識(shí)，讓我開始對(duì)他們產(chǎn)生興趣，慢慢的也褪去我心里對(duì)它們的厭惡。
《昆蟲記》是一個(gè)奇跡，是由人們杰出的代表——法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲共同譜寫的一部生命的樂章，是一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個(gè)奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會(huì)為我們提供更珍貴的啟示！”魯作家曾給予《昆蟲記》這樣高的評(píng)論。
因?yàn)檫@個(gè)老相識(shí)，讓我開始改變我自己。從前的我，見到蟑螂、飛蛾就嚇得雞飛狗跳，哭個(gè)稀里嘩啦的，而且有時(shí)我的腳板一箭雙雕——兩只飛蛾死于我的大腳板下；我討厭七星瓢蟲，因?yàn)槲铱傆X得它長(zhǎng)得好丑，讓人感覺好惡心；我討厭草蜢，因?yàn)樗砭G綠的，大大的眼睛長(zhǎng)得很奇葩，不緊讓我感到驚悚。但是，這個(gè)朋友教會(huì)我與世界萬物交心，勇敢探索世界美妙的地方，發(fā)現(xiàn)自然的美，發(fā)現(xiàn)它們的團(tuán)結(jié)與向上，發(fā)現(xiàn)它們雖小，但很偉大，生活的精彩也因它們，學(xué)會(huì)與它們共同生存，要以愛心對(duì)待他們，只有這樣，它們才會(huì)喜歡和你一起嬉戲玩耍，它們才不會(huì)攻擊你們，才不會(huì)懼怕你們。與大自然融為一體吧，欣然的接受并感受大自然給你們的愛吧！
它們很小，但很偉大！
初中生讀后感6
學(xué)校的圖書館最終開放了!對(duì)于這么愛讀書的我怎能不興奮呢就在圖書館開放的第一天，第一節(jié)下課，我就屁顛屁顛地跑去尋寶。早就聽聞《增廣賢文》這本書十分不錯(cuò)，今日我能不能一睹其風(fēng)采呢哈哈，好在沒費(fèi)多少時(shí)間，我就找到它了!哎呀，真是天助我也啊!拿到書，好不容易等到放學(xué)，小跑地回到家，書包一放，我就迫不及待地抱著我的寶貝躲到房間里細(xì)細(xì)品讀一齊。
《增廣賢文》是一本以有韻律的諺語和各種書籍中的佳句選編而成，是團(tuán)體智慧的結(jié)晶，從禮儀道德、典章制度到風(fēng)物典故，天文地理，幾乎無所不含。其資料涉及到尊敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛、立志成長(zhǎng)等方方面面，其中書里的一些精辟的格言警句來自古代文化典籍或來源民間的.俚諺俗語，是對(duì)歷代中國(guó)人處世經(jīng)驗(yàn)、智慧和原則的總結(jié)，還有許多格言至今仍廣為流傳呢。
《增光賢文》的資料如此之多，其中“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之一恕人”這十二個(gè)字讓我印象最深刻，也最有感觸。
記得那是上個(gè)學(xué)期將要期考的時(shí)候，大家放學(xué)后都拿書回家復(fù)習(xí)，我也不例外�？墒俏业谋砻茫悬c(diǎn)驕傲自滿了，自以為自我能考滿分，什么書也不帶回來。她看到我在看書，就宛如一支火箭般地跑到我的面前。十分傲慢地說：“表姐，你連這些基礎(chǔ)題也看，有那么笨嗎”我若無其事，不理她，繼續(xù)看我的書。她見我不反駁，于是更是得寸進(jìn)尺，沖我做鬼臉“表姐是一個(gè)大笨蛋，大笨蛋......”。我聽了，頓時(shí)火冒三丈，厲聲地對(duì)她嚷嚷：“你很厲害，我是很笨�？墒悄阋詾槟闶侨f能的嗎雖說這題簡(jiǎn)單，但你敢保證你就記得并不會(huì)錯(cuò)嗎你個(gè)笨豬!”此刻想想我當(dāng)時(shí)多不應(yīng)當(dāng)啊，我以往不也是這樣驕傲的嗎我又有何資格這樣說她呢我應(yīng)當(dāng)寬恕她的。因?yàn)椤柏?zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”。
“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”告訴我們一個(gè)道理：應(yīng)當(dāng)用責(zé)備別人的心來責(zé)備自我，用寬恕自我的心去寬恕別人。嚴(yán)于律己，寬以待人，是做人應(yīng)有的品德與修養(yǎng)。大家都明白了嗎
初中生讀后感7
今天，我讀了一篇文章，名字叫《平分生命》這篇文章給我留下了深刻的印象。
這篇文章講述的是兩個(gè)孤苦伶丁的兄妹，因父母不在而相依為命，結(jié)果才天爺不長(zhǎng)眼，還讓妹妹得了重病，必須獻(xiàn)血才行，于是醫(yī)生就問那個(gè)小男孩愿不愿意獻(xiàn)血，哥哥勉強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，獻(xiàn)血過后，哥哥問醫(yī)生自己還能活多久，醫(yī)生被小男孩那種精神感動(dòng)了，于是他跟小男孩說：“你還能活100年！”哥哥高興得一蹦三尺高，他卷起袖子，對(duì)醫(yī)生說：“那么把我的一半血給妹妹，我們各活50年，好嗎？”
俗話說：生命是蒼天的禮物，是呀，人們是多么喜愛生命，生命為我們帶來喜怒哀樂，為我們帶來吃喝玩樂，何樂而不為呢？但是有些人愛生命愛過頭了，甚至為了生命還能把國(guó)家機(jī)密給泄露出去，為文中的小男孩知道獻(xiàn)血會(huì)死，還要給妹妹獻(xiàn)血，這連十分恩愛的.夫妻，感情很好的家人都難以做到。許多人得到了生命都占為己有，而小男孩卻不一樣，他得到了生命，還要分給自己的妹妹一半，這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)！
這個(gè)小男孩的故事讓我想起了我們的交警叔叔，夏天，他們穿著厚厚的軍裝站在火熱的馬路上，而其他人都坐在舒服的車上，開著空調(diào)。秋天，他們不怕涼風(fēng)的欺凌，冬天，他們不怕雪花的入侵，甚至他們還可能在管理交通時(shí)被撞，但是他們不怕，病好了就再次回來接受這個(gè)艱巨的任務(wù)，他們就算死了也死得有價(jià)值。所以，我們的和平生活是用成百上千個(gè)警察的汗水和血液換來的！
讀了《平分生病》這篇文章，我懂得了一個(gè)道理：我們從小就要像小男孩，不怕死亡，勇往直前。
點(diǎn)評(píng)：文章小作者抓住《平分生命》一文有感而發(fā)，從而揭露生活中的大道理，同是針對(duì)感點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際聯(lián)想到與之有同樣品質(zhì)的人來告誡讀者做個(gè)勇往直前的人。
初中生讀后感8
母親一口氣往家里添置了許多新書，我隨意地翻了翻，看見了它——《小王子》。
前不久我和閨蜜一起去看了電影版的《小王子》，這部電影給我的感觸很深，它時(shí)刻教育著我，要像小王子一樣，擁有一顆純凈的心靈。
劇情依然清晰地在腦海里閃現(xiàn)，可我還是忍不住拿起了它，想要再看一遍。
小王子住在一個(gè)小的只能容納他一個(gè)人的星球，只有一朵嬌艷的玫瑰花陪伴著他。但他并沒有感到孤獨(dú)，更多的卻是滿足。因?yàn)樗幸欢涿倒寤ò�！每天，他都�?huì)給他的玫瑰花澆水。后來，小王子離開了玫瑰花去旅行，見到了很多奇奇怪怪星球上的人，直到他來到地球，在沙漠中遇見了一個(gè)飛機(jī)壞了的飛行員。小王子和飛行員結(jié)下了深厚的友誼�？伤�是萬分想念他的玫瑰花。為了離開地球，小王子被毒蛇咬了一口，后來飛行員就再也沒有見過他了。
重溫了這本書，我更加理解所謂的“純凈”了。小王子深深地愛著他的玫瑰花，為了不讓花兒被羊吃掉，他還請(qǐng)飛行員幫羊畫了只口罩。對(duì)他來說，如果沒有玫瑰花，就好像世界失去了顏色。這是多么真摯的感情�。∵�有那只狐貍，即使小王子離開了他，也會(huì)永遠(yuǎn)記得那麥子一般的顏色。
書中的很多角色也告訴了我們?cè)S多道理。比如：那個(gè)什么手下也沒有的國(guó)王的故事告訴我們：不能自欺欺人，也不要自高自大；那個(gè)每天都不停數(shù)星星的商人的故事告訴我們：不要在沒有意義的事情上浪費(fèi)時(shí)間；而那個(gè)不停地點(diǎn)燈熄燈的燈夫的故事告訴我們：要忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)……
我很喜歡這本書。第二次看與第一次看的感覺有些不同。第一次是驚嘆，而第二次便有些悲哀。如今社會(huì)，人們都活在自己的`世界中，有幾個(gè)是真正不為利益而友善待人的呢？可也是在這樣的社會(huì)，仍有人無私地去幫助有困難的人，保持一顆純凈的心。
而故事的結(jié)尾，小王子被毒蛇咬了一口，飛行員便再也沒有見過他。他是死了嗎？我認(rèn)為不是。小王子是善良與美好的化身，他永遠(yuǎn)活在人們的心里。
初中生讀后感9
要說哪一本書最真實(shí)的書寫了父母對(duì)子女的愛，便是這本《傅雷家書》了。這部書與其說是書，更像是傅雷一家的真實(shí)家信。他也許最初的本意并不是寫給我們看，所以其中的話語會(huì)顯得更貼近，很有一種父母與我們面對(duì)面交流的真實(shí)感，仿佛與傅雷先生面對(duì)面交流，沒有隔閡，沒有距離。
首先讀這本《傅雷家書》時(shí)，我就明白作者是一個(gè)怎樣的父親，他的妻子又是一位怎樣的母親。僅僅是第一封家書，父親的嚴(yán)厲意外不見，更多的是對(duì)兒子的歉疚和對(duì)自己的反省。父親慚愧于自己在兒子小時(shí)給他太多的壓力和訓(xùn)斥，以致兒子和自己一樣重復(fù)了枯燥的童年，對(duì)兒子的關(guān)懷與思念在這封信中字字可見。像這種抒發(fā)情感的信，作為父親的傅雷對(duì)兒子傅聰日后表露不多，更多的時(shí)候他像一位嚴(yán)厲又博學(xué)多聞的老師，一位可以與之傾心的朋友，像一位指路人，為兒子指明未來的路。對(duì)于愛的表現(xiàn)，母親相比之下就展露的更多些，也照應(yīng)了傅雷在第一封信中寫母親對(duì)兒子遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的不舍。
在我眼中，每一封家信的背后，定是還有千言萬語，特別是當(dāng)日子一天天流逝，傅雷夫婦背負(fù)的“罪”更重，更沉。而在信中，也只是一筆帶過，從未給兒子細(xì)說。當(dāng)最后一封絕筆，寄到傅聰手中，他也許萬萬想不到，親愛的父親母親，會(huì)在不久后永遠(yuǎn)與他分別。在這最后的信中，是這對(duì)父母的心心念念，是對(duì)兒子和從未逢面的.小孫子言不清的愛……
這就是父母的愛，堪稱世上最平凡，也最偉大的愛。我不由得想到，父母的嚴(yán)厲，嘮叨往往會(huì)伴隨我們走很遠(yuǎn)。可是我們走的越遠(yuǎn)，那熟悉的聲音在耳畔便越來越淡，取而代之的是父母眼中的幾分欣慰與不舍，心中的一點(diǎn)難以平復(fù)。請(qǐng)記住，無論你身在何方，無論你的貧窮與富貴，請(qǐng)看看，在父母心中的田野上總有著這樣一句被深深埋著的話：“孩子，我真的愛你！”
初中生讀后感10
今天，我終于讀完了海明威的《老人與海》。讀完后，我思緒萬千，文中講述了一個(gè)真實(shí)的故事：一位老人獨(dú)自在海上打魚，他已經(jīng)八十四天沒有打到魚了。有一次，他釣到了一條大魚，由于魚太大了，他只好費(fèi)了九牛二虎之力才把那條魚釣上來，因?yàn)轸~比船大很多，所以他把魚綁在小船上。在回家的路上，由于魚的血腥味在海水中蔓延，所以引得許多鯊魚來啃食魚肉，老人又使出渾身解數(shù)與鯊魚搏斗，不幸的是，他的手受傷了，鯊魚趁機(jī)得逞，把魚肉都吃光了，老人不得不劃著孤獨(dú)的小船，帶著慘不忍睹的魚骨頭回家了，人們看到了，不由得佩服起老人持之以恒的精神。雖然老人沒有把魚帶回去，但是他的`精神，永遠(yuǎn)活在人們的心中。
我很喜歡《老人與�！返淖髡吆Ｃ魍跁械囊痪涿裕骸耙粋�(gè)人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他�！笔聦�(shí)上的確如此：一個(gè)人的肉體可能會(huì)被打倒，會(huì)被消滅，但是他的精神是不會(huì)屈服，所以，也許可以消滅一個(gè)人，讓他消失在世間，但是卻不能打敗他精神的延續(xù)。
以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說上幾句垂頭喪氣的話。在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認(rèn)為自己考不到好成績(jī)。《老人與�！分�，主人公與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了，他用舵把來打。這本書揭示出的真理，不就說明了人無論怎樣，最怕的就是沒有信心。信心就好比是汽車的馬達(dá)，是人前進(jìn)的動(dòng)力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。這本書中主人公充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？
《老人與�！愤@本書告訴我一個(gè)道理：我們遇到什么事都要全力以赴，碰到困難而灰心喪氣時(shí)，一定要堅(jiān)持，一定要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)，因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己！
初中生讀后感11
一部古老的神話故事，但卻引起了我們的喜愛，那就是《西游記》。小時(shí)候，我只是看動(dòng)畫片與圖畫書。但現(xiàn)在，我不僅看與讀，而且還學(xué)會(huì)了思考。《西游記》中唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都十分了解。 總之，師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝��！蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個(gè)完整的人！
《西游記》這部經(jīng)典的文學(xué)名著，已經(jīng)在中國(guó)乃至世界上家喻戶曉了。我想不少文學(xué)家已經(jīng)發(fā)表過這部名著的言論了，所以我不想對(duì)這部名著的內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)，只想對(duì)其中的人物談?wù)勛约旱南敕ā?在其中，我最欣賞孫悟空的.勇敢機(jī)智，豬八戒的情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的善良待人。
《西游記》不僅有較深刻的思想內(nèi)容，藝術(shù)上也取得了很高的成就。它以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語言，構(gòu)筑了一座獨(dú)具特色的《西游記》藝術(shù)宮殿。但我認(rèn)為，《西游記》在藝術(shù)上的最大成就，是成功地創(chuàng)造了孫悟空、豬八戒這兩個(gè)不朽的藝術(shù)形象。
吳承恩塑造的孫悟空，嫉惡如仇，神通廣大，一切稱兇逞狂的妖魔鬼怪在它的金箍棒下都推動(dòng)失去了往日的威風(fēng)，或一命嗚呼，或束手就擒，這都反映了吳承恩掃蕩社會(huì)丑惡現(xiàn)象和丑惡勢(shì)力的強(qiáng)烈愿望，也是《西游記》民主性精華之所在。
《西游記》的語言生動(dòng)流利，尤其是人物對(duì)話，富有鮮明的個(gè)性特征，富有濃烈的生活氣息，表現(xiàn)了一種幽默詼諧的藝術(shù)情趣。吳承恩善于提煉人民生活中的口語，吸收它的新鮮有力的詞匯，利用它的富有變化的句法，加工成為一種優(yōu)美的文學(xué)語言。
書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來說也是一種成功�。∫�?yàn)槲胰プ隽�，而且�?jiān)持到了最后。
初中生讀后感12
我在暑假里看了一本書，至今記憶猶新。這本書的書名叫《圍城》，說起“圍城”從最簡(jiǎn)單的意義上講，大家會(huì)以為一座城市被圍了起來，但是，不是這樣的，這兩個(gè)字還包含著很多意義。
看這本書之后，我體會(huì)到“圍城”兩個(gè)字描述的是我們的人生，人生就像一個(gè)迷宮一樣，只有一條道路，一些人想走出迷宮看看外面的世界，而一些人則想進(jìn)入迷宮探索里面的奧妙，再有一些人就是走錯(cuò)了方向，困在了迷宮的路途上。
作者錢鐘書，以20世紀(jì)三十年代為背景，寫了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子人生的酸甜苦辣。一群年輕人在努力的進(jìn)取，學(xué)習(xí)、工作、結(jié)婚、生活。這么一路過來總不是想得那么容易，跌倒了爬起來繼續(xù)往前走，累了就歇歇，但不能停止，我們要用我們僅有的力量在這條漫長(zhǎng)的路上撒下種子，開花結(jié)果。
在剛看幾頁書時(shí)，第一個(gè)了解的人物就是方鴻漸，我認(rèn)定他就是主人公。但是我錯(cuò)了，這書上的每一個(gè)人物都是主人公，他們都用一件事或微小到一個(gè)動(dòng)作來教會(huì)我一些東西，比如言行舉止、遇到困難不放棄等等。我個(gè)人認(rèn)為作者在描寫方鴻漸時(shí)，塑造的這個(gè)人物有自己身上的影子。
讀一本書需要有耐力，剛開始讀覺得枯燥，但越往后越覺得書中的內(nèi)容非常精彩，深深的吸引著我。作者在描寫人物的語言溝通時(shí)，總是能讓人感到很幽默。我們?cè)谧x這本書時(shí)，不應(yīng)該站在我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的角度去讀，應(yīng)該站在那個(gè)年代的.人們的思想理念上去品味。
這本書演繹了一個(gè)完完整整的人生。我們每個(gè)人也不過如此，我們活著就要為這個(gè)社會(huì)添上一點(diǎn)光彩，讓這個(gè)世界因?yàn)橛辛宋覀兊母冻龆心敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的變化。人人都知道，只要堅(jiān)持方能成大事，只要我們能約束住自己的欲望，堅(jiān)持我們的理想，努力的去實(shí)現(xiàn)，我們離成功就不遠(yuǎn)了，可這談何容易呢？
初中生讀后感13
我的哥哥、爸爸？一個(gè)奇怪的書名，這兩個(gè)人是誰，他們是怎樣的關(guān)系，這其間又一個(gè)怎樣的故事？帶著好奇和疑問我打開了《我的哥哥爸爸》這本書，同時(shí)也展開了一幅幅感人至深的畫面。
大男生楊梵的爸爸媽媽在福利院“抱一抱”活動(dòng)中認(rèn)領(lǐng)了一個(gè)叫“小耳朵”的殘疾、怪癖的小男孩，幾經(jīng)周折后，楊梵的父母接小耳朵回家，卻在路上遭遇車禍........于是一大一小兩個(gè)男生開始在同一屋檐下相依為命。他們經(jīng)歷了曾經(jīng)約定，曾經(jīng)背離，曾經(jīng)分開，曾經(jīng)團(tuán)聚。從和小耳朵拉鉤約定成為他的“哥哥爸爸”，從兩個(gè)人永遠(yuǎn)不分開那一刻起，楊梵就決定付出一切也要讓小耳朵過上健康快樂的生活。
然而命運(yùn)總是愛捉人，當(dāng)小耳朵與他的哥哥爸爸剛剛開始幸福的'生活時(shí)，不幸卻又一次降臨在這個(gè)傷痕累累的家庭里。小耳朵被查出患上了血液病，于是一個(gè)又一個(gè)波折接蹱而至。女友的背棄、生活的拮據(jù)、一次又一次考驗(yàn)著這對(duì)沒有血緣的父子，堅(jiān)定的信念一直支撐著他們艱難的往前走，然而病魔最終還是奪去了小耳朵的生命，帶著微笑也帶著哥哥爸爸的愛，小耳朵飛向了天堂。
合上書，閉上眼睛，我的心久久不能平靜。眼淚不知不覺中流了出來，既是為小耳朵的不幸更是為他與楊梵之間那純真的感情�！袄�，我要和哥哥爸爸在一起，永遠(yuǎn)不分開。”這是小耳朵對(duì)著星空許下的心愿。沒有血緣的兩個(gè)人萍水相逢，卻建立了比親情更深厚的感情，他們不離不棄，面對(duì)困難樂觀向上。“秋天來了，所以頭發(fā)要掉了”這是楊梵安慰因化療而脫發(fā)的小耳朵時(shí)的話，他一點(diǎn)一點(diǎn)回憶著�；貞浿麄兊男εc淚，回憶著他們共同成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶著他是怎樣從一個(gè)什么都不懂的大男孩成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任有愛心的男子漢。
讀完這本書，楊梵的守信、負(fù)責(zé)，小耳朵的天真、可愛，讓我難以忘懷。文中的真、善、美，不正是我們?cè)谏钪兴珜?dǎo)的嗎？楊梵雖然付出了很多，可是他最終收獲了成長(zhǎng)，收獲了小耳朵給他的愛與信任，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)比金錢、地位更珍貴。所以不要吝嗇我們的愛，伸出雙臂去擁抱那些需要我們幫助的人，生活的磨礪會(huì)讓我們成長(zhǎng)，秋天的果實(shí)將因此更加飽滿。
初中生讀后感14
“質(zhì)數(shù)只能被一和它自身整除。在自然數(shù)的無窮數(shù)列中，它們處于自己的位置上，和其它所有數(shù)字一樣，被前后兩個(gè)數(shù)字?jǐn)D著，但它們彼此間的距離卻比其它數(shù)字更遠(yuǎn)一步。它們是多疑而又孤獨(dú)的數(shù)字�！�
“在質(zhì)數(shù)當(dāng)中還有一些更加特別的成員，數(shù)學(xué)家稱之為‘孿生質(zhì)數(shù)’，它們是離得很近的一對(duì)質(zhì)數(shù)，幾乎彼此相鄰。在它們之間只有一個(gè)偶數(shù)，阻隔了它們真正的親密接觸。假如你有耐心數(shù)下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的孿生質(zhì)數(shù)會(huì)越來越難遇到，越來越常遇到的是那些孤獨(dú)的質(zhì)數(shù)，它們迷失在那個(gè)純粹由數(shù)字組成的寂靜而又富于節(jié)奏的'空間中。孤獨(dú)注定是它們真正的宿命�！�
這是本很有意思的書。最特別的便是它的頁碼。頁碼是從二開始的一個(gè)個(gè)質(zhì)數(shù)�；蛟S是在詮釋題目的意義。但同時(shí)也是在舉例，向我們展示了一對(duì)對(duì)孿生質(zhì)數(shù)的親近與遙遠(yuǎn)。一個(gè)個(gè)世人眼中獨(dú)特的數(shù)字在這些頁碼上變成了最正常、最和諧的存在。
書中的馬蒂亞和愛麗絲正像這樣的兩個(gè)質(zhì)數(shù)，他們是少數(shù)的、異常的、孤獨(dú)的。上天讓他們幸運(yùn)地遇到了彼此。他們的殘缺似乎有了慰藉。但他們的命運(yùn)無法改變。他們中間永遠(yuǎn)有一個(gè)不可抹去的偶數(shù)，似一條鴻溝天塹，阻礙著兩個(gè)殘缺的靈魂相互結(jié)合。是偶然？是命運(yùn)？或許是必然吧。也許從馬蒂亞決定將癡傻的妹妹拋下的那一刻起，從愛麗絲決定逃掉那天的滑雪訓(xùn)練的那一刻起，他們的命運(yùn)就已經(jīng)注定了。
他們起初的事故便是由于所處的環(huán)境造成的。而當(dāng)悲劇發(fā)生后，環(huán)境沒有包容他們，相反地，環(huán)境將這兩個(gè)異類緊密地隔離起來、排斥出去。這才是悲劇的根源。誠(chéng)然人們欣賞生物的多樣性，但對(duì)于自己種族中的異類為何那樣的刻薄？他們是被密封在渾濁液體中的兩塊固體，不知如何掙扎，終于慢慢沉入深淵，在表面結(jié)痂，將自己封閉。
然而，他們的日子還會(huì)繼續(xù)下去。明天，又是新的一天。
初中生讀后感15
不要怕一個(gè)人，就算獨(dú)自賞，看天空云卷云舒。
——題記
雯雯總是和最親最愛的人發(fā)脾氣，覺得在這世上誰也不懂她。
因?yàn)樗鹿陋?dú)。我也怕。沒有人不怕。
每個(gè)人的生活歷史都有不盡人意的一面，且無法被分擔(dān)。為了證實(shí)自己的存在，便如同刺猬一般把自己包裹起來，并往最在乎的人身上軋過去。我們由于怕被傷害，只好狠心傷害別人。
我們深知，無論怎樣，那些被我們無情傷害過的人，依舊會(huì)是從前那座無法替代的避風(fēng)港。
所以在胡鬧后，便疲倦了。在看得見明月的夜晚，開始為這樣一個(gè)不知好歹的自我感到厭惡。想著，自責(zé)著，半睡半醒。第二天早晨醒來，卻始終回憶不起昨夜究竟做了一個(gè)多么令人傷心的夢(mèng)。
雯雯總是覺得無聊，認(rèn)為人生的意義終不過如此。
但她最后還是懂了。我也許也悟到什么。
沒事做，就給自己事做，哪里一定要?jiǎng)e人的陪伴。上街疾走，有何不可？坐在石凳上安靜聽風(fēng)吹的聲音，有何不可？上網(wǎng)，看書，做習(xí)題，有何不可？累累，洗洗睡個(gè)好覺。偶爾發(fā)呆也好，感受時(shí)間在腳邊靜靜流過。
很安心。
有事可做，有事可想，就一定有它存在的意義。不管好與否。
又為什么要按好與否評(píng)判一件事物？
雯雯總是不后悔自己做過的事，相信總不會(huì)錯(cuò)。
畢竟爸爸，媽媽，任一都在她身邊。這一份自信沒什么不好。
也許會(huì)由依賴感肆意滋長(zhǎng)，不過有那么多在乎，和可以在乎的人，還能有什么怨言呢？這世上，美好的，還有那么多。值得珍惜的東西，還有那么那么多。
人世很長(zhǎng)，人生卻短，我們?cè)谥虚g，應(yīng)該休息。
我們給自己劃了一個(gè)圈，別人進(jìn)不來，自己出不去，才產(chǎn)生那些別人無法琢磨透的`心思，無人溝通，無人問津。
但我們可以怕傷害，卻似乎總是隱有對(duì)奇跡的期盼。對(duì)于這種天真，失落是必然的后果。因此，我們開始試著微笑與他們握手，接受他們說的一定不離不棄。
這也許才是真正的成長(zhǎng)到成熟，便是做回那個(gè)最本真的自我。
其實(shí)我想說的是，不要怕一個(gè)人，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)都不會(huì)是一個(gè)人。
就算獨(dú)自賞門前花開花落，看天空云卷云舒，為什么不叫一個(gè)人陪著，一起看。
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