讀《愛的教育》有感(集合15篇)
當閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的讀《愛的教育》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《愛的教育》有感1
讀了愛的教育這本收后我感受非常深，這是一篇連載故事，里面是由若干個小故事所組成的，它是由一個小學生內心純潔的心靈所看、所感、所悟而寫成的……其中一篇讓我感受頗深的那就是《虛榮心》這篇小故事。
文中講到小作者和瓦梯尼，還有瓦梯尼的父親一起去利提里大街散步，瓦梯尼穿戴非常講究，非常漂亮，甚至于有此過分，腳蹬著華麗的.摩洛哥皮靴，上穿著一件釘著絲扣的衣服，頭戴著一頂白海貍皮帽，胸前掛著一塊懷表。
他們快步的走著，將他的父親落在了后面。這時，他們看見石凳上坐著一個男孩子，他穿著一身樸素的衣服，看上去很疲倦。于是他們停了下來，瓦梯尼很想向旁邊坐著的小少年炫耀一番，使人家贊美他，羨慕他。于是他大聲的對小作者不停的炫耀他身上的穿戴及他身上的懷表。目的是想引起那名小少年的注意，他一會將帽子拿在手上，用食指頂著，不停的轉著圈，一會打開表蓋看著他純金的懷表，可是，那名少年卻絲毫未加理會。最后，他過分竟讓那位少年辨別這塊表是不是純金的，而少年冷淡的一句“不知道”讓瓦梯尼火冒三丈，但是當他的父親趕過來證實了這名少年是個盲童時，瓦梯尼低下了頭，承認了錯誤，但小少年卻帶著一種善良又好像寂寞的微笑說沒什么！……
讀完這篇文章以后，讓我感受到一個人的虛榮心是難免都會有的，但是一定要有節(jié)制，而不是建立在別人的基礎上，要時時考慮到別人的感受，并學會體諒，外表的華麗并不代表什么，而內心的豐富才是一個人真正的富有，我想讓知識豐富我自己，讓知識來填充我的心靈，讓我這顆心靈有一點“虛榮心”，讓這顆“虛榮心”來激勵我更加努力的學習，讓別人都羨慕我，讓“虛榮心”得到“滿足”……。
讀《愛的教育》有感2
《愛的教育》是意大利作家埃德蒙托.德.亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的日記體小說。該小說以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感。小說通過塑造一個個看似渺小、實則不凡的人物形象，展示了身邊的美與丑、善與惡。小說每章每節(jié)都把愛表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，愛的情感處處扣人心弦、感人肺腑。
首先，通過閱讀此書，我更加明白人世間不能缺少愛�！稅鄣姆瞰I》歌曲中寫道：“在沒有愛的荒原，死神也望而卻步。而只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。愛像空氣，每天在我們身邊,因其無影無形，故而總被我們忽略。其實他的意義已經融入每個人的生命。愛是沒有限制的,小到同學之間的真摯友情,老師對學生的諄諄教導，父母對孩子無微不至的關愛,甚至遇到困難時一雙雙陌生的眼睛的支持與鼓勵……大到捐獻骨髓、器官、獻血,希望工程為貧困人群以及為災區(qū)人民捐資捐物……愛無處不在！在我們的生活中，無論是在社會、學�；蛘咴诩彝ィP心和幫助是不能缺少的。當你生病的時候，你需要關心照顧；當你有困難的時候，你更需要關心和幫助。如果世界上沒有了愛，那這個世界將變得冷酷無情；如果人人都獻出一份愛，那這個世界將變得更加美好。
愛有千萬種，其中最偉大最讓人蕩氣回腸的愛便是父母對子女的.愛。當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊。讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。唐代詩人孟郊的《游子吟》里的“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”便是母愛最真實的寫照。兒行千里母擔憂！父母的愛是世界上最偉大最無私的愛，是博大的、偉大的力量，可以包容一切過錯，可以安撫受傷的心靈，拯救迷途中的羔羊。身為兒女，應該明白父母的愛，并懂得感恩父母，報答父母的養(yǎng)育之恩。
其次，教育離不開愛。沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有愛就沒有教育。教育是最嚴肅的愛。其實，我們讓孩子們多聽聽愛的教育中諸多“愛的故事”，感受和體驗愛，學習付出愛。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛之于孩子，如同陽光雨露之于小草。沒有陽光的照耀與雨露的滋潤，小草就只能枯死。教育中沒有愛，幼小的心靈將感到無助，將是找不到方向的小船。我們作為教師，應該把愛的陽光灑向每一個孩子，讓每一個孩子感受到老師濃濃的愛。教師應該公平公正地對待每一個孩子,讓他們在愛的滋潤中茁壯成長。
再次，作為家長對子女的教育，也需要將愛貫穿始終。有的父母對待孩子缺乏耐心，孩子犯了錯誤，就高聲呵斥，孩子頂嘴申辯，這樣問題不但沒有解決，反而激化了矛盾，久而久之孩子對頂嘴吵鬧就習以為常。有的家長當著孩子的面就口無遮攔地對老師說孩子的一些缺點。其實，孩子當時會感覺到多么弱小，多么無助。父母的這種做法對孩子來說是不公平的。父母應該將孩子看作是一朵花蕾，現(xiàn)在各方面或某方面不好，是花還沒開。孩子的成長有個過程，要等待孩子慢慢成長。孩子良好品格的養(yǎng)成，需要老師和家長的辛勤培育和澆灌�！稅鄣慕逃分杏泻煤⒆右灿袎暮⒆�，他們就像兩面鏡子，映出了孩子的優(yōu)點和缺點，告訴我們應該怎樣做人，怎樣學習，怎樣和別人相處。怎么有正義感，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！因此，我倍受感動的是在安利柯的生活中，父母和老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。家長應該加強與孩子的交流，了解孩子的內心世界，當他淘氣時，應該心平氣和的給他講道理；當他不會做作業(yè)時，應該耐心給他講解；當他考試成績不好時，應該鼓勵他繼續(xù)努力；當他遇到困難時，應該給他力量，幫他解決困難，像《愛的教育》里的安利柯的父母和老師一樣，通過自己的言行，教育他要熱愛祖國，熱愛人民，自覺遵守社會公德，尊敬師長，善待老人，愛的教育并非易事，當父母的能把握好這個度，那愛的教育則發(fā)揮了他應有的作用，而不正當運用愛的教育，這愛就成了溺愛，將會起到反作用。隨著生活水平的提高，家長、親人給予孩子過多的關愛，很多孩子逐漸養(yǎng)成了只知索取、不知回報的習慣，因此要多引導孩子接受愛的教育，讓愛在他們的心里扎根，成為一個對社會有用的人。我們雖在物質生活上給孩子的很多，甚至應有盡有，但是卻沒有真正走到孩子的心里去，沒有成為孩子真正的朋友，孩子對我們的愛就會打折。對孩子的要求是缺點越少越好，每天都是批評孩子的缺點，孩子在家怎么能有自信呢？安利柯的父母卻正好相反，安利柯做出的對老師同學、父母的關愛，家長就及時給予肯定，同時指出自己的希望，怎樣做才能達到目標。父母是孩子生活中的老師,每天都生活在一起,一言一行都對孩子有著很大的影響,家長在不經意間的流露,可能給孩子留下很深的印象,甚至會產生很深的誤導。
有很多東西，給予他人時，往往越分越少，而有一種東西往往越分越多，那是什么呢？那就是愛。是的，愛不只有索取，而是付出、給予及分享。一個人只有擁有愛的能力，才能真正的體會生活的美好。我們首先應該對祖國充滿赤城的愛，把愛升華到對祖國對社會的愛，從而產生一種責任感。如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,這就是對于國家的崇高的愛。每一個人都應該深愛自己的祖國，將這種愛植根于心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切的廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服。我們也應該全心全意熱愛自己的祖國，為祖國的繁榮富強而學習奮斗，為祖國的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
我們每個人都要真正的把愛心獻給需要的人，從點滴的小事做起，學會換位思考，己所不欲勿施于人。學會理解、諒解和寬容，給別人一個機會。學會感恩社會，感恩他人，用愛教育自己感化他人，讓世界都充滿愛。
讀《愛的教育》有感3
當學校發(fā)給同學們課外書時，我不禁拍手叫快--發(fā)給我的竟然是我心儀已久的《愛的教育》。這本書語言樸實細膩，故事感人至深，不知不覺我就淚流滿面。
我跟著小主人公安利柯走進他溫暖和睦的家庭，來到他豐富多彩的學校；認識他可敬可親的老師，熟悉他活潑可愛的同學。感受馬爾科為尋母親歷經千辛萬苦，輾轉幾個國家的親母之愛；體驗老師“把學生當親人看待”的師生之愛；感動安利柯和兩位同學去看望重病中小泥瓦匠時擔心落淚的同學之愛；體會意大利男孩爬到樹上為掩護自己國家的軍隊，子彈穿破他的胸膛的祖國之愛......一個個感動人心的故事時時在眼前浮現(xiàn)。
《倫巴第的小哨兵》這個故事是這樣的：意大利打敗奧地利后，有一個村子僅存一個意大利男孩。后來,他為了掩護軍隊，壯烈、勇敢的.犧牲了。讀到這里時我的鼻子酸酸的，心里緊緊的，為男孩的死感到惋惜，但又對男孩子的勇敢拍手叫好。就像近年來日本一直想侵占我國領土--釣魚島一樣，我很氣憤，我是男子漢，我們一定保衛(wèi)好我們的領土，學習意大利男孩的精神——為國家不惜犧牲個人利益，甚至生命。
《六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈》這個故事是這樣的：十三歲的馬爾科為尋找母親，他經過27天寂寞哀愁的航行，找到母親的主人那里，可是那家主人搬走了，馬爾科又經過三天三夜的長途跋涉趕到地方時，母親又一次隨著富人家搬到一個叫圖庫曼的地方，馬爾科沒有放棄，又費盡周折去尋找，一路上他飽受虐待、責罵，是尋母這個愛的力量給了馬爾科堅持下去的勇氣，等他千辛萬苦找到富人家時，已體力不支。而他的母親也因長時間想家，想孩子，積勞成疾，躺在床上奄奄一息。正當這時，馬爾科滿身塵土出現(xiàn)在母親面前，由于他的執(zhí)著和堅韌，使生命垂危的母親靠著這份親情，從死神中奪回自己的生命，創(chuàng)造了奇跡，圓了團圓夢。多么可歌可泣的親情故事呀！偉大的母愛情深意長，觸動著我幼小的心靈，再也不為媽媽一句多穿一件衣服，好好學習等嘮叨的語言而煩惱，再也不為媽媽的叮囑多吃一口飯感到啰嗦了。
《我們的新老師》里，新老師語重心長的話，更讓我倍感溫暖。“同學們，我們將在一起生活一年，我們要學會珍惜這一年的時間。我的母親去年去世了，我再也沒有別的親人了，以后你們就是我的孩子，我的親人，我會真心實意的愛你們，也希望你們同樣愛我。我不想懲罰任何孩子，因為整個班級就是一個大家庭，你們是我的驕傲”，老師這些樸實的話語，透露著濃濃的師生情，師生愛，讓我感慨萬千，老師能把我們當做自己的孩子，自己的親人，這種師愛能不讓我們信服他嗎，作為孩子，我們時刻享受著老師與父母的關愛。在長大的過程中，我們即使不小心犯了一點錯，也會得到老師和父母的寬容、諒解。而我們小小的進步也被老師與父母看在眼里，記在心里。
《重病中的小泥瓦匠》《美麗的心靈》《小抄寫員》......讀完每一個故事，我的心靈都感到一次震撼，進行一次洗禮，得到一次教育。我想：正在求學的我們，一定要好好學習，從生活點點滴滴做起，學會理解、諒解、寬容。我們逐漸在長大，要理解辛辛苦苦教育我們的老師，感恩養(yǎng)育我們的父母，用愛的行為準則來回報祖國，把愛心獻給需要愛的人。
讀《愛的教育》有感4
我讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。語言在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求!
《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與這個意大利小學生一齊跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不一樣，可是你會從《愛的教育》中，體會到以往經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不一樣。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒�！稅鄣慕逃芬粫忻枋隽艘蝗撼錆M活力，進取要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的`身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自我的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。那里面不能忽視的是每個月教師讀給那群少年聽的精神講話。
這一個個小故事，不僅僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而應對我們的教育，愛應當是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很簡便，每一天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
讀《愛的教育》有感5
《愛的教育》原名《庫奧累》，是亞米契斯對少年兒童們深摯愛心的結晶，是一部不可多得的世界名著。作者亞米契斯（1846—1917）是意大利作家，先后發(fā)表的作品有《倫敦》、《西班牙》、《波蘭》、《君士坦丁堡》等游記，流傳甚廣。
這本書主要講了一個小學生安利柯利用記日記的形式，記述了一個學生時代的所見所聞，反映了當時社會各個階層的狀況。本書沒有任何虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有任何的豪言壯語或標語口號，使人真實的感受到人間親情。安利柯以高尚的愛心，把情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。這說明，我們之間是需要多么互相關心、互相理解和互相幫助呀！
這本書沒有虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有任何豪言壯語或標語口號。它是通過對生活的樸素的描寫，使人感受到人類多么需要相互關心、相互理解、相互幫助。
作者精心構思了一系列感人的情節(jié)，把希望感染讀者的美好感情和思想送進他們的心靈：對父母的愛、對老師的敬重和終生不忘、對周圍人的愛、對同學的`關心、對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重和幫助、對祖國的熱愛和對英雄的敬仰。
讀《愛的教育》有感6
這幾天，我讀了《愛的教育》這本書，讓我感慨萬千。
作者采用日記的方式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，介紹了一個個感人至極的小故事，每個小故事都告訴了我們一個深刻的道理。當然，書中還有慈愛寬厚的父母，令人尊敬的老師和性格不同的朋友們，他們給予了安利柯最無私的疼愛和最真摯的友誼，教會了他寬容和理解。
安利柯接受的教育是愛、寬容、理解，而非溺愛。可是，我們的很多人卻生活在父母的溺愛中，因而變得自私和虛榮。有時候，取得一點小小的`成就，就變的驕傲，目中無人，不懂得“天外有天，人外有人”的道理，不懂得寬容，有一點的不順心，就大哭大鬧。我聽說過一個故事，一個小女孩，因父母沒有滿足她的欲望，就整整捅了她的父母十六刀。這就是溺愛的結果�？砂怖聟s截然不同，他從父母和同學、老師那里學會了寬容、理解和謙虛，從不驕傲，對同學有情有義，和睦相處，我們和他有很大的區(qū)別呀！
其實，安利柯能做到的，我們也能做到。請父母們不再溺愛我們，還我們一片天空，讓我們更加自立、堅強。
讀《愛的教育》有感7
父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們長大，沒有父母便沒有我們，當我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場，我們的父母卻正為我們高昂的學費而不辭辛苦地奔波著，每當返里時，我的心為見到父母而高興，與此同時，又為向父母索要生活費而隱隱作痛。從我記事時起，我就能感受到父母對我的愛。我從小在奶奶家長大，父母每周都騎車走很遠的路來看我，給我?guī)Ш枚嗪贸缘臇|西，帶我出去玩，分別的時候，我哭了，父母也眼含著淚。這時我想說：感謝父母給了我生命！
走入學校的大門，開始了新的知識的學習，在學習的過程中，我遇到了一些難題。比如，我們學校英語考試，我本以為能夠考好的，可是卻因為我的粗心大意，只得了51分，當我垂頭喪氣地回家的時候，父母沒有批評我，也沒有安慰我，只是對我說：“沒關系，下次好好考就行了�！钡钦f這句話時的語氣是沉重的。于是我便下定決心一定要取得好成績，為父母爭口氣，果然，第二次考試我就得了高分。我好想說：感謝父母給了我學習的幫助！
當我放學回來，打開電視，吃著零食，享受著青春的美好。仔細一想，這一切不都是父母賜給我的`嗎？這是，媽媽在做飯，爸爸在洗菜。父母現(xiàn)在所做的一切不都是為了我嗎？我真想說：感謝父母給了我一個溫暖的家！
記得有一首歌中唱到“感謝天，感謝地，感謝命運------”是啊，父母對我來說是最大的恩人，要是沒有他們，所以我要說：感謝父母！
有一句話說得好“誰言寸草心，報得三春暉”。為了報答辛苦養(yǎng)育我的父母，我現(xiàn)在一定要好好學習，長大后，找一份好的工作，讓父母安享晚年。
讀《愛的教育》有感8
曾看到過這樣一段話"我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是之后在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自我難堪起來，不覺慚愧了流淚。"我一向想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》，這個寒假最終如愿以償了。
《愛的教育》采用日記的形式，講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。這本小說在漫長的歲月里，陪伴一代又一代的孩子成長。能夠說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠堅持一顆勇于進取而善良真誠的`心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，能夠說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》。
愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很簡便，每一天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
是啊，《愛的教育》讓我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很口號，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自我國家的光明，同樣能夠拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多，我們要刻苦學習，掌握本領，長大才能回報祖國。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個名族為榮的尊嚴與情懷。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣，又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中不可缺少的。
讀《愛的教育》有感9
書是人類進步的階梯。從書本中，我們可以獲得許多的知識，還可以使心智開闊，眼光更加敏銳。讀了《愛的教育》這本好書，使我深受感觸。
這部小說處處洋溢著“愛”，散發(fā)著那種深厚、濃郁的情感力量十分的偉大�！稅鄣慕逃穼懙氖且粋�意大利四年級的`小學生，在一個學年內所記的日記，該著作由意大利作家亞米契斯耗時近10年完成的心血。每一處的語句處處都扣人心弦、感人肺腑，使人讀起來如同在愛的懷抱中成長。
《愛的教育》一書中每一個小故事都講述了一種不同的愛，其中《尋母記》更使我感動，一個才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲，這需要鼓起多大的勇氣和毅力啊!到了那里，母親卻隨著房主到了其它的地方。也許結果不是好的，沒有人知道他究竟付出了多少？書中還提到了一些感人肺腑的事：二年級學生洛佩蒂為了救個站在當街的一年級學生，擋在車子前面救出了他，自己卻因此軋斷了一條腿。同學們，老師們都稱贊他是犧牲自己的生命而救助朋友的人。
一個小男孩因為受到他人的羞辱，而氣憤地將墨水瓶丟向侮辱他的同學，不想?yún)s丟在了剛走進教室的先生身上。先生并沒有責怪他而是把事情的來龍去脈弄清楚，并幫小男孩解決問題，對啊，老師應該把犯錯的孩子給予諒解，加以和善的教育。
突然間，我感到愛像空氣，天天在我們身邊，因其無影無形會被我們忽略，但他是我們生活中不可缺少的。人世間處處洋溢著深情的“愛”。
讀《愛的教育》有感10
這幾天，我把一本叫《愛的教育》的書認認真真的讀完了，令我不住的沉思起來。
《愛的教育》中的主人公安利柯是從十月份四年級開學第一天開始寫起，一直寫到第二年七月份，這整本書中一共有１００篇文章，有安利柯身邊的感人小故事，和他父母在他日記本上寫的啟發(fā)性文章。
他使我們感受到我們多么需要相互關心，相互理解，相互幫助！而這種關心，理解，幫助，都離不開――愛
其中的每月故事，頌揚了愛的.美德，和高尚的心靈，讓我懂得愛人民，愛祖國，愛大自然，愛學習，愛勞動，孝敬父母，尊敬師長。
愛不能虛偽，不必冷藏。其實，如果我們靜下心來，細細品味著我們周圍的一切，你一定會發(fā)現(xiàn)，世界上有多少人疼我，愛我，幫助我，我多么幸福��！
讀《愛的教育》有感11
讀了這些文字，讓我打開了一個心結。原來為師與做人一樣，要做有良心的人，就要為真心的師；要做善良的人，就要為溫暖的師；要做真實的人，就要為誠摯的師；要做公正的人，就要為公道的師；要做勤勞的人，就要為嚴謹?shù)膸�；要做樂觀的人，就要為智慧的師！為人也好，為師也罷，帶給自己和周遭一片明媚和純凈的光芒！要為學生打開一扇扇通往幸福的光明之窗！
將本書的書名與章節(jié)串聯(lián)起來，剛好也就是我對此書的`全部解讀——
我想，找到教育的方向，才會明了教育的意義。運用教育的智慧，才能獲得教師的解放。這就是《愛與智慧的教育》！
《愛與智慧的教育》為我搭建了一個指明燈，書中優(yōu)美的文字道出了教師平凡工作的特殊內涵，作者細膩的筆觸繪出了教師光輝職業(yè)的燦爛前程，那輕靈的詞句深刻鐫刻出了樸實教者的人性光華。讓我在現(xiàn)實的工作與理論的平臺間一下子找尋到了平衡的連接點�；饬宋以械睦Щ�，增添了我奮進的激情，滌蕩了我繁雜的思緒，純凈了我的固有的坦蕩。
讀完此書，讓我一直來在心底里燃燒的信念之火更加灼烈——做一名具有自己教學風格和特色的學習型、研究型、開拓型的專家教師；做一名讓學生愛的朋友型教師；做一名讓同行喜歡的合作型教師。
“為師，意味著我們此生將用靈魂牽著愛，思緒纖細至無形。靜夜里，當他人都已安詳而坦然的沉沉睡去；我們的案頭依然燭光搖動。為了那些純凈的心靈，我們一次次攀巖在不同的教育“革命”中，在品嘗了干澀的甜后，對逝去的青春的懷念可以用無悔來祭典。這也許就是所謂教師的幸福吧！我們的韶華將悄悄走過，生命不可承受之輕。師愛在左，執(zhí)著在右，在教育道路的兩旁，我們隨時播種隨時開花；使一路上穿枝拂葉的人，即使走過荊棘，有淚可落，卻都是幸福！”
讀《愛的教育》有感12
《愛的教育》是有一名三年級小學生寫的一個學期的事，這本書都以真摯、火熱的心，反映了中下層人民貧困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，同時提倡諒解博愛的精神，以實現(xiàn)各階級感情和融合及地位的平等。平時我總愛和別人生氣，可是讀完這本書我下決心想要生氣時一定要忍，因為“忍”會讓你得到更多的友誼，更多的快樂，更寬大的心胸！讀這本書時我想“愛”是什么讀完書后我懂了：愛，像空氣每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，但是在暑假上放置一本我們愛看的書；一有咳嗽，藥片就擺在面前；臨睡前不忘再看孩子一眼，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在我們身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的`愛中最深沉的親子之愛，很多人都無法感覺到！我親愛的朋友，用你們的愛心來閱讀這本書，從現(xiàn)在開始你就會感受到無邊的愛的沐��！
讀《愛的教育》有感13
今天，我終于讀完《愛的教育》這本世界名著了。 在讀這本的時候，覺得書中的每篇文章，每段文字都透著愛的力量。如《愛國少年》一文中，主人公對祖國深層的愛;《弱者》一文中描寫了同學之間的互助互愛;《看望病重的老師》又描寫了學生對老師的敬愛;還有《父親的陪護》一文中講訴了父母之間、兒女與父母之間的愛……讀著一個個生動又感人的故事，我忽然明白了一個道理：其實我們的生活中也處處充滿著無私的愛，愛無處不在!
以前，覺得爸爸媽媽經常批評我，只是為了發(fā)泄他們心中的怒氣，不滿。可我讀完這本書后，覺得他們這樣做是為了我好，讓我有一個個良好的習慣，這樣完全是出于愛護我才會嚴厲的批評我!如果他們不愛我，就可以不用那么費神的關心我，不用管我，也不用理我�！翱蓱z天下父母心”，正如書中說所：父母用他們平凡的舉動書寫著偉大的愛。
讀完這本書，我也暗暗下決心，以后在校好好聽老師的話。以前覺得老師有時嚴厲地批評我，覺得很委屈，也會不服氣�，F(xiàn)在想想，實際上老師也是一樣在用他們的愛關心我，愛護我，指出我的`錯誤和缺點，讓我變得更優(yōu)秀!老師的愛一樣是無私的!
這本書不僅告訴我們什么是愛，還教會我們如何去愛別人。幫助別人有時只是舉手之勞，但我們會獲得更多的快樂!我也要做這樣有愛心的人!
讀《愛的教育》有感14
這個星期我讀了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書。這本書通過樸素生活的描寫，使我感到人類多么需要相互關心，相互理解，相互幫助！我認為這種關心、理解和幫助，都離不開一個根本的`東西——愛！
給我印象最深的是一封父親的信——《要學會愛人》，主要內容是講：安利柯和父親走路時，安利柯不小心撞上了一位婦人，連對不起也沒說就走了，安利柯的父親感到非常生氣，告訴安利柯應該向婦人道歉，并告訴他今后應該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。
說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當有家長陪同時我都很有禮貌，但當家長不在時我就變懶了，見到誰就當沒看見，頭一低就過去了，連句話都懶得說。
記得有一次，我在上學的路上碰見我家對門的阿姨，我連理都沒理，低著頭就朝前走，裝作沒有看見。也不知人家會怎么想，是不是從此把我看成一個不懂禮貌的孩子呢？現(xiàn)在想想我這樣是非常不禮貌的。
一個人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。
今后，我要學會關愛他人。如果看見有個小同學摔倒了，就連忙扶起來；看到有人遇到困難，要及時幫助。給老人讓路，給盲人引路，見窮人施舍，見傷者施救，這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛的表現(xiàn)。
我希望全世界的人都充滿愛心！
讀《愛的教育》有感15
在生活中，如果缺少了愛，生活就變得像沒有水的池塘一樣，枯燥無味。
《愛的教育》一書是意大利著名作家亞米契斯的著作�！稅鄣慕逃凡捎萌沼浀�'形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事。每一篇文章記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。其中里面有一篇文章《在受傷老人的家里》，最令我難忘。那篇文章講了一個老人被一位正在打雪仗的同學用雪球弄傷了眼睛，但老人并沒有責備那位同學，只說自己不小心被扔到。我在想：眼睛都被打傷了，卻還不怪別人。多么善良的老人！我以前是個什么小事都計較的人。有一次，一位同學把我的筆弄不見了，于是我硬要他賠一支筆，最后竟然打起來，結果被老師批評了一頓。讀過這篇文章后，讓我懂得了我們應該寬厚待人。每當別人做了對不起自己的事，或有意無意傷害了自己時，我都回想起這個故事。它使我明白了一個道理：人的一生不可避免會出現(xiàn)這樣或那樣的過錯。對于有過錯的人，我們應該誠懇地、友善地去幫助他們改正，當他們認錯后就不能揪住不放。在日常生活中，我們常常會遇到一些不公平的待遇，碰到一些毫無根據(jù)的批評與職責，對此在弄清事實真相后，都應該采取寬容的態(tài)度，而不應該耿耿于懷。寬容包含著對別人的尊重和愛心。寬容者用愛心戰(zhàn)勝忌恨，他樂觀、愉快、豁達、忍讓，處處表現(xiàn)出與人為善的可貴品質。
愛，就像空氣一樣無處不在。正因為有了愛，世界才會變得更加美好。
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