幼兒親子讀書(shū)心得12篇
我們有一些啟發(fā)后,馬上將其記錄下來(lái),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的幼兒親子讀書(shū)心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒親子讀書(shū)心得1
時(shí)間像飛鳥(niǎo),過(guò)得真快好好上幼兒園已快一年了,在幼兒園的這段時(shí)間里女兒學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)、搓油泥、剪紙、做游戲,唱歌、看書(shū),個(gè)性是看書(shū),在這次親子閱讀后我發(fā)現(xiàn)女兒在如何看書(shū)方面有了很大的進(jìn)步。
看書(shū)此刻成了好好生活中每一天必做的一件事情了。每一天放學(xué)到家,姐姐在房間里做作業(yè),好好就在旁邊畫(huà)畫(huà),或者拿上一本書(shū)翻翻:一邊看書(shū)上的圖畫(huà),嘴里一邊念念有詞,仔細(xì)一聽(tīng)都是看著書(shū)上的圖畫(huà)自己編的故事。這個(gè)時(shí)候我要是有空,好好就會(huì)拉著我跟她一齊看書(shū),我們便會(huì)坐在地板上一齊閱讀,用幼兒的眼光去欣賞書(shū)上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨(dú)特的理解。記得我給好好買了一本《看圖說(shuō)話》,我跟女兒講著小紅帽和大灰狼的故事,女兒看到小紅帽跟著大灰狼一齊去外婆家的時(shí)候,突然漲紅了臉,著急的說(shuō):“小紅帽別跟大灰狼一齊走,乖寶寶是不會(huì)跟壞人一齊走的,很危險(xiǎn)的”,看著女兒那激動(dòng)的臉孔,我感到很驚訝,我問(wèn)女兒:“那乖寶寶就應(yīng)怎樣做”,“乖寶寶要想辦法偷偷的逃走”女兒看著我肯定地回答道。還有一個(gè)故事,就是熊媽媽在家做飯,小熊在外面玩的很臟回來(lái)了,女兒看到那里就趕緊的說(shuō):“熊媽媽做飯很辛苦了,小熊是乖寶寶就應(yīng)自己去洗澡,洗的干干凈凈的,讓媽媽高興不能讓媽媽操心。聽(tīng)了這些回答,我感到心頭很欣慰,一本小小的.書(shū)本,一個(gè)小小的故事,勝過(guò)我們無(wú)數(shù)次的教導(dǎo),這就是親子閱讀的好處,它讓孩子在不知不覺(jué)中明白了很多是非。
好好是個(gè)相比較較內(nèi)向的孩子,平時(shí)我們?nèi)绻恢鲃?dòng)問(wèn)她學(xué)校里的事情,她從來(lái)都不會(huì)主動(dòng)告訴我們,而且因?yàn)榻憬愕墓φn比較多,我們關(guān)注她姐姐的時(shí)候更多一點(diǎn)。有一次她像大人一樣朝我抱怨:姐姐,姐姐,你們只關(guān)心姐姐,你們能不能陪陪我呀!”自從我每一天抽出十幾分鐘和她一齊閱讀以后,她變開(kāi)心了,人也更開(kāi)朗了,還常常主動(dòng)跟我們說(shuō)起學(xué)校里和小伙伴發(fā)生的搞笑的事情,跟我們的關(guān)系更親近了。這一次我參加了幼兒園的親子閱讀座談會(huì),也給好好看了《猜猜我有多愛(ài)你》,當(dāng)看到小兔子說(shuō)我跳的多高就有多愛(ài)你的時(shí)候,好好也興奮的學(xué)小兔子跳了起來(lái),你瞧!小家伙跳的多像樣啊,“我跳的有多高,我就有多愛(ài)你,媽媽”?粗畠赫J(rèn)真的模樣,我真切的感受到了親子閱讀的魅力,它讓我們的家人更親密,我們的家庭更和諧,我們的寶寶更健康,更懂愛(ài)。
幼兒親子讀書(shū)心得2
和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天,一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天,我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難,取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。
女兒雖然對(duì)一些字詞不理解,但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會(huì)打白骨精、動(dòng)腦筋的場(chǎng)面給吸引住了。而我雖然小時(shí)候看過(guò)許多遍電視,但是當(dāng)拿著書(shū)在閱讀時(shí),心中的感覺(jué)完全不一樣?粗蛔忠痪湫蜗蟮孛枋觯以谀X海中就會(huì)一下子呈現(xiàn)出符合這個(gè)場(chǎng)景的畫(huà)面。我想,書(shū)與電視最大的不同就在于,書(shū)給了我們無(wú)數(shù)的想象與幻想。
“媽媽,孫悟空本領(lǐng)很高超;豬八戒是個(gè)花心大蘿卜;唐僧是個(gè)笨腦筋;沙和尚是個(gè)很好的人。”這是女兒看過(guò)書(shū)后對(duì)書(shū)中四個(gè)人物的評(píng)價(jià),說(shuō)真的`,女兒的總結(jié)還是很到位的。的確如此,《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象:唐僧--誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著,孫悟空--正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星,豬八戒--貪財(cái)好色,但又不缺乏善心,沙僧--心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn),性格各不相同,恰好形成了鮮明的對(duì)比,這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超,也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣--孫悟空,因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超,一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng),他是人們心目中的大英雄。書(shū)中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難,這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神,這正是一種值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的精神。
正是這種精神不得不讓我想到那句老話:萬(wàn)事開(kāi)頭難。任何一件事一開(kāi)始總是非常艱難的,但只要能樹(shù)立信心和勇氣,一開(kāi)始只要堅(jiān)持住了,經(jīng)過(guò)不懈的努力,相信不久以后,成功一定是歸你所有的!就像唐僧它們一樣,最后取得了真經(jīng)。這個(gè)道理不僅是告訴我女兒讀書(shū)雖然是一件很辛苦的事,但是從現(xiàn)在養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,堅(jiān)持不解,以后一定能讀好書(shū)的。從而也驗(yàn)證了我們的教學(xué)工作。在我們的實(shí)際工作中,班級(jí)中要培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和行為習(xí)慣時(shí),只有具備了這種堅(jiān)持不解的精神,才能促成良好的班級(jí)氛圍,而我們也正在這么做著。但有時(shí)候就缺了這種鍥而不舍的精神,比如寫(xiě)論文、寫(xiě)課題,每次說(shuō)到這些事,心中就想逃避。有時(shí)候自己很清楚逃避不是辦法,只有勇敢面對(duì),樹(shù)立信心,才會(huì)有勝利的果實(shí)。希望以后在這幾方面繼續(xù)努力吧!
幼兒親子讀書(shū)心得3
別人向我推薦了一本書(shū),書(shū)名叫《我為誰(shuí)工作》。閑暇時(shí)細(xì)閱,頗有感觸。就象書(shū)中所言:在這個(gè)世界上,最有力量的東西,莫過(guò)于書(shū)了。一本好書(shū)能改變?nèi)说囊簧,讓一個(gè)人從失敗走向成功,從憂傷走向歡樂(lè),從灰心失意走向奮發(fā)圖強(qiáng)。的確,一個(gè)人讀的書(shū)越多,就越能明白事理,也就更能讀懂人生,更加珍惜人生。人們說(shuō)人生是一條路,而這條路確實(shí)是無(wú)數(shù)本書(shū)鋪成的。如果沒(méi)有了書(shū),那么它就失去了本身的意義,就會(huì)永遠(yuǎn)只是一條普通得不能再普通的路,甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路,一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩:“讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰慧,數(shù)學(xué)使人思維精密,哲理使人思想深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯學(xué)使人善變……無(wú)非就是讓我們博覽群書(shū)。如果我們能做到這一點(diǎn),相信我們的生活就必須會(huì)充實(shí)幸福。
《我為誰(shuí)工作》就是這樣一本好書(shū)。雖然我只是把它粗略讀完,但封面上的一段話給我很大的感悟:在工作中,不管做任何事,都應(yīng)當(dāng)把心態(tài)回歸到零,把自我放空,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始,一段新的體驗(yàn),一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門,千萬(wàn)不能視工作如雞肋,食之無(wú)味,棄之可惜,結(jié)果做得心不甘、情不愿,于公于私都沒(méi)有裨益。我們當(dāng)中的有些人,時(shí)常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中,覺(jué)得社會(huì)太大,自我所學(xué)、所想的在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常行不通。完美、成功的境界離自我更是遙不可及。于是,便有些垂頭喪氣,駐足不前,面臨人生的道路一片茫然,不知所措。也有時(shí)候,對(duì)自我當(dāng)前的工作不太滿意,導(dǎo)致了一些負(fù)面的情緒。這樣,抱怨與痛苦就產(chǎn)生了,在這個(gè)時(shí)候,一本好書(shū),它能夠幫忙我們,它啟示了我們的思維,掀起了我們久違的熱情,亦詮釋了某些灰與黑的現(xiàn)實(shí)本質(zhì)。
然而,工作又是什么呢?我認(rèn)為,工作是每個(gè)人對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé),如果沒(méi)有機(jī)會(huì)工作或不能從工作中享受到樂(lè)趣的人,就失去了人生的意義,他們就不能完整地享受到生命的樂(lè)趣。工作是付出努力以到達(dá)某種目的。每個(gè)人都有自我的目標(biāo),也有自我的夢(mèng)想,正是為了獲得某些東西到達(dá)某些夢(mèng)想,或是成就自我,為了拓寬、加深、提高自身的.技能,將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人,我們才會(huì)專注于一個(gè)方向,并為此付出畢生的心血。工作是一個(gè)施展自我才能的舞臺(tái),除了工作,沒(méi)有哪種活動(dòng)能有如此高的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì),以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感,和種種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定著生活的質(zhì)量。
要明白,工作是我們要用生命去做的事情。你,在為誰(shuí)工作?讓我們一齊來(lái)調(diào)整好自我的心態(tài),一齊走向成功之路。在這個(gè)浮躁的時(shí)代,我們更需要用熱情去重燃工作的活力,再來(lái)一次觸動(dòng)心底的反思,讓我們每個(gè)人都能夠從內(nèi)心深處承認(rèn)并理解:我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí),也在為自我工作。這個(gè)樸素的人生理念,職責(zé)、敬業(yè)、忠誠(chéng)就從而誕生了。敬業(yè)鑄成燦爛人生。愛(ài)崗,在自我的崗位上閃閃發(fā)光。在平凡中創(chuàng)造著不平凡的輝煌,勤奮努力、自強(qiáng)不息,要明白我們不是在為誰(shuí)工作,更不單純是為了賺錢,我們是在為自我的夢(mèng)想而工作。我們要把自我當(dāng)作工作的主人,才能更好地從中獲得發(fā)展的機(jī)遇。
不言而喻,答案已經(jīng)很明顯,我們是為自我而工作,在為自我的人生工作,既然這樣,我們就應(yīng)當(dāng)負(fù)起天經(jīng)地義的職責(zé),義不容辭以誠(chéng)信為立身之本,言必有信,行必有果,盡心盡力,忠誠(chéng)第一,忠誠(chéng)于工作,忠誠(chéng)于同事,誠(chéng)實(shí)坦率,視誠(chéng)實(shí)為生命,敞開(kāi)心扉,坦蕩處世,率直為人,把職業(yè)當(dāng)作生命的信仰。記住,我們是在為自我的人生而工作,一齊努力、一齊奮斗,為創(chuàng)立和諧社會(huì)而盡我們每一個(gè)人的職責(zé)。
幼兒親子讀書(shū)心得4
女兒上小學(xué)一年級(jí)了,本以為可能因?yàn)樽鳂I(yè)太多等方面的原因而與女兒一齊讀書(shū)的時(shí)間會(huì)減少,沒(méi)想到_個(gè)性強(qiáng)調(diào)親子閱讀,作為家長(zhǎng)我感到個(gè)性欣慰。
女兒上小學(xué)前,就問(wèn)我小學(xué)生與幼兒園小朋友有什么不同,我告訴她的不同就是很多事情要自己做,不能再依靠父母和老師了,而且以為我們家長(zhǎng)就應(yīng)比女兒上幼兒園要簡(jiǎn)單一些,很多事情在學(xué)校有教師教孩子就足夠了,但親子閱讀,讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到女兒的教育需要我們家長(zhǎng)與學(xué)校共同來(lái)完成。親子閱讀,更加融洽了我們家長(zhǎng)與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時(shí),回家我們家長(zhǎng)也會(huì)抽時(shí)間陪她玩包括主角扮演的游戲,但在必須程度上都是女兒自己編的,而在與女兒一齊讀書(shū)的過(guò)程中,我們時(shí)常會(huì)停下來(lái)模擬故事中人物來(lái)表演,與女兒討論各類人物的行為正確與否,增加了與女兒互動(dòng)交流的機(jī)會(huì),我們家長(zhǎng)與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。
當(dāng)然,作為家長(zhǎng),我們認(rèn)為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每一天讀書(shū)的好習(xí)慣,并且從閱讀中學(xué)到了很多知識(shí)。例如昨日,我與女兒一齊閱讀了一篇《小黃花的言與行》,我就告訴女兒遇到困難時(shí)就應(yīng)抱一種什么樣的態(tài)度去應(yīng)對(duì),并針對(duì)她平時(shí)的類似行為提出了善意的批評(píng),女兒很樂(lè)意地理解了,我感到這比單純的'說(shuō)教甚至大聲斥責(zé)的效果好多了。
總之,我們感覺(jué)親子閱讀不僅僅提高了孩子的閱讀潛力,增長(zhǎng)了知識(shí),同時(shí)也讓我們家長(zhǎng)從親子閱讀中體味到教育子女的快樂(lè)、職責(zé),以及對(duì)自身素質(zhì)的提升。我們真誠(chéng)地期望也十分樂(lè)意與_一齊將親子閱讀一向進(jìn)行下去。
幼兒親子讀書(shū)心得5
習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。一個(gè)人的好性格的培養(yǎng),有大部分來(lái)自讀書(shū)。多讀書(shū),讀好書(shū),應(yīng)該成為我們引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的正確方向。
我和女兒一起讀書(shū)已經(jīng)快一年了,讀書(shū)使我們改變了不少,為我們的生活增添了很多樂(lè)趣。下面談?wù)勎液团畠鹤x書(shū)的心得體會(huì):
1。讀書(shū)貴在堅(jiān)持。
做好每一件事都需要持之以恒,為了 讓女兒做到這一點(diǎn),我讓她每天早早起床,梳洗完畢后,便是她的讀書(shū)時(shí)間。時(shí)間不多,一般都是十分鐘。這樣要求了女兒一段時(shí)間后,她已經(jīng)能主動(dòng)地在早晨上學(xué)前坐下來(lái)讀書(shū)了,或走進(jìn)她的童話王國(guó),或航行在科學(xué)知識(shí)的海洋。
2。讀書(shū)要有良好的閱讀環(huán)境。
要讓孩子喜歡讀書(shū),我們就要盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,從繁瑣的家務(wù)或忙碌的工作中,擠出一點(diǎn)時(shí)間,靜下來(lái)和孩子一起讀書(shū),讓家里增添幾分濃濃的書(shū)香氣息。
3。讀書(shū)要注意語(yǔ)氣。
女兒讀書(shū)時(shí),我不僅要求她大聲讀出來(lái),而且要有感情地讀,注意語(yǔ)氣和聲調(diào)。讀的效果得讓人感覺(jué)是在飲一杯香甜可口的果汁,而不是喝一碗毫無(wú)味道的白開(kāi)水。除此之外,女兒讀完后,我還讓根據(jù)自己的理解以講故事的形式給我復(fù)述一遍,這樣既可以提高孩子的語(yǔ)言組織能力,也可以使她的情商指數(shù)得到上升。
總之,讀書(shū)的好處很多,一個(gè)人有好的`氣質(zhì) 和修養(yǎng),他必定是從書(shū)中受益;一個(gè)人的學(xué)識(shí)淵博,他必定是博覽群書(shū)。也許讀書(shū)不能讓我們看到立竿見(jiàn)影的效果,但書(shū)中的蘊(yùn)涵會(huì)潛移默化地影響著我們,并注入我們的生活,提升我們?nèi)松母叨取?/p>
我從小喜歡讀書(shū),并從書(shū)中受益,所以我也希望我的孩子能夠愛(ài)上讀書(shū),從書(shū)中感受到人性的真善美,學(xué)到做人的道理,學(xué)會(huì)用豐富的只是充實(shí)自己,做一個(gè)正直的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
幼兒親子讀書(shū)心得6
“書(shū),是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽(tīng)到過(guò),那么有多少人真正做到不間斷地看書(shū)學(xué)習(xí)呢?就我個(gè)人而言,我自認(rèn)為還是比較喜歡看書(shū)的,從小學(xué)時(shí)候的童話書(shū),初中時(shí)候的漫畫(huà)書(shū),高中時(shí)候的新概念小說(shuō),到大學(xué)時(shí)候的文人名著,但凡有時(shí)間我都會(huì)拿起來(lái)讀一讀。只是到了工作以后,卻真的甚少有時(shí)間堅(jiān)持“見(jiàn)縫插針”式的看書(shū)了。以至于到了現(xiàn)在要寫(xiě)文章了,有點(diǎn)“捉襟見(jiàn)肘”了,才發(fā)現(xiàn)“多讀書(shū)、讀好書(shū)”是多么重要。
眾所周知,良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式。閱讀不僅是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,也是能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的一項(xiàng)親子娛樂(lè)活動(dòng)。特別是當(dāng)我做了媽媽之后,對(duì)這一點(diǎn)的體會(huì)尤為深刻。
兒子現(xiàn)在已經(jīng)三周歲了,他特別愛(ài)看書(shū),從各類雜志、繪本,甚至是廣告宣傳單,只要是他感興趣的,他都會(huì)捧起來(lái)看一看,胡亂翻一翻。從他還是嬰兒的時(shí)候,我就開(kāi)始堅(jiān)持每天睡前給他講臨睡故事,到現(xiàn)在他也養(yǎng)成了不講故事就不睡覺(jué)的習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
一、從傾聽(tīng)開(kāi)始
在兒子很小的時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn)他超愛(ài)看書(shū)和聽(tīng)故事,雖然他看不懂字,但是他喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫(huà)書(shū)是《色彩的味道》,還是翻不爛的那種,沒(méi)事他就坐在地毯上饒有興趣地翻閱,并且我們大人給他講了一遍之后,以為就此罷了,沒(méi)想到他要求我們大人給他講第二遍、第三遍......一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍他才過(guò)癮,F(xiàn)在回想起來(lái),兒子愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書(shū)上更是得到驗(yàn)證,書(shū)中有這樣一句話“傾聽(tīng)也是一種能力”。直到現(xiàn)在,兒子每天都會(huì)見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類故事音頻,這已經(jīng)成為他生活中的一部分。
二、營(yíng)造閱讀環(huán)境
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國(guó)有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員,一位是爺爺,另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書(shū)認(rèn)字不多,但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué),沒(méi)事他就喜歡給孫子講講古詩(shī),念念三字經(jīng),也不管他是否有吸收進(jìn)去,那時(shí)候的他大概只有2歲,根本聽(tīng)不懂這些古文,可能就是在這樣的耳濡目染下兒子一聽(tīng)到三字經(jīng)就會(huì)嗯嗯啊啊的激動(dòng)起來(lái);說(shuō)到爸爸,也是個(gè)書(shū)迷,書(shū)房里的書(shū)整整有一面墻這么多,有空就捧著本書(shū)啃啃,F(xiàn)在看來(lái),在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大,兒子愛(ài)看書(shū)也是必然的'。
三、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累,每天上班這么累,下了班回到家還要干這干那,哪還有時(shí)間去閱讀?但有句俗語(yǔ)說(shuō)的好,“時(shí)間就像海綿里的水,總是越擠越多”,所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念,總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)親子閱讀,其實(shí)每天只需15-30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí),基本上是沒(méi)中斷過(guò),直到現(xiàn)在睡前沒(méi)閱讀他會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。更可喜的是,可能是受到了親子閱讀快樂(lè)氛圍的感染,爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列,給兒子讀有一定深度的經(jīng)典感恩小說(shuō),每天1~2個(gè)章節(jié),并做了錄音,以備兒子反復(fù)聽(tīng)用。
總之,兒子現(xiàn)在已經(jīng)愛(ài)上了閱讀,并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,我們堅(jiān)持著親子閱讀,因?yàn)椴还苁谴笕诉是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光。這樣的親子閱讀我覺(jué)得對(duì)我是一種歷練成長(zhǎng),對(duì)孩子更是生長(zhǎng)道路上的一筆寶貴經(jīng)驗(yàn)。
幼兒親子讀書(shū)心得7
今日看了《你很異!愤@篇文章,我在想,什么才叫異常呢?異常的定義是怎樣樣的呢?我異常嗎?班上的孩子,他們誰(shuí)是異常的呢?聰明漂亮的叫異常,還是聰明有才的叫異常?走在下班的路上我不斷的在尋找這個(gè)所謂的“異常”。作為一名幼兒園教師,應(yīng)對(duì)的是一群天真可愛(ài)的小天使,我能對(duì)誰(shuí)有“異常”嗎?當(dāng)我以一個(gè)教育者的身份應(yīng)對(duì)班中的三十幾位孩子時(shí),她(他)們?cè)谖颐媲岸际悄敲串惓5、?dú)一無(wú)二的、是我要用愛(ài)心呵護(hù)的。
如果我對(duì)這個(gè)“異!碧^(guò)于注重,后果會(huì)是怎樣樣的,孩子們幼小的心靈會(huì)在步入社會(huì)的第一步就受到打擊,這是多么的殘忍。而這個(gè)“異!币馕吨,教師對(duì)漂亮的幼兒、聰明的幼兒、讓人看的順眼的幼兒貼金星星,而對(duì)剩下的那些幼兒貼灰星星。沒(méi)有了公平,沒(méi)有了平等,對(duì)偶爾做錯(cuò)事,偶爾調(diào)皮的孩子給了一個(gè)否定,沒(méi)有了翻身的機(jī)會(huì),這樣的教育還有意義嗎?同樣很多家長(zhǎng),為了在教師地方給自我的孩子搞一個(gè)“異!鼻Х桨儆(jì)的去討好教師、取悅教師,期望教師給自家的寶貝多點(diǎn)的“異!保@樣的行為有意義嗎?
教師是教育者,處的就是教育,平等公平嚴(yán)格的對(duì)孩子,是對(duì)孩子負(fù)責(zé),家長(zhǎng)還要什么異常呢?我們也期望家長(zhǎng)們更不要用“異常”看每一位教師,因?yàn)槊恳晃唤處煻加凶晕业奶亻L(zhǎng),自我的個(gè)性,那是獨(dú)一無(wú)二的,相信我們能給寶寶最好的最美的。我只想說(shuō):寶貝們,無(wú)論你是美是丑,聰明還是笨笨,你都是異常的`,不需要任何理由、任何條件。
這個(gè)異常無(wú)意的讓我感到社會(huì)上存在的太多的有色眼鏡,也就是書(shū)里說(shuō)的“異!。就因?yàn)橛羞@個(gè)異常,讓很多和睦離我們遠(yuǎn)去,讓許多人開(kāi)始逃避,失去信心。不管是對(duì)待孩子還是成人都要堅(jiān)持一視同仁態(tài)度,保護(hù)好孩子的幼小的心靈,保護(hù)好成人的自尊。無(wú)論是大人還是孩子,拋去別人會(huì)怎樣看的顧慮、拋去世俗的標(biāo)準(zhǔn),那些來(lái)自別人給出的記號(hào)有什么意義嗎?你就是你,做你自我就好。即使你再普通,你也永遠(yuǎn)是父母眼中的寶貝,如果你夠自信,如果你夠堅(jiān)強(qiáng),那么別人給你貼灰點(diǎn)也好,星星也罷,都不能左右得到你。
如果一個(gè)人的思想跟行為變得隨波逐流是十分可悲的,俗話說(shuō)“知人者智,自知?jiǎng)t明”說(shuō)明正確的,客觀的看待自我是一門藝術(shù),不要被俗世的態(tài)度摧毀自我的價(jià)值。
幼兒親子讀書(shū)心得8
讀了《孩子,你為什么不聽(tīng)話》后我深有感觸,“一分鐘批評(píng)”讓孩子認(rèn)識(shí)自我的錯(cuò)誤,但仍堅(jiān)持良好的自我感覺(jué),并且試著自我改正;當(dāng)孩子身上閃現(xiàn)出點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)時(shí),“一分鐘表?yè)P(yáng)”讓他們堅(jiān)持長(zhǎng)久的'歡樂(lè),并所以而做得更好;而“一分鐘目標(biāo)”讓孩子學(xué)會(huì)自我管理,學(xué)會(huì)自我監(jiān)督,在反復(fù)的目標(biāo)的實(shí)踐與重溫中得到提高。我深切地感受到,這“一分鐘”所帶來(lái)的效果并不僅僅是孩子不良習(xí)慣的糾正,更體現(xiàn)出教育的一種良性發(fā)展,孩子會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀,教育也變得越來(lái)越簡(jiǎn)便。
優(yōu)秀是教出來(lái)的,你想讓孩子怎樣對(duì)待你,你就怎樣對(duì)待孩子,關(guān)鍵你有沒(méi)有用心去做,是不是真誠(chéng)地應(yīng)對(duì)孩子。給表現(xiàn)不良的孩子“一分鐘批評(píng)”,給有提高的孩子“一分鐘稱贊”,給所有的孩子“一分鐘目標(biāo)”,試一試,或許能夠得到很多驚喜。
表?yè)P(yáng)孩子之中,要含著期望和要求。我班有幾個(gè)小朋友吃飯慢,愛(ài)磨蹭或是說(shuō)話,每次吃飯,我總是不停地催促他們:“快點(diǎn)兒,飯都涼了!”催一下好一點(diǎn),不催,就又慢下來(lái)了。時(shí)間長(zhǎng)了沒(méi)耐心,干脆瞪眼呵斥孩子,也沒(méi)什么提高。之后,我改批評(píng)為稱贊,對(duì)他們說(shuō):“今日吃飯好,比昨日快了!焙⒆觽兒芨吲d,果然加快了點(diǎn)速度。批評(píng)好似命令,孩子執(zhí)行起來(lái)很被動(dòng)。如果換成贊揚(yáng),孩子明白了教師的要求,還會(huì)感覺(jué)自我距離目標(biāo)不遠(yuǎn),自信心和簡(jiǎn)便感會(huì)隨之增強(qiáng)。
《孩子,你為什么不聽(tīng)話》,翻開(kāi)它,慢慢品味,領(lǐng)略書(shū)中的經(jīng)典之出。慢慢地,一個(gè)個(gè)道理遷移到我們的教育生活中,對(duì)照自我的行為,必須會(huì)有很多感悟。
幼兒親子讀書(shū)心得9
本人是一名幼兒園教師,最近看了篇文章“如何成為一名好教師”,有很多的感想,特地寫(xiě)下了讀書(shū)筆記:
一、教師應(yīng)當(dāng)有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛
好教師的眼睛是帶著感情的,那是母親般溫暖的目光,每一個(gè)孩子在他的視野中應(yīng)當(dāng)是平等的。在日常工作中,教師會(huì)用自我的眼睛尋找孩子,關(guān)注他們?cè)谧鲂┦裁;課堂上,教師會(huì)用自我的眼睛注視著孩子,捕捉孩子對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的每一個(gè)信息,以調(diào)控自我的教學(xué)進(jìn)程;生活中,教師的眼睛能給孩子溫暖,孩子能在教師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂,走向社會(huì)!
二、教師擁有一顆寬容的心
有人說(shuō)得好:如今我們身上的全部長(zhǎng)處都是以前教師以往夸獎(jiǎng)過(guò)的地方,我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年教師以往批評(píng)過(guò)的.地方,我們至今還沒(méi)有涉足的領(lǐng)域,也是當(dāng)年我們初次涉獵,遭遇失敗被他人抱怨或者嘲笑的'地方。所以一個(gè)教師,就要有一顆寬容的心,能夠成為孩子的良師益友,要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。在評(píng)價(jià)孩子中,你要能堅(jiān)持鼓勵(lì)性的傾向,使孩子時(shí)刻感到自信,能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣;孩子犯錯(cuò)時(shí),能給孩子一個(gè)臺(tái)階下,當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí);別忘了給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時(shí),教師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠(chéng)的朋友;當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自我時(shí),教師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會(huì)深深地感染孩子,真誠(chéng)的贊美、友善的態(tài)度中時(shí)刻不忘對(duì)孩子有一顆寬容的心。
三、教師要營(yíng)造一個(gè)富有詩(shī)意的課堂
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹(shù)立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信孩子的潛能,挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,發(fā)展孩子的個(gè)性!白屆總(gè)孩子追求成功”是我們追求的教育目標(biāo)。一個(gè)好教師必須會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)富有詩(shī)意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,注重塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生是民主的、平等的,知識(shí)是師生互動(dòng)生成的,孩子成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的。
幼兒親子讀書(shū)心得10
古人云:“師者,傳道,授業(yè),解惑也!笨梢(jiàn),作為一名教師并不容易,而作為一名深受幼兒和家長(zhǎng)親睞的教師更不容易,其肩負(fù)著是無(wú)數(shù)人的期望和重托。對(duì)新時(shí)代的教師也無(wú)疑是一次對(duì)知識(shí)、教養(yǎng)本事、綜合素養(yǎng)的考驗(yàn),其中教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)就是一個(gè)值得研討的問(wèn)題。
在實(shí)踐與反思中,我覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì),必須以促進(jìn)幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)適應(yīng)幼兒水平,對(duì)所提出的教育目標(biāo),既不可任意拔高,也不能盲目滯后。資料應(yīng)以幼兒身心發(fā)展的成熟程序?yàn)榛A(chǔ),注重幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。幼兒發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)部矛盾,活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)促進(jìn)幼兒內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生并解決,促進(jìn)幼兒盡早盡快地獲得發(fā)展。教師不應(yīng)當(dāng)把著眼點(diǎn)放在幼兒今日明白了什么,明天將學(xué)會(huì)什么,而應(yīng)當(dāng)著重研究如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造本事,如何使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),以及該活動(dòng)會(huì)對(duì)幼兒的發(fā)展起什么作用等方面。
幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的生活化,就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和意義。要求選擇貼合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的生活經(jīng)驗(yàn),把富有教育價(jià)值的資料納入教學(xué)之中,增加教育的人文精神。眾所周知,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)是重要的,他的發(fā)展是隨著生命運(yùn)動(dòng)而進(jìn)行的。兒童在自我的親身生活實(shí)踐中,不斷地探索和學(xué)習(xí),由此獲得各種生活知識(shí),習(xí)得人際交往的'經(jīng)驗(yàn),為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。所以,幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì),應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的生活,遵循生活化的原則。
學(xué)前兒童的生活是活動(dòng),愛(ài)活動(dòng)是學(xué)前兒童的天性。活動(dòng)化原則是指教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織應(yīng)以活動(dòng)為基本形式,其本質(zhì)是經(jīng)過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)取進(jìn)行外部活動(dòng)而引發(fā)進(jìn)取的內(nèi)部活動(dòng)。這種內(nèi)部活動(dòng)不僅僅是智力運(yùn)演,也是情緒調(diào)節(jié)、態(tài)度構(gòu)成、知識(shí)結(jié)構(gòu)化過(guò)程。
幼兒親子讀書(shū)心得11
孩子的心靈需要父母的慰問(wèn),“親子閱讀”就是以閱讀為紐帶,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛(ài)。在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
07年的時(shí)候我就為女兒辦理了溫州少圖館的借書(shū)證,開(kāi)始了她的讀書(shū)生涯。幼兒園的的讀書(shū)還只限于繪本類的書(shū)籍和每天晚上我們給她講故事。那時(shí)候她會(huì)看著圖片咯咯笑,也會(huì)為聽(tīng)到猴子撈碎了月亮而流眼淚。慢慢地她會(huì)認(rèn)字了,于是我們就開(kāi)始親子接龍閱讀,女兒讀她認(rèn)識(shí)的字,我們讀她不認(rèn)識(shí)的字,我給她讀過(guò)《窗邊的小豆豆》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《一年級(jí)的小朵朵》……就這樣在小學(xué)前她的識(shí)字量大大得到了提高,但是在口頭方面總是表達(dá)的不夠明白。于是我讓她每個(gè)月二次參加少圖的`講故事比賽,漸漸地口頭方面也得到了鍛煉。雖然進(jìn)步的不是很理想,但是總算是在進(jìn)步。
進(jìn)入小學(xué)后的第一個(gè)學(xué)期的自主閱讀不是很有興趣,我們依然風(fēng)雨無(wú)阻到少圖借書(shū),每次4本書(shū)。當(dāng)然還是以我講她聽(tīng)為主。同時(shí)我們參加了少圖的“書(shū)海揚(yáng)帆”活動(dòng)(每周一期4個(gè)題目,讓小朋友在指定4本書(shū)上找答案),這樣也大大豐富她的知識(shí)面,提高了閱讀能力。
過(guò)了一年級(jí)的寒假之后,我們發(fā)現(xiàn)她的閱讀興趣有了真正意義上的改變,可以自己看完一整本小說(shuō)也不用問(wèn)我了,碰到不認(rèn)識(shí)的字可以自己去查字典了,并且要求我?guī)退纳賵D借書(shū)證升級(jí),要一周可以借8本。呵呵,這樣讓我有了自己的業(yè)余時(shí)間。同時(shí)我感覺(jué)到我們的親子閱讀時(shí)間反而沒(méi)有了,這讓我非?鄲,借著這次的契機(jī)我也希望自己能重拾和她親子閱讀的時(shí)間。
幼兒親子讀書(shū)心得12
閱讀可以滋養(yǎng)智慧、啟迪心靈。也是我們獲取知識(shí)、開(kāi)拓視野的有效渠道。選一本適合孩子這個(gè)年齡段特點(diǎn)的書(shū)和孩子一起閱讀,不僅能豐富孩子的知識(shí),還能啟發(fā)孩子求知的欲望和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。不僅孩子能夠進(jìn)步,而且家長(zhǎng)也受益匪淺。
這次和孩子一起閱讀了的《心靈雞湯》的第一章。這一章里有篇題為《人生的兩個(gè)機(jī)會(huì)》的文章,文章寫(xiě)的是美國(guó)加州有位剛畢業(yè)的大學(xué)生被依法征兵。在他獲悉自己將被分配到最艱苦、最危險(xiǎn)的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)后,這位年輕人便憂心忡忡,內(nèi)心充滿了對(duì)未來(lái)的擔(dān)心,便去請(qǐng)教他的祖父。他祖父用兩種機(jī)會(huì)分析了他參軍以后可能遇到的情況,并告訴他無(wú)論人生遇到了什么樣的挫折和磨練,都有兩個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)是好的,一個(gè)是壞的`,好機(jī)會(huì)中可能隱藏著壞機(jī)會(huì),而壞機(jī)會(huì)中也可能隱藏著好機(jī)會(huì),關(guān)鍵是我們以什么樣的眼光和心態(tài)去對(duì)待他。
是啊,讀罷此文,我們懂得了應(yīng)該用樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的心態(tài)去看待一切事物。只要有個(gè)好心態(tài),壞機(jī)會(huì)也會(huì)變成好機(jī)會(huì)。在我們的人生中,始終存在著兩個(gè)機(jī)會(huì),只要我們的心態(tài)正確,那么兩個(gè)都會(huì)是好機(jī)會(huì)。
給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì),不拘泥于形式。通過(guò)閱讀各類好的書(shū)籍,讓孩子喜歡讀書(shū),善于思考。通過(guò)這次閱讀,我和孩子懂得了讀書(shū)不僅僅是一種求知行為,更是一種享受,更應(yīng)該持之以恒。
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