《青銅葵花》讀書(shū)筆記(集合15篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)筆記吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《青銅葵花》讀書(shū)筆記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記1
葵花揚(yáng)起了面孔。那些花瓣，剛才還軟沓沓的，得了陽(yáng)光的精氣，一會(huì)兒功夫，一瓣一瓣地舒展開(kāi)來(lái)，顏色似乎還艷麗了一些。
爸爸看著這一張張面孔，心里涌起了一種感動(dòng)。
太陽(yáng)像一只金色的輪子。陽(yáng)光嘩啦啦瀉向了葵花田。那葵花頓時(shí)變得金光燦爛。天上有輪大太陽(yáng)，地上有無(wú)數(shù)的小太陽(yáng)——一圈飄動(dòng)著花瓣的小太陽(yáng)。這大太陽(yáng)與小太陽(yáng)一俯一仰，雖是無(wú)聲，但卻是情意深長(zhǎng)。那葵花，一副天真、一副稚氣，又是一副固執(zhí)、堅(jiān)貞不二的樣子。
爸爸真是由衷的喜歡葵花。
他想起了城市，想起了他的青銅葵花。他覺(jué)得，這天底下，只有他最懂得葵花的性情、品質(zhì)。而眼前這片葵花，更使他激動(dòng)。他似乎看到了更多不可言說(shuō)的東西。他要用心去感悟它們，有朝一日，他重回城市時(shí)，他一定會(huì)讓人們看到更加風(fēng)采迷人的青銅葵花。
陽(yáng)光變得越來(lái)越熱烈，葵花也變得越來(lái)越熱烈。太陽(yáng)在燃燒，葵花的花瓣，則開(kāi)始像火苗一樣在跳動(dòng)。
爸爸在畫(huà)布上涂抹著。他會(huì)不時(shí)的被眼前的情景所吸引，而一時(shí)忘記涂抹。
這是一片富有魔力的葵花田。
中午時(shí)，太陽(yáng)金光萬(wàn)道�？ㄟM(jìn)入一天里的鼎盛狀態(tài)，只見(jiàn)一只只花盤(pán)，迎著陽(yáng)光，在向上掙扎，那一根根長(zhǎng)莖似乎變得更長(zhǎng)。一團(tuán)團(tuán)的火。燒在藍(lán)天之下。四周是白色的蘆花，那一團(tuán)團(tuán)火就被襯得越發(fā)的生機(jī)勃勃�？ㄌ锏纳峡眨h散著淡紫色的熱氣，風(fēng)一吹，虛幻不定。幾只鳥(niǎo)飛過(guò)，竟然想飛在夢(mèng)中那般不定形狀。
爸爸不停地在紙上涂抹著，一張又一張。他不想仔細(xì)地去描摹他們，隨心所欲的涂抹，倒更能將在他心中涌動(dòng)的一切落實(shí)下來(lái)。
他忘記了女兒，忘記了已是吃午飯的時(shí)候，忘記了一切，眼前、心中，就只有這一片浩瀚的葵花田。
后來(lái)，他累了，將不斷遠(yuǎn)游與橫掃的目光收住。這時(shí)，他的目光只停留在一株葵花上。他仔細(xì)的看著它——他居然是那樣的經(jīng)看：花盤(pán)優(yōu)雅而豐厚，背大致看上去為綠色，但認(rèn)真一看，中心地方竟是嫩白，像是人的`肌膚，凝脂這一般的肌膚。每一瓣花瓣，都有一片小小的葉托，那葉托為柔和的三角形，略比花瓣矮一些，一片連一片，變成了齒形，像花邊。真是講究得很。花盤(pán)并不是平平的一塊，而是向中心逐步凹下去，顏色也是從淡到濃，最中心的為茸茸的褐色。就那么一株，卻似乎讀不僅它似的。要沉入西邊大水中的太陽(yáng)。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記2
帶著輕快與喜悅的心情翻開(kāi)了這本書(shū)，我知道我又重新踏上了心靈的洗滌之旅。
青銅是一個(gè)啞巴男孩，葵花是一個(gè)天真善良的城里女孩。一開(kāi)始就知道他們應(yīng)該在一起，就像命中注定一樣。
似乎沒(méi)有人去糾結(jié)為什么會(huì)有干校這個(gè)地方，也沒(méi)有人去想大麥地的來(lái)源，一切都是那么自然，那么理所當(dāng)然。爸爸是一個(gè)雕塑家，最著名的作品就是青銅葵花，天底下葵花算是最有靈性的植物，是有生命和意志的。它是太陽(yáng)的孩子，將對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)與忠貞發(fā)揮到了極致。爸爸覺(jué)得，這天底下，只有他最懂得葵花的性情和品質(zhì)，以致后來(lái)，爸爸也是在追尋太陽(yáng)，追尋葵花一樣的執(zhí)著中死去。爸爸的結(jié)局或許是最好的結(jié)局，為向日葵而生，也為向日葵而死。
當(dāng)葵花坐到大麥地老榆樹(shù)下，懵懂的，羞澀的模樣讓整個(gè)大麥地的人流露出喜愛(ài)與疼惜的情感�？恐撵`的觸動(dòng)，靠著直覺(jué)的選擇，葵花跟青銅一家生活在一起，貧窮卻幸福。但是苦難一層層壓迫而來(lái)，并沒(méi)有對(duì)這些善良的`人們以溫柔，苦難是每個(gè)時(shí)代的主題，越痛苦越堅(jiān)持，因?yàn)楹诎颠^(guò)后必是光明。
最令人感動(dòng)的是青銅與葵花的兄妹情，在一起的每個(gè)時(shí)刻無(wú)論做什么事情都很快樂(lè)，聽(tīng)風(fēng)歌唱，捕蝦逮魚(yú)，就算靜靜地看著對(duì)方也能開(kāi)心地笑出聲來(lái)。青銅的倔強(qiáng)，受到委屈的不甘，對(duì)妹妹的愛(ài)護(hù)，對(duì)家庭的默默奉獻(xiàn)都讓人知道大麥地的啞巴是一個(gè)了不起的孩子。葵花是個(gè)懂事的孩子，卻做了一件最傻的事情，把期末考試考砸。孩子的想法最是單純，以為不去上學(xué)就可以剩下錢(qián)給奶奶看病，可是就是這樣傻到極致的舉動(dòng)，讓所有人都感動(dòng)著。冰項(xiàng)鏈，三月蝗，蘆花鞋，金茅草，一家人團(tuán)結(jié)和睦，勇敢頑強(qiáng)，最簡(jiǎn)單、最平凡的家庭卻透著一股倔強(qiáng)。
終于，葵花被城里人接走了，殘忍的是，兄妹倆連最后一眼都沒(méi)有看見(jiàn)。青銅對(duì)葵花的思念太深太深，而性格太過(guò)倔強(qiáng)，才會(huì)一直在草垛上遙望城市的方向。最后思念成疾，幻想到妹妹向自己跑來(lái)的景象。青銅用盡全身的力氣喊了一聲：“葵—————花”，只有路過(guò)的嘎魚(yú)知道大麥地的啞巴會(huì)說(shuō)話了，可是再大的呼喚聲也喚不回葵花，只有葵花田里的向日葵依舊向著陽(yáng)光奮力生長(zhǎng)，一如當(dāng)初的模樣。
還有一點(diǎn)讓我思考的是，葵花的命運(yùn)為何掌握在市長(zhǎng)的手里，大人不理解孩子，以為自己做的一切都是對(duì)的，甚至是理所當(dāng)然。何來(lái)尊重？以自己的目光去定義，去看待，難道不是自以為是的表現(xiàn)？難道不是自大與無(wú)知的表現(xiàn)？甚至是虛榮的表現(xiàn)！
苦難，人性美，人性的虛弱，曹文軒想表現(xiàn)的是苦難，可是帶給我們更多的體會(huì)，而“誰(shuí)解其中味”一句話卻讓人不得不去再次品味書(shū)后的價(jià)值。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記3
小說(shuō)講述了哥哥青銅和妹妹葵花一起生活，一起成長(zhǎng)，一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，戰(zhàn)勝種種苦難的故事。其中最讓我感動(dòng)的是青銅和葵花面對(duì)苦難的態(tài)度。青銅葵花的父親突然離開(kāi)人世，青銅因?yàn)榘l(fā)燒而變成了啞巴，大風(fēng)掀掉了他們家的屋頂，因?yàn)榛葹?zāi)他們沒(méi)糧食吃，疼愛(ài)他們的奶奶由于疲勞過(guò)度永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他們……面對(duì)這種種災(zāi)難，小主人公們從不氣餒，用樂(lè)觀向上的態(tài)度面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)，并戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難。他們這種勇于面對(duì)困難的精神，難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
在被他們感動(dòng)的同時(shí)，我不由得想到了自己�，F(xiàn)在我過(guò)著不愁吃不愁穿的生活，卻沒(méi)有青銅和葵花面對(duì)困難的勇氣和毅力。我會(huì)因?yàn)榻獠婚_(kāi)數(shù)學(xué)難題而垂頭喪氣，我會(huì)因?yàn)閺棽缓娩撉俣尢炷I，我會(huì)因?yàn)樘缓梦璧付纳艘狻颓嚆~葵花比起來(lái)，我是多么脆弱啊。人生不會(huì)永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的，小小的.挫折我都戰(zhàn)勝不了，還怎么面對(duì)生活中的狂風(fēng)暴雨?
我又想到《西游記》里的師徒四人，為了到西天取得真經(jīng)，他們不遠(yuǎn)萬(wàn)里，歷經(jīng)種種波折和磨難，如過(guò)火焰山、三打白骨精、趟流沙河等等，憑借驚人的毅力、勇氣、智慧和一往無(wú)前的精神，克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，最后取得真經(jīng)，功德圓滿(mǎn)。
法國(guó)作家羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)敢于正視困難和痛苦，要尊重困難和痛苦。他說(shuō)的是，每個(gè)人的人生當(dāng)中，遇到困難在所難免，要積極面對(duì)。中國(guó)有句古詩(shī)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！比艘胗幸环鳛�，就必須經(jīng)過(guò)磨礪和苦寒，沒(méi)有一個(gè)人的成功會(huì)隨隨便便地來(lái)到。孟子說(shuō)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。”講的就是憂(yōu)患能使人生存發(fā)展，享樂(lè)會(huì)使人走向滅亡的道理�！肚嚆~葵花》這本書(shū)，教會(huì)了我如何正確面對(duì)苦難，也給了我戰(zhàn)勝挫折的勇氣，真要感謝這本書(shū)。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記4
在五一假期的這幾天，我讀完了一本叫《青桐葵花》的純美小說(shuō)，這是一個(gè)男孩和女孩的故事。男孩叫青桐，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回了她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
這份曹文軒的作品寫(xiě)苦難――大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻指出；作品寫(xiě)美――大美，將美寫(xiě)到極致，作品寫(xiě)愛(ài)――至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿(mǎn)生機(jī)和情意。
通過(guò)看這本書(shū)我覺(jué)得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿(mǎn)愛(ài)心。如果世界上的每一個(gè)人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個(gè)世界該會(huì)多么美好呀！人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻(xiàn)愛(ài)心的精神，這比什么都重要。擁有了愛(ài)心，就算日子過(guò)得再苦再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。
除了感受到了這些，我感受最深的是小說(shuō)里的大苦難�？嚯y幾乎是不可避免的。它包括了自然的突然襲擊、人類(lèi)野蠻本性的發(fā)作、個(gè)人心靈世界的急風(fēng)暴雨等。我們每個(gè)人都在目睹與耳聞這些苦難。就在回味的時(shí)候，我想到了幾件令人心疼的事：當(dāng)非洲難民在塵土飛場(chǎng)的荒原上一路倒斃一路遷徙的時(shí)候；當(dāng)東南亞的海嘯在人們猝不及防的情況下，以十分短暫的時(shí)間吞噬了那么多的生命，將一個(gè)好端端的世界弄得面目全非的時(shí)候；當(dāng)阿爾卑斯山發(fā)生大雪崩將人的一片歡笑頓時(shí)掩埋于雪下的時(shí)候；當(dāng)中國(guó)煤礦連連發(fā)生瓦斯爆炸，一團(tuán)團(tuán)生命之火消滅于數(shù)萬(wàn)年的'黑暗之中的時(shí)候……
我們難道還會(huì)以為這個(gè)世界就只有歡樂(lè)與幸福嗎？苦難幾乎是永恒的。每一個(gè)世代，有每一個(gè)時(shí)代的苦難�？嚯y絕非是從今天才開(kāi)始的。今天的孩子，用不著為之際的苦難大驚小怪，更不要以為只是從你們這里開(kāi)始才有苦難與痛苦的。人類(lèi)的歷史，就是一部苦難的歷史，而且這個(gè)歷史還將繼續(xù)延伸下去。我們需要的是面對(duì)苦難時(shí)的那種處變部驚的優(yōu)雅風(fēng)度。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記5
《青銅葵花》是獲得安徒生童話獎(jiǎng)的作家曹文軒寫(xiě)的一本書(shū)，講的是小女孩葵花和啞巴男孩青銅的溫暖感人的故事。
葵花七歲的時(shí)候，她和爸爸來(lái)到了大麥地村生活，有一天，爸爸的小船翻了，從此葵花就成了孤兒，幸運(yùn)的是，她被善良貧苦的青銅家收養(yǎng)了，她又擁有爸爸媽媽?zhuān)�有一個(gè)特別疼愛(ài)她的哥哥。
青銅為了給葵花照張相，冬天夜里賣(mài)掉了腳上的蘆花鞋;為了妹妹報(bào)幕時(shí)的美麗，青銅心靈手巧地為她做了一串冰項(xiàng)鏈;為了讓葵花看一場(chǎng)馬戲，青銅頂著她默默站了一個(gè)晚上;為了讓葵花不挨罵，青銅甘愿挨罰受過(guò)……甚至為了讓妹妹上學(xué)，青銅放棄了他的上學(xué)夢(mèng)。
葵花是個(gè)聽(tīng)話的女孩，有時(shí)候會(huì)幫忙看地，不讓鴨子吃地里的.莊稼。她也很關(guān)愛(ài)哥哥青銅，在哥哥青銅偷了嘎魚(yú)家的鴨子被爸爸揍了一頓，她就緊緊護(hù)住青銅;爸爸媽媽誤以為青銅沒(méi)有采蘆花而責(zé)罵他，讓他受了冤枉，她就跪下不起來(lái)……
在這樣天災(zāi)人禍的歲月里，經(jīng)歷了蝗災(zāi)、大饑荒、親人去世等事件，但青銅和葵花之間一直一直保留著一份可貴的真情!我為他們倆的這份互相關(guān)愛(ài)互相幫助的兄妹感情而深深的感動(dòng)了。
讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得平時(shí)跟自己妹妹搶吃的、搶玩具是一件可笑的事，青銅關(guān)愛(ài)妹妹那是極致的愛(ài)!為了妹妹，他可以做出讓人想不到的事!
我和阿蝦對(duì)姐妹和青銅他們截然不同。我很多時(shí)候東西不讓給妹妹，跟青銅和葵花比一比，我真是自嘆不如，以后我應(yīng)該要更加愛(ài)護(hù)自己的妹妹啊，等到妹妹再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我也要把這個(gè)故事講給她聽(tīng)，讓我們能夠互相再愛(ài)對(duì)方一些……
希望大家能認(rèn)真讀讀這本書(shū)，把這份可貴的感情傳下去!
《青銅葵花》讀書(shū)筆記6
每當(dāng)我看到《青銅葵花》這本書(shū)時(shí)，就不禁想起了我與《青銅葵花》“相識(shí)”的經(jīng)歷：那是一個(gè)星期天的上午，我應(yīng)朋友的邀請(qǐng)到他家去玩，剛跨進(jìn)他家的門(mén)檻，我便被他家書(shū)架上的一本名字特別的書(shū)迷住了。它，就是《青銅葵花》。我從朋友的書(shū)架上拿出這本書(shū)，大略地瀏覽了一下，覺(jué)得很不錯(cuò)。
第二天，我就和媽媽一同到新華書(shū)店，買(mǎi)下了這本叫《青銅葵花》的書(shū)。我一回到家就迫不及待的看了起來(lái)。
《青銅葵花》主要講了有一個(gè)男孩叫青銅，一個(gè)女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的好朋友。他們一起生活，一起長(zhǎng)大，一起游玩，甚至一起悲傷。在12歲那年，命運(yùn)又將葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
��！青銅和葵花不僅樂(lè)觀頑強(qiáng)，還懂得幫助自己的.親人。最令我印像深刻的還是那一段：青銅和葵花的奶奶生病了，他們兄妹倆想盡一切辦法來(lái)幫助自己的奶奶。特別是葵花，為了掙錢(qián)給奶奶治病，特地跟隨一大群人乘船到江南去撿銀杏。當(dāng)葵花從衣服口袋里掏出一大把面值很小的紙幣說(shuō)：“我掙到很多錢(qián)了，奶奶的病很快就會(huì)治好了！”的時(shí)侯，我震憾了。小小的葵花競(jìng)?cè)荒苓@樣不辭辛苦，到遙遠(yuǎn)的江南去摘銀杏為奶奶治病，這是多么偉大的舉動(dòng)��！
青銅和葵花兩個(gè)人就像風(fēng)雪中一棵挺拔的松樹(shù)，經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)、水災(zāi)、蝗災(zāi)的摧殘，受過(guò)風(fēng)雪、嚴(yán)寒、饑餓的折磨，他們卻一聲不吭，從容地應(yīng)對(duì)著各種突發(fā)情況，這難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)？同時(shí)，我還要稱(chēng)贊曹文軒大師的寫(xiě)作功力。他的作品能讓我們讀著讀著就如同身臨其境，好像不是故事中的人物在哭、笑、打鬧，而是我們?cè)凇?/p>
《青銅葵花》這本書(shū)，是它讓我接受了一次心的洗禮。在這里，我要向大家推薦《青銅葵花》這本書(shū)，讀了它，你一定會(huì)感悟非淺。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記7
“青銅將繩子的兩頭分別系在窩柵里的兩根柱子上，然后朝他們笑：燈！這是燈！
晚上，葵花不用再去翠環(huán)家或秋妮家了。
這是大麥地最亮最美麗的燈。”
青銅葵花本是素不相識(shí)的陌生人，可是……
曾經(jīng)有這么一對(duì)兄妹，他們沒(méi)有任何一點(diǎn)血緣關(guān)系，而且哥哥住在鄉(xiāng)村，妹妹住在城市，在一個(gè)非常巧合的機(jī)會(huì)，他們相遇了：妹妹的爸爸帶著妹妹來(lái)到了哥哥住的大麥地，因?yàn)榘职止ぷ骱苊�，所以，妹妹便住到了哥哥家里，但�?dāng)時(shí)他們并不認(rèn)識(shí)。終于，他們的友情越來(lái)越深，可是，妹妹卻要走了，在妹妹要走的`前一刻，啞巴的哥哥終于說(shuō)出話來(lái)了。這對(duì)兄妹就是青銅葵花。
讀完這本書(shū)，我被青銅葵花的善良的純潔所感動(dòng)，大愛(ài)，大苦難，大善良，這就是他們純潔的友誼，有的感情轟轟烈烈蕩氣回腸，但這種親情卻平平淡淡清婉如茶，有的感情沉默寡言深遠(yuǎn)如海，但這種親情卻彎彎延延如溪悠揚(yáng)……
有一位作家曾經(jīng)有這樣的感慨：“每一個(gè)年代的人，都有每一個(gè)年代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度。長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”這位作家就是曹文軒，他也是青銅葵花，這對(duì)感人的兄妹的締造者。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記8
《青銅葵花》講述了一個(gè)很美很美的故事：一個(gè)女孩叫葵花，一次意外的事故讓她失去了僅有的親人——爸爸，從那以后她被大麥地村的青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，從此她和哥哥青銅一起生活，一起成長(zhǎng)�？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，12歲那年，葵花被她的城市召回，青銅便天天坐在大草垛上遙望大河的盡頭，遙望葵花所在的地方。
讓我印象深刻的是第八章紙燈籠，奶奶去了一次她家住東海的妹妹家后就累倒下了，隨之而去的是青銅家的那頭牛，那牛沒(méi)有任何預(yù)兆就死了。奶奶去醫(yī)院檢查，但高數(shù)額的住院費(fèi)讓他們不得不放棄�？榱私o奶奶治病把成績(jī)?nèi)伎荚�，并千里迢迢地跑去江南撿銀杏，但還是不能挽回奶奶的生命。奶奶墓前的紙燈籠照著墓上的新土，也照著青銅和葵花臉上被風(fēng)吹干的淚痕。最讓我感動(dòng)的是葵花，因?yàn)榭ㄔ菍W(xué)校里的好學(xué)生，每次考試都拿第一。在奶奶病危之時(shí)，她為了奶奶竟然愿意把成績(jī)考砸，為了家人，什么都不要，哪怕背上差生的名號(hào)也不在意。這叫做親情;當(dāng)葵花獨(dú)自一人去江南撿銀杏時(shí)，她什么東西都沒(méi)有帶但依然堅(jiān)持去撿銀杏，哪怕只掙了一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)也不在乎，這叫做親情;當(dāng)奶奶去世后青銅和葵花提著紙燈籠在墓前守著時(shí)哪怕也再黑再暗也不離去，這叫做親情。
葵花那么怕黑為了家人可獨(dú)自一人到遠(yuǎn)方找錢(qián)太不容易了，相比之下我差多了。看看我是怎么樣的?平時(shí)父母不順著自己就大發(fā)脾氣;罵我時(shí)我還頂嘴可明明是我的錯(cuò)，我還對(duì)父母大喊大叫，比起葵花我是多么不懂事呀!成績(jī)既沒(méi)有葵花好，在家也沒(méi)有葵花乖巧，我自嘆不如呀!以后我要向葵花一樣努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考第一;在家里乖乖聽(tīng)話不去煩父母，平時(shí)多做家務(wù)活。這才是乖寶寶，才是一個(gè)孝順父母的.好孩子。
《青銅葵花》的故事可以用羅曼·羅蘭的一段話來(lái)形容：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦!歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!這兩位是姊妹，而且都是圣者。他們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能謙愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦。凡能體會(huì)她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記9
讀書(shū)使人明理，好書(shū)讓我懂得與妹妹友愛(ài)相處。
爸爸在新年里送給我一本書(shū)，名叫《青銅葵花》。我特別喜歡她，我的心會(huì)情不自禁地隨著青銅與葵花兄妹倆的故事而波動(dòng)起伏，因他們的開(kāi)心而開(kāi)心、難過(guò)而難過(guò)，還從中學(xué)會(huì)了許多道理。
我是同學(xué)里少數(shù)家中有兄弟姐妹的.，我有一個(gè)剛上幼兒園的可愛(ài)小妹妹。因?yàn)樗L(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)她會(huì)和我搶東西了。
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一盒水性彩鉛，我特別喜歡，整天抱在懷里舍不得用，上學(xué)之前還把它藏在我的衣櫥里。一天放學(xué)回家后，我發(fā)現(xiàn)妹妹在桌前用一支彩色鉛筆畫(huà)畫(huà)，轉(zhuǎn)身立刻去衣櫥查看，藏在里面的彩鉛盒還在！我心想：肯定是妹妹偷偷拿走了一支！
頓時(shí)我就火冒三丈。我對(duì)著妹妹大吼：“你為什么要拿我的彩鉛��！”妹妹被嚇得哭了起來(lái)，其實(shí)，我也很想哭。媽媽走了過(guò)來(lái)，溫柔的對(duì)妹妹說(shuō)：“不哭了。來(lái)，告訴媽媽怎么回事�！泵妹眠煅手驄寢尭嫖业臓睿骸敖憬阏f(shuō)我在地上發(fā)現(xiàn)的鉛筆是她的，還對(duì)我大吼！”我什么也沒(méi)有說(shuō)，站在書(shū)桌邊一動(dòng)不動(dòng)，等著媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)我�？墒牵瑡寢尣](méi)有像我想象的一樣批評(píng)我，只是小聲地對(duì)我說(shuō)：“桐桐，媽媽知道你很喜歡彩鉛，但是妹妹也很喜歡，我不管妹妹有沒(méi)有拿你的彩鉛，但是你對(duì)妹妹大吼對(duì)嗎？”說(shuō)完，媽媽領(lǐng)著妹妹到旁邊的房間了。
我心里此時(shí)也很難過(guò)，坐在桌邊發(fā)呆。我想到《青銅葵花》，里面的小哥哥青銅為妹妹葵花做了很多很多的事情。為葵花做了一盞燈，從此葵花晚上再也不用去同學(xué)家看書(shū)了；為了葵花看節(jié)目，頂著葵花站立了一個(gè)晚上。我是姐姐，我是不是也要謙讓?zhuān)瑸槊妹米鲂┦裁茨�？我站起�?lái)，拿出藏起來(lái)的一整盒彩鉛給妹妹畫(huà)畫(huà)。
我要感謝《青銅葵花》，她讓我懂得了做一個(gè)友愛(ài)的姐姐！
《青銅葵花》讀書(shū)筆記10
曹文軒的作品《青銅葵花》是我們小朋友都很喜歡的一部小說(shuō)，也是我自己認(rèn)認(rèn)真真讀完的第一本小說(shuō)。
這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹。他們一起生活，一起長(zhǎng)大，葵花得到了青銅一家人很多的關(guān)心和愛(ài)，他們的日子雖然清貧卻又很溫暖，他們一起生活一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方，盼望她能回來(lái)……
看完之后，我被深深地感動(dòng)了。
葵花那么乖，那么懂事。她從小沒(méi)了親生父母，很不幸；可是她又是幸運(yùn)的，她來(lái)到了青銅家，青銅全家人都疼她愛(ài)她保護(hù)她，青銅寧可自己不上學(xué)，也要天天護(hù)送妹妹上學(xué)，青銅雖然是個(gè)啞巴，不會(huì)說(shuō)話，可是他心里什么都知道。家里的房子被大水沖塌了，為了蓋上新的茅草屋，青銅和爸爸去割茅草，為了妹妹能照上相，青銅在寒冷的冬天去賣(mài)自己編制的'蘆花鞋，為了妹妹上臺(tái)更漂亮，青銅自己給她做了冰項(xiàng)嘎魚(yú)本來(lái)是個(gè)很調(diào)皮喜歡干壞事的孩子，可是他后來(lái)也變乖了，葵花走后，青銅太想念她了，后來(lái)他終于會(huì)說(shuō)話了，他說(shuō)出來(lái)的第一個(gè)詞是“葵花” 。
我被她們一家的不怕困難的樂(lè)觀精神感動(dòng)著，我要更珍惜眼前的美好生活，努力學(xué)習(xí)，當(dāng)一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好孩子。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記11
雨季已經(jīng)結(jié)束，多日不見(jiàn)的陽(yáng)光，正像清澈的流水一樣，嘩啦啦地漫瀉于天空。一直低垂而陰沉的天空，忽然扶搖直上，變得高遠(yuǎn)而明亮，萬(wàn)物都還潮濕。一個(gè)可愛(ài)的小女孩，光著腳丫，手拿一朵黃色的小花，走在河邊涼絲絲的還未干透的泥土里……合上曹文軒的`純美小說(shuō)《青銅葵花》，我的腦子里還是不斷回想著上面的這個(gè)場(chǎng)景。
這是講的一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩很不幸，是一個(gè)啞巴，名叫青銅；女孩來(lái)自城市，叫葵花，一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花來(lái)到一個(gè)叫大麥地的鄉(xiāng)村，遇見(jiàn)鄉(xiāng)村男孩青銅，并且成為一對(duì)兄妹，一起生活，一起成長(zhǎng)，一起經(jīng)歷坎坷……12歲那年，命運(yùn)讓他們分別，將葵花召回她的城市。青銅也從此站在蘆葦蕩盡頭，遙望葵花遠(yuǎn)去的地方……
書(shū)中最令我感動(dòng)的是青銅和葵花這對(duì)并非親生的兄妹之間的純真感情。為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的心愿；為了給葵花照相，青銅在寒冷的冬天里賣(mài)了自己的蘆花鞋，大冬天的光著腳；青銅為了葵花晚上能做作業(yè)，捉螢火蟲(chóng)做了十只南瓜燈，他全力以赴地盡了哥哥的職責(zé)，不管尋找葵花把腳刺破，還是給她做冰項(xiàng)鏈吹小洞吹得腮幫子直麻，甚至帶她看馬戲爭(zhēng)奪位置被有幾個(gè)孩子欺負(fù)，他都盡了一份心給葵花。我不懂一個(gè)做哥哥的人責(zé)任到底有多大，但正是因?yàn)槲也欢�，我才佩服青銅，他把哥哥這個(gè)角色扮演得淋漓盡致。
《青銅葵花》這本書(shū)中雖然寫(xiě)了許多苦難的故事，但更多的是愛(ài)的故事，每一個(gè)故事都是一個(gè)純美的童話，亦或是一片溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們每一個(gè)少年的心。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記12
《青銅葵花》是曹文軒創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，該書(shū)主要講述沒(méi)有血緣關(guān)系的兩兄妹青銅與葵花的故事。在這本書(shū)中曹文軒將苦難和美寫(xiě)到了極致，讓人在贊嘆美不勝收的大麥地、蘆葦蕩、葵花田時(shí)，同樣被“青銅葵花”那深刻的美所感動(dòng)。
主人公葵花與父親相依為命，父親終身都愛(ài)著那堅(jiān)貞不二、具有生命意義的“魔力”向日葵，就連女兒的名字也是“葵花”。然而也正是這種癡迷的愛(ài)戀，讓他在為了撈起漂浮于水中的畫(huà)著葵花的畫(huà)紙時(shí)結(jié)束了自己的生命......從此葵花成了孤兒。另一主人公青銅同樣是不幸的，五歲時(shí)的一場(chǎng)疾病剝奪了他說(shuō)話的權(quán)利，變成了一個(gè)啞巴。命運(yùn)就這樣把這兩個(gè)苦命的孩子綁在了一起。
不得不說(shuō)青銅是一個(gè)非常偉大的哥哥，雖然不會(huì)說(shuō)話，但他卻用自己無(wú)聲的語(yǔ)言“逼”著家人收養(yǎng)了無(wú)家可歸的葵花。他渴望坐進(jìn)教室，但是當(dāng)聽(tīng)到家人說(shuō)只有一個(gè)人能上學(xué)時(shí)，他就毫不猶豫地收起了渴望，把機(jī)會(huì)讓給了妹妹;他為了讓妹妹能和別的同學(xué)一樣擁有美麗的照片，在寒冷的冬天，冒著風(fēng)雪去橋頭賣(mài)全家一起編織的蘆花鞋，為了多賣(mài)錢(qián)最后連自己腳上的`鞋都賣(mài)了，卻高興地光腳踩著積雪回家;為了讓妹妹能夠在自己家中安心學(xué)習(xí)，而不用去別人家借光，他在漆黑的夜晚去村外捉來(lái)許多螢火蟲(chóng)給妹妹做燈籠。這些不僅是哥哥對(duì)妹妹的愛(ài)，更是彰顯出一種男子漢的氣概。然而葵花12歲那年又被命運(yùn)召回了城市。從此，青銅常常遙望著蘆葦?shù)谋M頭，遙望著葵花所在的地方。這痛苦讓青銅變得有些癡呆，甚至讓他用盡平生力氣，吐字不清地大喊出：“葵花!”
這兩個(gè)孩子是飽嘗苦難的，因?yàn)樯羁偸翘幪幣c他們?yōu)殡y，但他們卻是幸運(yùn)的，大麥地、蘆葦蕩、葵花田在這如畫(huà)的大自然中，最美的感情莫過(guò)于愛(ài)了。人們常說(shuō)苦難能帶來(lái)力量，似乎卻忽略了它所帶來(lái)的美，就像這本書(shū)后記中說(shuō)的“安徒生的作品，大部分是悲劇性的，是憂(yōu)傷的，苦難的，痛苦的，但也是美的”。
曹文軒在后記中寫(xiě)道：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，這種痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時(shí)，有一種痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才能是一個(gè)成長(zhǎng)。”在享樂(lè)主義泛濫的今天，這無(wú)疑是一種逆向的思考。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記13
讀書(shū)就像修行，讓你能時(shí)時(shí)仰望星空，汲取前行的力量。在這寒冷的冬季，讓我們手捧一本《青銅葵花》來(lái)慰藉自己的心靈吧。
《青銅葵花》是當(dāng)代作家曹文軒創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。該小說(shuō)講述了男孩青銅和女孩葵花的故事。一個(gè)特別的機(jī)緣，7歲的`城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活，一起長(zhǎng)大。但12歲那年，葵花被命運(yùn)召回了她的城市，男孩從此常常遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所在的地方……作品對(duì)苦難、對(duì)美好、對(duì)大愛(ài)的細(xì)膩描寫(xiě)和詠嘆宛若一股溫暖清澈的春水，將濕潤(rùn)和純凈每一個(gè)讀者的眼睛和心靈。
好書(shū)總是慰藉心靈的�！肚嚆~葵花》就是這樣的一部好書(shū)。它是一部“愛(ài)之書(shū)”。人生四季，自有冬天，難免冰雪；唯有愛(ài)的陽(yáng)光，能將之消融為一江春水。是愛(ài)，照亮了奶奶、青銅和葵花的生活，溫暖了他們的心靈；它是一部“成長(zhǎng)之書(shū)”。青銅與葵花，可以看作是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的寓言。它是一部“美之書(shū)”。意境雅潔純凈，宛若一幅江南水鄉(xiāng)風(fēng)情畫(huà)卷。讀者在美的享受中，獲得詩(shī)性體驗(yàn)與人生啟悟。
成長(zhǎng)就是以一顆堅(jiān)如鉆石的心去迎接生活的種種壓力。成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)以詩(shī)意的眼光去打量這個(gè)世界，在一草一木中發(fā)現(xiàn)美，在一事一物中感受愛(ài)。把《青銅葵花》當(dāng)作人生枕邊書(shū)，再合適不過(guò)了。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記14
在最近的這一段時(shí)間里，我和我的媽媽一起讀了一本書(shū)，名叫《青銅葵花》。這雖然是一篇普普通通的曹文軒的小說(shuō)，但在我的眼里，它是一本書(shū)，它教育了我。
這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。2歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花找回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的.地方……
這本書(shū)里有很多的地方寫(xiě)到了男孩與女孩生活所遭受到的苦難，就像這一處：
“在狂風(fēng)的襲擊中，男孩和女孩家的屋頂被掀掉了，大雨沖進(jìn)家門(mén)，家里的被子、書(shū)包、衣服等全都被掀掉了，隨時(shí)可能有生命的危險(xiǎn)。而在這暴風(fēng)雨結(jié)束后，葵花還惦記著家里的書(shū)包，便要冒著風(fēng)雨回家去拿。”讀到這里，我真的很感動(dòng)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的兒童，真是“生在福中不知�！薄Ｎ覀�?nèi)巳思依锒甲「邩谴髲B，有著空調(diào)和暖氣，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)得上是冬暖夏涼。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)是一種享受，可是，我們卻一點(diǎn)也不珍惜，常常盼望著“不學(xué)習(xí)有多好啊”的無(wú)知愿望，從而不認(rèn)真的學(xué)習(xí)，作業(yè)馬虎。我一定要學(xué)習(xí)葵花，因?yàn)樗且粋�(gè)學(xué)習(xí)刻苦的女孩子。
當(dāng)我讀到“奶奶生病了，葵花寧可退學(xué)，也要讓奶奶去治病”的時(shí)候，我便會(huì)很自責(zé)。我有一位好奶奶，她很愛(ài)我，疼我，關(guān)心我，但我卻……我每次到奶奶家，奶奶都會(huì)做好吃的給我吃，我卻要奶奶幫我買(mǎi)這買(mǎi)那，從來(lái)不想一下，這些東西有沒(méi)有用。所以，以后，我一定要無(wú)論做什么事，都要從奶奶的角度去出發(fā)，考慮奶奶的苦衷，做奶奶喜歡的小孫女。
還有一段情節(jié)是這樣的：“大雨后，青銅和葵花意外的捕捉到了一條很大的鯉魚(yú)，對(duì)于很久沒(méi)有吃到肉的他們來(lái)說(shuō)，這是一次意外的驚喜。。。。。�！弊x到這里，我不禁想起我自己來(lái)，比起他們，我是算幸運(yùn)的了。因?yàn)槲疑钤诂F(xiàn)代化的社會(huì)里，生活條件應(yīng)該算是很不錯(cuò)的了，我的每一頓飯都必須有肉，不然我就會(huì)不吃。我不禁有一點(diǎn)臉紅。我明白，我應(yīng)經(jīng)很幸福了，所以我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
讀了《青銅葵花》這本書(shū)后，我決定，做一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、尊敬長(zhǎng)輩的好孩子!
《青銅葵花》讀書(shū)筆記15
上周讀完《青銅葵花》后，我的內(nèi)心被深深地觸動(dòng)著，仿佛有一種無(wú)形的力量在不斷重?fù)糁＝又�，我把�?shū)借給辦公室的同事們，大家相互傳閱，讀完后都和我有同樣的感受。我們?cè)谝黄馃崃业赜懻摚粩喾窒碜约旱捏w會(huì)和看法。究竟是什么在打動(dòng)著我們所有人的內(nèi)心呢？我想——那應(yīng)該是真、善、美的力量。
文學(xué)是人學(xué)，是寫(xiě)人的，寫(xiě)真、善、美，抨擊假、惡、丑的。這一文學(xué)主張與序言中曹文軒先生的主張是完全一致的，他的作品也一直在堅(jiān)持表達(dá)、堅(jiān)持傳遞至真、至善、至美。
至真。這一點(diǎn)在青銅的身上體現(xiàn)得極為鮮明。全書(shū)最讓我感動(dòng)的片段，是書(shū)的結(jié)尾部分�？ㄒx開(kāi)去城里，為了避免分別時(shí)青銅傷心，家人們提前支開(kāi)了他，所以等青銅回來(lái)的時(shí)候，他沒(méi)有機(jī)會(huì)和最?lèi)?ài)的妹妹葵花親自道別。他只看見(jiàn)了遠(yuǎn)行的船只，他什么也說(shuō)不出來(lái)。妹妹走后的很多天里，他每天躺在草垛上，風(fēng)吹、日曬、雨淋，像個(gè)令人匪夷所思的“傻子”，任憑所有人費(fèi)盡心思想把他叫下來(lái)，都未能如愿。他是個(gè)啞巴，他沒(méi)有辦法訴說(shuō)自己對(duì)妹妹的不舍，對(duì)妹妹的愛(ài)。他用這些“近乎偏執(zhí)”的做法表達(dá)著自己內(nèi)心涌動(dòng)著的豐富而又深沉的情感。所有情感的壓抑在最后一刻終于得到了釋放——他在恍惚中看見(jiàn)了葵花回來(lái)了！他在恍惚中喊了一聲葵花！——他不再失語(yǔ)。我的眼淚在那一刻奪眶而出。情感有多深，就有多壓抑；情感有多真，就有多感人！
至善。在教學(xué)《蘆花鞋》這一課的過(guò)程當(dāng)中，我和同事反復(fù)討論過(guò)：為什么《青銅葵花》中有那么多感人的片段，比如：爸爸去世時(shí)藝術(shù)化的處理、金茅草，可為什么課文偏偏選入《蘆花鞋》的片段呢？在思考之后，我得出了這樣一個(gè)結(jié)論：這個(gè)片段最能體現(xiàn)青銅身上的善，而通過(guò)青銅身上的善這一個(gè)小小的窗口，折射出這一家人的.善。上課的時(shí)候，我對(duì)同學(xué)們拋出了一個(gè)問(wèn)題：青銅是一個(gè)怎樣的孩子？你從哪里看出來(lái)的？很多學(xué)生感受到了青銅身上的善良：他愿意將自己腳上的最后一雙唯一的蘆花鞋，賣(mài)給那個(gè)特別想要的人，而自己赤腳走在雪地之中。這難道不是一個(gè)至善的孩子嗎？這樣的善還不足以打動(dòng)人心嗎？這樣的善難道不是當(dāng)今社會(huì)最難得、最珍貴的嗎？
至美。這本書(shū)中所呈現(xiàn)的美不是單調(diào)的、膚淺的美，而是苦難中的美。大麥地是一個(gè)充滿(mǎn)苦難的地方，青銅一家也是一個(gè)充滿(mǎn)苦難的家庭。但正是在這種苦難當(dāng)中，映襯出他們身上人格力量的美。他們的身上充滿(mǎn)了人性的張力——面對(duì)苦難永不抱怨，永懷希望，相信“未來(lái)的日子是亮堂堂的”。這一點(diǎn)曹文軒先生在書(shū)后面的序言當(dāng)中又一次點(diǎn)明，這是這本書(shū)創(chuàng)作的目的所在。他希望通過(guò)這本書(shū)，讓孩子們“尊重苦難，正視苦難”，讓孩子們?cè)诿媾R苦難的時(shí)候，以一種積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，同時(shí)明白苦難和快樂(lè)是一對(duì)形影不離的姊妹，都是人生的意義所在。
因而，我組織全班48名同學(xué)一起共讀《青銅葵花》，我相信這本書(shū)也會(huì)深深打動(dòng)他們每一個(gè)人的心，在他們的心上播下一顆真、善、美的種子。這顆種子可以跟著他們不斷成長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果，在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上遇到困難時(shí)，給他們最最有力的支持。
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