【薦】小學(xué)生讀書(shū)筆記
品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀書(shū)筆記一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生讀書(shū)筆記，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生讀書(shū)筆記1
暑假期間我讀了韓國(guó)作家鄭珍的作品《小學(xué)生活沒(méi)煩惱——發(fā)言很重要》 它講述了這樣一個(gè)故事：一名叫樸秀燦的小男孩，他在家里是一位非�；顫�、能說(shuō)會(huì)道的孩子，而且特別懂禮貌、孝順老人，家里幫著爺爺揉肩膀，外面也會(huì)主動(dòng)幫著奶奶拎水果拎菜籃。他即將從幼兒園大班畢業(yè)升入小學(xué)一年級(jí)�？墒堑搅藢W(xué)校，每位同學(xué)都要在老師和同學(xué)面前做自我介紹。為此他每天都在家里照著鏡子練習(xí)自我介紹。終于開(kāi)學(xué)了，老師讓大家輪流到講臺(tái)前說(shuō)自己的夢(mèng)想，其中他同一幼兒園的同學(xué)明宇是出了名的吹牛大王，積極舉手非常愛(ài)展現(xiàn)自己的語(yǔ)言天賦，在老師和同學(xué)面前伶牙俐齒、巧舌如簧大聲的說(shuō)著自己的夢(mèng)想，可是輪到樸秀燦了，說(shuō)他自己夢(mèng)想的時(shí)候，他的嘴巴就像黏了膠水一似的，怎么也張不開(kāi)！后來(lái)他家里人幫他起了一個(gè)外號(hào)叫著“臥室老虎”意思說(shuō)，他在家即聰明又會(huì)說(shuō)話，可是一到外面他就變的十分膽小懦弱不自信。平時(shí)樸秀燦特別羨慕明宇能夠發(fā)言積極，渾身充滿著自信！可是他也很煩惱明宇總是會(huì)嘲笑自己的膽小、懦弱、害羞，總在外面和學(xué)校不會(huì)用語(yǔ)言與其他人溝通、表達(dá)。在一次偶然的機(jī)會(huì)，他認(rèn)識(shí)了一位長(zhǎng)相像貉子一樣的叔叔，貉子叔叔跟樸秀燦在羞于表達(dá)這方面有的像，在路口被胖阿姨欺負(fù)了，也只能夠憋紅了臉不知所措的結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)出對(duì)、對(duì)、對(duì)不起這幾個(gè)字，因?yàn)楹炎邮迨宀粫?huì)與人溝通解釋，事情發(fā)生的始末實(shí)在是讓人無(wú)語(yǔ)�？墒枪适峦蝗辉谟幸惶鞓阈銧N陪奶奶去超市的時(shí)候發(fā)生了轉(zhuǎn)變，他在超市里又見(jiàn)到了貉子叔叔，貉子叔叔在超市里上班賣(mài)水果蔬菜，貉子叔叔在自己喜歡熱愛(ài)的工作面前，性格上變得判若兩人，特別的能說(shuō)會(huì)道，拿住喇叭，像歌手一樣，手和腳并用，唱起了歌，就連肩膀也歡快的抖動(dòng)著，向光顧超市的人們大聲說(shuō)著唱著各種水果的美味和蔬菜多種的營(yíng)養(yǎng)，不一會(huì)的功夫，水果和蔬菜他就能賣(mài)完！正因?yàn)槭窃诤炎邮迨逅约合矚g的工作崗位上，貉子叔叔自己找到了自信，樹(shù)立了自信心！貉子叔叔也想了同樣的方法去幫助“臥室老虎”的`樸秀燦，貉子叔叔不斷的給樸秀燦自信告訴他，他是一個(gè)非常特別的孩子，有著特別亮晶晶的主意是個(gè)超級(jí)聰明的孩子！鼓勵(lì)樸秀燦成為自己賣(mài)水果的小助手，鍛煉樸秀燦在外面陌生環(huán)境里大聲說(shuō)話與人溝通的的能力，在一次貉子叔叔嗓子生病了的時(shí)候，樸秀燦終于戰(zhàn)勝自己的膽怯、不自信！他心里有著堅(jiān)強(qiáng)的信念，就是要幫助貉子叔叔多賣(mài)出水果！他不停的用貉子叔叔的喇叭大聲的告訴超市所有人，今天的水果是多么香甜可口！貉子叔叔豎起了一根大拇指，告訴他“我說(shuō)吧，秀燦你是最棒最特別的孩子”這句話一直都讓秀燦在以后的日子里，渾身充滿了力量！自從那天以后秀燦變得非常自信，全班沒(méi)有任何一個(gè)人肯舉手回答老師的問(wèn)題時(shí)，樸秀燦是唯一給老師驚喜，舉手并且大聲回答老師提出問(wèn)題的孩子。他最終還獲得了班級(jí)頒發(fā)的“黃金麥克”獎(jiǎng)的榮譽(yù)，連班級(jí)里最會(huì)說(shuō)話的明宇也開(kāi)始羨慕樸秀燦了！
通過(guò)這個(gè)故事，我認(rèn)識(shí)了三個(gè)人物：膽怯懦弱羞于表達(dá)自己的樸秀燦。找到自己的自信，能量滿滿而且熱心幫助樸秀燦在超市上班的貉子叔叔。還有一位就是樸秀燦的同學(xué)明宇，他雖然很會(huì)說(shuō)話但是太驕傲又喜歡嘲笑不如他的人�？吹竭@三位故事人物，我不禁想到自己，要在以后的學(xué)習(xí)和生活中，要學(xué)習(xí)貉子叔叔的熱心腸學(xué)會(huì)幫助他人。避免明宇身上調(diào)皮和驕傲，嘲笑他人缺點(diǎn)的壞習(xí)慣。更要向樸秀燦一樣，學(xué)會(huì)克服自己的缺點(diǎn)、遇事不要膽怯、懦弱，更要有勇氣要學(xué)會(huì)找到自信心，學(xué)會(huì)說(shuō)話與他人用語(yǔ)言溝通的能力。
我是即將上二年級(jí)的小學(xué)生了，在以后與別人溝通說(shuō)話的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感受別人的快樂(lè)，那樣就能說(shuō)好話。還有別人說(shuō)話時(shí)要學(xué)會(huì)好好聽(tīng)，多閱讀些書(shū)，懂得知道的東西越多，說(shuō)的話也會(huì)流利好聽(tīng)。也不要擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)或者不知道，沒(méi)有人一開(kāi)始就什么都做的很好，只要后來(lái)明白就行。課堂學(xué)會(huì)積極舉手發(fā)言，如果說(shuō)錯(cuò)，還是不知道都沒(méi)關(guān)系，老師一定會(huì)及時(shí)指正，這樣學(xué)習(xí)的知識(shí)就會(huì)也來(lái)越多了，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)有幫助和提高的哦！對(duì)于說(shuō)話發(fā)言，不用害怕緊張，不用擔(dān)心害羞，只要做最真實(shí)的自己就好。
用良好的語(yǔ)言與人溝通，放松心情，當(dāng)自己感覺(jué)無(wú)比自信的那一刻，就是自己比寶石更燦爛的時(shí)刻。
小學(xué)生讀書(shū)筆記2
那一幕，悲壯慘烈!那一幕，驚天動(dòng)地!那一幕，輝煌燦爛!
我深知，在羚羊身上都有一種神圣而不可侵犯的精神力量。
這是一篇借描述動(dòng)物來(lái)表達(dá)作者思想感情的文章。描述了斑羚羊群陷入絕境時(shí)自救和求生的過(guò)程，想到了犧牲一半挽救另一半的方法來(lái)贏得種群的生存的機(jī)會(huì)。
我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了鐮刀頭羊那聲堅(jiān)定的吼叫;仿佛看到了鐮刀頭羊那副嚴(yán)峻的面孔，灰色母斑羚應(yīng)對(duì)“彩虹橋”對(duì)生的`渴望，整個(gè)斑羚羊群在逆境中秩序井然的場(chǎng)面，飛度悲痛懸崖的場(chǎng)面，鐮刀頭羊與炫麗的“彩虹橋”融合的壯美場(chǎng)面;仿佛嗅到了那已知老羚羊、一母一小羚羊墜下懸崖的血腥味道……無(wú)不讓我震撼!
這是一只沉著、勇敢、高度職責(zé)感和有較強(qiáng)的組織本事的頭羊，是他的方法贏得了種群生存的機(jī)會(huì)，繁衍了后代。當(dāng)他從容赴死與炫麗的彩虹融為一體時(shí)，一種傷感涌上了我的心頭，久久不能釋?xiě)�。老羚羊心甘情愿的用自我的身體做撐墊，把死的留給了自我。這種舍己為人，死而后已的偉大精神，正是我們所需要的。
經(jīng)過(guò)這件事情，不由讓我想起了另外一件事情：在南美洲的一次森林大火中，一群被大火圍困的螞蟻用滾雪球的方式?jīng)_出火海，由此可見(jiàn)，在危急時(shí)刻，強(qiáng)烈的求生欲和團(tuán)結(jié)力往往會(huì)讓奇跡產(chǎn)生的。
人、動(dòng)物都是自然界的一員，應(yīng)以平等的態(tài)度對(duì)待動(dòng)植物。人不是世界的主宰者，不應(yīng)對(duì)待他們?nèi)绱藲埲獭?/p>
小學(xué)生讀書(shū)筆記3
《斑羚飛渡》這本書(shū)是著名作家沈石溪先生著作的，手法生動(dòng)形象有趣，值得我們學(xué)習(xí)。
這一段，“茜露兒寧可自己死一百次，也要換取淪戛的生!”這段話說(shuō)明了茜露兒非常愛(ài)她的孩子，不惜用自己的.生命換來(lái)自己孩子的生命，表現(xiàn)出了母親的偉大和對(duì)孩子的愛(ài)。
這本書(shū)用動(dòng)物代替人，寫(xiě)了很多社會(huì)上發(fā)展的事情。
小學(xué)生讀書(shū)筆記4
今天我讀完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)。
這本書(shū)的故事很好看，書(shū)里主要講了“大胃王”馬提斯、生性膽小的鄔理、班長(zhǎng)戴馬亭、多愁善感的.姚尼還有塞巴修幾個(gè)學(xué)生之間的友誼，以及與他們的老師培克和禁煙老師之間的師生情誼。其中，膽小的鄔理為了證明自己，勇敢地從梯子上跳下來(lái);戴馬亭和姚尼幫助培克老師和禁煙老師重逢;培克老師幫助戴馬亭回家過(guò)圣誕節(jié)這些內(nèi)容都很感人。《會(huì)飛的教室》是他們排演的圣誕劇，他們幻想他們的教室能在空中自由飛翔，把老師和學(xué)生帶到歷史古跡和地理景觀中去進(jìn)行實(shí)地觀察、講解，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就不那么枯燥乏味了。
讀完這本書(shū)我覺(jué)得他們之間的友誼和師生情誼很感人，我也要珍惜我和同學(xué)老師之間的友誼，而且我也知道幫助別人是很快樂(lè)的事。
小學(xué)生讀書(shū)筆記5
我很喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)，在這本書(shū)中，圍繞著主人公安利柯寫(xiě)的故事很有趣生動(dòng)，里面的每月例話也非常感人。
在這本書(shū)的人物中，我最喜歡卡隆。因?yàn)樗m然個(gè)子高，力氣大，但從不欺負(fù)弱小，而當(dāng)有人欺負(fù)別人的時(shí)候，他還勇敢的站出來(lái)保護(hù)受欺負(fù)的人。而且我最喜歡的一篇文章就是寫(xiě)卡隆的。文章的名字就是“卡隆的母親”。這篇文章是講卡隆的母親得了大病，所以卡隆缺課好幾天了，后來(lái)先生告訴同學(xué)們：卡隆的母親死了。大家都特別震驚。先生還告訴他們叫他們要安慰他，不許戲言或向他笑。第二天，卡隆遲到了。他穿著一身黑衣服，臉孔瘦削，眼睛紅紅的，好像大病初愈似的。大家都屏著氣看著他。他進(jìn)了教室，似乎想起他媽媽每天來(lái)接他的情景，就忍不住哭了起來(lái)，先生抱著他，安慰他。同學(xué)們下課后，也都圍在卡隆身邊，但不知怎么讓他的痛苦減輕。大家都覺(jué)得他很可憐，但都無(wú)能為力。要放學(xué)了，安利柯看見(jiàn)自己的媽媽，便沖上去，抱住了他媽媽而忘記了卡隆的想法。而他媽媽卻甩開(kāi)了他，他看了看媽媽，又看了看卡隆，卡隆的眼睛濕潤(rùn)了，好像在說(shuō)“你有母親抱，但我已經(jīng)沒(méi)有了!”
我喜歡這篇文章是因?yàn)樗鼘?xiě)了同學(xué)的友愛(ài)和失去母親的痛苦，而對(duì)于我們這些在爸爸、媽媽的關(guān)懷下成長(zhǎng)的孩子們，是否應(yīng)該好好珍惜父母給予我們的愛(ài)呢?
讀完這本書(shū)后，我受益匪淺�？∨c同學(xué)之間的.友愛(ài)讓我感動(dòng)，更讓我感悟到父親母親對(duì)我深深的愛(ài)。我突然覺(jué)得，我們要感謝的人有很多，但我們卻忽略他們，認(rèn)為他們這么做是理所當(dāng)然，那就錯(cuò)了。我們的父母就算在我們?nèi)鲋e的時(shí)候批評(píng)了我們，那我們也不該為此生氣，他們是因?yàn)閻?ài)我們才會(huì)批評(píng)我們的。
我現(xiàn)在知道了為什么這本書(shū)叫《愛(ài)的教育》了，因?yàn)檫@本書(shū)是通過(guò)生動(dòng)有趣的故事告訴我們?nèi)绾螑?ài)他人、如何接受愛(ài)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記6
這個(gè)寒假我讀了《暖狼》這本動(dòng)物小說(shuō)。
這本書(shū)主要講了：小狼拉馬爾是頭生崽，被父親藍(lán)仔寄予厚望。但拉馬爾一出生便與眾不同，腦袋里的問(wèn)題特別多，對(duì)整個(gè)世界充滿好奇。因?yàn)橄铲o生活的地域比較廣闊，能夠滿足她的好奇心。同時(shí)狼群里的弗里克懂的也比較多，可以給拉馬爾許多知識(shí)。弟弟妹妹們嬉笑打鬧的時(shí)候，他卻被一只落在蒲公英上的蝴蝶所吸引。他強(qiáng)壯、機(jī)警、果敢，是個(gè)捕獵好手，但卻厭惡獵殺；父親希望他在狼群中樹(shù)立權(quán)威，他卻永遠(yuǎn)在同情、照顧弱者。與父親的隔閡、矛盾日益加劇，拉馬爾決定“離家出走”。后來(lái)，拉馬爾了解到父親其實(shí)是一頭很了不起的狼，他在捕獵中勇往直前，對(duì)待狼群成員也非常公平，受到愛(ài)戴。藍(lán)仔對(duì)自己兒子的一些行為先前也覺(jué)得非常出格，但后來(lái)在自己受傷和狼群受到威脅的緊要關(guān)頭，幫助他和狼群渡過(guò)了難關(guān)。藍(lán)仔終于了解了自己的兒子，認(rèn)為他雖然很特殊，但也是一名合格的頭生崽。
在這本書(shū)中，我們所看到的狼跟我們以前所想象的有很大不同，但這不是作者的'虛構(gòu)，而是對(duì)動(dòng)物進(jìn)行深入研究的結(jié)果。所以，狼絕不只是兇殘的動(dòng)物，作者讓我們看到了他們性格中帶有感情色彩的一面。大自然中還有許多我們所不了解的事情需要去探秘、去研究。這本書(shū)可以引導(dǎo)我們?cè)谶@方面進(jìn)行嘗試。
作者托爾·賽特勒抓住了這個(gè)故事進(jìn)行了描寫(xiě)。讓我們讀起來(lái)興趣盎然。你們也來(lái)讀讀吧！
小學(xué)生讀書(shū)筆記7
這學(xué)期，我讀了一本故事書(shū)，叫《一千零一夜》。在這本書(shū)里，有許多故事令我向往深處，我就隨機(jī)挑了一個(gè)，這個(gè)故事叫：《國(guó)王和他的一千零一夜》
這個(gè)故事的主人公是國(guó)王、宰相、桑魯卓和多亞德。故事是：那個(gè)國(guó)王成天去一個(gè)女郎過(guò)夜，當(dāng)?shù)诙斓脑绯浚銡埧岬?殺講的內(nèi)容掉了這個(gè)女郎，老百姓們知道了這件事，他們就背井離鄉(xiāng)，便出了城。國(guó)王知道了百姓們都怕他們的女兒死去，他們逃走了，所以看上了宰相的女兒：桑魯卓。宰相的心里十分害怕，但是桑魯卓并不著急，而是安安穩(wěn)穩(wěn)的陪國(guó)王過(guò)夜。桑魯卓晚上給國(guó)王講了一個(gè)故事，又說(shuō)：“如果國(guó)王還愿意聽(tīng)的話，明天的故事更精彩�！眹�(guó)王心想：我暫且不殺她，還是明天再殺吧!結(jié)果到了明天，宰相為女兒送葬，但是，他看見(jiàn)了桑魯卓還活著，所以就退了下去，到夜晚的時(shí)候，桑魯卓說(shuō)出了原來(lái)的話，國(guó)王又想了想，還沒(méi)有來(lái)殺桑魯桌。宰相還是很奇怪。就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，在第一千零一個(gè)晚上的時(shí)候，國(guó)王想：向安拉啟示，我決定不殺她了。就這樣，國(guó)王把這一百零一個(gè)故事收藏了起來(lái)，做成了《一千零一夜》。
這個(gè)故事給了我很大的啟示：要用自己的智慧來(lái)戰(zhàn)勝困難，要學(xué)習(xí)桑魯卓這樣的人，不要學(xué)習(xí)國(guó)王。做一個(gè)有智慧的人。
小學(xué)生讀書(shū)筆記8
《格列佛游記》的作者是斯威夫特(1667—1745)是英國(guó)18世紀(jì)杰出的政論家和作家。
小說(shuō)以外科醫(yī)生格列佛為線索寫(xiě)了四個(gè)故事，分別是小人國(guó)游記、巨人國(guó)游記、無(wú)名島游記和慧骃國(guó)游記 。著部小說(shuō)的`主人公在每個(gè)國(guó)家的所見(jiàn)所聞都反應(yīng)了英國(guó)的種種矛盾。
我最喜歡的是巨人島游記。寫(xiě)了格列佛乘船出海，不小心刮到了巨人島。被一個(gè)身材高大的農(nóng)民捉住帶他到全國(guó)演出，最后賣(mài)給了王后，由于他小巧玲瓏，格列佛在宮殿很得寵，但常常糟道小鳥(niǎo)和老鼠的襲擊。后來(lái)他到海邊呼吸新鮮空氣，被老鷹捉住，掉進(jìn)了水中被一艘船獲救，安全回國(guó)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記9
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的'境界。真正明白了愛(ài)是什么。
書(shū)中描寫(xiě)了一群快樂(lè)，可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
《愛(ài)的教育》里到處都體現(xiàn)了愛(ài)。最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬(wàn)里尋母記。講述了13歲的主人公馬爾可非常的愛(ài)媽媽，為了媽媽，他甚至不顧一切危險(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，從熱那亞來(lái)到阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯，真另人佩服。并且每當(dāng)他來(lái)到母親曾經(jīng)住過(guò)的地方，見(jiàn)不到母親時(shí)，心是多么難受，但他并沒(méi)有放棄，憑借著自己堅(jiān)持不懈的努力終于找到了母親，真叫人感動(dòng)。
我有時(shí)和馬爾克一樣愛(ài)媽媽：每當(dāng)媽媽吩咐我做事情時(shí)，我總會(huì)去做。在媽媽生日那天，我還給她送了一束鮮花呢！當(dāng)然，我有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)，每當(dāng)媽媽批評(píng)我的時(shí)候，我的心里總是有些不舒服。其實(shí)媽媽都是為我好�，F(xiàn)在想想真不應(yīng)該。
同學(xué)們，讓我們架起愛(ài)的小船去愛(ài)我們的老師，同學(xué)，去愛(ài)我們的爸爸媽媽吧！我堅(jiān)信只要我們每人奉獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的明天！
小學(xué)生讀書(shū)筆記10
大家好，上次我給大家介紹了《我們的非凡小學(xué)》其中的一本——《大林與奇幻之旅》，這次我來(lái)給大家介紹《我們的非凡小學(xué)》中的另外一本——《“勇敢的心”在沙漠》。
這本書(shū)主要講的是，故事的主人公——于小天參加了由校長(zhǎng)舉行的夏令營(yíng)。
夏令營(yíng)的目的地是沙漠。金黃色的`沙漠一望無(wú)際，感覺(jué)是那么的炎熱和遙遠(yuǎn)，但是于小天他們沒(méi)有退縮，而是勇敢的出發(fā)了。
在這七天里發(fā)生了許多事情，比如，于小天他們看到了野駱駝、看到了神奇的鹽河。
在于小天身上經(jīng)歷的事情有兩種，苦和甜。
苦，是因?yàn)樯衬锾珶崃�，而且他們要走好長(zhǎng)時(shí)間，所以大家都累得精疲力盡。
甜，是因?yàn)橛谛√炜吹搅嗣利惖娘L(fēng)景和奇異的動(dòng)植物。更重要的是，于小天結(jié)交到了一個(gè)愿意聽(tīng)他說(shuō)話的朋友。
當(dāng)有一次一個(gè)叫老翟（老翟其實(shí)是一個(gè)孩子，叫他“老”翟只是因?yàn)樗苡袑W(xué)問(wèn)）的人發(fā)了低燒，他在半夜聽(tīng)到了于小天說(shuō)夢(mèng)話，第二天，就問(wèn)于小天他的父母是不是感情不和睦，于小天發(fā)現(xiàn)，自己心里藏著的事兒被老翟知道了，但是老翟并沒(méi)有取笑他。于是，于小天就決定不再藏著掖著，痛痛快快地向老翟訴說(shuō)了自己的心事。
于小天說(shuō)：“我怕爸爸媽媽有一天會(huì)拿著身份證去離婚，所以我把他們倆的身份證都藏了起來(lái)。想用？可以，我一次只給一張，絕不同時(shí)把身份證給他倆......”
這就是這本書(shū)的主要內(nèi)容。我從于小天身上學(xué)到了，不論多難得事情都不要退縮，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。還有，有的時(shí)候?qū)⒆约旱男睦镌拰?duì)自己的朋友說(shuō)出來(lái)并不可怕。
這本書(shū)是不是很有意思呢？
小學(xué)生讀書(shū)筆記11
寒假里，我津津有味地讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，頗有心得。
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)家，文學(xué)家法布爾的傳世佳作。它不僅僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科大全。書(shū)中詳細(xì)介紹了昆蟲(chóng)們的各種習(xí)性、本能、勞動(dòng)、生育、死亡……
在《昆蟲(chóng)記》中主要介紹了不一樣的昆蟲(chóng)，有勤勞的蜜蜂，有愚笨的毛蟲(chóng)，有漂亮的蛾，還有可怕的蜘蛛……它們都是這本書(shū)的主人公。
其中，我對(duì)《狼蛛》和《甲蟲(chóng)》這兩篇文章最感興趣，讓我明白了每個(gè)動(dòng)物都有自我的“殺手锏”，狼蛛的“殺手锏”是它的兩顆鋒利的毒牙，十分兇猛，能夠把它的獵物至于死地。而甲蟲(chóng)的“殺手锏”就是它們堅(jiān)持不懈的精神，比如，甲蟲(chóng)辛辛苦苦運(yùn)送的食物，會(huì)被其他的'甲蟲(chóng)中途劫走，但它從不放棄，一次又一次地重頭干起，并運(yùn)到自我的洞穴，才安心離開(kāi)。
讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，我才了解到昆蟲(chóng)的世界是如此的豐富多彩。這些昆蟲(chóng)雖然生活在我們平時(shí)不起眼的地方，可是一樣活得很精彩。我們不能去破壞昆蟲(chóng)的生活環(huán)境，不要去傷害它們。我們要和昆蟲(chóng)和諧相處，創(chuàng)造我們更完美的家園。
小學(xué)生讀書(shū)筆記12
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾力科�？ㄋ固丶{寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
故事情節(jié)生動(dòng)、有趣，通過(guò)一系列感人的情節(jié)，塑造了一群天真、活潑、可愛(ài)的少年形象。比如：多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、怯懦的鄔理、爭(zhēng)強(qiáng)好斗的`馬提斯等等。其中我最喜歡的是鄔莉理，因?yàn)樗愿褴浫�，�?jīng)常遭到其他同學(xué)的欺負(fù)，再一次受辱之后，鄔理為了證實(shí)自己不是膽小鬼，手拿一把傘從高高的樓梯上縱身一跳躍，摔在了地上。好在只是摔了腿，但是鄔理一點(diǎn)也不后悔，他的這種做法雖然很莽撞，但是我對(duì)他做出如此勇敢的事情而感到敬佩。
這部作品最出色指出是對(duì)人物形象的塑造。比如，通過(guò)一段段獨(dú)白，展示了戴馬亭收到父母來(lái)信，得知因?yàn)榧邑殶o(wú)法回家時(shí)的那段沮喪的心情，表現(xiàn)了他性格上脆弱的一面。這部作品在展示人物性格的時(shí)候不是單純地通過(guò)形容詞驚醒堆砌，而是采用如心里描寫(xiě)、內(nèi)心獨(dú)白等多種敘述手段。這些寫(xiě)作方法很值得我學(xué)習(xí)，在以后寫(xiě)作文時(shí)我會(huì)慢慢試著用上這些方法，使自己的寫(xiě)作水平提高上去。
看完這本書(shū)，最令我動(dòng)容的是同學(xué)之間深厚的友誼，以及老師們對(duì)學(xué)生熱忱的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!
小學(xué)生讀書(shū)筆記13
暑假里我讀了一本叫《月亮船》的書(shū)。
《月亮船》的主人公阿寶和小熊棕棕駕駛著月亮船去了七個(gè)小星球的故事，每一個(gè)小星球都不一樣，有像石榴的，有像大餅的，有像甜麥圈的……
讓我印象最深的故事是《吃吃國(guó)王的宴會(huì)》。那天，月亮船帶著阿寶和小熊棕棕來(lái)到了吃吃王國(guó)，他們看見(jiàn)桌上擺滿了美味的事物，便忍不住吃了起來(lái)，突然，一位圓頭鼓肚、頭戴金冠、身穿王服的'龐然大物擋在了他們面前，這就是吃吃王國(guó)的國(guó)王。小氣的國(guó)王非常生氣，不但不聽(tīng)棕棕的道歉還想把他們捉進(jìn)“活食儲(chǔ)藏室”。后來(lái)，阿寶絞盡腦汁終于想辦法拿到鑰匙逃出了吃吃王國(guó)，同時(shí)他還解救了許多被困在吃吃王國(guó)的動(dòng)物，最后他們一起努力把國(guó)王趕出了王宮。在這個(gè)故事中，阿寶和小熊棕棕是善良勇敢的，國(guó)王是自私惡毒的，人有善惡之分，我們要糾正那些懷有不好思想的人，讓他們改邪歸正。
通過(guò)這個(gè)故事我想到了那些拐賣(mài)小孩的人販子，他們把可憐的小孩子抓起來(lái)，使他們被迫與父母分開(kāi)，不僅使他們和他們的家庭飽受痛苦，甚至還摧殘這些孩子的身體，這真的是太殘忍了！
希望壞人越來(lái)越少，好人越來(lái)越多。但愿每個(gè)孩子都能平安健康地長(zhǎng)大！
小學(xué)生讀書(shū)筆記14
今天，我讀了愛(ài)心樹(shù)這本書(shū)，這本書(shū)也是關(guān)于愛(ài)的一本書(shū)，書(shū)中的大樹(shù)把自己的一切都給了小男孩，自己卻沒(méi)有讓小男孩給自己一點(diǎn)點(diǎn)的報(bào)酬，大樹(shù)把自己能做到的事都做了出來(lái)，終于滿足了小男孩，在小男孩小的時(shí)候，大樹(shù)讓小男孩在自己的樹(shù)枝上蕩秋千，在小男孩十一二歲的時(shí)候，大樹(shù)給了小男孩自己所有的果實(shí)，讓小男孩拿到城里去賣(mài)掉掙錢(qián)，在小男孩長(zhǎng)大的`時(shí)候，大樹(shù)把自己的樹(shù)枝全部給了小男孩，讓小男孩去蓋一座房子，在小男孩已經(jīng)中年的時(shí)候，大樹(shù)把自己的樹(shù)桿給了小男孩，讓小男孩做了一條船，然后小男孩就駕著這一條船劃走了，在小男孩已經(jīng)徹底老了的時(shí)候，因?yàn)榇髽?shù)已經(jīng)沒(méi)有東西可給了，就讓小男孩坐在自己光禿禿的身子上休息了。
大樹(shù)特別有愛(ài)心，所以這本書(shū)才叫愛(ài)心樹(shù)。大樹(shù)把自己的一切都給了小男孩，把自己的身體給了小男孩，我覺(jué)得小男孩總是一遇到問(wèn)題就來(lái)大樹(shù)這里求助，小男孩還不給大樹(shù)一點(diǎn)點(diǎn)的報(bào)酬，我不怎么喜歡這個(gè)小男孩，因?yàn)�，他一遇到困難就不會(huì)自己解決，只好向大樹(shù)求助，卻不給大樹(shù)一點(diǎn)點(diǎn)的東西，這個(gè)大樹(shù)卻特別有愛(ài)心，它把自己給了小男孩，所以大樹(shù)特別的有愛(ài)心。
我決得爸爸媽媽，老師她們像一盞盞不滅的時(shí)明燈，照亮了我們的心靈。那個(gè)孩子既貪婪又自私，從活潑幼稚的孩童到行動(dòng)遲緩的老年，總是不停地在索取，從來(lái)都沒(méi)有回報(bào)大樹(shù)些什么，所以他也沒(méi)有真正快樂(lè)過(guò)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記15
我和《當(dāng)代小學(xué)生》有著深厚的感情，每當(dāng)捧起它，便迫不及待地翻開(kāi)，津津有味地讀著，我已經(jīng)成為《當(dāng)代小學(xué)生》忠實(shí)的小讀者。
我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》是那么癡迷，名人故事的那些名人值得我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)他們，別人說(shuō)那么的有意思，讓我心情舒暢，數(shù)學(xué)大觀園，使我們做題效率明顯地提高，英語(yǔ)小講臺(tái)讓我們眼看外國(guó)，眼看世界，手工作坊使我們變得心靈手巧，電腦天地讓我們了解到現(xiàn)代科技的飛快發(fā)展，自然之謎，生物學(xué)破案使我們變成一個(gè)個(gè)“小偵探”——《當(dāng)代小學(xué)生》就像一把鑰匙，幫助我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，也像一朵朵話，裝扮我們的生活。
通過(guò)《當(dāng)代小學(xué)生》我被雖然身體殘疾卻堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)的蘭珍妮和心中充滿光明的莽撞孫巖深深打了，從此無(wú)論是生活中還是學(xué)習(xí)中我可以蘭珍妮和孫巖為榜樣，遇到困難和挫折時(shí)，腦海中會(huì)浮現(xiàn)出他們與疾病和命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍纳碛�，便�?huì)付出自己說(shuō)：我不怕，要堅(jiān)強(qiáng)。
我最喜歡數(shù)學(xué)大觀園，那些數(shù)學(xué)非常有趣，都需要畫(huà)圖，計(jì)算，我一般從不看答案，自己慢慢計(jì)算總會(huì)出來(lái)結(jié)果的，有一天，我看見(jiàn)了一道題叫“第四個(gè)答案”我算了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有算出來(lái)，而且用了五六頁(yè)驗(yàn)算紙，最后我無(wú)奈地看了一眼答案，啊，原來(lái)這么簡(jiǎn)單的題被我算復(fù)雜了，因?yàn)橛辛怂�，我�?數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)次都能全對(duì)，使我受到老師的表?yè)P(yáng)，我還喜歡我的小伙伴，它使我的作文水平飛快的提高，我不但從這里獲得了知識(shí)，也感受到了無(wú)限樂(lè)趣。
我們一家人也陪我著我讀《當(dāng)代小學(xué)生》，媽媽說(shuō)這兩本書(shū)不但讓我們獲得知識(shí)，還啟迪了我們的人生，爸爸媽媽經(jīng)常提問(wèn)我問(wèn)題，這些問(wèn)題我在《當(dāng)代小學(xué)生》上看過(guò)了，所以總是對(duì)答如流，這時(shí)媽媽會(huì)夸獎(jiǎng)我，我讀書(shū)細(xì)致，我也高興。
《當(dāng)代小學(xué)生》不僅給了我創(chuàng)作的靈感和豐富的想象力，還給了我無(wú)窮的智慧，我非常感謝學(xué)校和老師給我們推薦了這樣一本書(shū)，我一定會(huì)好好珍惜它，愛(ài)護(hù)它。
《當(dāng)代小學(xué)生》就像一盞明亮的燈，照亮了我們的前途指導(dǎo)，我們走向光輝的前途。
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