暑假讀書筆記（優(yōu)秀）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的暑假讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑假讀書筆記1
“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧;在臨死，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭’�！�
這段話是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾·柯察金在深沉地悼念那些為革命，“為那些一出生就開始作奴隸的人們能有美好的生活而英勇地獻(xiàn)出生命”的戰(zhàn)友時(shí)所思所感。自50年代這本書出版至今在全國已印有二百多萬冊，這段話就像種子被風(fēng)吹進(jìn)土壤中一樣植根于每個(gè)中國讀者的心田，并在那里生根，發(fā)芽。書的作者奧斯特洛夫斯基也隨之為中國讀者所熟悉。他和書中主人公保爾一起以他們高尚的人格，英雄主義的行為，樂觀主義的精神，鋼鐵般的.意志贏得了中國幾代人的敬仰，成為青年人的楷模。
這部作品之所以感人至深，讓人們愛不釋手，是因?yàn)樗鷦?dòng)描寫了保爾從一個(gè)頑皮，倔強(qiáng)，有著強(qiáng)烈自尊心的孩子，經(jīng)過風(fēng)雨的磨練，成為了一位英雄，并在全身癱瘓，雙目失明的情況下，頑強(qiáng)地寫出了他的作品，雖然他的手稿丟失過，但他很快重新振作起來，用頑強(qiáng)的毅力又完成了巨著。從此，他開始了新的戰(zhàn)斗——用文字作為他的武器。并展示了十月革命，國內(nèi)戰(zhàn)爭和恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中所進(jìn)行的深刻的階級(jí)斗爭，它告訴人們，創(chuàng)建無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)和捍衛(wèi)無產(chǎn)階級(jí)專政是何等光榮與艱巨。
《鋼鐵是怎樣煉成的》面世已經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)了，它的聲譽(yù)傳遍全球，它展示了一個(gè)壯麗的生活空間：理想，信念，祖國，人民。描寫了人間的美好情感：友情，親情，愛情，激情。它是一本生活的教科書，啟示著我們?nèi)绾紊�，如何看待生命，看待挫折，看待死亡。奧斯特洛夫斯基與保爾·柯察金一起成為了人們生活中的楷模。
在第二次世界大戰(zhàn)期間，許多蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士上前線，身上都帶著兩本書，一本是《暴風(fēng)雨所誕生的》，一本就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。有一個(gè)戰(zhàn)士見到了一本熏黑的《鋼鐵是怎樣煉成的》，并在防守最危急的時(shí)候，戰(zhàn)士們總能在這本書中找到合適的章節(jié)，朗讀出來給戰(zhàn)士們聽，其中一位上尉回憶說：“那時(shí)候一切都慢慢地靜下來，于是，保爾就開始在我們中間了，完全是真的，活的，就像正在和我們談話，號(hào)召我們堅(jiān)持下去�！�
這本書不僅在戰(zhàn)爭年代給人以非凡的鼓舞，即使在和平時(shí)期，同樣也激動(dòng)人心，保爾·柯察金那愛憎分明，反抗強(qiáng)權(quán)，對(duì)理想的忠誠，對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任心，對(duì)生活的無限熱愛，都令我們難以忘懷，也許，我們今天所處的時(shí)代和保爾那時(shí)有了很大的差別，但生活需要我們每個(gè)人所具備的品質(zhì)與精神，卻與那時(shí)沒有大的差別。這就是保爾的魅力所在。
所以，就讓我們以保爾為榜樣，勇敢的面對(duì)生活中的坎坷，擁抱生活;每當(dāng)遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)受到挫折而沮喪時(shí)，不要為不理想的客觀條件所束縛，就會(huì)擁有無窮無盡的力量，就能發(fā)揮出自己巨大的潛能。要把自己煉成一塊真正的鋼鐵，胸有成竹地去獲得成功。
暑假讀書筆記2
今年暑假，我第一次和艾青同志“見面”。艾青的詩充溢語言的張力，人心的動(dòng)情�！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深厚�！�
讀著《北方》，我再次體會(huì)到他那顆火熱的赤子之心。“從塞外吹來的沙漠風(fēng)，已卷去北方的生命的綠色，與時(shí)日的光輝，一片暗淡的灰黃，蒙上一層揭不的沙霧�！弊屛腋杏X仿佛已經(jīng)置身于蒼茫的北地，厚重的黃土給人一種濃烈的沉重感。站在無垠的荒漠上。好像望見肆虐的北風(fēng)，從遙遠(yuǎn)的塞外吹來，無情、冷漠地欺辱著北方無辜的生命。寒風(fēng)并沒有刺骨的冰冷，卻帶給生靈寒徹心扉的涼。在艾青的詩中，山河、村莊，頹垣都在呻吟，悲嘆著那個(gè)時(shí)代北方的戰(zhàn)火紛飛。
那種從心底深處流露出的哀思和對(duì)光明的渴望之熱切。艾青的筆尖像刺刀，剝開荒蕪的外衣，帶我見到北方人民的不幸災(zāi)難，見到敵軍鐵騎踐踏下奄奄一息的、僅剩的北方民眾也望見他濃郁的愛國情。
結(jié)尾“我愛這悲傷的國土，古老的國土，這國土哺育了為我所愛的，世上最艱苦，與最古老的種族”。這是艾青慣用的手法，結(jié)尾直抒胸臆，讓詩在頂峰中謝幕，產(chǎn)生言已盡而意未絕之感，使余音裊裊，三日不絕于耳也。也讓讀者體會(huì)《北方》中的北方，未知的遠(yuǎn)方中定會(huì)出現(xiàn)希望的曙光。
艾青身為中國現(xiàn)代文學(xué)家、詩人誕生在新中國前，在戰(zhàn)火紛飛的年頭，度過他的`熱血青春，這使他比常人對(duì)千瘡百孔的國家感到更加生氣，惆悵和哀思，他所寫下的“中國，我的在沒有燈光的晚上，所寫的無力的詩句，能給他些許的暖和么，“詩句影映了這種心理，也正是這種心里為詩歌開拓新的時(shí)代。
《向太陽》用磅礴的氣概表現(xiàn)中華民族所煥發(fā)出的激昂精神英雄氣概。也貫穿著艾青對(duì)中國新的希望。
暑假讀書筆記3
偉大的愛國詩人屈原(約前340-前277)，名平，是楚國一個(gè)沒落的貴族�！安┞剰�(qiáng)記”，熟悉政治情況，善于外交辭令。為楚懷王左徒，對(duì)內(nèi)同楚王商議國事，發(fā)布命令;對(duì)外接待賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。懷王起初很信任他。但那時(shí)楚國內(nèi)外都有尖銳的斗爭：在內(nèi)政上保守派與改革派的斗爭，也表現(xiàn)為外交上親秦與親齊兩派的斗爭。前者以懷王稚子子蘭等楚國的貴族集團(tuán)為代表，后者以屈原為代表。懷王使屈原造為憲令，正在起草之際，上官大夫?yàn)榱颂铰爲(wèi)椓顑?nèi)容，就想奪過去看，屈原不與，上官大夫反誣蔑屈原泄漏機(jī)密，恃才矜功。懷王不察，遂疏屈原。秦惠王見有隙可乘，就派張儀至楚，進(jìn)行陰謀詭計(jì)。張儀許懷王商于之地六百里，使絕齊交。懷王既絕齊，又不得地，大怒，發(fā)兵攻秦，先后皆大敗，喪師失地。齊既不來救，韓魏復(fù)出兵攻楚，懷王不得已，乃使屈原使齊，恢復(fù)邦交。局勢暫時(shí)穩(wěn)定下來。詩人洞察形勢，認(rèn)為非聯(lián)齊不能抗秦。在政治上與腐朽的舊貴族集團(tuán)相對(duì)立，堅(jiān)決同他們作斗爭。而懷王昏庸懦怯，為群小所包圍，終于走親秦道路，放逐了屈原。這時(shí)楚國內(nèi)政，外交失策，又連年為秦所戰(zhàn)敗，懷王遂再度受欺，入秦而不返。頃襄王繼位，以弟子蘭為令尹，對(duì)秦完全采取妥協(xié)投降政策。詩人痛恨子蘭勸懷王入秦，子蘭復(fù)譖毀屈原，襄王怒而遷之于江南。詩人在長期流放中憂心國事，沒有一刻忘了回去。他寫下了許多不朽的詩篇，抒發(fā)憂憤的感情，并揭露、指斥群小違法亂紀(jì)、壅君誤國之罪，乃自投汨羅江而死。
詩人有高貴的品質(zhì)和干練的才能。他生活在社會(huì)變革、階級(jí)斗爭復(fù)雜激烈的時(shí)代，抱有進(jìn)步的政治思想，十分自負(fù)地想為楚王做一個(gè)統(tǒng)治上的帶路人。他的政治理想是要使祖國獨(dú)立富強(qiáng)，以至統(tǒng)一長期分裂的中國，達(dá)到所謂唐虞三代之治。其具體主張不外舉賢授能和修明法度。詩人在他的詩篇中都曾一再鄭重地表明，而且稱之為“美政”。但這些并不是空話，詩人曾按照自己的理想去做，在任左徒時(shí)實(shí)踐了自己的主張。比如《離騷》說：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝……冀枝葉之峻茂兮，愿俟時(shí)乎吾將刈�！笨梢娗瓰榱酥卫韲�，確實(shí)培養(yǎng)了一批人材，希望將來有用。當(dāng)他奉命草擬憲令，而反對(duì)派的舊貴族就千方百計(jì)來破壞它。只這兩件事就足以說明詩人所謂“美政”的基本內(nèi)容和它的中心思想。而這種思想的本質(zhì)是反對(duì)貴族的傳統(tǒng)特權(quán)，符合歷史發(fā)展的趨勢的，所以在國內(nèi)必然會(huì)引起斗爭。
詩人一生為了祖國，為了實(shí)現(xiàn)政治理想，不惜奔走先后，企圖“及前王之踵武”。當(dāng)他看見“黨人”把祖國引上“幽昧”、“險(xiǎn)隘”的道路，就大聲疾呼地說：“豈余身之殫殃兮?恐皇輿之幾績�！碑�(dāng)他一再受到群小的排擠和迫害時(shí)，就奮不顧身地同他們斗爭到底，九死不悔。詩人一生的.歷史就是同舊貴族腐朽勢力作斗爭的歷史。他的悲憤的歌唱，一字一句都傾瀉了深沉的愛國的思想感情，成為千古傳誦的杰作。
屈原的作品，據(jù)《漢書?藝文志》是二十五篇，這可能是劉向校定的篇數(shù)。它的具體篇目，據(jù)王逸《楚辭章句》為《離騷》、《九歌》(十一篇)、《天問》、《九章》(九篇)、《遠(yuǎn)游》、《卜居》、《漁父》二十五篇。《大招》的作者，王逸疑不能明。《招魂》一篇司馬遷認(rèn)為屈原所作，而王逸卻定為宋玉�？梢娗淖髌窛h代人的看法已不一致。至于后人為了加入《招魂》、《大招》等篇，而把《九歌》任意刪并，以求合于二十五篇之?dāng)?shù)，那是極不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
關(guān)于屈原作品中的真?zhèn)螁栴}，后人紛紛討論，各執(zhí)一說�，F(xiàn)在看來，《大招》一篇顯然是模仿《招魂》寫的，而詞采遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及，可以肯定不是屈原所作�！稘O父》一篇司馬遷在屈原傳中本是作為一個(gè)有關(guān)屈原的故事來敘述，并不把它看作屈原的作品。所以王逸說：“楚人思念屈原、因敘其辭以相傳焉�！边@個(gè)推測是有道理的。因此《漁父》不應(yīng)算在屈原作品二十五篇之內(nèi)也是可以肯定的。至于《遠(yuǎn)游》、《卜居》以及《九章》中的《惜往日》、《悲回風(fēng)》等篇，也有人認(rèn)為后人所依托，但缺乏充分根據(jù)。由于年代久遠(yuǎn)，后人對(duì)于作品的理解不同，看法不同，眾說分歧是不足怪的。
暑假讀書筆記4
如果一個(gè)人愛著一朵生長在浩瀚星海中的世上唯一的花朵，那么當(dāng)他仰望繁星時(shí)，就會(huì)感到極大的滿足……
曾有這樣一個(gè)人，他用夢幻般的詩語把我們帶入無邊的沙漠，喚醒了諸多遠(yuǎn)離幸福的靈魂。安東?德?圣克絮佩里，一位用寫作來正視靈魂深處寂寞的飛行員作家，他的作品中那些雄奇壯麗的情景，常使讀者在驚心動(dòng)魄之余感到耳目一新，可以說，沒有親身體驗(yàn)根本無法形容，其實(shí)，他的作品正是他一生的思想寫照與行動(dòng)實(shí)錄。就是在這樣一位崇尚華美而又憂郁睿智的成熟男性筆下，誕生了一個(gè)——好吧，我不知道該怎么去稱呼他，或許我真的該相信他，相信那個(gè)可愛的執(zhí)著的單純的小男孩，相信他真的來自那個(gè)叫做b-612的小行星，這一點(diǎn)，我應(yīng)該相信。
有幸拜讀了這部奇妙的童話，起初，未能領(lǐng)悟其真諦，對(duì)看似幼稚的人物對(duì)白和故事情節(jié)感到可笑�？啥嗄旰�，當(dāng)我抱著看雜文的心態(tài)再次翻開它，一口氣讀完，卻有了點(diǎn)點(diǎn)不同的感觸，用心體會(huì)，漸漸地……
全書記述了主人公小王子在宇宙中旅行時(shí)，降落到地球的撒哈拉沙漠，結(jié)識(shí)了飛行員、狐貍和蛇。他們一同結(jié)伴拜訪多個(gè)星球，并因馴養(yǎng)狐貍而懂得了生命與愛的真諦。作者通過小王子憂郁而悲傷的眼睛，天真而單純的話語，和一幅幅拙樸的兒童畫，提出了困擾世界的人生與文明問題，讀之使人感到沉重的.責(zé)任。
小王子在我眼中，一直都是活潑可愛，我行我素。但是，后來才發(fā)現(xiàn)，不是這樣的。在廣袤無垠的撒哈拉沙漠中，小王子是一個(gè)憂郁的小人兒，他來自一個(gè)很小很小的星球。他渴望著被愛，但總是默默流淚。但他也有著固執(zhí)的想法——大人真是奇怪。
小王子對(duì)一切事物都充滿了好奇，他投入、忘情地同他們交談，哪怕是一朵花兒，一只小羊。更荒謬的是，這些事物并未真實(shí)存在過，只是他央求飛行員作的畫，他卻整日念叨著該怎樣去照料他們�？矗褪沁@樣簡單地，一味地想對(duì)生命中出現(xiàn)過的事物付出！
可太多時(shí)候，我們大多數(shù)人，都無法理解他的這些付出。我們，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中生活著的人們，當(dāng)我們年齡稍大，當(dāng)我們開始懂事，那些，在我們眼里，便成了不可理解的愚蠢、荒謬。然而，我們不曾記得，或許就在幾天前，我們還興致勃勃地?cái)?shù)滿天的星星，那些稚嫩的圖畫在我們眼里也曾那么生動(dòng)。然而，我們的確失去了那些美好；失去了天真的權(quán)利；失去了童年！
是他，小王子，他來了，相信吧，他一定能喚醒我們，喚醒諸多遠(yuǎn)離幸福的靈魂，因?yàn)�，一直以來，他在黑暗中期待黎明，在滿天亂云向往中途戰(zhàn)，在璀璨星空中尋找自己的星球。他找到了，那便是——生的喜悅！
暑假讀書筆記5
“愛，是什么？”一切都是如此的靜謐，坐在窗口，伴隨著輕拂的微風(fēng)，我一遍又一遍的閱讀著這篇文章——《再塑生命》，一遍又一遍的思考著這個(gè)問題。我心中不斷涌出一股暖流，沒什么，只是被海倫·凱勒感動(dòng)到了……
《再塑生命》這篇文章寫的是一個(gè)盲、聾、啞的小姑娘海倫·凱勒在他快放棄自己的時(shí)候，莎莉文老師出現(xiàn)，從基本的認(rèn)字開始，一步一步教會(huì)海倫·凱勒知識(shí)，引領(lǐng)著她走向光明，為她“再塑生命”。
可能很多人的目光匯聚在文中的莎莉文老師身上。莎莉文老師講究教育方法和藝術(shù)，因勢利導(dǎo)，循循善誘，善于抓住時(shí)機(jī)來開啟海倫的思維、智慧和情感。但我的心完全傾注在海倫·凱勒的身上。海倫·凱勒是一個(gè)悲慘的女孩，她看不見，聽不見甚至還不能說話。她生活在孤獨(dú)和黑暗中，當(dāng)我們在和小伙伴一起嬉戲玩鬧時(shí)，她只能站在房間門口不停的摸索著；當(dāng)我們置身與大自然享受鳥語花香的時(shí)候，她只能坐在椅子上與黑暗打交道。海倫·凱勒是沒有童年的，他是不幸的，為什么上蒼會(huì)讓這么一個(gè)脆弱的女孩一出生就注定與別的女孩不同，就注定要承受人們不能承受的痛苦。這也應(yīng)該是海倫·凱勒的心聲吧！
在面對(duì)巨大的打擊，海倫·凱勒沒有放棄自己。她勇敢地站起來改變自己的命運(yùn)。她認(rèn)真地學(xué)習(xí)莎莉文老師教給她的'每一點(diǎn)知識(shí)，她想要學(xué)會(huì)知識(shí)的急迫心情在文章中處處都能體現(xiàn)出來。她既好學(xué)，又聰明，每個(gè)新知識(shí)一學(xué)就會(huì)，會(huì)了就會(huì)高興好一陣子。她漸漸地和正常孩子一樣去學(xué)習(xí)，去思考。她不求甚解的汲取著知識(shí)，漸漸地她不再孤獨(dú)，也有了屬于自己的思想情感，她認(rèn)為自己是世界上最幸福的孩子。
而我呢？還記得那一次，我在一次測試中成績不理想，回到家后，父母對(duì)自己的嚴(yán)厲批評(píng)讓我失去了隨學(xué)習(xí)的信心。再想想海倫·凱勒，這樣一個(gè)天生就有缺陷的小女孩對(duì)知識(shí)的渴望如此濃郁，那我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
成長路上不免會(huì)有許多磨難，沒有暴風(fēng)雨，哪里會(huì)有彩虹，就像沒好好學(xué)習(xí)，哪里會(huì)有好成績。一杯香醇的苦咖啡，雖然味苦，但細(xì)細(xì)品味后，總會(huì)有一絲甘甜涌入心田。像海倫·凱勒那樣，只要肯努力，只要肯堅(jiān)持，困難的那一面一定會(huì)翻過去，迎來的便是璀璨的人生！
暑假讀書筆記6
以前，我一直以為狼是一種兇猛而又無情的動(dòng)物，可是自從讀了沈石溪寫的《狼王夢》這本書之后，讓我對(duì)狼有了全新的評(píng)價(jià)。
《狼王夢》這本書主要講了一匹叫紫嵐的母狼生了三匹公狼：黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛，和一匹母狼：媚媚。紫嵐一心想讓自己的狼兒奪取王位，無所顧忌，千方百計(jì)，竭盡全力，雖然希望一次次被殘酷的現(xiàn)實(shí)所磨滅，三匹小公狼一個(gè)個(gè)死去，但她沒有灰心，至死而不悔，把希望留在自己兒女的下一代。
《狼王夢》這本書中，我喜歡紫嵐，我被它偉大而強(qiáng)烈的母愛與執(zhí)著所感動(dòng)。書中有很多地方寫到了深沉的母子之愛，無間的親情與溫柔，可這些在弱肉強(qiáng)食的狼的世界里卻表現(xiàn)為十分殘忍。文中有一段我現(xiàn)在還記憶猶新，：“它把全部母性的`溫柔都凝集在舌尖上，來回舔著藍(lán)魂兒潮濕的頸窩，鐘情而又慈祥，藍(lán)魂兒被濃烈的母愛陶醉了，狼嘴發(fā)出嗚嗚愜意的叫聲；突然間，紫嵐一口咬斷了藍(lán)魂兒的喉管，動(dòng)作干凈利索，迅如閃電快如風(fēng)，只聽得咔嗒一生脆響，藍(lán)魂兒的頸窩里迸濺出一汪滾燙的狼血，腦袋便咕咚一生栽倒在地里，氣絕身亡了�！蔽冶蛔蠉沟呐e動(dòng)深深地震撼了，與其在痛苦中死去，不如在幸福中死去。每次看到這里，我都熱淚盈眶，既可憐小狼藍(lán)魂兒，又為母狼紫嵐忍痛割愛感到悲哀，紫嵐寧愿讓藍(lán)魂兒死在自己手下，也不愿讓自己的寶貝飽受獵狗、獵人的欺凌后死去，這是多么偉大的母愛呀！
讀著《狼王夢》，我不禁想起了一個(gè)故事。在5·12大地震中，搜救隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了一位穿著紅衣的母親，她躬著身子跪在殘?jiān)珨啾陂g，頭上、背上都堆滿了磚頭，但她的雙手卻緊緊地將一個(gè)幾個(gè)月大的嬰兒抱在懷里。這位母親已經(jīng)停止了呼吸，她的身體僵硬了，但手里一直緊緊握著一部手機(jī)。搜救隊(duì)員把嬰兒抱了過來，另一位搜救隊(duì)員想把那位母親的身體放平，可是，那僵硬的尸體已成了舍己救子的誓言，那躬著身子跪在地上的姿勢已成了永恒的雕塑。搜救隊(duì)員將手機(jī)拿了出來，“��！上面有條短信！”他驚訝道。其他搜救隊(duì)員迫不及待地說：“寫的什么？快念念！”那位搜救隊(duì)員念道：“親愛的孩子，如果你能活著，一定要記住：我愛你！”簡單的一句話，沒有任何華麗的語句，沒有任何繁瑣的廢話，僅僅只是一句飽含著濃濃母愛的話，這是她在生命的盡頭留給孩子的！這是多么偉大的母親，多么無私的母愛呀！其實(shí)，母愛是世界上做真摯的情感，母愛如就水一般，母親就如源一樣，無論你奔騰到哪里，依然有不盡的源頭之水。
暑假讀書筆記7
金銀島這一本書，寫的是離奇而浪漫的海上冒險(xiǎn)故事。
它圍繞海盜船長弗林特埋在金銀島上價(jià)值70萬鎊的藏寶，尋寶者與海盜之間展開了一場生死搏斗。這本小說題材新穎、別致，情節(jié)曲折、離奇，人物形象鮮明生動(dòng)，是寫給我們的一本好書。
剛看這本書的時(shí)侯，我不由得滿腹狐疑，為什么那個(gè)老水手那么怕其它水手?什么是碰運(yùn)氣紳士?什么是黑卷?等許多的'問題。后來我看的越來越多，這些問題都一一明白了。并且我也對(duì)吉姆的勇敢行為和運(yùn)氣而感到高興。吉姆在上金銀島之前是一個(gè)單純、頑皮的孩子。經(jīng)過了這一段的海上冒險(xiǎn)后，成為了一個(gè)勇敢、機(jī)智的人。如果我是吉姆的話，我絕對(duì)沒有吉姆那么的勇敢、機(jī)智。大人總說“我們現(xiàn)在是溫室里的花朵，經(jīng)不住一點(diǎn)的風(fēng)吹雨打�！笔茄�!大人們干什么都不讓我們干，使我們有了依賴性，以致于我們幾乎是什么也不會(huì)做，什么也不會(huì)干。有一首歌曲這樣唱的：陽光總在風(fēng)雨后。我們一定要經(jīng)過各種各樣的困難，而且勇于面對(duì)才能變成強(qiáng)者。
《金銀島》這本書可真是好啊!
暑假讀書筆記8
這個(gè)暑假，我再一次閱讀了四大名著之一的《水滸傳》，再一次體驗(yàn)這些好漢們所經(jīng)歷的往事。這又好似一段奇妙的旅行，裝點(diǎn)我的人生和未來。
《水滸傳》是一部長篇小說。它形象地描述了梁山伯起義軍從發(fā)展到壯大再到失敗的全過程，深刻揭示了農(nóng)民起義的社會(huì)根源，熱情地歌頌了眾好漢的反抗精神�！端疂G傳》以理想主義、英雄主義為基調(diào)，充滿了英雄豪邁之氣的藝術(shù)風(fēng)格，符合人民群眾的審美要求，因而長期受到人民群眾的喜愛。
回憶《水滸傳》中那些有血有肉的英雄好漢們，讓我印象最深的是魯提轄魯達(dá)。在第二回中，他的那種耿直、好打抱不平的性格是值得我們學(xué)習(xí)的`。
在故事中這樣記敘到，魯提轄、史進(jìn)等人在酒樓喝酒時(shí)，碰到了金翠蓮父女，從他們的口中得知了鄭屠仗勢欺人，強(qiáng)騙金翠蓮的行徑。于是，好鋤強(qiáng)扶弱、打抱不平的魯提轄慷慨解囊，贈(zèng)與金翠蓮父女銀子讓他們回老家，并前往鄭屠處怒打鄭屠，但拳腳過重，竟將他失手打死，只得開始逃亡江湖。
我很喜歡這種帶有視覺沖擊力的畫面。在講述魯達(dá)和鄭屠相互搏斗的時(shí)候，運(yùn)用了不少的動(dòng)作描寫，都十分洗練干脆，準(zhǔn)確生動(dòng)。如“鄭屠右手拿刀，左手便要揪魯達(dá)，這魯達(dá)順勢按住他的左手，趕過去，朝他的小腹上踢了一腳，騰地把鄭屠踢倒在大街上。”
我想像魯達(dá)這樣的英雄好漢數(shù)不勝數(shù)，他們做出的英勇之事更是讓后人稱頌。拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧野豬林、風(fēng)雪山神廟、汴京城買刀、智取生辰綱、怒殺閻婆惜等等，這些段落無不繪聲繪色，富有藝術(shù)魅力，把人物的形象印入讀者的腦海中。
《水滸傳》最精彩的是人物形象的塑造。雖然眾多好漢都聚在梁山，也有著共同的遭遇，但作者對(duì)人物性格的刻畫趨勢千人千面。讓讀者可以看見不同人物之間的性格差異。
《水滸傳》的語言非常有特色，它是以口語為基礎(chǔ)，經(jīng)過藝術(shù)加工提煉而成的文學(xué)語言。人物的語言符合自身的生活經(jīng)歷、思想水平和修養(yǎng)，準(zhǔn)確、到位地把握住了性格特征。
這些綠林好漢們用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是赤膽忠心下的豪情壯志，什么是舍小家，為大家的慷慨氣概，什么是一種勇往直前和永不服輸?shù)木瘛?/p>
新時(shí)代中的我們也應(yīng)當(dāng)擁有這種勇敢精神和正義精神，為祖國美好的明天貢獻(xiàn)一份力量！
暑假讀書筆記9
魯迅是一個(gè)偉大的作家，他一身寫了不少的文學(xué)著作�！冻ㄏκ啊肥窃谒砟甑臅r(shí)候，回憶自己少時(shí)的事情而寫的，一本類似“回憶錄”的作品，雖然處處透著生活的氣息，卻也不那么平凡……
別看《朝花夕拾》只是一本薄薄的回憶散文，但是細(xì)品他的人都會(huì)知道這其中卻充斥著滿腔憤慨之情，以及其他的那些雜文、小說集的語言鋒利而尖銳。當(dāng)然，在魯迅先生的筆下，那都叫藝術(shù)，連諷刺都那么有魅力……
初中的語文教材，幾乎每本都有魯迅的文章，大概多數(shù)也都選自《朝花夕拾》，琢磨久了，有時(shí)也會(huì)想，夕拾的朝花到底有什么特別之處使教研員都被它深深的吸引了呢？
酸。的確，看魯迅的文章有點(diǎn)酸，那有人會(huì)問了：是什么酸？是心酸。你看《父親的病》，作者從不正面寫家道衰敗的頹廢，不寫家境早已苦不苦不堪，僅從父親口里說的噓噓的話，作者在左右奔波瞻前顧后的疲態(tài)，這一切，都能夠深切的表明，他們一家都處于水深火熱揭不開鍋的狀態(tài)之中。然后到篇尾，父親快不行的時(shí)候，衍太太讓作者大叫父親，卻遺留給了作者的最大的遺憾。此篇感人肺腑，卻又不乏暗中對(duì)衍太太這個(gè)自私多言使壞形象的.嘲諷。
甜。不說阿長與魯迅過年時(shí)行禮的溫馨，也不說看社戲、看五猖會(huì)時(shí)的快活熱鬧，單提起百草園“油蛉在低唱，蟋蟀們在這里彈琴“的童趣，就能讓人感受失去已久天真和爛漫，展現(xiàn)了親切柔情，給人一種似乎又搭上了獨(dú)特的魯氏橋，回到了各自美好的童年和故鄉(xiāng)。
苦。成了名人即便是正人君子也會(huì)存在不少的仇敵他們“羨慕嫉妒恨”，對(duì)作者有意無意的進(jìn)行攻擊，這何嘗不是一種苦，長媽媽、父親的逝世是苦，和藤野先生永別是苦，作者其實(shí)是以自己的各種苦來反映這個(gè)社會(huì)的苦，不禁令人深思。
辣。魯迅的本色。就是辛辣的筆風(fēng)，自然會(huì)有他筆尖直指的人群。那句橫眉冷對(duì)千夫指凜然一個(gè)頂天大漢的形象，對(duì)反對(duì)、守舊勢力的抨擊與嘲諷是毫不留情。譬如對(duì)陳、徐兩人犀利、刻薄的諷刺，入口微辣，入肚卻穿腸蕩胃，甚是尋味。更是在體現(xiàn)著那是社會(huì)的昏暗，犀利的筆鋒解釋這社會(huì)的一切……
咸。淚水的味道就是咸的。《朝花夕拾》是本樸實(shí)感人的散文，它足以催人淚下。舊事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是《朝花夕拾》可歌可泣的原因，他勾起了老一輩人的多少的心酸記憶和快樂往事，也給我們這一輩人了多少的教導(dǎo)。它染咸的是回憶，濺起的是新生代的奮起……
暑假讀書筆記10
《駱駝祥子》這本書，我在暑假讀過，至今未忘其中的故事情節(jié)，這主要是老舍先生精燦的文筆給人留下了深刻印象。
先介紹一下老舍先生，老舍先生是以平民出身兒躋身文壇的人之一，而始終保持平民風(fēng)格，在文學(xué)創(chuàng)作中表現(xiàn)城市平民生活大獲成功者，唯老舍先生一人。我們常見的老舍先生的作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《二馬》等，可惜我只讀過《駱駝祥子》，且對(duì)老舍先生了解甚少，看來我得補(bǔ)習(xí)一下空缺了。那今天我就來談一談《駱駝祥子》。
《駱駝祥子》我想大家都十分熟悉了，講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。這個(gè)車夫叫祥子，之所以書名在祥子前加了個(gè)“駱駝”兩字，是因?yàn)槭邱橊劸攘怂拿顾狭巳肆�，所以因此得名，可見起名也有個(gè)技巧呀！如果此書定名《祥子的生活》那么顯得過于直白，毫無生趣了。
老舍先生寫文章——平易近人，使人感到親切、自然，不像有的作家寫車夫是以知識(shí)分子來面對(duì)車夫，而他是平民對(duì)平民，架子放下了，去描寫人物的`形象就寫得真，也容易感動(dòng)人。
我喜歡這一段文字：他確乎有點(diǎn)像一棵樹，健壯、沉默，而又生氣。他有自己的打算，有些新顏，但不好向別人講論。在洋車夫里，個(gè)人的委屈與困難是公眾的話料，“車口兒”上，小茶館中，大雜院里，每人報(bào)告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財(cái)產(chǎn)，向民歌似的由一處傳到一處……這一段文字便把祥子的性格與生活的環(huán)境介紹的清清楚楚，語言平實(shí)，但又不似白描手法枯燥無味，正是文章的精妙所在。
暑假讀書筆記11
這是我拜讀的第一部凡爾納的科幻著作，最初讀的時(shí)候只是忘情于激烈的戰(zhàn)斗，曼妙的海底，并沒有在船長個(gè)人身上下功夫，換句話說，那時(shí)我只理解了情節(jié)卻忽視了背景和內(nèi)涵。
毫不夸張地說這是我重讀次數(shù)最多的著作，甚至高過我大力推崇的《小王子》，隨著閱歷的加深和對(duì)于哲學(xué)思想的粗淺的理解，我開始研究尼莫船長的意志。
很明顯，船長是為了復(fù)仇。這種仇恨成為了鸚鵡螺號(hào)的“動(dòng)力”。而尼莫船長的海底航行所代表的應(yīng)該是旅者的孤獨(dú)，孤獨(dú)依托著旅行這種形式才能被人所感覺和理解，但是，孤獨(dú)本身并不是來自于旅行。最后，船長的復(fù)仇，復(fù)仇是殺戮，這種殺戮所帶來的是痛苦，但是痛苦中有著歡樂！
我也是一個(gè)驢者，但是，在最初的旅行的過程中我所感受到的孤獨(dú)并不像“描述”的那么多，這應(yīng)該是因?yàn)槟菚r(shí)的我在一個(gè)時(shí)代中并不覺得孤獨(dú)，也就是說那時(shí)的我能夠適應(yīng)那時(shí)的時(shí)代。
而后的閱讀與思考是我漸漸的與這個(gè)“愚人時(shí)代”脫離，為了貫徹自己的意志，一種對(duì)于周遭甚至是朋友的蔑視緩緩滋長，最終升級(jí)為“仇恨”。但是我不能“恨”我的朋友，我只能覺得徹底的孤獨(dú)。旅行是“為孤獨(dú)尋找借口”的最佳方式。
在這里，尼莫船長的旅行是孤獨(dú)的.，但是這種孤獨(dú)為他帶來了歡樂。一方面，這樣的孤獨(dú)讓一個(gè)人去閱讀，去思考，因?yàn)樗伎际菍?duì)付孤獨(dú)的最佳武器，思考一個(gè)問題，首先將自己領(lǐng)入困惑，而后從困惑中走出，這是難得的享受；另一方面，這樣的孤獨(dú)可以灌溉“仇恨”，于是在復(fù)仇的時(shí)候一種激情和壓抑了很久的欲望得到釋放，于是，意志得到了精神上的貫徹，這是貫徹意志的快樂。
暑假讀書筆記12
《朝花夕拾》是魯迅在受到政府的壓迫、“學(xué)者”們的排擠，又歷經(jīng)戰(zhàn)亂后寫下的回憶。作者在這樣紛擾中尋出一點(diǎn)空閑來，委實(shí)不易，目前是這么離奇，心里是這么蕪雜。一個(gè)人到了只剩下回憶的時(shí)候，生涯大概總算是無聊了，但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒有。
對(duì)往事的回憶，只是現(xiàn)實(shí)生活的一點(diǎn)安慰，而每一個(gè)美好的回憶又都有一個(gè)悲慘的結(jié)局：百草園和繡像摹本賣掉了，長媽媽也匆匆告別了人世，本應(yīng)是激發(fā)人們的愛心的《二十四孝圖》背后，卻隱藏了謀人性命，教人看的丑惡禍心。去留學(xué)，并且碰到了一位令自己敬仰的師長，卻因?yàn)楦惺艿结t(yī)治人的精神比醫(yī)治身體病癥更重要而離別了，在學(xué)校辦事兼教書，實(shí)在勤快的可以的老友范愛農(nóng)，終究擺脫不了貧困潦倒落水而逝的命運(yùn)。
在對(duì)這一連串苦樂參半的事件的記敘中，作者還追究了自己的一些思想根源，例如仇貓，小小的，帶給作者遐想的隱鼠的失蹤，只是個(gè)象征的意念：當(dāng)我失掉了所愛的，心中有著空虛時(shí)，我要充填以報(bào)仇的惡念！這才是作者仇貓的動(dòng)機(jī)：它在奪人所愛。從魯迅先生一生的經(jīng)歷看：嫉惡如仇，不過是對(duì)缺乏愛、失落愛、痛惜愛的一個(gè)自然反應(yīng)罷了。
對(duì)這個(gè)細(xì)節(jié)下作者又給自己開了個(gè)傷心的玩笑：他的仇貓是毫無道理的，雖然貓吃老鼠，但他的隱鼠卻不是貓吃的，而是被長媽媽踏死的'，那么是否要恨長媽媽呢？在下一節(jié)回憶中，長媽媽也確實(shí)有些讓人生厭，睡覺時(shí)占領(lǐng)了全床，滿腦子的窮規(guī)矩和愚昧的信念，就是這樣一位長媽媽，卻把作者日思夜想的，別人都不能重視的渴望化成了現(xiàn)實(shí)，不懂識(shí)文斷字的長媽媽把她自己都叫不出名的《山海經(jīng)》買來，送給了“我”。正因?yàn)殚L媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛心，使作者記起她，追念她。
在朝花夕拾的回憶中，作者多次寫到封建教育的失敗和狹隘。
小時(shí)候，長媽媽的故事里說：“倘若有陌生的聲音叫你的名字，你千萬不可答應(yīng)他，以免那是害人性命的美女蛇，提防陌生人，并假想他就是壞人的邏輯。
在朝花夕拾之間，我隨作者一起，回到“我”的童年時(shí)代，重新回味那些人和事。走過留學(xué)的日本的求學(xué)索過程，一起追憶失去的老友。沿著這條線索，我看到二十紀(jì)初，以“我”為中心的一個(gè)個(gè)生活場景，人物心理歷程，讀著每一個(gè)寓意深遠(yuǎn)，回味無窮的結(jié)束句，我的心也隨著作者一起潮起潮落。
暑假讀書筆記13
我花了兩天時(shí)間，看了一本書，是伍美珍姐姐寫的《巧克力味的暑假》，這本書主要講了一個(gè)叫項(xiàng)心儀的女生畢業(yè)了，主角項(xiàng)心儀在六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，度過了一個(gè)巧克力味的暑假。
什么叫做“巧克力味的暑假”呢?顧名思義，巧克力的味道是又甜又苦的，也就是說，項(xiàng)心儀度過的這個(gè)暑假是又高興有悲傷的。苦是因?yàn)樗x開了讀了6年的母校，離開了六(1)班的'同學(xué)們，也離開了“人見人逃四人派”。甜的也有幾點(diǎn)：1、她去了她期盼已久的“大草原”。2、她遇到了兩個(gè)新朋友，而且在心中學(xué)的同一個(gè)班。最后，項(xiàng)心儀懷著一些不舍和一些興奮過完了這個(gè)巧克力味的暑假。
讀完這本書之后，我覺得分離是我們一生必須經(jīng)過的事情。對(duì)于小學(xué)畢業(yè)的項(xiàng)心儀來說，“畢業(yè)”這個(gè)詞和離別、傷感還有對(duì)未來的恐慌，總是緊密相連的。曾親密相處的三個(gè)人，在畢業(yè)后勞燕分飛，心中那無限的孤獨(dú)，只有自己才能體會(huì)。想想我自己，在班上也有三個(gè)親密無間的好朋友。還有兩年時(shí)間，說長也不長，說短也不短呀，我總覺得這只是明天的事。每次一想到快畢業(yè)了，我心里真得很難過!如果我和我的朋友能永遠(yuǎn)在一起，那該是一件多美好的事情呀!有時(shí)候我會(huì)想：“為什么我們要長大呢!”不過，我知道“天下無不散之筵席”。雖然與朋友分離是件很難受的事，但是即使我們分離了，也還會(huì)相見的呀!
在《巧克力味的暑假》這本書里，我不但讀到了離別時(shí)的傷感，還有對(duì)未來美好的憧憬!
暑假讀書筆記14
《巧克力味的暑假》是我在書店無意中發(fā)現(xiàn)的，我一看書名就覺得奇怪，暑假怎么會(huì)是巧克力味的，我很好奇，因?yàn)檫@個(gè)原因，我買了這本書。
原來，這本書寫了六年級(jí)畢業(yè)，將要分離得情景：項(xiàng)心儀是六年級(jí)將要畢業(yè)的學(xué)生，對(duì)于她來說，最痛苦的不是考試成績，而就要與相處了六年的好朋友分開了，心中那種孤獨(dú)和無奈，只有自己才能體會(huì)。所幸的是她又遇到了新的同學(xué)和朋友……友誼的滋味對(duì)她來說，猶如巧克力一般苦澀而又甜蜜。
友誼對(duì)于人來說是那么的寶貴。在這個(gè)學(xué)期，我榮升六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生，面對(duì)將要在六月份和同學(xué)們分離了，心中有萬分的不舍。朋友，是我們友誼的'象征，沒有了朋友，世界上就會(huì)只剩下孤獨(dú)。好友分離時(shí)，難免會(huì)有悲傷，會(huì)有很多的不舍，但是，我們還要勇敢的面對(duì)，相信會(huì)有再相見的時(shí)候，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那六年的友誼。在未來，我們還會(huì)交到許許多多的朋友，與其傷心，不如展望未來，樂觀面對(duì)。
《巧克力味的暑假》這本書讓我懂得朋友是最珍貴的，要珍惜每一份來之不易的友誼，能相識(shí)就是一種緣分。
暑假讀書筆記15
我仰慕高爾基的《童年》很久了，暑假里，在三味書店的開業(yè)之時(shí)，坐在全新的咖啡吧里，我終于翻開了它，情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……一口氣將全書讀完，不禁掩卷深思：這是一本偉大的書，既充滿黑暗，又能看見光明，在冷酷無情中突顯著人性的光芒。
書中講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）幼年時(shí)期從三歲到十歲的生活片斷。讀到他的外祖父如何貪婪、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺，結(jié)果大病一場；還曾瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮里；他的舅舅為了爭奪財(cái)產(chǎn)，把阿廖沙的爸爸推進(jìn)冰窖里，還慘絕人寰地折磨自己的妻子，害死徒工小茨岡。他們冷血得連禽獸都不如，看著阿廖沙悲慘的童年生活，仿佛將我我?guī)нM(jìn)了一個(gè)黑暗的世界。
我一直認(rèn)為童年是人生中最美好、最幸福的一個(gè)階段，可讀到這里，我才知道并不是每個(gè)人都能擁有快樂的'童年。啊，我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿黑暗，而我的童年記憶里，外祖父和舅舅可疼我了，常常買糖果給我吃，和我一起玩游戲，快樂極了。在感嘆自己幸福的同時(shí)，我不禁深深地為他感到心疼和同情。
慶幸的是，正當(dāng)阿廖沙處在困境時(shí)，終于出現(xiàn)了縷縷陽光——他的外祖母，她經(jīng)常講正義和光明的故事給他聽，像個(gè)天使般引導(dǎo)他走向光明。正如文中寫道的：“在她沒有來之前，我仿佛躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量，以應(yīng)付困苦的生活�！彼o予阿廖沙知識(shí)和戰(zhàn)勝黑暗的力量，給予他迎接光明、向往美好生活的希望，使他成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的人。
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