(薦)大學(xué)生讀書筆記15篇

　　讀完一本書以后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你會(huì)寫讀書筆記嗎？下面是小編為大家收集的大學(xué)生讀書筆記，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生讀書筆記1

　　先說說作者——毛姆，毛姆的大名早已耳聞，讀他的著作，《刀鋒》是第一本，也就是這本書，讓我對(duì)毛姆頗有好感，這本書內(nèi)容平實(shí)，毫無晦澀之處，沒有長篇大論，沒有蓋棺定論，毛姆只是講了一個(gè)關(guān)于身邊的幾個(gè)伴侶的故事，娓娓道來，而我就是那個(gè)聽故事的人，津津有味的聽他始終講了下去，給我的感覺就像同齡人在談天一樣，而他的故事不是講完就沒了，意味悠長，能夠讓聽者從中學(xué)到東西�？傊�，他是一個(gè)特別會(huì)講故事的人，他的故事講得特殊好。就沖這點(diǎn)，我喜愛看他的著作，以后再買書，他的書是首選，可以說，他是頭一個(gè)我通過讀著作對(duì)作者有好感的人。

　　《刀鋒》一書富含哲理，爭論了抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)，精神和物質(zhì)，究竟兩者哪個(gè)重要，應(yīng)當(dāng)選擇哪個(gè)？且看書中的幾個(gè)人物：拉里——追求精神世界，渴求內(nèi)心的安靜，上下求索真理；伊莎貝爾——追求物質(zhì)享受，卻沉迷跟她志不同道不合追求精神世界的拉里；艾略特——八面玲瓏，左右逢源，追求物質(zhì)享受和地位；格雷——踏實(shí)，勤懇，追求物質(zhì)，努力工作。拉里、伊莎貝爾、格雷，都是童年的玩伴，卻走上不同的道路，跟經(jīng)受有關(guān)。拉里的迷惘、彷徨，我能感同身受，由于那是青春，剛開頭拉里跟你我都一樣，也是一個(gè)凡夫俗子，可拘束戰(zhàn)場(chǎng)親眼見到年輕的戰(zhàn)友犧牲后邊開頭了迷惘，開頭不斷反思生命的意義是什么？人生應(yīng)當(dāng)怎么度過。等到后來，“我”與拉里再次相見時(shí)，“我”發(fā)覺拉里多了一份從前沒有的安靜，拉里解決了一道人生的難題，查找到了心靈的安靜，也就是說拉里在那個(gè)時(shí)候已經(jīng)走過了迷惘、彷徨時(shí)期，找到了答案，即追求精神世界，上下求索。

　　格雷又不一樣了，自小接受商業(yè)氣息，他的父親是經(jīng)紀(jì)公司老板，家庭環(huán)境的緣由也注定了他要子承父業(yè)，從事商業(yè)活動(dòng)，追求物質(zhì)，但難能珍貴的是，格雷身上商人奸詐、唯利是圖的不良習(xí)性，反而格雷為人義氣，雖然喜愛伊莎貝爾，但由于好哥們拉里，將自己對(duì)伊莎貝爾的感情藏在心里，為人也踏實(shí)，等等。

　　關(guān)于物質(zhì)和精神，現(xiàn)實(shí)和抱負(fù)哪個(gè)重要？作為凡夫俗子的我，給出的答案也會(huì)比較俗，做法也應(yīng)當(dāng)比較大眾吧。我覺得精神世界和抱負(fù)是重要的，有抱負(fù)了精神世界才會(huì)豐富，才能夠知道以后的路怎么走，所以把抱負(fù)放在首位（不得不承認(rèn)的是我自己現(xiàn)在就缺少抱負(fù)，這個(gè)是后話了，我自己現(xiàn)在也在反思），人是世俗界的一份子，人是活在當(dāng)下的，當(dāng)下就是現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)才能實(shí)際，有了物質(zhì)才能走的更遠(yuǎn)�？傊�，套用一下智者的話，兩手都要抓，兩手都要硬。

　　拉里如其所愿，融入了喧囂激蕩的人海中——這茫茫的人海為錯(cuò)綜簡單的利益和沖突所糾纏，迷失于風(fēng)雨飄搖的大世界，他們渴望美妙的生活，外表篤定而內(nèi)心彷徨，有善者也有惡者，有守財(cái)奴也有仗義疏財(cái)者。這，就是美利堅(jiān)合眾國的人民！”“我雖無寫‘勝利’之意，但此書卻的確是一部關(guān)于‘勝利’的小說。書中跟我有關(guān)的仆人公無不如愿以償——艾略特成為社交界名流；伊莎貝爾有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，在一個(gè)生氣勃勃、文化氛圍濃郁的社區(qū)占有穩(wěn)固的一席之地；格雷找到一個(gè)穩(wěn)定而賺錢的職業(yè)，造成九點(diǎn)上班，下午六點(diǎn)下班；蘇珊娜·魯維埃過上了衣食無憂的日子；索菲以死亡解脫；拉里尋找到了幸福的歸宿”。

　　這篇小說以艾略特的敘述開頭，敘述了斜杠青年拉里的故事。拉里原本在空軍退役后就要和艾略特的外甥女伊莎貝爾結(jié)婚的，前提是他要有一份穩(wěn)定的工作。但他執(zhí)念要去法國巴黎這個(gè)文明城市去閑晃，并沒有腳踏實(shí)地的去工作。最終，伊莎貝爾踽踽獨(dú)行和他解除了婚約，嫁給了富二代格雷。

　　艾略特這個(gè)人物既幸運(yùn)又孤獨(dú)。他每天熱衷于組織聚會(huì)和派對(duì)，始終游離于上層社會(huì)的社交圈，他最覺得恥辱的事莫過于在家孤獨(dú)的吃飯，他社交的對(duì)象，是以財(cái)寶的多少，社會(huì)的地位為標(biāo)準(zhǔn)。但他卻把當(dāng)時(shí)并不出名的作家毛姆，敬重有加。直到病入膏肓的時(shí)候，依舊想著女王為什么不邀請(qǐng)他，平常參與他派對(duì)的哪些人卻從來不來探望他，只有毛姆，為了完成他的心愿，特地去訪問女王，偷邀請(qǐng)函給他。

　　我在模糊的探究中，嘗試著將感覺變?yōu)檎Z言。

　　周旋于畫家圈的蘇珊娜，從一個(gè)畫家的懷里到另一個(gè)畫家的懷里，是個(gè)高級(jí)畫妓。她始終在查找好玩的'人，但我對(duì)她一點(diǎn)都不厭煩，她攢錢在鄉(xiāng)下買地，并學(xué)習(xí)作畫，提升自己。對(duì)于一個(gè)從小窮怕了的人來說，或許能實(shí)實(shí)在在看得到的、屬于自己的金錢、土地，也是一中心靈的摩挲。伊莎貝爾是我很喜愛的角色。她感情豐富，總是露著迷人又淘氣的微笑，別人言不及義的場(chǎng)合，她總能一語中的。每個(gè)女人都想風(fēng)光的活著，她被社會(huì)的某些現(xiàn)實(shí)所逼迫，嫁給了富二代。她覺得男女雙方不僅要精神上和物質(zhì)上的門當(dāng)戶對(duì)，更要輝煌無比。但他心里卻永久愛著拉里，直到拉里想挽救一個(gè)墮落的女人，和她結(jié)婚，那時(shí)候，伊莎貝爾的心塌了，此時(shí)的拉里真的不屬于她了。

　　那么，我們窮其一生，都在追求什么呢？名利？財(cái)寶？平安感？精神？大眾里的主流價(jià)值觀？后來，我明白了，我們?nèi)笔裁�，就去追求什么。我想，這就是一種風(fēng)光。

　　最終，祝愿大家都能找到自己的追求。

　　第一遍讀刀鋒，只能說說幾個(gè)人物的粗略感受：

　　他也有悲傷，禪念的一面。死亡是如此的輕易與直接時(shí)，他措不及防的迎來他生命中無法承受之輕。于是不能再聽任社會(huì)陳規(guī)的擺布，在社會(huì)規(guī)范的量尺下做一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)并且無公害的螺絲釘。他超然隨性，喜愛學(xué)問，不以體力勞動(dòng)為苦。他的眼里沒有階級(jí)，沒有上下貴賤，只有善和映照出的惡，是人間不存在的一份純粹。

　　艾略特，他是最最勤快和努力的勢(shì)利小人。所以他最終死在華麗的軀殼里，也算是無憾。許多渴望同樣路徑上升的，應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)艾略特的勤勉。很勵(lì)志。

　　索菲不一樣，她不是為了自己而去愛別人。對(duì)于伊莎貝兒，愛是一種捆綁彼此的關(guān)系，是道德和束縛好聽的解釋。而索菲是只能愛一次的小鳥，那樣的奮不顧身而脆弱。于是她只能任性隨便的打法掉自己的余生，在她的摯愛和孩子被一場(chǎng)車禍奪走生命之后。

大學(xué)生讀書筆記2

　　說實(shí)話，我并不是一個(gè)非常喜歡看小說的人，甚至于不算一個(gè)讀書愛好者。但是，對(duì)于平凡的世界這本書，我卻感到有千言萬語想表達(dá)。

　　我想大多數(shù)讀過這本書的人都應(yīng)該有同樣的感受。但由于語言貧乏而退卻或者沒有與讀者分享自己感想的強(qiáng)烈愿望而沒有在此留下自己的語言。不管怎樣，我們應(yīng)該慶幸的是我們?cè)��?jīng)讀過這本書!

　　也許我真的應(yīng)該慶幸。如果不是我姐姐從廣東打電話給在湖北讀書的我，給我介紹《平凡的世界》這本書，如果不是親戚家里恰好有這本書，我想我也許會(huì)失去人生當(dāng)中一筆寶貴的財(cái)富。的確，我是這么認(rèn)為的，平凡的世界最適合高中讀。我也是高一時(shí)開始閱讀這本書的。

　　《平凡的世界》對(duì)我的影響也許我現(xiàn)在還無法預(yù)測(cè)，有一點(diǎn)時(shí)肯定的，它給予我一種來自靈魂的震撼。它改變了青春時(shí)期的我。我的思想，我的行為，我的態(tài)度。真的事無法言語，只記得那段時(shí)間自己好像很麻木，就像回到了那個(gè)時(shí)代，內(nèi)心充滿著各種幻想。我開始變得多愁善感了，我感覺世界事多么的美好。一切都和以前看到的不同了。前幾天在學(xué)校宣傳板上看到這樣一段話：“人生有三重境界，這三重境界可用一段充滿禪機(jī)的語言來說明，是：看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山還是山，看水還是水�！蔽艺J(rèn)為我的境界應(yīng)該是上升了已成的。是以往的我，充滿怒分�？赐赀@本書，我平靜了下來，我開始用心去感悟這個(gè)世界。每當(dāng)我騎著自行車去學(xué)校的路上，我吸收著新鮮的空氣，眺望著遠(yuǎn)方的天空，真是心曠神怡。路旁的野草似乎有了生命，天上我飛鳥似乎能夠與我交流。夕陽聽見我的歌唱也愈發(fā)紅火。什么是幸福，我想這就是一種吧。

　　精神文明與物質(zhì)文明同步提高的確是個(gè)很好的口號(hào)�？墒钱�(dāng)前這個(gè)社會(huì)明顯是偏重與物質(zhì)文明的。到大學(xué)讀書四年了，我感覺我的確變了很多。在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)生活中要保持一顆平靜的心實(shí)在是太難了。我們有太多的束縛，如宿友都找到了女朋友而你沒有時(shí)，同學(xué)都去聚會(huì)而你缺席時(shí)，別人都在狂歡而你卻一個(gè)人靜坐時(shí)，你還能從容的享受精神生活嗎?盡管你不喜歡聚會(huì)，不喜歡唱歌，但是你別無選擇。無奈，的確。這就是生活，有得有失。當(dāng)少平得知小霞死亡的消息時(shí)他能接受嗎?當(dāng)少安收到潤葉給他的那封告白時(shí)，他的痛苦你能理解嗎?生活真如歌德所說的那樣，我們每個(gè)人都在推著石頭到達(dá)山頂，然后石頭滾下來，我們接著把它推上去，周而復(fù)始。

　　孫少平是幸福的，因?yàn)橛刑飼韵嫉某霈F(xiàn)。即使他們最終不能到一起，他們都是幸福的。這也是孫少平平凡生活中的不平凡一點(diǎn)，他遇到了田曉霞。然而，現(xiàn)實(shí)生活中能有多少人能找到自己的真愛呢?對(duì)于很多人來說，孫少平的愛情是讓人羨慕的。少安是平凡世界里面寫的最成功的人物，我是這么認(rèn)為的。真的是把人物形象刻畫到了極致。我甚至感覺少安就是身邊的.某一位人。他小時(shí)候因?yàn)闊o錢讀書而退學(xué)，他與潤葉的愛情是那么的讓人惋惜。是的，沒有浪漫。少安，他所作的一切都是為了這個(gè)家。對(duì)于家他沒有一點(diǎn)點(diǎn)的自私。為了家里能夠維持下去，他放棄了潤葉。盡管書中說他對(duì)潤葉是一種兄妹之情，但是我們不會(huì)忘記他接到潤葉給他告白信時(shí)他的那種喜悅，甚至抓狂。潤葉這么好的人，少安沒有理由不喜歡。只是我們的少安責(zé)任心太強(qiáng)，他在潛意識(shí)李認(rèn)為自己給不了愛人幸福，因此他不敢去談愛情。他只有婚姻，沒有愛情。他的老婆必須是能夠與他一起撐起這個(gè)家的。再說到少安的事業(yè)，可以這么說，少安是一個(gè)很精明很勤勞并且思想很先進(jìn)的人。在改革開放的浪潮中能夠發(fā)家致富并不超出我們的意料，他的經(jīng)歷卻是幾經(jīng)坎坷，幾度起伏。多么的現(xiàn)實(shí)啊，付出才會(huì)收獲。有得當(dāng)然有失，事業(yè)上如日中天時(shí)他的妻子卻病入膏肓。這又是平凡的世界一大絕筆。

大學(xué)生讀書筆記3

　　用了三天多的時(shí)間終于讀完了《簡愛》，我知道這是一個(gè)十分艱巨的過程，這連住的幾日，我?guī)缀醭�了吃飯和睡覺，一切時(shí)間都耗費(fèi)在這本來自遙遠(yuǎn)國度的小說里。然而我還得在抱怨的同時(shí)，不得不承認(rèn)它的杰出與迷人。很少見到這樣迷人的異國風(fēng)情。這充滿著英國十九世紀(jì)趣味的故事里，讓我感慨了很多。其實(shí)我應(yīng)該早些接觸這本書，早就有很多的人介紹它了�？上В�我擁有著一點(diǎn)排外的情愫，一直拖到現(xiàn)在去欣賞它，實(shí)在有些相見恨晚。

　　作為一個(gè)外國人，我對(duì)英國人的思維和宗教信仰有點(diǎn)難以適應(yīng)。不過呢，人世間的真情多數(shù)是相通的。每當(dāng)我讀到小簡愛因?yàn)闊o親無故而遭受虐-待和歧視時(shí)，心中頓起的憐憫之情真讓人難忘;每當(dāng)簡愛一次次化險(xiǎn)為夷讓我多么興奮;當(dāng)她勇敢地拒絕了圣約翰的求婚而堅(jiān)持自己心中的真愛時(shí),多么令鼓舞和震撼;特別在文章最后,她拋棄一切去照顧那位可憐的.愛德華時(shí)，我的心中欣慰與感動(dòng)迸發(fā)而出。

　　關(guān)于這本小說，我想它最大的成功之處就是它在很多藝術(shù)方面的杰出融合。我敢確信這本書的作者是一位多才多藝的作家。首先，她在描繪風(fēng)景時(shí)，是以一個(gè)畫家的審美角度去鑒賞，以一個(gè)畫家情趣去把握光和影的和諧，、讀中國的小說很少見到這樣細(xì)膩的風(fēng)景描寫的詞匯。應(yīng)該要感謝這本書的譯者周令本的深厚的國文功底，使譯本文采熠熠，令原著生輝。其次，夏落蒂.波郎特在語言學(xué)上的造詣也很深厚，作為一名英國人，作者可以說至少精通三種以上的外國語言。在讀這本書的時(shí)候，我感覺自己可以通過它感受到整個(gè)歐洲的文化氛圍。比方說英國人的自豪感和紳士風(fēng)味，德國的大國氣氛以及法國女性的天生浪漫情趣。甚至還讀出了英國人那種殖民主義的歧視東方人的心理，比如他們稱印度是個(gè)野蠻的民族。再次，夏落蒂.波郎特對(duì)感情戲的處理上，可以稱得上很高明。她的主人公很少是一見鐘情，這比較現(xiàn)實(shí)，但是她賦予的愛情總是在默無聲息深入到讀者的心田里。如此巧妙的感情戲，讓我很意外，很驚喜。

　　《簡愛》的作者如果和中國的曹雪芹相比，毫無疑問，后者的文化底蘊(yùn)要更博深一些。就像中國和英國人拼比歷史，中國人可以無愧地說：我比你老的多。曹雪芹一生所學(xué)要比夏落蒂.波郎特要廣博的多，畢竟中國的文化底蘊(yùn)要豐盛的多。中肯的說，簡愛的確比不上中國的《紅樓夢(mèng)》。不管是人物豐富還是物致的描繪上，《紅樓夢(mèng)》都是更為杰出的。但是，《簡愛》中也有值得中國人去學(xué)習(xí)和欣賞的地方。比方說，《簡愛》對(duì)人物的心理描寫方面，可以說淋漓盡致。這點(diǎn)在很多中國人的文學(xué)作品中做的都不夠.

　　讀這本書我仿佛讀了一遍《圣經(jīng)》，西方人對(duì)宗教篤深的感情與真誠的信仰，真很令人敬佩�，F(xiàn)在的中國是一個(gè)缺乏信仰的時(shí)代。在讀《簡愛》時(shí)候，讓我感受到在擁有宗教哺育下才可以得到的人情的純美，在現(xiàn)在的中國這真的很難得。其實(shí)，很多圣經(jīng)里的教誨與中國的孔儒的經(jīng)典思想是相通互補(bǔ)，而現(xiàn)在國人卻往往忽視了祖先的睿智。比如圣經(jīng)里勸人從善，勸人寬忍，勸人感恩，與孔老夫子勸國人禮義仁，兩者是相同的。在讀《簡愛》的時(shí)候，我時(shí)常被圣經(jīng)里的美好的思想啟迪著，讓我聯(lián)想到中國的現(xiàn)狀，心中似乎收獲許多。讓我堅(jiān)信，對(duì)于中國的儒家文化真的需要重新審視。

大學(xué)生讀書筆記4

　　當(dāng)火車、電燈依次出現(xiàn)在敘事里，當(dāng)奧雷良諾們開始制造冰，我漸漸就厭倦了書中那個(gè)越來越熟悉的世界——相較而言，我更喜歡看霍塞·阿卡迪奧·布恩迪亞那些異想天開的創(chuàng)業(yè)故事，以及失明卻敏捷如神話一般的烏蘇拉。這也大概是為什么我從不愛看中規(guī)中矩的敘事，只愛看那些荒誕的故事，離奇的人生，魔幻的歸去又來，烏托邦，處處機(jī)鋒的令人費(fèi)解的對(duì)白……當(dāng)我只能一步步丈量平凡的生活，我在書中找尋的就不再是一雙合腳的鞋子，而是飛天魔毯。

　　最近幾天，我腦中總阿瑪蘭塔這個(gè)人物。在我已經(jīng)讀到的章節(jié)里，她還沒有死，只是老了，形容枯槁而干癟——又似乎老人都只有這兩種命運(yùn)，要么凋萎，要么胖得像被氣兒吹起來一樣——然而她總歸是要死的。

　　阿瑪蘭塔幾次站在幸福的門外，只消輕移蓮步便有唾手可得的安穩(wěn)日子，然而她沒有。這并不是出于一種對(duì)愛人的惡意的折磨，而是對(duì)自己的巨大的不信任感，以及對(duì)幸福的不安全感。赫里奈多·老死在休養(yǎng)院里的最后幾年，終日只呆坐著回憶阿瑪蘭塔年輕時(shí)的容顏，而早年那個(gè)會(huì)調(diào)自動(dòng)鋼琴的小伙子更是因?yàn)樗�的拒絕就此了斷性命……我們不得不相信，阿瑪蘭塔也愛過他們。但她硬是以自己在對(duì)幸福的追尋和膽怯的兩極中擺蕩的人生觀，選擇了萬劫不復(fù)的孤獨(dú)。

　　這讓我想到《海上鋼琴師》中的1900；《肖申克的救贖》中坐了一輩子牢，終于出獄卻馬上自殺的老頭兒；以及《聞香識(shí)女人》里的阿爾諾：“我知道什么是正確的——在人生的每一步，我都知道；但每一次我都走向了反面——為什么？因?yàn)槟翘�艱難了�！�

　　其實(shí)平凡生活是最艱難的，那其中帶著一種慢性自殺似的惰性，讓你迷失方向，甚至干脆放棄找尋方向。死亡比挨過漫長的病痛更容易；死亡比在困窘中掙扎更容易；死亡比長久地與自己對(duì)峙更容易。分手比在一起更容易，戀愛比婚姻更容易……在葡萄架下，阿瑪蘭塔繡著花兒，心愛的男人忠誠地蹲在她的腳邊兒上（這一細(xì)節(jié)是我自己想象的）——如果愛情有一張?zhí)焓沟哪樋�，阿瑪蘭塔和她的男人一定都能看見那天使在笑了——可她還是拒絕了。這種對(duì)平凡的、市井的婚姻生活（大而化之，即對(duì)正常人生軌跡）的恐懼，緊緊攫住了她倉皇又緩慢的一生。

　　晚年的阿瑪蘭塔開始坐下來安安靜靜為自己織裹尸布。我不得不聯(lián)想到身邊的一些人。比如那些姑娘們，得到一個(gè)真心對(duì)自己好的男孩兒，會(huì)忍不住一再試探對(duì)方的底線，以證實(shí)如果這是確鑿的愛，就可以無限包容；又比如多少小男孩兒以為主動(dòng)的姑娘就是不值得珍惜的，因?yàn)樗齻円欢▽?duì)誰都一樣主動(dòng)，顯得輕浮。最終，當(dāng)姑娘們抹著眼淚說那男人怎么不要我了，再也沒人對(duì)我這么好了；男人則攥著酒杯皺著眉頭默默不語……我知道那無關(guān)是否珍惜，而是一種對(duì)待感情、對(duì)待愛人的畸形方式，一種深刻的自毀情結(jié)。好像糖果就放在抽屜里，它本來就是給你的，你也非常喜歡吃——可你拉開了抽屜，與糖果對(duì)看，卻死也不拿來吃。最后任那糖果變質(zhì)了，你也掉下眼淚來——這眼淚甚至也不是因?yàn)槔⒒�，而是因�(yàn)閷?duì)自己居然永遠(yuǎn)無能為力。又或者，根本就不該拉開那抽屜。

　　其實(shí)人的一生，真正合適的對(duì)象，真正有幸福感的瞬間，配額該是大體相當(dāng)，誰也不會(huì)更多，誰也不會(huì)更少，全在于一念之間。因此，如果恰好有這樣一個(gè)人，他愿意與你一同挨過這漫長的黑夜，也愿意傾聽你的.滿腹牢騷，而你需要做的，只是拉住她的手，別讓她撲個(gè)空——那么，為什么不呢？

　　阿瑪蘭塔一生都戴著遮掩燙傷疤痕的布條兒，那是讓從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來的奧雷良諾上校為之惆悵的布條兒。其實(shí)戴在腕子上還算好的，怕的是入骨入皮的緊箍咒。

　　順便說一句：一直覺著“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”這名字起得真好，簡直無從替換。

　　成語人生觀：對(duì)人生價(jià)值和意義所持有的觀點(diǎn)。如：王朔《玩兒的就是心跳》：“他在他們面前裝得很老練很大方，侃侃而談，吹著他那套生意經(jīng)和人生觀�！庇秩纾耗贻p人要有正確的人生觀。

　　成語緊箍咒：小說《西游記》中唐僧用來制服孫悟空的咒語，能使孫悟空頭上的金箍緊縮，頭痛欲裂。后用來比喻束縛人的東西。如：明·吳承恩《西游記》第十四回：“我那里還有一篇咒兒，喚做‘定心真言’，又名做‘緊箍兒咒’，你可暗暗的念熟，牢記心頭，再莫泄漏一人知道�！庇秩纾悍锤�倡廉的緊箍咒要經(jīng)常念

大學(xué)生讀書筆記5

　　《做最好的自己》一書是李開復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)受和事業(yè)勝利的閱歷。書中寫到：真誠坦白的人，才是值得信任的人，這句話給我留下特別深入的印象。假如得到別人的信任，就必需讓別人看到，自己是一個(gè)特別真誠和坦白的人。一個(gè)人假如情愿把自己隱藏在內(nèi)心深處的東西坦白地暴露給對(duì)方，就能很簡單地走進(jìn)對(duì)方的心靈深處。書中告知我們，表現(xiàn)真誠的最好方法就是做一個(gè)真誠的人，沒有什么可以掩飾真心和誠意。一個(gè)虛偽的人假裝真誠，很簡單就會(huì)被看穿，因?yàn)闆]有誠意的人不行能做到言行如一。

　　這本書分勝利、價(jià)值觀、主動(dòng)主動(dòng)、同理心、自信、自省、士氣、胸懷、追尋抱負(fù)、發(fā)覺愛好、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際溝通、合作溝通、最終是完好于平衡15章節(jié)，很完好的講解并描述了該如何做才能獲得勝利，樹立正確的價(jià)值觀，不斷引導(dǎo)我們追尋自己的抱負(fù)。就比方在學(xué)習(xí)音樂方面，我該如何去平衡的利用時(shí)間，給自己一個(gè)方案，一天練多少時(shí)間的琴，抽出一節(jié)或兩節(jié)自修課的時(shí)間，預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)功課。當(dāng)然，在空余之際，還可以聽聽對(duì)自己有益的音樂。既可以放松心情，更可以在音樂中獲得許多學(xué)問。

　　《做最好的自己》這本書極好之處便在于，它幫你更好的理清了這個(gè)目的，這個(gè)過程，好書的魅力便在此，醫(yī)治你心靈的創(chuàng)傷，解答你心頭的`疑問，給你的頭腦不斷的補(bǔ)充養(yǎng)分，每一個(gè)字每句話在我迷茫苦痛遲疑不前時(shí)，有力的拉了我一把，我就像干枯的禾苗都重新獲得了活力其次是自我定位，自我認(rèn)識(shí)特別重要，應(yīng)當(dāng)說是人生最重要的第一步，假如你連自己都無法認(rèn)清，還怎么去認(rèn)識(shí)別人，認(rèn)識(shí)世界，制造世界呢?

　　首先做最好的自己，干凈自己的心靈，做對(duì)人類，對(duì)社會(huì)，對(duì)自資料來源：來自己有意義的事情，你會(huì)收獲最歡樂最美好的最真實(shí)的自己。假如你不具備這種品質(zhì)和素養(yǎng)，而又沒有意識(shí)去努力改良和養(yǎng)成，你就不行能勝利

　　心有多大，世界就有多大。我，最終明白。做最好的自己，這么傻的書名，卻成為我讀完全書時(shí)真正的信念!做一個(gè)真實(shí)的自己，一個(gè)勝利的自己，一個(gè)最好的的自己。我感謝這本書，讓我明白了那么多。這個(gè)暑假也終于是沒有慌度。

大學(xué)生讀書筆記6

　　自從閱讀了羅曼羅蘭的《名人傳》，我對(duì)生命又有了一番新的體會(huì)�！睹�人傳》描寫了貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰的成名史，他們經(jīng)歷了各種磨難，但都堅(jiān)守這一個(gè)諾言：不向命運(yùn)低頭，在生命的最后一秒，任不屈不撓的與命運(yùn)抗?fàn)幹�，最終在他們不懈堅(jiān)持下，鑄成永恒，成為舉世聞名的音樂家、雕塑加、學(xué)者……

　　在三位偉人所演繹的故事中，我最敬佩的是貝多芬，他在雙耳失聰時(shí)，還堅(jiān)持自己的創(chuàng)作；無論家境多么艱苦，他卻從來沒有放棄過自己的夢(mèng)。在如此艱苦的.條件下，他卻從來沒有放棄自己追求的夢(mèng)想。在如此艱難困苦的條件下，他完成了自己的著作，如《田園》、《第六交響曲》等。貝多芬的一生可以說生活在水深火熱中，但是他并沒有放棄，只是為了堅(jiān)守自己的夢(mèng)想。

　　他，貝多芬有著頗像海倫凱勒的命運(yùn)，同樣是殘疾人，但都創(chuàng)造了奇跡，為人類的藝術(shù)征途樹立了一個(gè)又一個(gè)里程碑，看著他們?nèi)绱藞?jiān)定的信念，如此堅(jiān)持的腳步，即使再艱難的命運(yùn)，再大的挫折，在追夢(mèng)、圓夢(mèng)路上也不過如此。

　　米開朗基羅、托爾斯泰，同樣如此像貝多芬，像海倫凱勒一樣，創(chuàng)造了人類史上一個(gè)又一個(gè)奇跡，讀了羅曼羅蘭的著作，讓我的心靈在三位大師的感召下開始升華，感覺這本書對(duì)我的影響還挺大。在我的圓夢(mèng)路上，不崎嶇，但也有這樣那樣的小碰撞。有時(shí)候，一顆小石頭可能把我絆倒，而我卻不知道在哪里跌倒就在那里爬起來。以后，我要像大師那樣，對(duì)于夢(mèng)想的追逐，永不放棄腳步。我想以后的道路會(huì)更加不平坦，但路是人走出來的，再崎嶇德魯，我也會(huì)大步向前，那路上的小石頭，將會(huì)是我成功的墊腳石�！睹�人傳》這本書，不僅是著作、名著。它在你認(rèn)真閱讀、品味時(shí)，正在熏陶你、升華你、改變你。，名師之作《名人傳》

　　真心向你推薦這本書，它會(huì)在你以后的路上成為一盞明燈，點(diǎn)不點(diǎn)亮它，在于你！點(diǎn)亮它，你的人生便翻開了新的一頁。生命的一番體會(huì)，從《名人傳》開始。

大學(xué)生讀書筆記7

　　《大學(xué)中庸》是一本適宜正在學(xué)習(xí)的學(xué)生讀的。這本書給予我許多道理，好像是雨水滋潤著鮮花的心田。

　　《大學(xué)中庸》還教導(dǎo)我們做人要以身作則，待人處事要心平氣和。品德高尚的人總是實(shí)行以身作則。

　　俗話云：平平淡淡才是真。其意為庸也，年長者好庸，年少者惡庸，且不論庸者好壞，此對(duì)立還是頗引人深思，庸者有好之者，有惡之者，既然中庸合用。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生因?yàn)閭�(gè)體的差異，所犯的錯(cuò)誤也是各種各樣的，教師面對(duì)這些錯(cuò)誤時(shí)，如果心態(tài)過急，難免會(huì)采取簡單粗暴的"方式解決問題，這在一定程度上不可避免地要傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性;而如果教師能一種平和的心態(tài)，冷靜地分析一下學(xué)生出錯(cuò)的原因，幫助學(xué)生找到出錯(cuò)的'根源，教師也就不難找出最佳的解決方法。所以，我認(rèn)為教師保持平和的心態(tài)是正確對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤，幫助學(xué)生有效改正所犯錯(cuò)誤的關(guān)鍵所在。

　　古人說：“才智，德之資也;德者，才之師也”。大雁南飛就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，是一群志同道合的伙伴互相協(xié)作、互相鼓勵(lì)、直至實(shí)現(xiàn)共贏的過程。它們總是喜歡排成“人”字飛行，在這種結(jié)構(gòu)中，每只大雁翅膀的扇動(dòng)都會(huì)給緊隨其后的同伴增添一股向上的力量，支持它們順利完成長途旅行。

　　書中說“性”“道”不可須臾離開自身，要從“戒慎”“恐懼”“隱顯”“慎獨(dú)”等方面培養(yǎng)自身的品德，掌握中庸之道，促成中和。達(dá)到中和，則天地萬物安處其位，萬物便生長發(fā)育，生生不息�！暗馈痹从诒旧�，與自己分離，而君子要學(xué)會(huì)反求諸己才能得之。這種自我修養(yǎng)與反省的品質(zhì)是我們當(dāng)代學(xué)生所必須有的。無論遇到什么人或者什么事，不論今后會(huì)遭遇怎樣的挫折，我們都要學(xué)會(huì)“反求諸己”，凡事都要從自身找原因，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)孟子“吾日三省吾身”的品質(zhì)。

　　書是我們的朋友，有的人認(rèn)為《大學(xué)中庸》是“寶”，但有人認(rèn)為它是“草”。我去認(rèn)為它是寶!你們看了我的"作文，一定要看看《大學(xué)中庸》哦!

大學(xué)生讀書筆記8

　　韓愈的《師說》提出的從師的必要以及擇師的標(biāo)準(zhǔn)。常為后人作為從師的箴規(guī)。其中“道之所存，師之所存”一言，就極為珍貴。

　　“道之所存，師之所存”的意思是，誰懂得道理，誰就是老師，也就是要以能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ�活中，每天都要接觸到許多人，而每個(gè)人都有他的長處，他們的長處就值得我們學(xué)習(xí)。不論他們是幾歲的小朋友，還是目不識(shí)丁的老婆婆，只要他們知道的是我們所不知道的，是我們所需要的，應(yīng)該不恥下問，虛心請(qǐng)教。

　　要真的能夠如此，首先得放下架子，虛下心來，真心實(shí)意地向別人請(qǐng)教。不能因?yàn)閯e人比你強(qiáng)，而忌妒他，不愿向他請(qǐng)教；更不能因?yàn)閯e人不如自己，而輕視他。

　　古今中外，有很多文人志士都是虛心從師，才取得顯著的成就的。我國唐朝著名詩人白居易，每每寫好了詩都要拿到鄰居老婆婆那里念給她聽，問她哪些地方聽不懂，需要修改。鞏固生物家達(dá)爾文乘“貝格爾”號(hào)去各地考察，每一處都把當(dāng)?shù)氐?農(nóng)民請(qǐng)來，詳細(xì)詢問那里的地形和生物的特點(diǎn)。

　　能虛心從師固然重要，但是向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)，也需要認(rèn)識(shí)到別人的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他好的方面，而以他不好的方面為戒。正如魯迅先生在《拿來主義》中所說，我們要放出眼光運(yùn)用腦髓，自己拿來，吸收其精華，剔除糟粕。

　　朋友，讓我們拜能者為師吧，讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)人之長，補(bǔ)己之短的中國傳統(tǒng)。

大學(xué)生讀書筆記9

　　冬日看海？首先這個(gè)題目就帶給了一個(gè)大大的問號(hào)！冬天的海不結(jié)冰嗎？說冬日看海是不是就是寫冬天去看結(jié)了厚厚的冰的海面��！或者是真的有不結(jié)冰的大海？——后來我知道了完全是因?yàn)樽约禾�缺乏自然常識(shí)了才有這么可笑的疑問。但當(dāng)時(shí)的我，腦子里確實(shí)深深地劃上了這一個(gè)又一個(gè)問號(hào)。

　　文章里肯定有答案。于是，我細(xì)細(xì)地讀起來。

　　讀完第一自然段，我就對(duì)文中那位“頭發(fā)花白”、“眼睛發(fā)亮”的來自大西北小鎮(zhèn)里的小學(xué)老師充滿了親切感。那是源于自己也是一名小鎮(zhèn)里的小學(xué)老師。因?yàn)閷?duì)文字的敏感，我覺出了他應(yīng)該就是本文的主角。而且，身份的認(rèn)同感，讓我覺得發(fā)生在這個(gè)小鎮(zhèn)老師身上的故事一定都是我所熟悉的。然而，事實(shí)并非如此。

　　讀到第二自然段的第一句話，我突然醒悟——哦，冬日看海人就是指他了！

　　看電燈？！不是看海嗎？我腦子里那一大堆問題沒解決呢，而此時(shí)的文章卻像是一位老練的魔術(shù)師故意賣開了關(guān)子。我耐心看下去。這位小鎮(zhèn)老師“看電燈”的渴望和經(jīng)歷是我所不熟悉的。我的學(xué)生們當(dāng)然更不曾有這樣的渴望和經(jīng)歷了！然而，我卻感動(dòng)了。他在沒有通電的村子里對(duì)學(xué)生們提電，這姑且算作是他對(duì)文本教學(xué)的尊重；然而，當(dāng)學(xué)生不斷的追問時(shí)，他卻生出了“慚愧”！這慚愧僅僅是因?yàn)樽约簺]見過電嗎？不是的。從“他很慚愧，身為人師，卻眼界狹隘，連真的電燈都沒見過！”這個(gè)句子里我可以讀到這種“慚愧”是“為人師”的慚愧！他要見電燈，他要告訴他的學(xué)生們電燈究竟什么樣！文中“那只電燈泡，后來成了他課堂上極珍貴的教具”這句話，就讓我的這一認(rèn)識(shí)得到了驗(yàn)證！從他“為人師的慚愧”中我讀到的是一個(gè)小鎮(zhèn)老師對(duì)學(xué)生的尊重！——對(duì)文本知識(shí)的尊重和對(duì)學(xué)生認(rèn)知的尊重，仍然是今天的老師們追求的目標(biāo)。小鎮(zhèn)老師的形象在我的心里閃亮起來！

　　所以，對(duì)于文章后面描寫他再次因?yàn)閷W(xué)生對(duì)大海認(rèn)知的渴望而決定實(shí)施“冬日去看�！边@一壯舉的內(nèi)容，我讀得很平靜。不是因?yàn)榍楣?jié)上的雷同，而是因?yàn)椤翱措姛簟边@一節(jié)實(shí)在是像電燈一樣亮在了我的心里！但是，這部分描寫中倒有一個(gè)句子蕩起我的情感漣漪：“他總是耐心地向?qū)W生們形容。然而，他的'經(jīng)驗(yàn)并不能超過學(xué)生……于是他決心親自來看看大海”——從“耐心地形容”里，我明白作為一個(gè)教師，他是可以有很多間接渠道認(rèn)知大海的；然而，他仍然介意“經(jīng)驗(yàn)并不能超過學(xué)生”。我想這是除了“尊重知識(shí)，尊生”外促使他去看大海的又一個(gè)心理動(dòng)機(jī)！那就是我們都熟知的一個(gè)理念：“要想給學(xué)生一滴水，自己得先有一桶水”。難怪也曾做過教師的作者會(huì)在和這位教師的對(duì)比中，自愧不如。連我也突然間聯(lián)想到了自己：一次又一次的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不就是為了往“桶”里多添些“水”嗎？一時(shí)間我敬仰起了這個(gè)不曾謀面也不可能謀面的同行！

　　但是直至讀完全文，除了感動(dòng)于我的這個(gè)敬業(yè)的同行外，那些關(guān)于冬日看海的疑問卻還是沒有解決。文中說，“他為什么不是在暑假時(shí)而是在寒假時(shí)跑來看海？那原因很簡單：冬日看海是可以省很多錢也省很多事的！并且，他兩眼閃著異樣的光，對(duì)我自豪地宣布：冬日的大海，別有一番雄奇的景象�！薄�—怎么就省錢省事呢？還說“原因很簡單”哪，我百思都還是不解。

　　于是我走出文本，查閱資料。首先查查原文。哦，與原文一對(duì)照，我知道了此處的海指的是大名鼎鼎的北戴河。我又查北戴河簡介，得知北戴河屬于暖溫帶半濕潤大陸性，大海冬季不結(jié)冰。天啊，“大海冬季一般不結(jié)冰”這樣的常識(shí)我竟然不知道！我也有了“為人師的慚愧”！我搜了幾張冬日北戴河的圖片，可美了！正如文中小鎮(zhèn)老師的感受：“冬日的大海，別有一番雄奇的景象�！边@么美的冬日海景，我也沒親眼見過一次��！估計(jì)我的學(xué)生和此文中的小鎮(zhèn)孩子一樣也沒有見過吧！還好，我們的教育環(huán)境發(fā)展了。學(xué)生們都能便捷地享受到網(wǎng)絡(luò)資源了。所以，我打算好好地利用課件讓學(xué)生感受到冬日大海的美。誠然，“教孩子們認(rèn)識(shí)大�！笔墙虒W(xué)的需要，但“冬日親自去看大�！眳s是一個(gè)教師的自發(fā)需要。不是每個(gè)老師都能產(chǎn)生這樣的需要。我佩服了這位小鎮(zhèn)老師的敬業(yè)精神達(dá)到的境界！

　　至于冬日去看海的原因，我想，也許是因?yàn)橐环藕�假，他就迫不及待了吧�；蛘呤且驗(yàn)槎�日是旅游淡季才讓他覺得“省錢省事”？再或者……無從考證，只得胡亂尋思一通。

　　情感落到文末這句話上：“每一個(gè)最平凡的小人物，只要以敬業(yè)精神，點(diǎn)燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生閃爍出童話般美麗的靈光！”——小人物？對(duì)，你看，“來自大西北小鎮(zhèn)里的小學(xué)老師”、“若干年前連電燈都沒見過”、“省錢省事”、“身上沒剩多少錢”、“坐著硬座回那遙遠(yuǎn)的地方”……這些字眼足以讓我們感受到一個(gè)經(jīng)濟(jì)上捉襟見肘而又沒見過大世面的小人物的形象。就是如此平凡的人，卻讓縣教育局局長羨慕，讓大作家敬佩之余為他寫下文章，讓廣大讀者為之感動(dòng)！這一切不正源于這個(gè)小人物的敬業(yè)和追求嗎？

　　讀罷全文，我不禁神思：這位西北高原小鎮(zhèn)的同行在冬日看海后，又實(shí)現(xiàn)了哪些“豐富多彩”的追求呢？

　　成語迫不及待：迫：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。如：清·李汝珍《鏡花緣》第六回：“且系酒后游戲，該仙子何以迫不急待�！庇秩纾核�迫不及待地推開門，走進(jìn)屋去。

　　成語大名鼎鼎：大名鼎鼎[dà míng dǐng dǐng]，意指鼎鼎，盛大貌�！按竺�鼎鼎”形容人的名氣聲望很大。語或出《官場(chǎng)現(xiàn)形記·第二四回》。[源]《官場(chǎng)現(xiàn)形記·第二四回》黃胖姑心上很曉得這個(gè)說頭的來歷，而且同他也有往來；因?yàn)橄胭嵸Z大少爺?shù)腻X，只得裝作不知。又假意說道：“大爺你既有這樣門路，那是頂近便沒有了。為甚麼不去找找他呢？”那賈大少爺?shù)溃骸皠?dòng)身的時(shí)候，原問過老人家，老人家道：『你一到京，打聽人家，像他這樣大名鼎鼎，還怕有不曉得的？』所以我來問你，到底他如今怎麼樣？”[典故]“鼎”是古代用來烹煮食物的金屬器具，也是古代禮儀中的重器。夏禹時(shí)，以九州貢金鑄成九鼎，夏、商、周三代奉為象徵國家政權(quán)的傳國寶器�！岸Α币虼艘�申有分量極重之意，“鼎鼎”，即是形容盛大的樣子。晚清小說《官場(chǎng)現(xiàn)形記》中有一段話：“老人家道：『你一到京，打聽人家，像他這樣大名鼎鼎，還怕有不曉得的？』”指這個(gè)人名氣如此之大，京城里沒有人不曉得的，就是用“鼎鼎”來形容一個(gè)人的盛名。後來“大名鼎鼎”就被用來形容人的名氣聲望很大。

大學(xué)生讀書筆記10

　　要看你讀的書是什么書，還要看你記筆記的目的。

　　如果你記筆記就是為了交差就錯(cuò)了。既然交差也還是要讀那么為什么不真正的讀書做好讀書筆記呢。讀書筆記沒有固定的格式和形式。你想怎么寫就怎么寫。

　　在此提供一些建議。

　　小說類，摘抄你覺得經(jīng)典厄段落，如果覺得有必要做適當(dāng)批示，寫明你欣賞的原因。通讀之后寫文章或者隨你的喜好寫一寫評(píng)論型的文段。例如小說的情節(jié)巧妙之處，作者對(duì)人物的刻畫你最欣賞的地方。文章的結(jié)構(gòu)以及獨(dú)具特色的語言風(fēng)格等都是可以寫。這就是你讀了的'收獲

　　關(guān)于實(shí)用類的數(shù)目，比如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)之類的學(xué)術(shù)性書籍，提煉書中知識(shí)的要點(diǎn)，還可以搜集一些難點(diǎn)通過對(duì)其他書目的查閱拓展知識(shí)。最后做個(gè)小結(jié)。書中重要的概念，關(guān)鍵詞，公式歸類。

　　休閑類，比如雜志，攝影，家具等適當(dāng)提煉你認(rèn)為對(duì)自己有用的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡略的記錄和摘抄即可。

大學(xué)生讀書筆記11

　　《傲慢與偏見》這本書，在初中時(shí)已經(jīng)接觸過了。只是當(dāng)時(shí)只是看到了男女主角之間的感情糾葛，起起落落的情緒，讓人沉浸在其中，幾年之后，再次翻閱，別有一番風(fēng)味。

　　班納特家有5個(gè)女兒均未出嫁，而班納特太太是一個(gè)神經(jīng)質(zhì)虛榮心十足的女生，將每個(gè)女兒嫁出去是她這一生唯一的大事卻從不費(fèi)心管教女兒的舉止，而班納特先生是個(gè)顧家的老紳士，卻放任妻子和女兒的不得體行為，寧愿躲進(jìn)圖書室尋求平靜。簡·班納特是班納特家的大女兒，容貌美麗、性情溫柔、沉靜；伊莉沙白·班納特是班納特家的二女兒，個(gè)性活潑大方、聰慧與美貌并俱；三女兒瑪麗容貌不若其它姊妹出色，因此便在品德及知識(shí)上用功，但也造成她的自大態(tài)度；排行第四的凱蒂個(gè)性浮華，與么妹麗迪雅最熱忠跳舞，舉止常失禮而不自知；么女兒愛慕虛榮、注重享樂、跳舞和與軍官斗鬧取樂是她生活的唯一目的。有一天他們家附近的搬來了一個(gè)有錢的單身男子彬格萊·查爾斯，他是一個(gè)個(gè)性溫和、做人真誠不拘泥小節(jié)的富家青年，在一個(gè)宴會(huì)彬格萊卻戀上了班納特家的大女兒簡，與簡·班納特相互愛慕；而彬格萊的好朋友達(dá)西·費(fèi)茨威廉個(gè)性拘謹(jǐn)嚴(yán)肅，不善言詞常給人自大傲慢的印象，在不知不覺中喜愛上班納特家的二女兒伊莉沙白，但是正因班納特一家本身并不是得體的家族令這兩段戀情受到障礙，伊莉沙白一開始就對(duì)傲慢的達(dá)西存有偏見，主要就是描述他們這段關(guān)聯(lián)的轉(zhuǎn)變過程。

　　傲慢與偏見，在書中是男女主角感情上的障礙，但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也是人們相互之間交流的障礙，更是在正確對(duì)待自己，對(duì)待事物上的絆腳石。人的缺陷太多，首先是心靈上的陷阱。要想在一生中成一番事業(yè)，無論是知識(shí)、教養(yǎng)、還是感情、事業(yè)，都需要同自己心靈的.種種淺浮的陷阱或陰影做斗爭，經(jīng)過各種誤解和長時(shí)刻的反復(fù)的認(rèn)識(shí)過程，慢慢由心靈克服各自弱點(diǎn)和毛病，而走向開放、灑脫、自由的必然結(jié)果。擾擾塵世，做人不易；茫茫人海，佳偶難見。然而沒有感情不好勉強(qiáng)人結(jié)婚，只要人品正直，追求美德，不放松向喜之心，不茍且、貪圖一時(shí)之利欲，追求兩心之和諧、相應(yīng)，運(yùn)用彼此的智慧，克服心靈上的缺點(diǎn)，終得如愿以償。人和人之間的相處總會(huì)有一些小小的摩擦，而這些摩擦，往往就是自己內(nèi)心中所潛藏的弱點(diǎn)或毛病，要和別人能夠更愉快的生活，就務(wù)必先了解到自己的缺點(diǎn)，并磨去他，其次是了解別人的內(nèi)心，最后再互相深入彼此，如此一來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到社會(huì)上每一件人、事、物都是如此完美、光明，更進(jìn)一步激發(fā)出你內(nèi)心深處的感動(dòng)，如果人們不再用心去關(guān)懷身邊的人，不再去付出自己的一臂之力，那么還有誰要去完成這個(gè)任務(wù)呢？因此從此刻開始，我們就就應(yīng)將自己原先所存有的毛病給除去，換上一個(gè)全新的自我，為嶄新的

　　未來打拚吧！

大學(xué)生讀書筆記12

　　近來，許多的人和事引發(fā)了我頗多的感慨，有感于抗日戰(zhàn)爭中的英雄事跡和雄壯氣魄；有感于先進(jìn)性教育活動(dòng)中的所見所學(xué)；有感于展校長在我院先進(jìn)性教育活動(dòng)暨紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利六十周年座談會(huì)上的講話。

　　所有這一切讓我陷入了深深的思考，讓我第一次深刻地認(rèn)識(shí)到：我和周圍許多的同學(xué)一樣，在不知不覺中淡漠了遠(yuǎn)大的理想和信念，越來越生活在自己狹小的空間里，逐漸變得“小家子氣”了。

　　一直以來，我認(rèn)為自己算是個(gè)好學(xué)生、好孩子。尊敬師長、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、孝順父母，獲得了不少的榮譽(yù)并以優(yōu)異的成績被保送研究生。我和校園里許多的同學(xué)一樣，生活在考英語四、六級(jí)、考研究生、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金等等紛紛擾擾的具體事務(wù)之中，認(rèn)為這就是目標(biāo)，在這些目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上朝著最終目標(biāo)——找個(gè)好工作、過上好日子而努力，并為能實(shí)現(xiàn)這個(gè)終極目標(biāo)而高興、而滿足。

　　我們對(duì)這種生活習(xí)以為常了，一切是那么的`順理成章，沒有人會(huì)對(duì)此產(chǎn)生質(zhì)疑。當(dāng)聽到類似于“要為人民服務(wù)、要為祖國做貢獻(xiàn)、要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任……”的言論時(shí)，我們常常會(huì)認(rèn)為是空話和大話，一笑而過。

　　而當(dāng)我發(fā)現(xiàn)為人民服務(wù)、為祖國做貢獻(xiàn)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等理念被真真切切地實(shí)踐著，并且這些事跡在一時(shí)間如雪片般涌來，沖擊著我的感官時(shí)，我意識(shí)到是該好好思考一下了。

　　展校長在座談會(huì)上對(duì)我們說，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和憂患意識(shí)，應(yīng)該具有深刻的洞察力和理性的思考，在對(duì)個(gè)人價(jià)值和人類終極價(jià)值兩者的追求中，應(yīng)該把個(gè)人價(jià)值的追求放在一個(gè)更大、更高的層面上，那就是為了他人，為了社會(huì)，為了民族，甚至是為了全人類這樣的追求。校長的話非但沒有讓我覺得空，反而讓我覺得很慚愧；給我們敲響了警鐘。

　　從小到大雖然我們學(xué)過、看過、聽過不少英雄事跡，也曾被“為中華之崛起而讀書”的理想激勵(lì)過，但在成長中卻越來越多地為自己的利益考慮了。我們注重個(gè)性張揚(yáng)，維護(hù)個(gè)人權(quán)利，為自己的利益而斤斤計(jì)較，淡忘了青年應(yīng)有的理想和使命。

　　在先進(jìn)性教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，看了《張思德》，讀了《黨旗在召喚》，那種毫不利己、專門利人的崇高品質(zhì)，那種為老百姓謀福利的境界，那種為了祖國的強(qiáng)大而忘我工作的精神，讓我覺得自己很渺小，我缺少他們身上那股“大氣”。

　　在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年的日子里，從媒體上看到、聽到許多那個(gè)年代的人和事，我被深深的震撼著。在重現(xiàn)的歷史中，我可以很真切的感受到，沒有祖國和祖國的富強(qiáng)，就沒有我們個(gè)人的前途。

　　而祖國的形象就是在千千萬萬為她而奮斗的每個(gè)人身上體現(xiàn)出來的，每個(gè)人都懷著這種為祖國的信念，祖國的形象才能如此鮮活而充滿生機(jī)。如今，雖然不再需要我們拋頭顱了，但為祖國灑熱血的豪情卻是需要我們代代傳承。

　　當(dāng)抗日戰(zhàn)爭的回憶和先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)讓我再一次面對(duì)這股“浩然之氣”時(shí)，我覺得我已經(jīng)沒有理由逃避和漠視它了。正如展校長對(duì)同學(xué)們的希望那樣：我們都應(yīng)該承擔(dān)起一份社會(huì)責(zé)任，服務(wù)于我們的民族和社會(huì)。只有這樣，我們的民族復(fù)興才能實(shí)現(xiàn)，我們每一個(gè)人也才會(huì)生活得更有價(jià)值、更有意義。

大學(xué)生讀書筆記13

　　我們的童年生活是五彩繽紛的；我們的童年生活是幸福而又布滿自由的；我們的童年生活是有父母的呵護(hù)、老師的訓(xùn)練、同學(xué)的友好而組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的。

　　可不是每個(gè)人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩，想怎么樣就怎么樣的，前蘇聯(lián)著名作家高爾基就沒有我們這么幸運(yùn)。他三歲喪父和母親過著寄人籬下的生活，在別人的冷嘲熱諷下他沒有放棄，沒有埋怨，更沒有哀痛，而是懷著一顆主動(dòng)進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。不堪入口，不能吃的食物，他也高開心而興奮興的吃下去；穿著破爛的衣服，他照舊高開心而興奮興地去上學(xué)。他以優(yōu)異的成果讀完了三班級(jí)，就永久地離開了學(xué)校課堂。十歲時(shí)高爾基的母親也去世了，他變成了一個(gè)孤兒，可是他并沒有自暴自棄，連續(xù)努力著，奮斗著；他也沒有躲避這種生活；而是來到“人間”去自謀生計(jì)。好像命運(yùn)特別寵愛戲弄他，在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無奈，而他卻能在那種環(huán)境中，利用自己的.努力一步步地走向成功。原來想上高校的他沒有如愿，卻在“社會(huì)高�！崩飳W(xué)到了許多著名高校所學(xué)不到的學(xué)問。開拓了視野，提高了覺悟，最終成長為一個(gè)革命學(xué)問分子。在生活中，多數(shù)的人面對(duì)歧路會(huì)選擇望而止步，高爾基卻告知我們，你只有勇往直前才會(huì)得到成功的喜悅。

　　是啊，司馬遷就是靠著在逆境中搏一搏的精神才寫下了《史記》而被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷！”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛因斯坦就是能在逆境中堅(jiān)持，所以長大后才被譽(yù)為科學(xué)界的天才。

　　讀了這本書我的感想是：人生不行能一帆風(fēng)順，既有平原又有險(xiǎn)灘。在學(xué)習(xí)中也沒有常勝第一，但是我們只要有足夠的拼勁，信念，在逆境中能坦然面對(duì)困難，成功之路近在咫尺！

大學(xué)生讀書筆記14

　　很榮幸地參加了本校入黨積極分子培訓(xùn)班，由于老師的精彩授課，我對(duì)新時(shí)期黨的性質(zhì)、黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)也有了全面而深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)新時(shí)期黨員應(yīng)具備的基本條件、黨員的權(quán)利和義務(wù)也有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過系統(tǒng)認(rèn)真的理論培訓(xùn)，我較全面地豐富了自身知識(shí)，提高了實(shí)際工作和學(xué)習(xí)能力，以下即是我對(duì)這次上黨校后的體會(huì)：

　　首先，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨，對(duì)其性質(zhì)有比較深入的理解。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的這一性質(zhì)決定了它全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，這一宗旨，密切聯(lián)系群眾，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個(gè)顯著標(biāo)志，我們黨始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南，黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。我要端正入黨動(dòng)機(jī)，做到全心全意為人民服務(wù)，做到不謀私利，不搞特權(quán)，經(jīng)得起黨和人民的考驗(yàn)，爭取成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

　　以前對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，只有膚淺、簡單的了解，未曾在實(shí)際中認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)，并在實(shí)踐中應(yīng)用它，指導(dǎo)自己正確認(rèn)識(shí)客觀世界。對(duì)此我只有遺憾，不過今后我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的。要成為一名合格的共產(chǎn)黨員確實(shí)不容易。我決心從以下幾方面提高自己。首先，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，同一切不良現(xiàn)象，錯(cuò)誤思想作斗爭，牢記全心全意為人民服務(wù)這一宗旨。其次，在生活、勞動(dòng)中，我要挑起重?fù)?dān)，起先鋒模范作用。總之，我要自覺用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持按照黨綱，黨章的規(guī)定行動(dòng)，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務(wù)。在實(shí)踐中鍛煉自己，改造自己，完善自己，使自己進(jìn)一步向黨靠攏。

　　在有關(guān)調(diào)查中顯示，現(xiàn)代大學(xué)生都比較關(guān)注自我，達(dá)到目標(biāo)的手段傾向于急功近利，因此，我們應(yīng)該用社會(huì)主義核心價(jià)值體系提升大學(xué)生的價(jià)值追求。這也是黨課第二講的主要內(nèi)容，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是黨在新世紀(jì)新階段，經(jīng)過科學(xué)分析后而提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來培養(yǎng)自己的品德和健康的人格，引導(dǎo)自己的創(chuàng)新精神。要提高自己的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以此來指導(dǎo)自己的行動(dòng)，用“八榮八恥”為核心的社會(huì)主義榮辱觀來要求自己，同時(shí)要有以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的'時(shí)代精神，作為新一代的大學(xué)生，不能只講個(gè)人理想而不顧共同理想，要有中國特色社會(huì)主義的共同理想。

　　總之，通過這次黨校學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨的基本知識(shí)和理論有了比較系統(tǒng)而全面的理解，使我思想覺悟上有了更深一層次的提高，使我更加渴望早日加入黨組織。今后，我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，積極靠攏黨組織，以身邊黨員同志為榜樣，在日常工作中，不去計(jì)較個(gè)人得失，真正做到無私奉獻(xiàn)。想別人所想，急別人所急，向身邊每一個(gè)需要幫助的人伸出自己的援助之手。此外，我會(huì)不斷提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，以便更好地做好本職工作。我要把自己的世界觀、價(jià)值觀和人生觀提高到一個(gè)新的境界。雖然現(xiàn)在我還沒有加入黨組織，但是我會(huì)時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，自覺做到：堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的根本宗旨，堅(jiān)持勤奮工作，堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，為爭取早日加入黨組織的行列而不懈努力！

　　徐帥

大學(xué)生讀書筆記15

　　《大學(xué)》是我最早接觸的，也是最啟發(fā)我人生的一本不朽的中華古代經(jīng)典。讀了這本偉大的經(jīng)典著作我對(duì)人生有了一種新的認(rèn)識(shí)，是《大學(xué)》令正值求學(xué)階段的我對(duì)未來少了一絲迷惘，多了一絲籌劃。

　　《大學(xué)》為人生規(guī)劃出八大階段：格物致知，誠意，正心，修身，齊家，治國，平天下，明明德和至善。達(dá)至善者堪稱完美。我們平常人對(duì)于達(dá)到明明德和至善，可謂是難于上青天，但我認(rèn)為《大學(xué)》指引我們?nèi)巳硕紤?yīng)以至善為人生目標(biāo)。這樣才能達(dá)到儒家所倡導(dǎo)的“仁愛"與“王道”。所以我就將“至善”立為我的終極人生觀，并將按《大學(xué)》中的規(guī)劃去努力奮斗。

　　《大學(xué)》中倡導(dǎo)的人生第一階段“格物致知”就是要我們首先達(dá)到“知本”即認(rèn)識(shí)自然事物的根本，對(duì)自然本質(zhì)奧秘有挖掘的好奇心，從而增加認(rèn)知的廣度與深度。為此我平日里更加留意對(duì)一些平常事物的觀察和認(rèn)識(shí)，憑借我日久天長的細(xì)心觀察認(rèn)識(shí)，我對(duì)很多科學(xué)知識(shí)都有了本質(zhì)上理解。從而堅(jiān)定了我對(duì)科學(xué)的認(rèn)可，認(rèn)清了迷信，封建的思想無非都是自己欺騙自己，本質(zhì)上是空的.，而真理的根本實(shí)踐證明是堅(jiān)定可靠的。有了這種認(rèn)知我發(fā)現(xiàn)我已自然邁向人生的第二階段“誠意”也就是“毋自欺也”不自己欺騙自己。有了第一階段對(duì)事物科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)做基礎(chǔ)，第二階段很自然的完成了過渡。然而《大學(xué)》為我們規(guī)劃出的人生八大階段，并不是那么簡單的幾個(gè)過程，是需要我們一生去奮斗的。 人生能達(dá)到“治國，平天下”的英雄尚且鳳毛麟角，有“明明德”達(dá)“至善”者恐怕只有古今圣賢了。對(duì)于我們大多數(shù)人，其實(shí)并不需太過于追求人生的結(jié)果，體會(huì)《大學(xué)》中對(duì)人生提出的奮斗過程才是最主要的。

　　《大學(xué)》伴隨了我五六年，從一個(gè)懵懂少年到現(xiàn)如今成長為一個(gè)有思想，有判斷力的青年。《大學(xué)》對(duì)我思想上的成長有著巨大的功勞，我相信《大學(xué)》這部經(jīng)典將會(huì)為我的人生繪出一幅精彩的畫卷。

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