小學(xué)生的讀書(shū)筆記
看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生的讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的讀書(shū)筆記1
在我們生活中，有很多是關(guān)于革命的電影或者電視劇，在我心目中有一個(gè)讓我很感動(dòng)，這是一部電視劇，它的名字叫做《為了新中國(guó)前進(jìn)》，這部電視劇每一個(gè)人仔仔細(xì)細(xì)的看一遍，你們就可以知道里面的內(nèi)容，也會(huì)被這部電視劇感動(dòng)。
在這部電視劇里的主角是董存瑞，他是一個(gè)非常勇敢、愛(ài)國(guó)的一位軍人，他是為了自己的國(guó)家利，而做出了這個(gè)決定，他炸掉了敵人的堡壘，讓敵人沒(méi)有了聯(lián)絡(luò)，斷絕聯(lián)系，這樣就可以讓自己的國(guó)家取得勝利，戰(zhàn)勝敵人，這是戰(zhàn)爭(zhēng)的.目標(biāo)，差不都每位戰(zhàn)士都是為了國(guó)家而犧牲的，因?yàn)樗麄儛?ài)國(guó)，不想讓自己的國(guó)家毀滅、失敗，所以才獻(xiàn)出自己的姓名，拯救自己的國(guó)家。
董存瑞的戰(zhàn)場(chǎng)，是一個(gè)悲慘的戰(zhàn)爭(zhēng)，他是為了自己的國(guó)家，手舉著炸藥包把敵人的堡壘炸的一片灰燼，最后使自己的國(guó)家取得了勝利，這么動(dòng)人的情景，被每個(gè)中國(guó)人看到都會(huì)感動(dòng)的流出眼淚來(lái)，所以這部電視劇令我感動(dòng)。
小學(xué)生的讀書(shū)筆記2
好詞摘抄
連綿、慷慨激昂、霧氣蒸騰、神采奕奕
好句摘抄
外祖母說(shuō)話時(shí)好像在唱?jiǎng)勇?tīng)的歌，她的話語(yǔ)像溫柔、鮮艷、濕潤(rùn)的花朵，不費(fèi)勁就被我牢記在腦海里。
那天我站在教堂里做晨禱，祭壇上隱隱約約有兩個(gè)天使在走動(dòng)，像云霧似的，透過(guò)他們什么都能看見(jiàn)，天使的翅膀挨著地板，明亮明亮的，像絲綢細(xì)紗，鑲著花邊。
它們賣弄俊俏，在銀一般的冰層上有趣地走來(lái)走去，或者飛到披著白霜的暖和的灌木枝上，像鮮花似的'在那里搖擺，抖落銀灰色的雪花。
好段摘錄
人們總是在痛苦、吵架或打架的日子里做長(zhǎng)時(shí)間的禱告。聽(tīng)這樣的禱告非常有趣。外祖母向上帝詳細(xì)講述家里發(fā)生的一切。她跪在地板上，龐大臃腫的身子像一個(gè)小山包。起先她含糊快速地輕言細(xì)語(yǔ)，后來(lái)就粗聲粗氣地念叨、埋怨：“主啊，不說(shuō)你也明白，任何人都想過(guò)好一點(diǎn)兒。米哈伊爾是老大，他本該留在城里，要他往河對(duì)岸搬，他覺(jué)得委屈。再說(shuō)，那是沒(méi)有開(kāi)發(fā)的地方，不知道會(huì)發(fā)生什么事�？墒呛⒆影直容^喜歡雅科夫。對(duì)孩子偏愛(ài)，有什么好啊？老頭兒性子犟，主啊，你開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他吧！”
我的感悟
作者將主人公兒時(shí)的生活描寫(xiě)的十分細(xì)致，圍繞著外祖父一家的生活充斥著人性的黑暗，但在外祖母的養(yǎng)育下卻也不乏光明。文筆細(xì)膩，使讀者雖然與作者身處不同的年代卻也能身臨其境。
小學(xué)生的讀書(shū)筆記3
這個(gè)暑假，我讀了一本叫《藍(lán)色的海豚島》的書(shū)，由美國(guó)作家所寫(xiě)，獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，是一部國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)。講述的是太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條側(cè)躺的海豚。以前，這里住著印第安人，他們受到阿留申人的殺害，被迫離開(kāi)這個(gè)島到東方去生活。在集體離開(kāi)時(shí)，他們留下了一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年，獨(dú)自修建住所，制造武器，直到援救的船只到來(lái)……
讀完這篇小說(shuō)，我感受到我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，自己的事情自己做，不能凡事都靠他人。也不能隨便告訴別人自己的真實(shí)姓名，以免留下后患。其次，野生動(dòng)物是我們的朋友，我們不能傷害它們。在這么多的章節(jié)中，我最喜歡書(shū)中第十章《獨(dú)自出海》，在這節(jié)里表現(xiàn)了卡拉娜的.勇敢和她對(duì)東方的好奇，體現(xiàn)了動(dòng)物對(duì)人類的益處。
我還懂得了一個(gè)道理：一切美好的事物都源于我們的雙手，小說(shuō)中的工具，武器，房子等都是出自卡拉娜的那雙勤勞的手。所以說(shuō)：“我們有兩棵搖錢樹(shù)，不長(zhǎng)葉子不發(fā)芽，只要肯勞動(dòng)，吃飽穿暖準(zhǔn)不差”……
《藍(lán)色的海豚島》讓我感想頗多，真感謝大隊(duì)部給我推薦這本好書(shū)，錯(cuò)過(guò)將是我的遺憾!我一定要努力，爭(zhēng)取不輸給卡拉娜。
小學(xué)生的讀書(shū)筆記4
今天我讀了《小抄寫(xiě)員》這篇文章，我被深深地感動(dòng)了。文章說(shuō)的一個(gè)十二歲的男孩朱利亞為了幫父親減少生活負(fù)擔(dān)，每天晚上幫父親寫(xiě)簽條，直到深夜，反而被父親責(zé)罵，遭到父親的誤解，后來(lái)父親發(fā)現(xiàn)了他的做法，被深深地感動(dòng)。
讀完這篇文章，理解朱利亞體貼他人，善解人意的品德，是多么懂事的'孩子呀！他通過(guò)自己的努力來(lái)幫家里解決一些生活負(fù)擔(dān)。我也要向他學(xué)習(xí)，在家里做一些力所能及的事情來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)。我也要好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母。我要像他那樣從小就樹(shù)立責(zé)任感，是對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任感，做一個(gè)能關(guān)心人幫助人的人。
小學(xué)生的讀書(shū)筆記5
上星期天，媽媽帶著我去大眾書(shū)局看書(shū)，我選了本王爾德的童話《快樂(lè)王子》。內(nèi)容說(shuō)的是快樂(lè)王子和小燕子為幫助窮人而犧牲了自己的故事�？鞓�(lè)王子在世時(shí)，住在王宮里過(guò)的很開(kāi)心，從來(lái)不知道什么是貧窮和憂愁，當(dāng)他死后，被建成雕塑立在城市的上空時(shí)，卻看到了與他活著時(shí)所不同的一面，苦難和丑惡。于是，他請(qǐng)求一只掉隊(duì)的小燕子，將自己身上所有值錢的東西都贈(zèng)送給了窮人。最終小燕子被凍死了，快樂(lè)王子也因?yàn)樾乃槎廊�，但是他們永遠(yuǎn)地生活在天堂里了。
看完后我問(wèn)媽媽，為什么小燕子一次次的幫助快樂(lè)王子以致被凍死？為什么上帝會(huì)說(shuō)快樂(lè)王子的鉛心是最珍貴的？媽媽回答說(shuō)：因?yàn)樾⊙嘧颖豢鞓?lè)王子不惜犧牲自己，一次次地幫助窮苦人的同情心感動(dòng)了。而快樂(lè)王子在不求回報(bào)地幫助窮苦人后，同樣也感受到了快樂(lè)，他的心是那么得高貴而純凈，使得他原本并不閃閃發(fā)光的鉛心，拆射出絢爛耀眼的光芒，而這也正是天使認(rèn)為王子的鉛心和死去的燕子是城市里最珍貴的東西。
聽(tīng)了媽媽的解釋，我懂得世界因愛(ài)而美麗，世界因奉獻(xiàn)而絢麗。一個(gè)個(gè)真理，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的.文字，撰寫(xiě)了這本好書(shū)。我們要學(xué)習(xí)快樂(lè)王子，當(dāng)別人處于困難時(shí)，要盡自己所能地幫助他人，千萬(wàn)不要吝惜自己的援助之手。我真誠(chéng)的希望：每一個(gè)人都有奉獻(xiàn)的精神，美好的品質(zhì)，讓生活更快樂(lè)更美好更充實(shí)。
小學(xué)生的讀書(shū)筆記6
今天，我讀了伊索寓言中一篇文章《孔雀和鶴》他主要講了一只孔雀在展示炫耀自己美麗的羽毛，嘲笑一 只路過(guò)的鶴。說(shuō)自己衣飾像個(gè)王后，具有彩虹所有的`色彩，而你，鶴的翅膀連一點(diǎn)色彩也沒(méi)有。鶴卻說(shuō) ，你說(shuō)的對(duì)極了，但我可以在高空翱翔，朝星星大聲唱歌，你行嗎?
這個(gè)故事告訴我們，不要拿自己優(yōu)點(diǎn)去比別人缺點(diǎn)，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
小學(xué)生的讀書(shū)筆記7
在太平洋的中央，有一座美麗的小島，因?yàn)檫@座小島像一條側(cè)身的海豚，所以這個(gè)小島就叫海豚島。在這個(gè)美麗的小島上，竟然有一個(gè)11歲的女孩在這個(gè)島上生活了十八年。她經(jīng)受了許多連成人都受不了的考驗(yàn)，還用自己的智慧解決了許多問(wèn)題，我真佩服她!
在這本書(shū)中，不說(shuō)別的，我最敬佩的就是里面的主人公，她有著非凡的.智慧，能夠阻擋一切危險(xiǎn)。她還非常勇敢，能獨(dú)自航行在海上，甚至能獨(dú)自對(duì)抗大章魚(yú)!但是，我最敬佩的，還是她的善良。一條鯨魚(yú)飄上了海面，原本，她可以把它吃掉，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的環(huán)境下最缺食物，鯨魚(yú)又是最營(yíng)養(yǎng)的食物，所以，理所當(dāng)然的可以把它吃掉，但是，她沒(méi)有這么做，而是把它放回了海里，你說(shuō)，難道這不是她的一顆善良的心嗎?
如果我是主人公，我可不會(huì)這樣。遇到了大章魚(yú)，我可能跪下來(lái)向老天尋求幫助，才不會(huì)像她那樣，去自己找到解決的辦法呢。我可能也不會(huì)像她那么勇敢，獨(dú)自一人在小船上。更不可能在小鯨魚(yú)被沖上海面的情況下把它放生。所以，我才這么敬佩主人公。我想，我一定要學(xué)習(xí)主人公這樣善良、勇敢、樂(lè)觀的品德。生活中的大章魚(yú)，就是困難。有一次，我就遇到了生活中的大章魚(yú)。
在我7歲的時(shí)候，我要去參加鋼琴比賽。在比賽前夕，我非常的緊張，甚至有些害怕。到了那天，我看見(jiàn)別人都自信滿滿的上了舞臺(tái)，而我，卻像一只小螞蟻，躲在角落。我想，主人公在思考去航海還是留在島上這個(gè)決定的時(shí)候，一定也經(jīng)歷了這樣的心理。
這本書(shū)想告訴我們的，就是主人公這種高貴的品質(zhì)。我們要學(xué)會(huì)面對(duì)困難，才能有著像她一樣的品質(zhì)，注意，你就是你，大膽去創(chuàng)造吧!
小學(xué)生的讀書(shū)筆記8
過(guò)去的一年里讀了好多書(shū)，科幻玄幻政治歷史，有些書(shū)是用來(lái)娛樂(lè)打發(fā)時(shí)間，有些書(shū)是為了開(kāi)闊眼界，豐富內(nèi)涵，每讀完一本總會(huì)有些許的思考，但卻一直沒(méi)有把讀完這本書(shū)帶來(lái)的收獲記錄下來(lái)，今天決定開(kāi)始對(duì)讀過(guò)的每本書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，不能讓這些書(shū)的內(nèi)容只是作為過(guò)眼云煙，記錄下來(lái)也算對(duì)自己有所沉淀。
黃仁宇的這本《萬(wàn)歷十五年》是從杭州回北京的飛機(jī)上讀完的，讀這本書(shū)花了不少時(shí)間，這期間也主要因?yàn)楣ぷ魈�，工作之余還要抽出時(shí)間來(lái)補(bǔ)專業(yè)知識(shí)，所以就沖淡了讀這些文學(xué)作品的時(shí)間。出差唯一的好處是可以在旅途中讀書(shū)，這個(gè)過(guò)程是很享受的。
《萬(wàn)歷十五年》這本書(shū)寫(xiě)的是萬(wàn)年皇帝第十五年也就是公元1587年前前后后的歷史，作者黃仁宇博士履歷豐富，學(xué)識(shí)也很淵博，《萬(wàn)歷十五年》在我看來(lái)沒(méi)有博人眼球的華美文字，字里行間也是樸實(shí)無(wú)華，作者站在一個(gè)后來(lái)人的角度上客觀公正地去審視那個(gè)年代的歷史，為我們重現(xiàn)了一個(gè)典型的中國(guó)封建王朝的政治和民生。
時(shí)處明朝的中國(guó)在世界上還是一個(gè)輝煌的國(guó)度，但其實(shí)是在走向沒(méi)落的邊緣，當(dāng)時(shí)的.政治體制就已經(jīng)決定了明朝的沒(méi)落是不可避免的。
不得不說(shuō)，從讀過(guò)關(guān)于明朝的書(shū)籍來(lái)看，明朝的政治制度相比其它的朝代還是有一定的優(yōu)越性的，文官集團(tuán)的斗爭(zhēng)雖然是王朝落沒(méi)的關(guān)鍵因素，它也同樣帶有一點(diǎn)民主的意思，低級(jí)別的文官敢于上書(shū)彈劾比自己官位高得多的官員，甚至彈劾自己的領(lǐng)導(dǎo)，更有甚者有人公開(kāi)上書(shū)指點(diǎn)皇上的是非，很多文官也有著他們自己的諍諍鐵骨，雖然這遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上民主，但說(shuō)它有一點(diǎn)民主的意思我覺(jué)得也不過(guò)份。
作者在本書(shū)中多次明確地闡述，封建王朝最終落沒(méi)的原因，在于統(tǒng)治者總是試圖通過(guò)道德來(lái)約束人民，而沒(méi)有建立完善的法律框架，于是四書(shū)五經(jīng)三從四德等等這些就在那個(gè)年代發(fā)揮了巨大的作用，普通百姓想要入朝為官就只有科舉這一條出路，科舉的內(nèi)容也無(wú)非是四書(shū)五經(jīng)圣人之言，朱熹的批注也被指定成唯一的官方正確版，如果說(shuō)現(xiàn)在的中國(guó)社會(huì)沒(méi)有言論自由，那封建社會(huì)的學(xué)者連思想自由都沒(méi)有，由于缺乏完善的法律框架，統(tǒng)治者就必須將這些圣人之言作為人民日常生活的準(zhǔn)繩，以此來(lái)教化人民，而那時(shí)的中國(guó)是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)社會(huì)，人民知識(shí)水平和智力水平低下，依靠這些很容易愚化百姓，但僅僅憑道憄上的約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，法治不健全就會(huì)導(dǎo)致各項(xiàng)政策難以推動(dòng)，就更不用說(shuō)官員鉆各種空子了，這些問(wèn)題即便在今天的中國(guó)，有了一定的法治基礎(chǔ)都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有解決，更不用說(shuō)在那個(gè)落后的年代了。
《萬(wàn)歷十五年》通過(guò)幾個(gè)歷史事件和幾個(gè)歷史人物刻畫(huà)了那個(gè)年代的歷史，作者挑選的那個(gè)時(shí)代的幾個(gè)人物也各有他們的特點(diǎn)。
張居正是一個(gè)改革派，作為皇帝的老師同時(shí)也受到太后的青睞，手上有著至高無(wú)上的權(quán)力，由他來(lái)推行變革可以說(shuō)是順?biāo)浦�，張居正雖然生活上遠(yuǎn)不能算是個(gè)清官，作風(fēng)上也受人非議，但通過(guò)這些歷史作品可以看出他也確實(shí)心懷天下，結(jié)交黨羽也是為了能在朝中取得更多的支持，以此來(lái)作為政治基礎(chǔ)來(lái)推行他的改革，雖然張居正生活不夠清廉，但在他的努力之下民生確實(shí)有所改善。需要明白，但凡變革就必然會(huì)觸動(dòng)很多人的利益，張居正雖然到死也沒(méi)有卸任，但在他死后彈劾他的言論紛至沓來(lái)，最終在死后還得到清算，因?yàn)橛刑嗳说睦媸艿搅擞|動(dòng)，彈劾地人如此之多以至于和張居正有過(guò)密切聯(lián)系的人也大都沒(méi)有什么好下場(chǎng)，一代名將戚繼光之所以在死后三年仍不能見(jiàn)容于萬(wàn)歷皇帝，也是因?yàn)樗芭c張居正交往過(guò)于密切。
海瑞印象中應(yīng)該出現(xiàn)過(guò)在歷史課本上，各個(gè)地方給他們標(biāo)題都是“清官”，為官清廉地有些極端，記得在《明朝那些事兒》里面作者寫(xiě)到有一次海瑞買了兩斤肉，賣肉的屠夫激動(dòng)萬(wàn)分，感嘆居然
在有生之年還能做成�？h令的生意，海瑞清廉地有些潔癖，在那樣的政治背景之下，如此正直的官是不容易于他人的，正直是必要的，但變通仍不可或缺，海瑞豈圖靠一人之力構(gòu)建和諧社會(huì)這樣的打算很顯然是不會(huì)成功的，還是繞回來(lái)，沒(méi)有統(tǒng)一的制度，單靠一已之力是不可能對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀有顛覆性的改變的。
相比于海瑞，戚繼光則有他的過(guò)人之處，他的軍事才能無(wú)可挑剔，即使沒(méi)有讀過(guò)明史的人提到戚繼光也會(huì)不自覺(jué)地在他名字前面加上個(gè)“抗倭英雄”，戚繼光練兵有他自己的手段，用兵也有自己的方法，以至于在和倭寇的戰(zhàn)爭(zhēng)戚家軍幾乎未嘗過(guò)敗績(jī)。看看明朝其它的一些悲劇人物就可以
知道，單打獨(dú)斗是成不了氣侯的，海瑞一生正直如此，最終其實(shí)也是壯志未酬，而戚繼光可以說(shuō)成是識(shí)實(shí)務(wù)者，他懂得適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)來(lái)做出決斷，又懂得結(jié)交朝中大臣，張居正就對(duì)他賞識(shí)有加，可以說(shuō)有張居正在朝中的大力支持，戚繼光才能在外更好地發(fā)揮他的軍事才能。
書(shū)中還寫(xiě)到了內(nèi)閣首輔申時(shí)行，哲學(xué)家李贄，但總起來(lái)講沒(méi)有哪個(gè)歷史人物有能力靠一己之力改變歷史的，歷史的車輪滾滾向前，也只不過(guò)是匯聚了眾多歷史人物的力量，由底層的人民大眾推動(dòng)向前的，《萬(wàn)歷十五年》是本好書(shū)，讓我們更清晰地了解那個(gè)時(shí)代的歷史。
小學(xué)生的讀書(shū)筆記9
連續(xù)幾天，陰雨綿綿，心情十分差，拿出抽屜中的《格列佛游記》，便慢慢地讀了起來(lái)。
《格列佛游記》既是一部膾炙人口的優(yōu)秀小說(shuō)，也是一本具有強(qiáng)烈諷刺意味的書(shū)。他諷刺了社會(huì)上的種種丑惡，把貪婪、為了謀權(quán)牟利的心機(jī)在小人國(guó)的大臣們身上體現(xiàn)出來(lái)。
在慧因國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、透明的。
我也很期盼能來(lái)到慧因國(guó)。在現(xiàn)實(shí)生活中，欺騙和撒謊無(wú)處不在，這也使得我遇到有困難的`人，要伸出援助之手時(shí)，我遲疑;當(dāng)有人替我解圍時(shí)，我不敢接受。
在書(shū)中我非常喜歡作者的一句話：“如果一個(gè)人缺少德行，即使他具有卓越的才能也于事無(wú)補(bǔ)……”，那是他的人生體會(huì)，值得我去品味。
小學(xué)生的讀書(shū)筆記10
這段時(shí)間我讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)，前半部分基本背下來(lái)了，我覺(jué)得背《三字經(jīng)》挺有趣的。因?yàn)槊恳欢味贾v述一個(gè)經(jīng)典的故事，告訴我們做人的'道理。每個(gè)故事都很有趣，我最喜歡的是《孟母三遷》和《扇枕溫席》這兩個(gè)故事。
《孟母三遷》講述了孟子的媽媽為了孟子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境搬了三次家，最后到一所私學(xué)旁才住下來(lái)。而《扇枕溫席》講的是黃香九歲時(shí)就知道：夏天熱每天晚上為爸爸扇枕席使枕席清涼，冬天用自己的體溫幫爸爸溫暖枕席。
我看了很感動(dòng)!接下來(lái)我還要往后背，讀后面的故事。每天我做完功課讀《三字經(jīng)》的時(shí)候都會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)!
小學(xué)生的讀書(shū)筆記11
今天我讀了一本書(shū)叫做《藍(lán)色的海豚島》，讓我們看看這本書(shū)講的是怎樣的一個(gè)故事吧!
這講的是一個(gè)在太平洋中的一個(gè)島嶼，這個(gè)島嶼像一條側(cè)躺的海豚，他的嘴指著西方日落的地方，尾巴指著東方日出的地方，島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭(zhēng)雄，有野狗在爭(zhēng)斗……
有一天阿留申人來(lái)到了這座小島上來(lái)捕獵海獺，還殺了人，打亂了這里的`平靜，之后這里的人都要離開(kāi)這個(gè)島去東方居住。但一位小姑娘——卡拉娜留了下來(lái)，于是她在島上展開(kāi)了生存之戰(zhàn)。她在島上經(jīng)歷了很多，比如說(shuō)她為了弄到海象的長(zhǎng)牙，親眼目睹了海象之間的爭(zhēng)斗而她自己也負(fù)了傷，但她最后還是拿到了她想拿的東西，海象的長(zhǎng)牙。
卡拉娜在海豚島上也并不孤獨(dú)，她有許多動(dòng)物在他身邊，有野狗郎圖，但最后郎圖死了，還有郎圖的兒子郎圖—阿魯，一對(duì)不知名的蜂鳥(niǎo)一家子，和一只海獺。
之前因?yàn)榘⒘羯耆藖?lái)這里殺過(guò)人，所以她對(duì)他們充滿了仇恨，但這回卡拉娜卻結(jié)識(shí)了一位阿留申人，她叫徒托克，她們?cè)诎⒘羯耆说顷懙倪@段時(shí)間，結(jié)下了深厚的友誼，但她還是跟著阿留申人走了。
在這不久之后的夏日里的一天，天上沒(méi)有云，卻傳來(lái)了打雷一般的聲音，緊接著潮水退到以前從來(lái)沒(méi)有到過(guò)的位置，在海的遠(yuǎn)處只見(jiàn)一排巨大的白色浪峰向海島鋪天蓋地的涌來(lái)，海嘯過(guò)后她很幸運(yùn)得活了下來(lái)，沙灘上隨處可見(jiàn)死魚(yú)、死蝦、死蟹和擱淺的鯨，可見(jiàn)這次海嘯的威力。又過(guò)了兩個(gè)夏天，從東方來(lái)接卡拉娜的船終于來(lái)了，結(jié)束了她十八年的孤島生活。
唉，要是換做我，我肯定只會(huì)在這里干等著，最后被餓死，而卡拉娜卻會(huì)依靠自己的雙手去創(chuàng)造一切，這是我們要學(xué)習(xí)的地方。
小學(xué)生的讀書(shū)筆記12
在馬小跳系列：瘋丫頭杜真子的這本書(shū)上有煩惱的事、有開(kāi)心、快活的故事，都在下面寫(xiě)著呢! 大家快來(lái)看看吧!
在的一篇，杜真子來(lái)到馬小跳家，當(dāng)馬小跳的表妹。馬小跳不想讓杜真子做表妹，因?yàn)槎耪孀右粊?lái)就把馬小跳的房間就占領(lǐng)了，他帶著一只會(huì)笑的貓。如果馬小跳進(jìn)入房間里了，杜真子想了個(gè)辦法，在門掛上了：女生寢室，男生免進(jìn)。馬小跳不聽(tīng)，必須進(jìn)，那只會(huì)笑的.貓兇巴巴的盯著他。馬小跳只能睡沙發(fā)了。
小學(xué)生的讀書(shū)筆記13
今天我讀了法國(guó)著名作家儒勒風(fēng)爾納的作品《神秘島》。
故事講述的是：在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有五個(gè)被困在南軍城中的北方人用熱氣球逃脫了，降臨到一個(gè)荒島上。但他們并沒(méi)有氣餒，而是團(tuán)結(jié)起來(lái)，用雙手鑄造了陶器、風(fēng)磨、玻璃、電報(bào)機(jī)……無(wú)一不是他們血汗的結(jié)晶。最后他們乘坐船只逃了出去。我非常敬佩他們。如果是我的話，我早就坐地上哇哇大哭起來(lái)，更別說(shuō)找住宿，捕獵了。他們那些人從最初的恐慌中反應(yīng)過(guò)來(lái)，有著堅(jiān)定活下來(lái)的'信念。光從這一點(diǎn)，我就佩服他們。
要知道，只有努力，才能創(chuàng)造更美好的明天。
小學(xué)生的讀書(shū)筆記14
《狼圖騰》是一本因狼而起的關(guān)于游牧民族小說(shuō)，作者將他的學(xué)識(shí)和文學(xué)能力奇妙地結(jié)合在一起構(gòu)成了這本內(nèi)容曲折，情節(jié)生動(dòng)的奇書(shū)。
《狼圖騰》介紹了陳陣和楊克去掏狼窩的故事，在掏到小狼之后，陳陣想出養(yǎng)狼的主意。不顧其他人的反對(duì)，偷偷養(yǎng)起了狼。在陳陣的精心照料下，小狼漸漸地長(zhǎng)大了，可是紙最終包不住火，這件事被蒙古老人發(fā)現(xiàn)了。在陳陣的苦苦哀求下，老人只得同意他養(yǎng)狼。隨著小狼的長(zhǎng)大，陳陣發(fā)現(xiàn)小狼身上的許多優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了許多值得他學(xué)習(xí)的地方。小狼的性格決定了它的命運(yùn)，它太固執(zhí)頑強(qiáng)，又向往自由，最后，在蒙古老人的教導(dǎo)下，打死了小狼。
作者用飽含懺悔之情來(lái)紀(jì)念小狼，在他的筆墨之間，無(wú)不流露出對(duì)小狼的喜愛(ài)和對(duì)草塬的向往。
文中作者崇尚狼的品質(zhì)：狼的堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)，智慧，無(wú)不讓作者敬佩。骨硬人硬命更硬的草塬狼，個(gè)個(gè)都是硬婆鐵漢，它們總是血戰(zhàn)到底，死不低頭，因?yàn)槔堑淖值淅餂](méi)有軟弱這個(gè)字眼。狼之所以強(qiáng)大，不是因?yàn)槔侵袥](méi)有“漢奸”而是艱苦的草塬環(huán)境把孬種都淘汰掉了。作者深深地感受到了狼的偉大，在極其艱苦的草塬環(huán)境中，進(jìn)化出了十分優(yōu)秀的物種。
漢人總是害怕狼，找借口說(shuō)是恨狼，把各種壞蛋比喻成狼，把狼比作十惡不赦的壞蛋，其實(shí)狼卻是無(wú)辜的，狼身上的.許多的優(yōu)秀品質(zhì)是壞人所不能比的。所以蒙古人把狼像神一樣供著。
《狼圖騰》就是大膽創(chuàng)新改變了人對(duì)狼刻板、固定、膚淺的認(rèn)識(shí)，讓人想以狼為師的沖動(dòng)，狼的智慧、尊嚴(yán)、獨(dú)立、堅(jiān)韌和強(qiáng)悍會(huì)讓人一生受益。
我覺(jué)得中華民族除了龍外，應(yīng)該有一個(gè)狼的圖騰，這樣才能有中華的秉性。啊，狼圖騰，草塬魂，草塬民族的自由剛毅之魂! 《狼圖騰》600字讀書(shū)筆記(四)
經(jīng)朋友推薦，我偶然的機(jī)會(huì)看了《狼圖騰》，當(dāng)時(shí)就對(duì)被書(shū)里的情節(jié)迷住了，我利用休息時(shí)間，將那本書(shū)看完。最近又看了由這本書(shū)改變的電影，頗有感觸，想說(shuō)說(shuō)自己的感悟。
電影基本遵循塬小說(shuō)的情節(jié)，但有些許改編，為了電影效果，這裡不再贅述。故事講的是陳陣去蒙古草塬做知青時(shí)的經(jīng)歷，到了草塬他真正的認(rèn)識(shí)到了牧民與狼的關(guān)係，牧民與狼即是敵人，又是朋友，狼偷羊，狼是牧民的敵人，但同時(shí)狼吃黃羊，兔子，黃羊和兔子對(duì)草塬的危害很大，狼吃了黃羊和兔子，保護(hù)了草塬，也就保護(hù)了羊的食物，狼間接的是牧民的朋友，所以牧民對(duì)狼一直充滿敬意。他們保持著一種微妙的和諧。然而這種和諧被草塬的外來(lái)者打破了，他們只知一味的索取，他們將狼留著過(guò)冬的食物全部搬走，最終激怒了狼群，狼群襲擊牧民的牲畜作為報(bào)復(fù)。后來(lái)這些外來(lái)者開(kāi)始獵殺狼，將狼幾近殺光。人們很高興，因?yàn)樵僖膊挥脫?dān)心狼來(lái)偷羊了，可是好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，黃羊兔子成災(zāi)，草塬被破壞了，土地裸露在外，慢慢變成沙土，昔日的草塬早已不見(jiàn)蹤影，只剩下荒涼的戈壁。
故事很簡(jiǎn)單，但道理也很簡(jiǎn)單，但很多人卻不明白。人們只看到眼前的利益，只貪圖眼前的蠅頭小利，最終大自然是公平的，他會(huì)懲罰人類的貪婪。由故事延伸到我們的生活，我們處在那個(gè)環(huán)境，也許也會(huì)像那些外來(lái)者一樣，只看到眼前的馬肉，卻看不到日后的黃沙。大自然有它自己的規(guī)律，遵守規(guī)律就能和諧的生活下去，不遵守規(guī)則就會(huì)受到大自然的懲罰。
電影中有個(gè)鏡頭領(lǐng)我映像深刻，在追捕逃跑的狼時(shí)，有一頭狼跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，最后它轉(zhuǎn)身正視這人類，雖然滿是疲態(tài)，但沒(méi)有絲毫畏懼，最后它直直的倒下。在那一刻，我明白了為什么蒙古人將狼作為自己的圖騰，狼的剛毅，不屈以圖騰的形式融入了蒙古人的血液里，這也是為什么蒙古人能建立最大的疆土，因?yàn)樗麄冇欣堑膱?jiān)韌不拔，狼的兇勐殘忍，所以他們所向無(wú)敵。
《狼圖騰》是一部很不錯(cuò)的電影，《狼圖騰》，我無(wú)法忘卻這個(gè)魔力般的故事帶給我的震撼，也無(wú)法太具體的去形容這部電影帶個(gè)我的震撼，試問(wèn)如今的電影，帶著這份對(duì)自然，傳統(tǒng)，信仰的恭敬之心，還存在多少呢?
小學(xué)生的讀書(shū)筆記15
《愛(ài)的教育》這本書(shū)媽媽早就給我買了，但是我一直沒(méi)有時(shí)間看，現(xiàn)在剛好利用暑假時(shí)間進(jìn)行一次“愛(ài)”的旅行。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的'描寫(xiě)，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!
書(shū)中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣丟了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。記得有一次上美術(shù)課，我沒(méi)有帶畫(huà)畫(huà)的紙，同學(xué)們就伸出了友愛(ài)之手，把自己多帶的紙給了我。
讀了這本書(shū)，使我深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!
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