讀書筆記【實(shí)用15篇】
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么總結(jié)呢？不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。那么讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的讀書筆記，歡迎大家分享。
讀書筆記1
今天，我學(xué)習(xí)了《南轅北轍》這則寓言。
《南轅北轍》講的是有一個人，他本來要到南邊的楚國去，但是他卻往北走，有人提醒他說方向錯了，他卻執(zhí)迷不悟地說他的馬很好，他的車夫是個好把式，他的盤纏很多。
《南轅北轍》的意思是本想往南，而車卻往北行。比喻行動和目的'不一致，背道而馳。這讓我想起了一件事，（又想起一件事了，跟《亡羊補(bǔ)牢》讀后感一樣一樣的，呵呵... ...）一天,媽媽給我20元錢,讓我去買奧數(shù)書,我路過一個書攤看見了各種各樣的漫畫書,我把媽媽交代的事情忘得一干二凈的,于是,我買了一本《漫畫世界》。（每期都買，我這個當(dāng)媽媽的直喊“我的人民幣受不了啦”）（而且每個月還要買其他的很多我都叫不上名的漫畫書）
小朋友，做事要知道自己的目的，一定要控制好自己的行為，不要南轅北轍喲。
讀書筆記2
大家都知道，《水滸傳》是我國的四大名著之一。是我國歷史文化的珍寶。真實(shí)地描寫了北宋時期宋江領(lǐng)導(dǎo)的一支起義軍形成、壯大至失敗的全過程。
小說中描寫了許多栩栩如生的'人物形象：天真、直率的“黑旋風(fēng)”李逵；疾惡如仇的“花和尚”魯智深；有膽有識、干練果斷的“行者”武松；正直、聰明的“浪子”燕青……也有讓人切齒痛恨的人物像高俅，蔡京、童貫、梁中書、蔡九知、賀太守等等。
水滸一百零八將中給我印象最深的是“智多星”吳用。別聽他的名字叫“無用”，可他的能耐大得去了。在梁山中還是個軍師呢！我喜歡他是因?yàn)樗貏e聰明。他為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了“青面獸”楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶；宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，吳用用計(jì)劫了法場；盧俊義、石秀被關(guān)大名府死牢時，吳用用計(jì)放火燒翠云樓奪取了大名府；宋江鬧華州時，吳用又出計(jì)借用太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)、花和尚魯智深……他計(jì)謀很多，深受梁山好漢們的尊重。
小說中不少故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。如智取生辰綱、大鬧清風(fēng)寨、倒拔垂楊柳、武松打虎等一系列故事情節(jié)都描寫得繪聲繪色，讓人百讀不厭。
《水滸傳》不愧為我國的文化瑰寶！
讀書筆記3
平靜的近乎冷酷的筆觸，余華用他哲學(xué)的思考為我們勾畫出了血肉豐盈的福貴；艱難的近乎殘忍的人生，福貴用他那杯具的命運(yùn)向我們講述了絕望的不存在與活著的意義。
鮮紅的封皮，一本《活著》，我?guī)缀跏沁煅手ぴ诟ＹF的人生之路上，每走出一小步，我都能感受到苦難的沉重，感受到淚水的微不足道�？諝庵刑幪帍浡^望的嘆息，精神的支撐似乎隨時會被瓦解，會在眨眼間煙消云散。福貴幾乎時時身陷生與死的邊緣，痛苦的掙扎，忍受著至親們一個個的離去，在一次次期望的破滅中堅(jiān)忍不屈的依舊活著。
以往看過一部電視劇《笑著活下去》，很喜歡這個劇名，“笑著”是一種人生態(tài)度，“活下去”則是要去踐行的生命狀態(tài)，“笑著活下去”則是以一種樂觀的心態(tài)去對待生活與實(shí)現(xiàn)生命，而這，也就是所謂的人。
很多人之所以在人生中困惑與不安，或許是因?yàn)樗麄儼讶松鷱?fù)雜化了，活著，其實(shí)就是最簡單化的人生，也是人生得以實(shí)現(xiàn)的基本前提。活著的意義就在于活著本身，它沒有額外的喧囂浮華與功名利祿，它僅僅是生命的延續(xù)，是最自然的生存狀態(tài)，是為了活著本身而活著，而不是為活著之外的任何事物而活著。
在福貴輸光了祖上留下的所有家產(chǎn)時，福貴的母親這樣對他說：“只要活的歡樂，窮也不怕”。是的，有什么可怕的呢？活著已經(jīng)是一種幸福，而能夠歡樂的活著，也許就是人生莫大的追求了，其他的虛名浮利都只是身外之物，只是迷亂了雙眼的一時虛幻。對于失去了所有親人的福貴來說，活著是簡單的幸福，一步一個腳印，孤零零的走下去。
如果文章最終輒止于福貴老人一個人的繼續(xù)生存，將失色不少，而作者似乎也看到了這一點(diǎn)，于是為老人福貴找了個伴：老牛福貴。從此，兩個“老人”在屬于他們的土地上繼續(xù)耕耘，本書的境界也在此中進(jìn)一步得到提升，在給了人們更多哲思空間的同時，更深層次揭示了活著的本質(zhì)意義，也暗示了人生在經(jīng)歷困苦艱辛，嘗遍了所有的酸甜苦辣之后終將歸于平靜，就像大海在洶涌過后終會變成一個安睡的孩子。
也許有人會說，簡單的活著會很平庸。平庸？你們覺得福貴平庸嗎？不！他不平庸！因?yàn)樗惺茏×怂须y以忍受的苦難，他還有強(qiáng)烈的活著的'信念，他有著一股子與命運(yùn)抗?fàn)幉磺木�。他是一個平凡的人，注定只是蕓蕓眾生中的普通一員，但他是平凡中的偉大，他所承受的一切鑄就了他的偉大，他的堅(jiān)忍與抗?fàn)幧A了他的價值�；钪�，是他對命運(yùn)抗?fàn)幦〉脛倮淖詈米C明。
生活就是人生的田地，每一個被播種的苦難都會成長為一個期望，他們就是我們自我的馭手，不管身上承受著什么，不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么。
夕陽下的兩個“福貴”漫步在自我的土地上，悠然享受著“老人”的幸�！�
讀書筆記4
顏真卿?哪個顏真卿?不用懷疑了，你沒有搞錯，就是那個唐朝的那個大書法家。看完剩余的幾行字，我靜靜地合上書，沉默在一片傷感之中。
重來沒有一位偉人能讓我如此回味。“精忠報(bào)國，守死善道�！鳖佌媲洌阌米约簼M腔忠義的情懷來度過這個讓你不滿的人世。可能你只想在世上做一個平凡的人，你的忠義是隨感而起;你的書法是遂揮筆而就。你是如此善良、老實(shí)，又總是那么堅(jiān)定、執(zhí)著。
可能有些人只知道，你是大唐時期偉大的書法家。不錯，我還知道你是一位忠孝節(jié)義的四朝元老，還認(rèn)為你是一位愛國人士。從安史之亂開始，河北二十四郡唯有你顏真卿駐守的平原郡沒有落入賊手，在無數(shù)次抵抗中，你失去了多少親人與朋友，司馬和琳，女婿李平，無數(shù)的'傷痛在你的心中徘徊，但是你一直忠心大唐，誓死與敵軍抗衡，這正是你留給我們后人精忠報(bào)國的力量。
打了一個寒顫，我仿佛又看到刀光血影。我突然明白一個人只要有追求，有抵御困難與險境的決心，就能減少心中的恐懼，駛向勝利之門。
雖然你立下赫赫戰(zhàn)功，但是仕途的路上總是那么得坎坷，多少奸臣不斷阻饒你，你卻在危險中變得更加正義凜然。你為了百姓，制法了楊昌，遷怒了楊國忠。你字號清臣，一心想做一位清廉的大唐臣子，一個正正當(dāng)當(dāng)?shù)木�。你做到了，做得那么正氣凜然。我為你的氣概而感到敬佩。
命運(yùn)老是如此得悲慘，你堂堂大唐四大元老，卻被派入“虎穴”，去說服亂臣李希烈。你本想辭官歸隱田居，安居樂業(yè)，又因?yàn)閯觼y重回官場，當(dāng)李希烈以劍相逼，讓你打消說服的念頭，面對死亡你不動聲色，取過寶劍，用自己滿腔憤怒的血在衣襟上寫下一個鮮艷耀眼的“忠”字，我相信你一身正氣是不會受生死的誘惑。
你忠心報(bào)國，一生受到的除了親人的生死離別，朋友的戰(zhàn)死沙場，還有每天的憂國憂民。你在大唐興旺時出生，在大唐戰(zhàn)亂中離開人世，你含淚仰望走過的路程，每一步都是那么驚心動魄，每一步都散發(fā)著忠義的氣概。
我對你而感到敬佩，你那忠精赫赫雷聲般的報(bào)國之聲不斷在我耳邊響起。
讀書筆記5
知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。
翻譯：知道所應(yīng)止之處則志有定向，志有定向后心不妄動，心不妄動繼而安定自在，安定自在然后智慮明澈，智慮明澈便能思而后得。事物都有本末終始，如果能知道事物的輕重緩急便接近于大道了。
止、定、靜、安、慮、得既是個人修養(yǎng)的次第，也是取得事業(yè)成功的次第。止，說文釋為“下基也”，即在下的基礎(chǔ)。許慎釋其篆形為草木在下的根基，而甲骨文之“止”則象足趾形，那人在做一件事時要止于何處呢？朱熹在《四書章句集注》中釋“知止”為“止者，所當(dāng)止之地，即至善之所在也�！敝辽撇⒉皇且粋�（唯一的）終極目標(biāo)，而是在任何一事，任何一物中要求個至善的所在。朱熹稱此為天理，天理這一概念既包含事物的規(guī)律，也包括人的道德責(zé)任。
故知止即在做任何一件事時要先清楚自己應(yīng)該承擔(dān)的是什么？《大學(xué)》在下文中釋“知止”為“為人君止于仁，為人臣止于敬，為人子止于孝，為人父止于慈，與國人交止于信�！币粋�人隨其身份的不同而要承擔(dān)不同的責(zé)任，如作為教師，承擔(dān)的是教育學(xué)生的`責(zé)任，作為司機(jī)，承擔(dān)的是維護(hù)乘客安全的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任的同時也就是自己的事業(yè)獲得成功的時候。故而，一個人的事業(yè)并不只是為了實(shí)現(xiàn)自己的私人目的，而是以此為基礎(chǔ)，同時承擔(dān)起對他人及社會的責(zé)任。
我們能夠知道止于何處，心靈便能夠定、靜、安，從而能夠慮——理性地謀劃事業(yè)。慮，許慎釋為“謀思也”，慮難曰謀，即對困難的審慎思考，也即自己的“知止”最終落實(shí)于行動，最后能“得”——有所得——獲得成功。故而“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”給我指出的是具體落實(shí)修身的操作方法。
讀書筆記6
以孫少平等人位代表刻畫了社會各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，這是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的.世界里，人的最大的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識到自己是平凡的�！镀椒驳氖澜纭窌屇愣茫罕M管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。
讀書筆記7
這個暑假，我讀了寫的《活著已值得慶�！�，令我大為感動。
這本書的封面很簡單：坐著琴凳上，他身后是一個巨大的鋼琴。地上灑滿了玫瑰花瓣。的腿部寫著書名以及作者。
《活著已值得慶�！愤@本書講訴了因頑皮而斷臂，但是后努力，堅(jiān)持地攀登高峰，成為了一個達(dá)人。這本書最讓我感到的地方有兩處：一是在游泳池里，雖然他比別人游的慢，但是，他堅(jiān)持不懈的精神令我佩服與感動。二是面對學(xué)校校長的拒絕和歧視根本不在乎，而是用自己的實(shí)力證明了自己的能力：每天堅(jiān)持用腳練琴7個小時以上，付出了常人難以想象的痛苦，終于彈出了《夢中的.婚禮》。并且他一步一步地走向了成功，終于取得了達(dá)人秀冠軍。
這本書讓我感到，讓我知道了只有活著，才是最幸運(yùn)的事情，珍惜現(xiàn)在的生活。為了!自己的目標(biāo)不斷努力!
讀書筆記8
法不能順情.文帝因喜而拜嗇夫,因怒而欲斬蹕者、盜者,張釋之據(jù)理力爭：“法者,人民之法也,因陛下一人喜怒而失法度,何以取信于民?”文帝屈.
世間多阿諛者,法外之情多矣.《紅樓夢》中薛蟠殺人后逍遙法外,只因有錢有勢,眾人捧之；被殺者族中“人丁稀微”,故“殺人償命”之天理在此行不通.此命不等同于彼命也,“生而平等”不過是美妙的宗教語言而己.人世間何時平等過.
拿請客吃飯來說,得看請的`人是誰,請多了,怕背上“奢侈浪費(fèi)”的惡名.越往上,層次越高,檔次越高.上層一頓夠基層吃幾頓.誰規(guī)定的這個原則?人們是很奇怪的,不能容忍小惡,倒能寬容大惡.似乎高層的人們隔得遠(yuǎn),見不著,眼不見心靜了；或是這些大人物日理萬機(jī),管著國家大事,享受一些,理所應(yīng)當(dāng)；或是自然的弱肉強(qiáng)食法則在作祟.平不平等,麻木的人們的靈魂己經(jīng)接受,并自覺不自覺地維護(hù)著.
而誰來執(zhí)法呢?誰來維護(hù)這“人民之法”呢?恐怕張釋之再世,也只能“酌情處理”了,也只能“茍順人情”了.
讀書筆記9
我很喜歡《小鼴鼠的故事》，我不僅看過系列書還看過系列電影，真是百看不厭。我覺的.小鼴鼠聰明、可愛、有點(diǎn)淘氣也很好心。在《小鼴鼠與機(jī)器》中，小鼴鼠不小心掉到了巨大的機(jī)器里，但是它最后能從很多機(jī)器里逃出來，這說明它很聰明;小鼴鼠長得胖胖的，快樂時總愛拍拍胖乎乎的小手，還會發(fā)出“呀，喲”的聲音，真的很可愛;在《小鼴鼠與動物園》中小鼴鼠鉆來鉆去，一會兒鉆到大象那里，一會兒又鉆到大蛇那里，真是有點(diǎn)淘氣;在《小鼴鼠與蛋》中小鼴鼠發(fā)現(xiàn)一個蛋，到處找蛋的主人，當(dāng)?shù)白兂闪艘恢恍‰u后，小鼴鼠還喂小雞吃餅干，這說明它很好心。我很喜歡小鼴鼠，我真想變成像小鼴鼠那么小，鉆到小汽車?yán)镩_汽車，與小兔子，小松鼠做朋友，體驗(yàn)小鼴鼠的生活。
讀書筆記10
書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書會讓人豐富知識，陶冶情操，獲得美的享受。然而書并不是隨便拿一本就能暢讀的，在浩瀚無際的書海中，一本好書猶如一條捷徑，能夠讓你事半功倍。
翻開書的第一頁，最引人注目的.就是超級大懶蟲——懶懶，四(3)班就因?yàn)閼袘胁艓砹藲g樂，比如說：把綠綠老師的大哥當(dāng)成壞人的人，走路馱著個包，飯盒里鉆出一只大蟑螂……
讀了這本書，一開始，我覺得懶懶很懶，但是之后，我覺得懶懶開始變勤快了。我們也要做個勤快的人，不要做個懶惰的人。
讀書筆記11
《逃離》只為過一種更為真實(shí)的生活，這是門羅在她的短篇小說《逃離》中的一句話，是否真能逃離，《逃離》會告訴大家。
“我一直感到需要過一種更為真實(shí)的生活�！薄短与x》里卡拉的一句話一下子將我拉回過去的十年。
大學(xué)校園里，無以填補(bǔ)的孤單、對未來漫無邊際的不知所措、等待被愛卻不能得到，渴望而又無從與人分享……那些淺淺的痛楚，雖然從未有過軒然大波，但始終不曾徹底離去。日子似乎垂手可及，可手太無力。
畢業(yè)后，找工作、換工作，戀愛、分離。不知道是意識太清醒，還是生活太像夢游，總是想要向未來一頭扎去，總是以為這一次是光明坦途，總是覺得留在身后的值得舍棄。沒有去流浪，沒有去私奔，也沒有呼天搶地，但“人生另有活法”的念頭揮之不去。十年里，為“另一種活法”付諸了種種努力。
還沒來得及喪失信心，那遙不可知的`另一種活法已被歲月漂白得失去了意義。當(dāng)手找到了合適的位置、腳習(xí)慣了每天的姿勢、胃養(yǎng)成了規(guī)律，心靈和頭腦在百折千回中沉淀了自己，也越來越清楚地明白每天都已是生活在未來里。
有了獨(dú)立周延的內(nèi)心，又發(fā)現(xiàn)還不太會畫外在的圓。即使是深愛的人，有時候也會覺得多余，常常想退回到一個人的大圓滿里去。于是，偶爾會發(fā)呆，偶爾會耍賴，偶爾要“告假”，偶爾干脆直言“我需要經(jīng)營經(jīng)營自己”。
讀書筆記12
瑞香烈，盡幻滅。
菡萏嬌，暑氣消。
初侵曉，梁檐語，月碎。
昨夜雨，今憔悴。
清風(fēng)撫，水亦醉。
荷如翼，班駁美，夢潰。
鄉(xiāng)遙影，思難澆，情難忌。
長安外，吳門內(nèi)，誰佇？
五月憶，孤舟走，漁者佚。
芙蓉浦，吟離意，惘戚。
我的初中生活
牙四中九年四班 韓昱
轉(zhuǎn)眼間，離畢業(yè)已經(jīng)不遠(yuǎn)了。似乎就像歌詞里寫的，大家總覺得畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就要各奔東西了。停下腳步回頭去看，才發(fā)現(xiàn)，我們原來已經(jīng)走了那么遠(yuǎn)。可一起度過的時光，一起經(jīng)歷的人和事，卻仍像一顆顆不同滋味的糖果，個中滋味，縈繞心間，經(jīng)久不散。
當(dāng)初，剛剛升上初中的我們，心懷著不同的夢想來到了同一個班級，不得不說是一種緣份。后來，我們漸漸熟悉，逐漸團(tuán)結(jié)成一個密不可分的整體。記得初一的運(yùn)動會，我代表班級參賽，但卻因?yàn)闇?zhǔn)備得不夠充分，輸了比賽。對自己的失望，對同學(xué)們的歉疚，都化作了酸澀的眼淚。如今，那種酸已沉淀成了一種責(zé)任感，讓我時刻不敢莽撞，讓我學(xué)會了承擔(dān)。
初二下半學(xué)期，我們在考試中慘遭滑鐵盧。大家都沉默了，然而，這并不意味著我們會消沉下去。我們深知，學(xué)習(xí)是很苦很累，但比不上沒有未來的.苦，比不上沒有希望的苦，比不上沒有光明前途的痛苦！我們紛紛結(jié)成了對子，建成“一幫一”學(xué)習(xí)小組。同學(xué)間沒有自私，沒有隱瞞，有的只是真誠與信任。自習(xí)課上，有人與A、B、C共舞，有人在化學(xué)方程式的海洋里徜徉，有人在聚精會神地背古文，也有人在冥思苦想地解數(shù)學(xué)題……班級靜靜的，同學(xué)們的思維成了勇敢而快樂的舞者。
紅了櫻桃綠了芭蕉，流光容易把人拋……時光匆匆，不會回頭，所以，珍惜這最后的時光吧！讓我們?yōu)槌踔猩畹臉纷V畫上最后的音符，譜寫出一段華美的樂章。讓自己年暮時也能從回憶中笑出聲來，說一聲無悔！
讀書筆記13
當(dāng)我翻開了《格列佛游記》時我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國歷險、大人國歷險、會飛的國家……這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到這些就想快點(diǎn)往下看，想快點(diǎn)了解怎么會有小人國和大人國，國家又怎么會飛。帶著這些疑問我認(rèn)真地讀起了第一章。
這本書講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海航行，后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險了一些神奇的國家，最后終于回到了自己的國家的事情。情節(jié)曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的歷險寫的栩栩如生，有趣極了。與其說是"格列佛游記"倒不如說成是"我與格列佛的游記"呢，因?yàn)槲以陂喿x這本書時幾乎入迷了，好像就是我和他一起歷險一樣。但是我又從心里佩服他的機(jī)智勇敢，他總是給我一中"逆境叢生"的感覺，這點(diǎn)就是他歷盡艱險后從新踏上自己的國土的主要原因，所以我堅(jiān)決要向他學(xué)習(xí)這種精神，否則的話，若我以后遇到這種事情的話說不定早已經(jīng)一命嗚呼了呢！
這本書實(shí)在是太好看了，使得我讀了幾遍了還是覺的沒看夠，它實(shí)在太有趣了，我十分喜歡《格列佛游記》這本書。怎么樣，聽了我的介紹你是不是有心動了？那就快讀一讀這本書吧！記住噢，它的名字叫做《格列佛游記》！
這是寓言，還是夢魘？弗蘭茨？卡夫卡的《變形記》究竟是預(yù)示了一個未來，還只是偶然的一場惡夢？最初的荒誕不僅體現(xiàn)在主人公格里高利無端地變?yōu)橐恢淮蠹紫x，而更在于他似乎完全不理解自己的處境，甚至還以為自己能夠生活得依舊正常，對于別人的態(tài)度巨變毫不理會。文中人物的無助，那種被束縛在異化環(huán)境中的個人與四周那看不見摸不著但時時處處都存在的力量，所作的毫無希望的`掙扎，才是人厭惡之所在。
《變形記》是卡夫卡的代表性作品，也是西方現(xiàn)代派文學(xué)的經(jīng)典之作�！蹲冃斡洝分袑θ伺c人關(guān)系的描寫，尤其寫格里高爾在父親的公司破產(chǎn)、全家處于困頓的境況下，去當(dāng)旅行推銷員，挑起了家庭生活的重?fù)?dān)。他在家里是受到尊重和愛戴的。當(dāng)一個人被人依賴時，他與別人的關(guān)系自然會處于正常狀態(tài)。但格里高爾一朝成了大甲蟲，父子關(guān)系、母子關(guān)系、兄妹關(guān)系突然間發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變，顯示出一幅極端自私、冷漠、殘酷、無法溝通的可怕圖景，親情、倫理之情蕩然無存
而小說的結(jié)尾更是耐人尋味的。哥里高爾在掙扎中死去了，生活又變回了原來的模樣。一家人就這樣忘記了一個曾經(jīng)和他們一起生活的一個人這么輕易的就忘記了一個人。而他，哥里高爾，不過是薩姆沙一家生活中慢慢劃過的一道流星……
讀書筆記14
《魚鷹》主要講了鋤瓜和樹村用魚鷹在湖里捕魚。
我最喜歡的是小魚鷹捕魚的一段講：小魚鷹在水里追到了一只“大黃箭”（這是一種十分兇猛的魚，頭銳利箭一般能突破好幾層漁網(wǎng)）小魚鷹追的那條是小魚鷹體型的幾倍追了好幾里小魚鷹才把“大黃箭”給制服了用盡最后的力氣吧“大黃箭”拖出水面。
我喜歡這一段因?yàn)椋盒◆~鷹無畏是自己體型的幾倍大的幾倍兇猛的魚。那么小的`魚鷹卻追夢那么大的魚而且毫無生畏真令人敬佩。這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)么學(xué)習(xí)？小魚鷹的體質(zhì)也是它制勝的關(guān)鍵大家想擁有小魚鷹一樣的體質(zhì)么？那就鍛煉身體，讓自己有小魚鷹的體制吧！
小魚鷹為了小主人能吃上魚連生命都可以舍去！這是一種滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的精神！
大家有興趣可以讀一讀《魚鷹》這個故事！
讀書筆記15
今天，我學(xué)習(xí)了２７課《守株待兔》，講的是：有一個農(nóng)夫，他想每天都有兔子撞死在樹上，最后他等啊等，沒等來兔子撞死在樹上，結(jié)果，一只兔子也沒逮著。
這個寓言告訴我們：天上沒有掉餡餅的事情。不可能每次都有同樣的.事情發(fā)生。凡事只有一次，不可能有第二次，也不可能有第二次，更不可能有第三次的。這說明：坐享其成，不主動去爭取，結(jié)果一無所獲。
以后我們做任何事情都要隨機(jī)應(yīng)變。
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