初一讀書筆記
當認真看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時就有必須要寫一篇讀書筆記了！你想知道讀書筆記怎么寫嗎？下面是小編精心整理的初一讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一讀書筆記1
《駱駝祥子》這本書出于老舍之手，主要講述了在北平一個名為祥子的車夫的悲慘遭遇。
祥子，一個鄉(xiāng)下人，起初懷著滿腔的熱血和希望來到了北平這個大城市里奮斗拼搏，想通過自己的努力買自己人生中的第一輛車。憨厚老實，能吃苦耐勞的他日日夜夜不停地拉車，早出晚歸，而且不和其他的車夫一樣，有許多壞習慣。很快，他便攢夠錢買了自己的第一輛車，有了新車的他依舊不停地工作著。但好景不長，在一次拉客過程中連人帶車被士兵扣押了。逃出來后的他試圖東山再起，但因為種.種原因失敗了，并且虎妞和小福子的死給他帶來了巨大的打擊。當他認為這個世界不再公平，生活不再充滿希望時，他開始自甘墮落，不再為未來的生活奮斗，只顧眼前的享受，不再拉車，四處借錢，吃喝嫖賭，徹底變成了那封建而又黑暗的社會當中的一員。
祥子也并非沒有夢想，只是他的夢想被無情的'命運所踐踏，滿腔的熱血也被黑暗的社會所澆滅。他悲慘的遭遇值得我們同情，也讓人不禁沉思：在那黑暗的社會中，是否僅靠個人的努力是沒有出路的呢?答案我們無法得知，但其實在最后命運還是給了祥子機會的，讓他在別人家里包車，可他拒絕了，以前那個勤懇工作的他早已消失殆盡，他不再相信努力會有回報，會有好的結果，他的意志不再堅定，生活失去了光彩，所以他選擇了放棄。
命運是無法預計的，或許有時努力不一定會取得成功，但不努力的話更不可能成功。成功的人之所以會有所收獲，正是在于他們永不言棄的精神品質，不會忘記自己原本的夢想，哪怕受到他人的冷嘲熱諷，也不會改變自己的信念。即使受到千百次打擊，仍然以積極樂觀的態(tài)度去面對生活。而祥子的失敗也跟他在當時社會中迷失自己，意志的不堅定有著莫大的關系。
所以，我們在今后的人手道路中，也應不斷為自己的夢想拼搏奮斗，不論失敗幾次，都堅持走下去，唯有努力過，才能不留遺憾，也請記住——勿忘初心，方得始終。
初一讀書筆記2
我們的游樂場，這是我博客的名字，當我用手指在鍵盤上敲打出這幾個字時，我突然沒由來地感到快樂。
我們，我總是從這個詞中嗅到陽光般的溫暖。我不喜歡獨自一人，因為我怕黑、怕鬼、怕高、怕蛇……當我遇到這些害怕的事物時，哪怕只有一個人陪在我的身邊，我也會很安心。我真心地感謝那些曾陪伴過我的事物，因為有他們，我才不會孤單。我固執(zhí)地相信他們是我生命中的天使，讓我擁有開心的笑容，擁有美好的回憶。他們中，雖然有的已經揮著翅膀悄悄離開了，但是他們永遠住在我的心里，這使我相信，天使不曾離開。
游樂場，一個讓心靈棲息的天堂。我深深地迷戀著游樂場歡樂的味道，迷戀著游樂場里每個人的笑容，那么干凈，那么純真。每當我在游樂場里一邊舔著冰淇淋，一邊幸福地想玩什么的時候，整個世界似乎都變得很單純，每個人的笑聲似乎都那么明亮，我似乎也變成了很多年前的.那個小女孩，只要得到一顆很漂亮的糖果，就會很滿足。我的mp3里存了很多華麗的旋木和浪漫的摩天輪，看著她們從我眼前慢慢地流過，我會立刻安靜下來，任憑溫馨的錯覺將我包圍。
初一讀書筆記3
前幾天老師推薦我們買了一套名著，其中有一本魯迅先生所寫的散文集《朝花夕拾》。我對著這個題目想了好久。《朝花夕拾》是魯迅晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是魯迅先生幼年時的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，仿佛清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它添加了一種風韻，而那似有似無的清香則更加令人浮想連翩、回味無窮。
雖然我還很小，只有十幾歲，可總喜歡回憶小時候的事情。對現(xiàn)實中的一切，我往往采取一種漠然置之的態(tài)度，沒有對理想的渴望，沒筆記情的迸發(fā)……只有當我沉浸在對童年的回憶中時，我的全部熱情才會真正蘇醒，火一般地燃燒起來。每當這種時候，我就會一動不動地凝視著天空，房頂，或隨便什么地方，長久地踱著步。我的靈魂深處會突然爆發(fā)出一陣奇異的顫抖，血，涌上了我的臉，快樂，童年的快樂，那樣神奇的回到了我的'身上，在迷人和暈眩之中，我仿佛又變成了小學四年級的學生，在學校寬闊的訓練場上揮拍打球;夏天，在游泳池上潑水玩耍;金秋，在溜冰場上“歡快起舞”……一個個生動的畫面，一件件永難忘懷的事情，這一切構成了我整個童年時代的回憶。小時侯，我會在課堂上因為老師的一個錯別字而舉手，不到老師“投降”決不罷休：如今，即使老師寫了一黑板的錯別字，我除了在底下翻翻字典外，決不會有其他動作。
在讀朝花夕拾之間，我隨作者一起，回到“我”的童年時代，重新回味那些人和事，《范愛農》這篇文章向我們展示了一個性格耿直而倔強的人。范愛農是一個知識分子，他對革命報有著很大的希望。但是，希望越大，失望的也就越多。范愛農這悲慘的結局不僅僅是因為他自己的性格，還有當時社會的黑暗、腐敗，政府的無能。范愛農是一個覺醒的知識分子，但無法在黑暗的社會上立足，他很痛苦。魯迅通過這篇文章抨擊了社會。折射出自己的無能為力和對好友的懷念。
我們要學習魯迅的坦率真誠，范愛農的正直、勇敢。文章表現(xiàn)了魯迅對死難同學們的同情，和他自己的無奈之情。
在我們的日常學習生活中，我們要學習魯迅和范愛農的精神坦率、正直、勇敢。使自己更完美。
讀了這篇文章之后我有很大的收獲，每每翻開這本書，范愛農那耿直勇敢的形象便展現(xiàn)在我的眼前，讓我難忘。這本書值得我永久珍藏。
初一讀書筆記4
《呼蘭河傳》描繪了東北邊陲小鎮(zhèn)呼蘭河的風土人情，整本書沒有完整的故事情節(jié)和中心人物，讓人的思維跳躍很快，這個故事還沒回味夠，另外的故事已經展開但讀起來生動自然，淳樸清新。令我影響深刻的人物，有活潑但短命而亡的小團圓媳婦，喜歡和動物說話不喜歡與人說話的二伯，突破世俗眼光的馮二歪嘴和王大姐，都是下層勞動人民的生活常態(tài)，結局并不是很好，帶著一種悲涼的氣氛。
作者一生命運多舛，寫下的作品也都傾注了作者兒時童年的'情感，能感受到作者對小城的熱愛及對大院生活的人深切的懷念，能感受到過去的回憶不管是美好或痛苦，都在作者心中留下不可磨滅的回憶，刻骨銘心。
初一讀書筆記5
鏡花緣讀后感通過閱讀《鏡花緣》一書，我認識了很多有特色的國家和英雄人物，并跟隨著主人公唐敖旅行經過了焰火國，游過了君子國，還有小人國、黑齒國等等許許多多不同的帶有神奇色彩的`國家。
書中描繪了各個國家的風土人情以及特征，如軒轅國的奇特， 每個人身上都長著一對翅膀、頭上頂著一條蛇；還有風土人情獨特的女兒國， 在女兒國中都是女人穿靴戴帽外出做工， 而男人卻纏足， 在家里養(yǎng)小孩。 而唐敖在旅行途中遇到了暴風雨，船漂到了小蓬萊島上， 他被島上的景物所迷獲， 也因此在山中成了仙。
唐敖的女兒唐小山原是天上的百花仙子， 因在天上犯了錯， 被貶下凡投胎，唐小山是一位博學多才、聰明善良的女孩，為了尋找父親而出海，歷盡艱辛，使我深深地感受到唐小山與父親之間深厚的親情。雖然這是一本虛構的書，但我每次看完都覺得自已有很大的收獲，這更加促進了我還要更加多讀名著的心理。
初一讀書筆記6
每個人都有自己的童年，而高爾基先生的童年給我留下了深刻的記憶。
《童年》是高爾基先生三部自傳體小說的第一部，講述了阿廖沙的成長故事，記敘了主人公成長、生活的歷程，以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生，描寫那令人窒息的、充滿可怕景象的`狹小天地。
看完書，一個從苦難中長大的孩子浮現(xiàn)在我眼前。外祖父視財如命，主人公因為犯錯而經常被痛打；兩個舅舅為了分家而爭吵，經常打架，這一切給阿廖留下了心靈的陰影。
對比阿廖沙，我們的童年要好多了，有爸媽疼，不用為了生存而去努力，而是衣來伸手，飯來張口的生活。而阿廖沙呢，只有冷落和欺辱。但是他堅強地活了下去，不屈服地生存了下去，最后成為一代大文豪。
從小嬌生慣養(yǎng)的我們，將來會有出息么？看完后，我有了這么一個問題。我們就像圈養(yǎng)的動物，爪子磨平了，意志也被“太陽”烤軟，哪里還懂得拼搏？我們還能獨自生存在這鋼筋水泥澆筑的森林里嗎？肯定是不能的，只會成為街頭的乞丐罷了。而阿廖沙呢，他獨自一人踏上社會，但卻熬過來了，因為他有拼搏的精神，有堅強的信仰。
現(xiàn)在，我們是不是應該放棄依賴，嘗試自己獨立呢？我們是不是應該放棄軟弱，向困難說一個“不”呢？我們是不是應該放棄他人給的一切，去嘗試開拓出自己的一片天呢？同學們，讓我們一起成為一個獨立堅強的人吧。
時代在進步，我們不可以退步，美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。
初一讀書筆記7
假期媽媽帶我去書店買書，我左挑挑右挑挑，就是挑不到好看的書，就在老媽快要不耐煩的瞬間，我眼睛一亮，抓起一本《種太陽花的小豬》就如饑似渴的.看了起來。
我選這本書的主要原因是因為它的書名，“種太陽花的小豬”一聽就知道是屬于童話類的，我孟東旭可是“讀童話達人”啊！看完這本書后，我長舒了一口氣，因為這本書里有很多的故事，不太好讀。
在這本書里，有一篇童話給我的印象很深刻，名為《沉默是金》。故事講的是：長脖兒鹿是畫家，但是不會說話。小猴要小熊畫一個又大又甜的蘋果，小熊犯了難，又大又甜怎么畫呢？后來，他請長脖兒鹿幫忙畫一個，長脖兒鹿只畫了一個蘋果核，最后，小猴才明白，因為蘋果又大又甜，他才吃了它，所以只剩了一個蘋果核。這個故事告訴我們一個道理，不要小看那些聾啞人，他們有時可以做出超出常人的行為，比如故事中的長脖兒鹿，他雖然不能說話，但是他知道動腦筋，最后畫出了一幅“富有哲理”的畫。
這本書讓我受益匪淺，看書，也是一種讓人明白哲理的好方法。
成語受益匪淺：匪：通“非”。得到的好處很多。如：路遙《平凡的世界》第五卷第25章：“這類‘講座’還售門票，并兼售演講本人的著作，使得這類活動讓各方面都受益匪淺�！�
成語如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。如：三國魏·曹植《責躬》計：“遲奉圣顏，如渴如饑�！庇秩纾何胰琊囁瓶实匕涯嵌畮醉摰拈L文，一口氣讀下去�！陡锩呵铩W生時代》
初一讀書筆記8
“滾滾長江水，浪淘盡千古風流人物！”《三國演義》是中國四大名著之一，作者羅貫中。該書藝術地為人們描繪了三國時期的歷史畫卷。從東漢末年宦官之禍到黃巾軍起義失敗，直到魏蜀吳三國鼎立，終于西晉滅吳，統(tǒng)一中國，共約90年的烽火歲月，大體上分為軍閥混戰(zhàn)、封建兼并、三國鼎立、西晉統(tǒng)一四個階段。 《三國演義》之所以流芳百世，千古傳誦，主要有賴于精彩慘烈的戰(zhàn)爭場面描寫和對主要歷史人物的個性刻畫和他們之間紛繁復雜的關系分析。例如：官渡之戰(zhàn)，此戰(zhàn)發(fā)生在東漢末年三國鼎立局勢之前，曹操不僅兵力少，且南面有荊州劉表，江東孫策與他為敵處于不利位置。但曹操客觀地分析了局勢（公曰：“吾知紹之為人，志大而智小，色厲而膽薄，忌克而威少，兵多而化分不明，將驕而政令不一，土地雖廣，糧食雖豐，適足以為吾奉也�！保Q定以自己所能集中的近萬兵力抗擊袁紹的進攻。元200年，袁、曹兩軍在官渡作戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)斗中，曹操善于捕捉戰(zhàn)機，能夠跟據(jù)戰(zhàn)場姿態(tài)的.發(fā)展靈活地變換戰(zhàn)術，以正兵抵擋袁軍的進攻，以奇兵襲擊袁軍的屯糧庫（烏巢），燒毀了袁軍的全部糧草，使袁軍軍心動搖，內部分裂，最后擊敗了袁軍，創(chuàng)造了中國歷史上以弱勝強的著名戰(zhàn)役。其間各人性格展現(xiàn)的淋淋盡致，戰(zhàn)場畫面的描述也可圈可點，不失為精典。
初一讀書筆記9
今天中午，我讀了長頸鹿拉拉-拉拉闖禍，拉拉起先在看云，云有高高的，低低的，后來拉拉走著走著一不小心就把頭伸進了云里，拉拉想把頭上的白云去掉，拉拉一邊跑一邊跳，拉拉這回闖禍了，拉拉第一腳踩下去，“轟”把小鴨子的房子踩翻了，第二腳踩下去，嘩 把小雞的床蹄翻了，第三腳踩下去，把梅花鹿的花踩扁了，第四腳踩下去，把小豬的冬瓜踩了個大洞，拉拉站住了，拉拉再也不趕跑了，可是已經晚了，小鴨子，小雞，梅花鹿，小豬都哭了起來，邊哭邊罵，“你這個長脖子壞蛋！你這個長脖子怪物！”拉拉趕緊說對不起，對不起，可是誰也沒聽見，因為拉拉的嘴被白云裹住了。聲音傳不出來，大家都生氣的說快，去叫猴子警察 ，把這壞蛋抓”來。猴子警察開著直升飛機趕來了，他原先是救過拉拉的，現(xiàn)在是來抓拉拉的。做的`壞事不管是誰，警察都要抓的。猴子警察跳下飛機就問，壞蛋在哪兒，大家用手指著拉拉，猴子警察拿繩子裹住拉拉，拉拉哭了。接著跟拉拉玩過的小動物都來了，小狗用鼻子嗅嗅，奇怪啦，怎么沒有壞蛋的氣味呢？幾個小動物說，拉拉不是壞蛋，又幾個小動物說，拉拉就是壞蛋。趁大家都在吵架的時候，小松鼠已經爬上了云。小松鼠看了看，原來拉拉的脖子被云裹住了，小松鼠急忙下來對他們說，拉拉的頭被云裹住了，小動物們知道真相后才在心里說，拉拉不是故意的呀，拉拉不是故意的呀。猴子警察急忙叫到，哎呀，都怪我沒調查清楚就亂抓人，猴子警察把云弄開。接著云里傳出來“對不起，對不起……”還灑出來一大堆水，那就是拉拉的眼淚啊。袋鼠媽媽說，拉拉是我們的客人，我們今天晚上自己準備節(jié)目，明天去馬戲團表演給拉拉看，大家急忙說好，拉拉呢？他要在青青的草地上美美的睡上一覺。我想有些人做錯了事不是故意的，大家不應該錯怪他們。
初一讀書筆記10
小說第一章寫呼蘭河的自然環(huán)境和小鎮(zhèn)概貌，像畫卷式的展開鎮(zhèn)上主要的大街、胡同、店鋪，以及人們相應的“卑瑣平凡的實際生活”;第二章寫承載人們精神寄托的民間風俗，比如跳大神、常秧歌、放河燈、野臺子戲、四月十八娘娘廟大會;第三、四章寫作者小時候家里的后院景象以及與祖父的短暫生活;第五章一直到結尾分別寫了老胡家的團圓媳婦、有二伯、馮歪嘴子幾個人物的故事。
“嚴冬一封鎖了大地的時候，則大地滿地裂著口。”開篇嚴冬籠罩下的北方自然景象，奠定了整本書的基調。賣饅頭的老頭在冰雪天叫賣，不小心跌倒，饅頭從箱子里滾了出來，有人趁此機會撿饅頭離開，老頭爬起來見饅頭不對數(shù)，只是看著那人的背影哀嘆：“好冷的天，地皮凍裂了，吞了我的饅頭了。”人們總是埋怨天氣，不埋怨人。
東二道街上有個大泥坑，每逢下雨就變得像煉膠的大鍋，粘過蒼蠅、蜻蜓、燕子，淹死過豬狗貓雞，趕路的馬也陷進去爬不起來，人們過路也得小心翼翼，還有小孩差點被淹死。人們每隔一陣就要抬車抬馬、救人救畜，卻總是不厭其煩，而且沒有任何人說要把泥坑用土填埋起來，更沒有人這樣做。因為有了泥坑，大家有了熱鬧，還可以因此吃被淹死的便宜的豬肉，甚至有馬陷進去被救起來后，人們也傳言馬死了，因為“若不樣說，顯得大泥坑太沒有什么威嚴了”。
“一年四季，春暖花開、秋雨、冬雪，也不過是隨著季節(jié)穿起棉衣來，脫下單衣去地過著。生老病死也都是一聲不響地默默地辦理……但這是大自然的威風，與小民們無關……呼蘭河的人們就是這樣，冬天來了就穿棉衣裳，夏天來了就穿單衣裳。就好像太陽出來了就起來，太陽落了就睡覺似的。”
由此可以看出呼蘭河城人與自然的關系，以及對人生的態(tài)度，對活著的態(tài)度。在這樣的前提下，在我看來，整個小說一直貫穿著一種“看”的人生觀。
呼蘭河的民間風俗，比如七月十五鬼節(jié)，人們紛紛奔赴河邊，看無數(shù)河燈漂流的繁華景象，“河燈從幾里路長的上流，流了很久很久才流過來了。再流了很久很久才流過去了”，有的.流到半路就滅了，或被岸邊的野草掛住了，越往下流，河燈越孤寂越少了。人們看著河燈飄遠，心里從剛才的歡騰又變?yōu)闊o由來的空虛。人們看河燈漂流，像看著自己的生命。
秋天搭臺唱野臺子戲時，人們更是從不同地方趕來看戲，分散四處的姐妹、父子都可以借此機會會面。臺上演員唱念做打，臺下百姓胡打瞎鬧�？磻蜻^程中，臺上臺下甚至會突然間轉換角色，臺下的人們真吵起架動起手來，而臺上的戲子卻不為所動，依舊自我表演。
老胡家的團圓媳婦，也是在大家集體觀看之下，被認為有鬼附身，以致于最后為了給她驅鬼而被捉弄死了。最后一個人物馮歪嘴子，他也是通過磨房里的窗戶觀看外面的人與被窗外的人觀看。
小說在寫法上主要采取散文式的文字風格和抒情筆調，敘述靈活，生動有趣，而且每個章節(jié)的內容相對獨立，在敘事上不像故事型的小說前后聯(lián)系那么緊密。小說中僅有的幾個人物的故事，也幾乎相互獨立，感覺像寫完一個就過一個，讀者也可以看完一個過一個。但我覺得，小說一開始，蕭紅就不斷在“看”，看呼蘭河的每一條街，接著看每一家店鋪，最后又看每一個人，但一直沒變的是那種看的態(tài)度，不太近也太遠，好像始終有一種合適的距離，而且總是那么認真，之所以感覺像寫完一個過一個，那是因為蕭紅看完一個就記得一個。
初一讀書筆記11
讀完《昆蟲記》后，輕輕合上書，細細回味著書中生動細致的描寫，我的心中泛起了一陣陣波瀾。
《昆蟲記》是一本描寫昆蟲生活習性的書，是法國著名昆蟲學家法布爾的傳世佳作。在法布爾的筆下，這些在我們眼里微不足道的小昆蟲也表現(xiàn)出它們獨特的一面：遂蜂的守門人充當著大門板和守門人的角色，同類來了就讓開，異類來了就趕跑它;迷宮蛛的網(wǎng)像一個迷宮，昆蟲掉進去就“走”不出來了;蟈蟈兒看起來好像是食素的，其實它們是一群“偽素食者”……這些小生靈在作者的筆下表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，像人一樣有了靈性，會唱歌，會跳舞，有歡喜，有悲哀，為我們展現(xiàn)了一個新的世界。
看完這本書后，我對這幾句描寫遂蜂“守門人”的話還記憶猶新：“也許三個月以前，那時它還很年輕的時候，它曾經為了自己和后代們在這里單槍匹馬地辛勤工作，每天都干得筋疲力盡，一直到現(xiàn)在才得以休息。不，它仍然沒有停下勞動，它還在用它微薄的余力守衛(wèi)著這個家。它已經不能再做母親了，可是它依然能夠為家人守衛(wèi)大門，抵擋不速之客。”看完這幾句話以后，我被遂蜂“守門人”那對家里人深沉的母愛所震撼了。在它年輕的時候，它為了自己的家庭而奔波著;在它老了后，它仍然用自己最大的'努力來守衛(wèi)這個家。在這個世界上，我們人類的許多母親不也是如此嗎?她們?yōu)榱俗约旱膬号偎榱诵�，在兒女長大后雖然已經沒有什么能夠幫忙的了，可是心中卻仍然裝滿了沉甸甸的母愛，想要再做點什么。
我再將書中的內容與我們生活中所發(fā)生的事情一對比，才發(fā)現(xiàn)，原來昆蟲的世界和我們的世界有很多相似之處。為何我以前就沒發(fā)現(xiàn)這一點，而法國昆蟲學家法布爾卻發(fā)現(xiàn)了?后來我才知道，法布爾將一生的精力都投入到昆蟲的研究中去了，因此，他發(fā)現(xiàn)了昆蟲的許多不為人知的事情。因為《昆蟲記》在科學和文學上都很有地位，因此被稱為“昆蟲的史詩”。為何法布爾能夠堅持一生都致力于昆蟲研究呢?因為他熱愛生命，尊重生命，熱愛大自然，向往大自然。
《昆蟲記》讓我了解了昆蟲，更讓我了解了生命;《昆蟲記》雖然看起來平平淡淡，都是說昆蟲世界的小事情，但卻蘊含了作者對生命的無比尊重，對大自然的無限向往。
初一讀書筆記12
杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍鴮ξ覀兌允侨绱说闹陵P重要。我們的城市也開設了許多和合書吧，我經常會跑到這里來閱覽這些寶貴的書籍。其中《西游記》我讀了不止一遍，可是每次重溫，都會別有一番感受。
這本書主要介紹了唐僧帶著四個徒弟去西天取經，他們歷經九九八十一難，最終取得真經的故事。其中三打白骨精的故事給我留下了深刻的`印象。這個故事中孫悟空火眼金睛，三次識破妖怪的鬼計，并與妖怪展開激烈的戰(zhàn)爭，他的這種有勇有謀，一眼就能分辨好人與壞人的本領不正是我們身上所缺少的嗎?
在現(xiàn)實生活中，我們經常會看到一些人在學校門口晃蕩，他們會見機和你說話，“孩子今天你父母有點事情，讓我來接你”“你怎么那么晚才出來，我們都在這里等你好久了”“小朋友過來阿姨這里有一顆糖，過來嘗嘗看”……然后就挽著你的手，假裝和你很親切�？墒�，我們根本就不認識他，他們就像白骨精一樣化身來欺騙了，他們就像這些妖怪一樣的可惡。他們?yōu)榱速嶅X拐賣小孩，這種天理難容的事情難道就不會受到良心上一點點的譴責嗎?這時我們就應該像孫悟空一樣擦亮自己的眼睛，識別好人和壞人，不落入壞人的圈套，并與他們機智地抗爭到底，他們終究會像白骨精一樣沒有好下場。
山腰的時候，我越來越累，腳步越來越沉重了。結果我從第一直線下降到倒數(shù)第一。我也像豬八戒一樣打退堂鼓了，便對爸爸說：“爸爸，可不可以不登山了?”頓時，爸爸的臉色由晴轉陰，嚴厲地說：“不行�！坝捎谖沂稚鷼�，沒有注意腳下面，結果可想而知，我打了個趔趄，摔倒了，手也擦破了，出血了。我本以為大家會來關心我，沒想到他們仍然各走各的。最后我硬著頭皮，登上了山頂。剛到山頂?shù)哪且豢�，我忽然神清氣爽、心曠神怡，我體會到了唐僧師徒取得正果的高興，并且大聲喊出自己的高興。
成功總在風雨后，這句話說的真沒錯，因為只有經歷風雨才會見到彩虹。不努力學習，就算你一帆風順的成功了，也不會有彩虹般的絢麗。
初一讀書筆記13
寒假，我閱讀了法國的科幻作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說《海底兩萬里》，書中描寫了光怪陸離的海底景物，講述了撲朔迷離的故事情節(jié)，刻畫了各種各樣的人物形象。尤其是我最喜歡的“鸚鵡螺”號，給了我向往無比的`“秘境”。
因為這本書，我不知不覺地喜歡上了搜集各種貝殼，珍珠貝、夜光貝、玉螺貝……不過，要想收集到那完美漂亮的貝殼，首先我們就要保護好至關重要的海洋了。
海洋，萬物的起源。人類科技發(fā)展迅速，但快速的社會發(fā)展對于海洋來說，卻是災難的開始。
魚兒的過度捕撈，減少了種群的數(shù)量，降低了繁殖的水平，直至造成了很多魚類的瀕臨滅絕。油艙漏油的后果更是可怕的，直接影響了海洋動物的日常生活，使海洋的動植物因缺氧而死，而生活在海洋里的生物鏈因受到迫害而打破平衡，造成部分弱小海洋生物滅頂之災。最恐怖的還屬“海洋垃圾”，它們有的堆積在海灘上，有的會沉積到海底，還有地漂浮在海面上，最容易被海洋動物吞食的，造成難以想象的后果。這些人類自身制造的垃圾不但會讓海洋生物岌岌可危，人類也是那個最終的受害者，世界聞名的“水俁病”，想想都會讓人感到毛骨悚然。
“海洋垃圾”不但是殺死海洋生物的“兇手”更是人類健康的“敵人”。
《海底兩萬里》創(chuàng)作于1869年，歷史走到20xx年，在跨越了一個半世紀飛速發(fā)展的時代，這本書依然能警示著人類要愛護海洋，那就讓這接力棒，由我們傳承給一代代人吧!
大海蔚藍，心之所往!海洋生靈，盎然蓬勃!
初一讀書筆記14
書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
—— 高爾基先生
在這個洋洋灑灑的寒假里蘇聯(lián)無產階級作家高爾基先生的《童年》。在一個平凡的上午，我翻開可這本書，情緒也隨著書上一行行的黑色宋體，忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的`童年打動著我，時不時會讓我掉下來一兩顆晶瑩剔透的淚珠。
3歲喪父，10歲喪母。十一歲又被外祖父趕出家門。母親和外祖母住進專橫、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，而他卻經常挨外祖父的毒打。同時，在外祖父家認識了許多親戚。其中有兩個為了分家不顧一切的舅舅，兩個表哥，和一個樸實，深愛著阿廖沙的“小茨岡”， “小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管每次都會被抽的紅腫。但后來強壯的他后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了……
之后在阿廖沙離開外祖父家之后，獨自一人踏上了社會。他在很多的地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受了欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強，堅強、不屈服，不怕困難的精神與信念一直支撐著他自己。
而現(xiàn)在的我們，是福中不知福，不愁吃不愁穿。而阿廖沙卻吃不飽，穿不暖。
在這樣的童年里，長大也能成為有用的人，可見他是多么堅強，我也要像他一樣，好好學習，報效祖國！
初一讀書筆記15
我一口氣讀了《愛的教育》，它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對“愛”的一些思索，讀書筆記大全《初一讀書筆記300字》。愛，是什么?愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎Ｆ鋵嵥囊饬x已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……
雖然如同空氣般的'愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。 我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
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