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教師政治筆記摘抄
筆記是中國古代記錄史學的一種文體。意謂隨筆記錄之言，屬野史類史學體裁。以下是小編整理的教師政治筆記摘抄，歡迎閱讀。
教師政治筆記摘抄 1
隨著時間的推移，20xx年已經(jīng)到來，許多重大變化在教育系統(tǒng)中發(fā)生了。在這個領域，教師在改善教育系統(tǒng)方面扮演著至關(guān)重要的角色。教育系統(tǒng)朝著更好的方向發(fā)展，已經(jīng)成為全球共同關(guān)注的熱點話題。對于20xx年的教師政治筆記摘抄，以下內(nèi)容會給出一些有用的觀點。
第一，人民群眾的力量是無窮的。這些日子里，人民群眾為改善教育體系付出了很多，其中大部分來自于教師們的努力和奉獻。他們?yōu)榱烁纳平逃w系作出了各種努力，他們相信可以用人民的力量推動教育事業(yè)的發(fā)展。
第二，國家的政治力量將會在很大程度上影響教育的方向。教育是國民素質(zhì)的提升與國家富強的發(fā)展密不可分的。因此，政府必須投資更多的資源和資金來扶持教育事業(yè)的發(fā)展。就像巴菲特所說：“投資教育是投資最好的股票�！闭畱摮珜窠逃�，促進教育資源的`均衡分配，尤其是在不發(fā)達地區(qū)應增加教育投入。
第三，教育要緊跟時代步伐。隨著全球科技的高速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，教育也應該及時跟進。教育實踐中應該開發(fā)更多的科技產(chǎn)品，大力改善傳統(tǒng)的紙質(zhì)課堂形式，提升教育質(zhì)量。同時，教育教學內(nèi)容應更貼合社會時代，既要有傳統(tǒng)文化的傳承，又要緊跟時代發(fā)展，講授更多的實用內(nèi)容。
第四，多元文化下的教育應該注重多樣性，鼓勵不同的觀點和意見，制定出適合不同群體的教育體系，推廣多元化教育，為學生搭建平等交流平臺，注重個性化教育，幫助學生實現(xiàn)自我成長和發(fā)展。多元文化的背后，是世界文化多元化的體現(xiàn)，這也是國際交流和合作的重要依據(jù)。
以上是20xx年教師政治筆記的部分摘抄，這些都是關(guān)于教育未來的有用觀點。在未來的教育體系中，教育工作者應秉持這些精神，開展自己的教育實踐。僅有耳聽思考，不如親自踐行，讓我們在教育工作中更好地將這些觀點運用實踐。
教師政治筆記摘抄 2
1. 政治思想必須放在首位
作為一名教師，我們不能忘記我們的職業(yè)是受過教育的人，因此我們必須將政治思想擺在首位。我們必須遵守憲法和法律，有道德操守，遵守職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高政治素養(yǎng)，扎實學習先進的大牌思想理論，抓好政治方向的正確性。
2. 必須注重德育
德育是教育的首要任務，也是班級管理的基礎。在培育學生良好的品德、行為習慣、文明禮儀等方面，我們必須注重引導學生做人的道德修養(yǎng)和做事的責任意識，以此培養(yǎng)學生的各種素質(zhì)，使其成為有野心猛大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
3. 學生發(fā)展必須放在中心
教育的目的是幫助學生發(fā)展，因此學生的發(fā)展必須置于核心位置。教師應經(jīng)常關(guān)注學生的學習、生活和思想發(fā)展，做好幫助和指導工作，促進學生健康成長。對于學生不同的'個性、愛好、能力和成長規(guī)律，教師應有針對性地進行指導，使學生在多種領域方面全面發(fā)展。
4. 教育要注重質(zhì)量
教育質(zhì)量是衡量教育成效的重要指標。教師在教育工作中，要注重質(zhì)量，不斷提高教學質(zhì)量和教育質(zhì)量。必須通過加強教師教學能力的培訓和提高課堂教學質(zhì)量來提高教育質(zhì)量，并不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法，使教育質(zhì)量能夠不斷提高。
5. 教學要開放、多元化
在教學內(nèi)容和方法上必須開放多元，注重開闊學生的視野、雙手和頭腦。要做到多領域、多維度、多元化地體現(xiàn)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、實踐能力和探究精神，讓他們更全面地了解社會、了解世界。
6. 教學要積極回應時代需求
教育是服務社會，因此教育要積極回應時代需求。要緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實，根據(jù)時代背景和人才需求，針對性地開展教育，注重將教育與社會需求相匹配，為社會提供人才服務。
7. 教學要注重社會實踐
教學的最終目的是培養(yǎng)人才。在教育教學中，要重視社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使教育更貼近社會、緊貼市場需求。要注重學術(shù)與實踐之間的結(jié)合，鼓勵學生積極參與各類社會實踐活動，鍛煉他們的實踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
8. 建立高質(zhì)量的教育服務體系
在教育事業(yè)發(fā)展中，必須建立高質(zhì)量的教育服務體系。這種體系要具有惠及公眾、服務全社會的作用，優(yōu)質(zhì)、高效的發(fā)展目標和合理的管理機制。要充分利用現(xiàn)代科技，開發(fā)教育資源和技術(shù)，使教育成果的推廣和共享能夠更便捷、更廣泛。同時，要持續(xù)深化教育改革，促進教育質(zhì)量提高。
教師政治筆記摘抄 3
一、堅守信仰，不忘初心
20xx年，教育界仍將繼續(xù)保持“三個紅色”主題教育“不忘初心、牢記使命”的顯著特征。教育工作者始終明確自己的政治信仰和準則，堅守真理和正義、為國家建設盡職盡責。
二、以立德樹人為中心，培養(yǎng)品德高尚的人才
教育教學工作重點將從注重知識積累轉(zhuǎn)向以立德樹人為中心，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。當代青年面臨許多誘惑，社會風氣也日益復雜多變，教育工作者需引導學生走向品德高尚、擔當社會職責的道路。
三、注重創(chuàng)新創(chuàng)造，引領時代發(fā)展
未來的教育，需要教育工作者具備創(chuàng)新意識和能力，創(chuàng)意教育的思路和方法也將得到進一步發(fā)展。在信息時代的浪潮中，教育工作者應注重網(wǎng)絡和信息技術(shù)的'應用，為時代的發(fā)展貢獻力量。
四、深入推進素質(zhì)教育，努力提高師資隊伍
教育工作者應在國家提倡普及高質(zhì)量教育的基礎上，進行素質(zhì)教育深入推進。在此基礎上，創(chuàng)造優(yōu)良的教育環(huán)境，挖掘和開發(fā)學生的潛質(zhì)，讓學生更全面、更健康地成長。同時，應努力提高師資隊伍的水平、質(zhì)量和素養(yǎng)，不斷提升教育教學能力。
五、加強學科研究，提高教學質(zhì)量
教育工作者需要持續(xù)加強學科研究，增強自身的學術(shù)影響力，同時也能將自己的研究成果應用于教育教學過程中。不斷改進教學方法、推進數(shù)字化教學，進一步提高教學質(zhì)量。
六、貼近實際，拓展社會服務
教育工作者應當深入實踐，貼近社會，與社區(qū)、社會組織等建立密切聯(lián)系。在教學之外，更要拓展社會服務領域，充分發(fā)揮自身的社會功能，為社會建設貢獻力量。
七、強化職業(yè)素養(yǎng)，加強自我管理
教育工作者應當加強自律，提高職業(yè)素養(yǎng)，嚴守職業(yè)道德規(guī)范，在工作中盡職盡責。同時，應強化自我管理，定期進行職業(yè)規(guī)劃和評估，不斷完善和提高自身的職業(yè)水平。
八、積極營造良好工作氛圍，崇尚敬業(yè)精神
教育工作者應當始終秉持敬業(yè)精神，為學生和社會服務，同時也要注重自身的心理健康。在營造良好的工作氛圍的同時，鼓勵和支持同事之間的交流和合作，互相學習，共同進步。
總之，20xx年的教育教學工作，將以立德樹人為核心，注重創(chuàng)新創(chuàng)造，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和工作質(zhì)量，為培養(yǎng)更多有社會責任感和擔當?shù)娜瞬糯蛳聢詫嵒A。
教師政治筆記摘抄 4
20xx年，教師政治是一個備受關(guān)注的問題。政治教育是教育中非常重要的一環(huán)，教育的目的之一就是培養(yǎng)學生正確的政治觀念、價值觀和思維方式。作為教育工作者，我們應該重視政治教育的重要性，將其作為教育工作的一個重要部分，為國家的繁榮穩(wěn)定和社會的和諧發(fā)展作出積極的貢獻。以下是一些在政治教育方面的筆記摘抄：
1. 政治教育要貫穿于整個教育過程中。政治教育并不只是在某些特定的課程或者時間段進行，而是應該貫穿于整個教育過程中。政治教育需要引導學生形成正確的價值觀和思維方式，這需要一個長期的過程，需要全體教師的'共同努力。
2. 要將政治教育與現(xiàn)實聯(lián)系起來。政治教育要能夠貼近學生的生活和實際，與他們的現(xiàn)實經(jīng)歷聯(lián)系起來，這樣才能夠真正引導學生形成正確的政治觀念和認識。教師要善于將國家和社會發(fā)展的最新成果和政策引入教學中，讓學生在充滿活力和生機的課堂里感受到現(xiàn)實生活的變化和社會的進步。
3. 政治教育要多樣化。政治教育不能僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生進行思考和分析，并養(yǎng)成正確的價值觀和思維方式。因此，政治教育應該充分利用多樣的方式進行，如文化體驗、社會實踐、辯論比賽等等，讓學生深刻領會國家和時代的變化，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維和實踐能力。
4. 政治教育要重視培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)和參與意識。政治教育的目的是培養(yǎng)學生健康、積極、高尚的人生態(tài)度，要讓學生充分認識到公民的責任和義務，增強他們的參與意識和社會責任感。同時，政治教育還應該引導學生明晰自己的人生目標和價值追求，讓他們在自我實現(xiàn)的同時，也能夠服務于國家和社會。
5. 教師要不斷提升自身政治素質(zhì)和業(yè)務水平。政治教育不僅僅是一種技能，也需要教育工作者本身具備堅定的政治信仰和過硬的業(yè)務技能。只有這樣，能夠使政治教育的實效更加顯著。因此，教師應該不斷學習和提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務水平，為學生提供更好的政治教育服務。
總之，政治教育不僅是一項任務，也是一種責任和擔當。在未來的教育工作中，我們應該深入貫徹落實教育部的政治教育方針，創(chuàng)新政治教育思路和方法，讓每一位學生都受益于優(yōu)質(zhì)的課堂教學和全面的政治教育。
教師政治筆記摘抄 5
隨著時代的發(fā)展，教育事業(yè)正面臨著巨大的變革與挑戰(zhàn)。教師作為教育事業(yè)的中堅力量，其角色也逐漸發(fā)生了改變。在新時代下，教師職業(yè)所要面臨的政治挑戰(zhàn)、職業(yè)壓力，以及推動教育現(xiàn)代化所需要具備的素質(zhì)和能力，都已經(jīng)發(fā)生了新的變化。本篇筆記旨在從政治學的角度探討20xx年教師政治的新變化和新挑戰(zhàn)。
1.政治教育的重要性
作為一名教師，我們不僅需要掌握課程的知識，還需要擁有很強的政治意識和政治素質(zhì)。只有這樣，我們才能夠更好地為民族復興、為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻出自己的力量。
在20xx年的今天，我們需要承擔更多的歷史責任。只有通過政治教育，才能夠真正樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更好地引領學生走向正確的人生道路。
2.新時代的政治挑戰(zhàn)
在新時代下，教師不僅要承擔傳授知識的任務，還要成為引領學生發(fā)展的重要力量。然而，教師在發(fā)揮自己的作用時，也要面臨著一些新的政治挑戰(zhàn)。
首先，教師要在政治觀念上持續(xù)加強自己的認識，牢固樹立正確的政治理念，遵循黨的教育方針，積極發(fā)揮好對思想政治工作的引領作用，以迎接新時代帶來的挑戰(zhàn)。
其次，教師在教育工作中也經(jīng)常面臨著一些涉及政治敏感問題的困難。針對這些問題，教師要提高政治敏感度，合理應對各種突發(fā)事件和政治挑戰(zhàn)。必須要能夠冷靜分析、把握大局，才能有利于化解危機和避免問題的發(fā)生。
3.教師職業(yè)壓力
在新時代下，教師除了擔負傳授知識的任務，也需要積極推動教育現(xiàn)代化。這意味著教師必須具備更高的綜合素質(zhì)，才能夠承擔更加復雜的使命。
相比之下，教師所承受的職業(yè)壓力也越來越大。為了滿足社會的發(fā)展需要，教育事業(yè)正在不斷改革，而教師也正面臨著更加嚴峻的教育改革、資源壓縮、學校經(jīng)費短缺等一系列復雜問題。教師需要處理好課程教學和社會服務這兩方面的需求矛盾。同時，國際化競爭也讓適應新時代的課程和信息技術(shù)已經(jīng)成為教師必備的技能。
4.推動教育現(xiàn)代化的素質(zhì)和能力
在新時代下，教育現(xiàn)代化分為兩方面：“內(nèi)容現(xiàn)代化”和“技術(shù)現(xiàn)代化”。教師需要掌握計算機的基礎知識，了解教育技術(shù)的應用，并通過工作實踐積累技術(shù)應用的經(jīng)驗。
同時，教師還需要具備時代的.眼光和開放的頭腦。應該多關(guān)注教育研究和教材的翻譯、編寫等前沿領域，爭取在國際教育領域展開新的合作和交流。補足自己的文化素質(zhì)和學術(shù)造詣，才能成為一名教學、科研、社會服務三位一體的教育工作者，并成為推動教育現(xiàn)代化的主力軍。
總之，未來的教師需要具備更多的政治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。挑戰(zhàn)與機遇并存，教師們需要秉持黨的教育方針，不斷提高自身素質(zhì)，為中國教育發(fā)展貢獻自己的力量。
教師政治筆記摘抄 6
在20xx年，教師政治筆記已經(jīng)成為了學校里的一項必修課程。這些筆記不僅可以幫助教師更好地理解和應用政治理論，還可以幫助他們更好地了解、解讀和應對全球政治形勢。以下是8篇教師政治筆記。
1. 國際政治：在這篇筆記中，教師將學習全球政治環(huán)境中的主要參與者、潛在沖突和國際組織的作用。他們也將了解全球化如何塑造國際政治格局。
2. 議會制度：通過這篇筆記，教師將了解議會制度和議會政治在民主國家中的作用。他們還將學習議會如何制定和執(zhí)行政策以及參與其委員會和常規(guī)活動。
3. 政治經(jīng)濟學：這篇筆記將介紹經(jīng)濟學和政治學的基本原理如何相互作用。教師將學習財政和貨幣政策如何影響經(jīng)濟發(fā)展，以及貧富差距和公民責任的經(jīng)濟影響。
4. 憲法與法律：在這篇筆記中，教師將被介紹憲法的功能以及其對全國各地的政治機構(gòu)的影響，以及其他法律條款如何獨立運作，為政治體系提供支持。
5. 性別與政治：教師在這篇筆記中了解到性別政治的重要性，以及如何采取措施打破性別歧視和不平等現(xiàn)象。教育將涉及到促進性別平等和愿意鼓勵女性角色在政治和社會中的參與。
6. 地方政治：這本筆記將包括地方政府的`構(gòu)造，包括市政府，城市管理，區(qū)域政治制度，議會和選舉管理機構(gòu)等。教育還將包括官員如何被選舉，如何制定政策和管理財產(chǎn)。
7. 政治傳播：這篇筆記將介紹政治信息傳播方式，如媒體、互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等的現(xiàn)代傳媒方式。教師將學習如何運用這些方式來宣傳政策，向公眾傳達信息。
8. 環(huán)境政策：這篇筆記將涵蓋環(huán)境政策的重要性和作用，以及制定和執(zhí)行環(huán)境保護政策的國際機構(gòu)。教師將學習如何讓學生了解環(huán)境保護的重要性和如何采取措施來保護環(huán)境。
教師政治筆記摘抄 7
俗話說：好記性不如爛筆頭，課堂45分鐘，老師講的內(nèi)容很多，要想全記住，除了用腦以外還得記課堂筆記。實踐證明，記課堂筆記有助于保持注意力集中、持久，加強對知識的接受與理解；有助于節(jié)省時間，抓住重點、考點，達到事半功倍的效果。同時，手、眼、耳、腦并用，使感覺器官和思維得到綜合訓練，達到提高學習能力和學習效能的目的。
為使學生掌握科學、高效的課堂筆記的記用方法，筆者立足實踐，結(jié)合經(jīng)驗，淺談幾點關(guān)于政治課堂筆記的認識，與大家共勉。
一、政治課堂筆記本的建立和記筆記的技巧。
1、筆記本要從一而終，注意完整性。有的同學做筆記非常隨意，今天用這個本，明天用那個本；今天記書上，明天記本上，甚至一本筆記本上各種科都有，筆記記得亂七八糟，復習時東翻西找，影響了學習效率。因此，筆記本要選一個較厚點的、硬皮的，要從一而終，注意完整性，并且要好好保存，以備復習時用。
2、政治學科筆記的格式。政治學科筆記用的紙張，每頁左右都要留出一定的空白來，不要把一頁紙寫得滿滿的。建議把筆記的一頁最好用一條豎線格式分為兩部分。其中左面占2／3，右面占1／3。較大的欄內(nèi)記老師講的內(nèi)容，較小的欄內(nèi)記自己的想法、問題等。兩欄內(nèi)容之間要有對應，這樣便于對照復習。
3、對重要的部分可以通過縮格、上下留空、加畫重線或改用其它顏色的筆等標記來突出。用語要言簡意賅，常用詞語可用代號。寫字要快，字跡能夠看清就行。注意聽課與看書結(jié)合，有些內(nèi)容可直接在書上批注。
二、記政治課堂筆記要注意把握時機。
學生要協(xié)調(diào)好記筆記與聽課的關(guān)系，這是提升課堂質(zhì)量的重要的環(huán)節(jié)。如果有內(nèi)容沒記下來，要暫時放棄，課堂上跟住老師是第一要務，下課再問同學和老師。以避免有時記筆記就跟不上老師講的，聽老師講的就記不好筆記。有的`學生企圖把老師的話全記下來，追求筆記的完整性，注重形式，結(jié)果這些學生上課的主要任務是記筆記，聽課倒成了次要的。最后導致課堂上聽不明白，筆記記了一大堆，課后又沒有時間去看筆記，最后束之高閣，沒有多大意義。因此，學生在做筆記時應把握好時機：一個是老師在黑板上寫字時，要抓緊時間搶記；二是老師講授重點內(nèi)容時，要擠時間速記、簡記；三是下課后，要盡快抽時間去補記。
三、政治課堂筆記需要記的主要內(nèi)容。
1、記預習時發(fā)現(xiàn)的問題、體會，自己掌握不好的舊知識。課前預習對于做課堂筆記是非常重要的。通過預習，能讓我們先對知識網(wǎng)絡和重、難點有大致了解，特別是哪些地方還有疑問，先掌握部分知識，形成一個課堂筆記的框架，這樣在課堂上就能充分發(fā)揮自己的主動性，能有效地解決聽與記的矛盾。
2、記教學過程中教師整理總結(jié)的知識體系，難于理解的重點及難點以及自己悟出的重要體會；記課堂上沒有解決的疑難，新知識和舊知識的聯(lián)系或結(jié)合點，容易發(fā)生錯誤和混淆的概念。
3、記老師講課時推導知識的思路和過程以及分析問題、解決問題的方法。從中可以學到教師提出問題、分析問題、解決問題的思路、方法和獨特見解。
4、記書上沒有的典型例題與典型解法，記規(guī)律，記課堂小結(jié)和老師更正補充的內(nèi)容。有些內(nèi)容，分散在各節(jié)之中，甚至在課外書籍中，是老師在查閱大量參考資料的基礎上精心選擇出來的。對課本上落后于現(xiàn)實的知識，老師往往會進行更正補充。這些內(nèi)容往往是重要的考點，是真正有價值記的東西。
5、對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題，心得體會，要及時記。這些都是思維的火花，是有價值記的內(nèi)容。書上有的知識、次要的知識和一看就懂的內(nèi)容不需記。如果什么都記，勢必影響聽課的效率，得不償失。
四、政治課堂筆記的課后整理和使用。
1、由于課堂時間緊，一些內(nèi)容可能漏記。課后要及時對筆記進行整理、歸納、補充，使筆記進一步條理化、系統(tǒng)化。這樣既可以提高聽課效率，又能使筆記干凈整潔、有條理，還是一種很好的課后復習方式，使我們的復習更有針對性，從而收到事半功倍的效果。文綜之家
2、切忌抄別人的筆記。有的學生比較懶，自己在課堂上不愿做筆記，下了課去抄別人的筆記。這是一種很不好的習慣，不利于鍛煉自己的綜合能力。一定要記�。汗P記要自己寫，自己做的筆記對自己才有意義。
3、經(jīng)常對照筆記，對老師講課的內(nèi)容，加深理解，增強記憶，便于運用。這是一種很有效的學習方法，能夠減緩對知識的遺忘。
4、在考試前要把所記知識橫向聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化。有些同學的筆記本好比過期期刊，時間一長就棄于一旁，沒有發(fā)揮它應有的作用，實在可惜。事實上，許多中（高）考優(yōu)勝者的經(jīng)驗之一就使自己的筆記成為個人的學習檔案和最重要的復習資料。因為好的筆記是課本知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現(xiàn)和提煉。合理利用筆記可以節(jié)省時間，把所學知識系統(tǒng)化，突出重點，提高效率。
總之，養(yǎng)成記課堂筆記的習慣不僅是一種學習方法，更是一種正確的學習態(tài)度。記筆記不是目的，而是促進思考、反思、歸納的手段，而引導孩子養(yǎng)成常思考、愛分析總結(jié)的好習慣，不僅僅是為了提高他們的學習成績，更是為了讓他們在以后的工作中、人生道路上過得更精彩。
教師政治筆記摘抄 8
參加了農(nóng)村中小學教師遠程培訓，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，進取認真地參與了培訓的全過程。 在培訓中我聆聽了政治教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又和本班的教師一起進行了課例研究。能夠說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
一、提高教育思想，開闊改革視野
培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家教師給我們做精彩的講座。各位專家教師的講座，闡述了他(她)們對初中政治教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對政治思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、經(jīng)過學習理論，不斷應用實踐。
作為一名骨干教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的政治教學工作。在培訓過程中，我把自身對政治新課程標準的理解與組內(nèi)的教師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。
同時，我學會了變換角度審視自我的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
三、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。
培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，經(jīng)過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。能夠說，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在初中政治的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自我必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼晕覀円胱鲆幻麅�(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，所以必須要不斷加強專業(yè)知識的'學習。
四、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。
在培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今日的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位教師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，經(jīng)過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。
牛頓以往說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上�！贝舜喂歉山處煹呐嘤�，要感激教育局、教研室、學校給我們青年教師供給的一個肩膀，讓我們站得更高、看得更遠!在教育這條路上，奮斗的目標還在遠方，我還將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續(xù)前行!
教師政治筆記摘抄 9
一、敬業(yè)，樹立師德形象
何為師德師德即是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。如：愛崗敬業(yè)、為人師表、誨人不倦等等。如何敬業(yè)？
1、敬業(yè)要有誠心
這是一個教師必備的最基本的心態(tài)。無論是上班時還是下班后；無論是學校內(nèi)還是學校外；無論是心境好還是心境壞，都會自主、自覺地意識到：我是教師，我應當擔任這份職業(yè)的社會職責和道德職責，一絲不茍地對待教育中的任何一件事。
2、敬業(yè)要有恒心
“十年樹木，百年樹人”，教育之路艱巨而漫長，它不能急功近利，不能浮躁。如果能該行，就該行吧，如果不能改變現(xiàn)狀，那僅有耐心、有恒心地潛心于研究業(yè)務，全身心地投入教育。一個學困生，不是靠一次兩次的輔導教育就能轉(zhuǎn)化，他需要一年、兩年的關(guān)注、輔導、教育，甚至更多!
3、敬業(yè)要有愛心
教育要根植于愛。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡、創(chuàng)造新人，唯有愛，教師才會用歡樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會把辛苦的教育事業(yè)當作樂趣來從事，它能使教師感到每個學生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷與擔心�！�，應對差生，我們要想：“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎應對犯錯的孩子，我們要想：“假如我是孩子”我多么期望他人的理解和諒解。這種設身處地，充滿愛的換位做法，會使問題解決得更好，更完美。
二、豁達，收獲歡樂的心靈
有這樣一個有關(guān)佛家禪語的故事，講的是一位在山中身居簡出的禪師，一天夜晚，他碰到一位正要行竊的小偷，一無所獲的小偷慌不擇路，禪師卻對他說：“別急，天上的明月會給你指路的�！闭f完，順手把自我脫下的外衣也遞給了他。第二天，禪師在門口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣，感慨道：“我最終送了一輪明月給他。”
其實，對于一個污垢的心靈，最需的是一輪明月，為他指路的明月!對于我們的學生在成長過程中所犯下的一些錯誤，我們做教師不妨豁達一點，不妨滿懷一顆真摯的愛心，投一束親切的目光，做一個放行的手勢，讓他們在教師關(guān)愛的目光中溫暖內(nèi)心，以感悟和省悟。
我以往有一個網(wǎng)友，記得很清楚，我們初次在網(wǎng)上見面打招呼互相介紹時，當我說我是一名教師時，他竟毫不含糊地回了一句：“我最恨教師!”后面還緊跟了3個感嘆號，可想他已經(jīng)把教師恨之入骨了。我說為什么，他說：“你明白嗎我只讀了小學第四冊就輟學了，只因為那年我犯下了一個不小的`錯誤，教師和學校把我趕出了校門，從此，我再也沒有進過校門。此刻在外打工，沒有文化找不到好工作，吃盡了沒文化的苦頭，我能不恨他們嗎假想一下，如果當年學校教師心胸能豁達一點，給他一次改過的機會，結(jié)果可能是完全不一樣的。學校教師是解了一時的恨，可是留給學生的是一生的痛!
我們是“德高為師，身正為范”的教師，我們更應當有一顆“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁達無邊的心靈，唯有一顆充滿愛的心靈才能賦予教育以震撼的力量，否則只是蒼白無力的教育。我們教師應當有能諒解學生點滴錯誤的包容之心，才能讓他們收獲陽光與歡笑，收獲一顆歡樂、懂得感恩的心!
三、學習，成就教育事業(yè)
一位教育者說過：“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。不重復自我、不斷探索、不斷創(chuàng)新，這樣的教師不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活，他的生命也會更有意義。”而不重復自我，不斷挑戰(zhàn)自我，其前提就是學習。沒有學習，一切都成為無源之水、無本之木。沒有一個成功的教育工不是一個善于學習的人。
能夠說教師從教之日，正是重新學習之時，教師從教一天，就得學習一天。那么教師該學些什么呢；外有馬卡連柯，中有陶行知，他們都是教育先驅(qū)，教育典范。
教師，他需要的知識并非拘于某一個方面，而是上下五千年縱橫數(shù)萬里幾乎無所不包的。一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力，他們歡迎百科全書式的教師。如果教師一問三不知，學生會十分失望。所以，教師應當博覽群書，歷史地理生物軍事藝術(shù)文學哲學醫(yī)學上無所不包無所不知，教師除了該有的學歷外還應當有經(jīng)歷有閱歷，行萬里路讀萬本書，課堂上才能信手拈來，得心應手。 更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設備已經(jīng)越來越多地進入我們的教學生活，誰也不會否認合理地運用現(xiàn)代信息技術(shù)會使課堂更生動，課堂效果會收到事半功倍的效果。
從自我的教育教學實踐中去學習去比較去研究去總結(jié)去反思。也有哲人說過:“一個人他教了30年書，不必須能成為一個優(yōu)秀的教師，而堅持寫了3年的教學反思，那他必須會成為一個不一般的教師了。”在反思中認真總結(jié)教育得失，不斷去改善自我的教育方法，就會不斷的提高。 “一份耕耘一份收獲”，學習是歡樂的，期望我們都能成為學習型的教師，都能從學習中享受到歡樂。
教師政治筆記摘抄 10
有關(guān)新的教育新理念
1、知識教育靠“灌輸”，人文教育靠熏陶。
2、我國教育的一些優(yōu)勢(學生的計算能力強等)，現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的，而我們教育存在的一些問題(學生的創(chuàng)新能力弱等)，卻是現(xiàn)代技術(shù)無法代替的。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因。
3、我們教師要牢記：沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥，永遠不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來對自己的學生實行成功教育。如果真的能夠那樣，世界將是只有領袖、政治家、科學家、詩人、銀行家、企業(yè)家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在。
4、教育不能只面向少數(shù)學生，也不能只面向多數(shù)學生，而要面向每一個學生。
5、我們不應該片面理解學校只是為了學生的發(fā)展，因為教師發(fā)展與學生發(fā)展是一個辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更好地促進學生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學生發(fā)展，最終學生的發(fā)展也只能是空中樓閣。
6、演員，靠演技征服觀眾;球員，靠球技留住球迷;教師，靠綜合素質(zhì)引領學生奔向美好的未來。
7、不稱職的教師在教學中讓學生適應自己，帶著知識走向?qū)W生;而優(yōu)秀的教師在教學中則是讓自己去適應學生，帶著學生走向知識。前者是授人以魚，后者是授人以漁。
8、教師的真正本領，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。
9、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學生所需要的，是學生所感到親切的，是能夠給學生帶來歡樂的。
10、站上講臺的教師，是合格教師;站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師;站好講臺的教師，是專家型教師。
11、把一流的學生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師;把非一流的學生培養(yǎng)成一流的人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個教育家都是因為對非一流的學生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。
12、這幾種比喻很值得我們教師欣賞：教師是“介紹人”，介紹學生與學習相依相戀;教師是“打火機”，將學生的學習熱情和智慧火把迅速點燃;教師是“領頭羊”，引領學生走進知識的'茫茫草原;教師是“味精”，將學生的學習變成色香味俱全的美味大餐。
13、當今課堂教學存在的最頭痛的問題是學生不提問題。如果學生提問題，重要的不是學生提問的正確性、邏輯性，而是學生提問的獨特性和創(chuàng)造性。難怪有人說，中國衡量教育成功的標準是將有問題的學生教得沒有了問題，所以，中國學生年級越高，問題就越少;美國衡量教育成功的標準是將沒有問題的學生教得會不斷發(fā)現(xiàn)問題。學生的問題連老師也回答不了，就算很成功了，所以，美國學生年級越高，越會突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。
14、教師是教育目的的實現(xiàn)者、教學活動的指導者和教學方法的探索者。所以，教師在課堂教學中，不要急于發(fā)表自己的導向性意見，而要首先傾聽學生的各種看法;不要強求學生接受教師的立場，而要鼓勵學生提出自己的觀點;不要對學生予以“一錘定音”式的裁決，而要進行富于啟發(fā)價值的評價;不要對學生鮮明的個性或完全否決或過度贊賞，而要引導學生鮮明的個性往正確的方向發(fā)展。
15、衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習后是更加熱愛學習還是厭惡學習。
教師政治筆記摘抄 11
教育需要策略，教育需要智慧，教育需要理論。世界上最偉大的教育原則，是流傳千年的教子智慧，是受益終生的教育圣經(jīng)，或許給我們在教育工作中以幫助和啟迪。
1、魚缸法則
養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養(yǎng)多長時間，始終不見金魚生長。然而將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原本三寸的金魚可以長到一尺。對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步，知識的日益增加，父母應該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。
2、狼性法則
狼是世界上好奇心最強的動物，他們不會講任何事物當成理所當然，而傾向于親身研究和體驗，大自然的神迷，新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍的環(huán)境的興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險，從而有力的生存下來。因此要培養(yǎng)孩子超強的.學習能力，一定要培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心，讓他仔細觀察生活，用興趣來作為他學習的老師。
這樣的孩子在未來的人生道路上做個明亮之星，不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感。
3、南風效應
北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣猛烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。南風效應告訴人們寬容是一種強于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，最終會發(fā)現(xiàn)孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都是可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀，理智，科學地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手
做好自己的修養(yǎng)工作，這樣才能夠更加好地教育孩子。
4、羅森塔爾效應
希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女的雕像，雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯，愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實，從此遂有了塞浦路斯人。羅森塔爾是美國心理學家，1966年他做了一項關(guān)于學生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學生成績度大幅度提高。同學成績提高的秘訣很簡單，因為老師更多的關(guān)注了他們。每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛戴，期望，珍惜這些孩子。孩子的成長方向取決于父母和老師的期望，簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人。
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