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《童年的秘密》讀書筆記

時間:2024-07-20 11:26:34 讀書筆記 我要投稿

《童年的秘密》讀書筆記范文6篇【精品】

  認真品味一部名著后,你心中有什么感想呢?需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了。現(xiàn)在你是否對讀書筆記一籌莫展呢?以下是小編為大家整理的《童年的秘密》讀書筆記范文,希望能夠幫助到大家。

《童年的秘密》讀書筆記范文6篇【精品】

  《童年的秘密》讀書筆記范文 篇1

  教育學者史坦但丁說:“未來的歷史學家將會視蒙臺梭利是以兒童為中心,來從事偉大社會運動的代表者與解釋者。”蒙臺梭利的教育思想主要體現(xiàn)在《童年的秘密》一書中,她用那些對兒童充滿敬意的文字,為兒童尋找到一片晴朗的天空。閱讀時,我們也不時從中感受到教育中的一些辯證關系,那就是組成教育的各種元素都存在著一個度,所謂進一步則為上帝退一步則為撒旦,只有把握好了度的問題,才能進行有效的教育。

  一、把握教育的“寬度”

  由書中對蒙臺梭利的介紹可知,早期她是研究智能缺陷兒童的診治問題,她認為:智力低下與其說是醫(yī)療問題,不如說是教育問題。通過多年的觀察研究,蒙臺梭利將自己設計的一套教學方法應用在教學中,成功地使低能兒童學會了讀和寫。

  可以肯定,在當時許多人的眼里,蒙臺梭利的早期研究一定是一份“無望”的工作,因為在許多人的潛意識里,教育是有償?shù)耐顿Y,一旦估計得不到回報,便決不會再浪費自己的時間和愛,或者將自己的愛打上一個折扣。我們不經(jīng)意間常會捕捉到這樣的一些鏡頭:發(fā)新書時少了一本,某教師就把書從某個在他眼里已經(jīng)“無望”的學生手中“借”走,放在缺書的學生手中;對班級里最臟最累的活兒,每次總請那一個學生“勇挑重擔”,事后教師不忘在學生面前唱唱贊歌,就是因為那位學生是個頭腦特別簡單的“傻冒”……說穿了,這些教師是在“看人下培”、“看人下愛”,“兒童的純潔的心理狀態(tài)所受的這些創(chuàng)傷是緩慢而持續(xù)的!痹谶@種狹隘自私的教育中,那些等待綻放的心靈似乎永遠暗無天日。

  誠如一位專家所說:我們的教育應該是“沒有蛀牙!”。成功的學校教育是“愛每一位學生,培養(yǎng)每一位學生”,才是教育應有的“寬度”,才是拋卻功利性的有教無類的“大愛”教育。

  二、把握教育的“尺度”

  “兒童隱藏著未來的命運,任何希望給社會帶來某些利益人必須保護他不致歧變,并注意它自然的行為方式,兒童是神秘的和強有力的,他內(nèi)藏著人性的秘密!边@句話應該說是蒙臺梭利理論建立的全部精髓。

  蒙臺梭利學校的活動室內(nèi),兒童是有目的地自愿活動,每個人都按自己的意愿選取教材,按自己的速度、程度進行練習。蒙臺梭利說:“促進生命——讓它自由地發(fā)展,展開——這是教育者的首要任務!弊鳛榻處,應該意識到兒童不是“被釘子固定的蝴蝶標本”(蒙氏),適當?shù)淖杂墒菍W生創(chuàng)造力發(fā)展的最早期的土壤,只有這樣的土壤才能使思維保持鮮活,潺潺流動。就如做一個舒服的“spa”,只有充分放松神經(jīng),才能擁有最奇異的幻想,聆聽來自大自然和內(nèi)心深處的聲音。

  有人說:沒有辦法,因為我們改變不了僵硬的體制,改變不了死板的教材,所以不能給學生太多自由。”但我說:“沒有關系,至少我們可以少一點教條式的語錄,少一點學校中的禁令條文,少一點干預性的‘不許’,多一點鼓勵性的‘試試’,至少我們還可以在體制的縫隙中去努力尋找充滿樂趣的生活!”

  三、把握教育的“溫度”

  西方有一句名言:“與其說國家的命運掌握在政治家手中,不如說國家的命運掌握在父母的手里,推動搖籃的手也在推動人類的未來!痹凇锻甑拿孛堋芬粫校膳_梭利把家庭教育放在一個非常重要的位置。他認為:“兒童的父母不是他的創(chuàng)造者,而只是他的監(jiān)護人。”“父母應該凈化自然已經(jīng)移植在他們心中的愛,他們應該努力去理解,愛是未被自私或懶散所污染的'深沉情感的有意識的表達!

  在現(xiàn)實生活中,即便是一些本身從事教育工作的父母,也會在教育的兩端搖擺,并不能使教育保持恒溫?匆姾⒆訌氖乱患笕搜劾锖芎唵蔚氖虑,就會情不自禁地幫忙,卻不知道“教育提供的每一個不必要的幫助是對他們發(fā)展的一次阻礙”;看見孩子的動作慢,便覺得不耐煩,不停催促,蒙臺梭利形容為“魯莽地拖著孩子做人生的跑步旅行”……因此,只有把握好了家庭教育的目標高低,內(nèi)容選擇,寬嚴氛圍等方面的“度”,才能真正發(fā)揮父母的權利,實現(xiàn)孩子的和諧發(fā)展,實現(xiàn)家校教育體系的良性循環(huán)。

  蒙臺梭利說:“含糊的聲音某一天終將成為言語!蹦蔷妥屛覀儼盐蘸媒逃倪@三個度,靜靜等待這聲音變成天籟的時刻!

  《童年的秘密》讀書筆記范文 篇2

  童年的秘密是一本風靡全球的幼兒教育名著,對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。我分享書中幾個非常觸動我的觀點:

  1、當一個兒童剛出生時,所有人關心的卻是他的母親,因為她經(jīng)受了很大的痛苦。兒童難道沒有受過痛苦嗎,那位母親需要專門的照顧,兒童難道不需要嗎?

  我記得我家壯壯出生的前24小時是在觀察室里度過的,現(xiàn)在想來他將是多么痛苦,他剛剛通過自己的努力來到這個世界,我甚至連看他一眼都沒看,而家人只顧著給他拍照,跟親戚傳達這種喜悅,而完全沒有顧及到他的感受。下面這張就是他爸爸匆忙給拍的'第一張圖片。

  2、要讓母親保持絕對的安靜,為了不打擾她而把她的新生兒抱走,只有喂奶時才抱回來。給新生兒穿著漂亮的衣服并用花邊和絲帶打扮起來,這個過程頗使他心神不寧。所有這些,就相當于要母親在分娩之后立刻起床穿衣參加一個宴會一樣。

  我們大多數(shù)家庭現(xiàn)在都請月嫂或去月子中心,對媽媽來說真的是一個很好事情,但是我覺得我們還是要盡可能的跟寶寶同床,雖然當時會累一些,當你后來再回想時,我保證你會甜蜜的笑出聲來。我從壯壯出生只要我不出差只要在家肯定一起睡的,下面這張是坐月子的時候牽著手睡覺。

  3、外部秩序:嬰兒不能生活在雜亂無序的環(huán)境中,雜亂無序干擾了他,并使他心煩意亂,他會通過絕望的叫喊來表達自己的痛苦,甚至會采取生病的形式表達自己的焦慮。

  讀到這的時候我就會想起一個畫面,每次我進屋拖鞋,鞋如果不是整整齊齊的放在門口壯壯肯定就會重新來放,如果地上,桌子上甚至其他地方只要有他認為的垃圾就會馬上全部丟到垃圾桶里?撮T口的鞋壯壯擺的,還有他幫我收拾其他東西的圖片。

  4、捉迷藏:一個兒童當著其他兒童的面藏到鋪著長長的臺布的桌子下面,然后其他兒童走出房間,等他們再回到房間時馬上就去掀起桌布,當他們看到藏在桌子下面的的同伴時就高興的大聲叫喊起來。這些兒童一遍又一遍的重復這種游戲,而且都是藏在同一個地方。

  我想家長們都有這樣的發(fā)現(xiàn)吧,我記得小豬佩奇第一輯捉迷藏當中喬治就是這樣的,這也是孩子的秩序感,我家壯壯也是,跟爸爸玩捉迷藏只有一個固定的地方可以藏,如果爸爸換了地方他會很生氣,大聲喊:爸爸,快藏”爸爸每次都好無奈,我明明藏好了,哈哈。

  《童年的秘密》讀書筆記范文 篇3

  寒假里看了童年的秘密這本書,讓我對孩子的很多問題恍然大悟,我明白了很多孩子身上存在的問題并不是現(xiàn)在造成的,而是在敏感期時造成的。童年的秘密是什么蒙臺梭利認為表達在:兒童是一個“精神(心理)的胚胎〞,只有通過人的教育,這種胚胎才能發(fā)育成一個健全健康的“精神世界〞;兒童心理的開展有各種“敏感期”。

  本書一共分成三大局部:第一局部:精神胚胎第二局部:新教育第三局部:兒童與社會

  譯者的話里里這樣說:“兒童觀是對兒童的本質(zhì)看法,它是建構教育理論的根底,是開展教育實踐的前提。蒙臺梭利總結了盧梭等人的自然主義教育思想,集當時世界上先進的醫(yī)學.生物學.心理學.人類學和教育學科之大成,結合自己在兒童之家對兒童的觀察和研究,提出了自己對兒童的獨特看法,形成了獨具特色的蒙臺梭利兒童觀,從而奠定了蒙臺梭利教育法的理論根底。〞建構教育理論曾經(jīng)聽說過并且自己在課堂中實際應用過,這個敏感期和其他專家不謀而合。

  在第一局部精神胚胎中,作者認為再小的孩子都是有思想和獨特的感受的,只是我們沒有發(fā)現(xiàn)。而作者經(jīng)過試驗和研究發(fā)現(xiàn)了孩子的敏感期,原來在幾十年前國外的教育已經(jīng)進行到了科學的'時代。

  在第二局部新教育中,作者重點介紹了蒙臺梭利學校是怎樣培養(yǎng)孩子的,以及培養(yǎng)的成果,讓我在其中收獲不小!皭郇暿侨祟愑篮愕脑掝},我們總能感覺到它的存在,但要給愛下一個定義卻是非常困難的。因為我們每個人對愛的理解不盡相同,蒙臺梭利關于愛的理解是:愛不是原因,而是結果,它的動力就是本能,是生命的創(chuàng)造力量,在創(chuàng)造過程中,他產(chǎn)生了愛,這種愛充滿了兒童的意識,并影響著兒童的自我實現(xiàn)。

  《童年的秘密》讀書筆記范文 篇4

  讀了意大利著名教育家和改革家瑪利亞·蒙臺梭利的《童年的秘密》,覺得這本書真的讓我了解了很多,個性是書中講到我們成人對兒童缺乏明白,在與兒童打交道的過程中,成人會慢慢變得自私自利,或者以自我為中心,只會從自己的角度出發(fā)看待與孩子有關的一切,這樣最終結果只能使他們之間誤會越積越多。兒童并不是什么也不懂,有時候成人就應站在兒童的角度看待事情,多欣賞兒童,也要對自己的行為多做自我反省。

  書里還提到:我們無論多么熱愛自己的孩子,從他一出生,我們就本能的開始對他提防,憑著一種本能的守財欲,我們趕緊保護擁有的每一件東西,即使是毫無價值的破爛。從孩子一出生起,成人的心理就被這樣一種思想支配,管住這個孩子,不能讓他惹麻煩,看住他。在成人的眼里,孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物,他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛,他們認為孩子的'自由探索行為是很幼稚的,這個過程是很緩慢的,他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說,這些探索是可喜、搞笑的,他們從中得到了滿足感。比如,孩子會要求自己擰瓶蓋、吃飯、穿鞋等,他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單但是的工作中,在一遍遍的嘗試、重復中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著,但成人們看不下去了,最后一切事務全部由父母代勞。

  兒童成長的步伐需要成人的等待,書中舉例:帶孩子出去散步的時候,當孩子停下來的時候,大人也就應停下腳步等待孩子,但是,現(xiàn)實生活中,我們大人往往會正因自己不愿等待,不斷的催著孩子往前走。有時候?qū)和淖鹬兀覀內(nèi)诉是動物做的好,像小象跟著象群走,走累了,停下來時,大象也會停下來等待?吹侥抢镂蚁氲搅艘郧翱吹綆е伵Hド⒉降囊粋故事,這個故事就是讓我們知道,尊重兒童成長步伐。

  我覺得成人真的就應承認自己的錯誤,對兒童的成長我們真的不能再干預太多,有時候成人的“冷眼旁觀”,對于兒童未嘗不是一種好的選取。

  看這本書,解開了心中有些疑惑,更愿意去站在兒童的角度去看待事情,感覺讓自己的理論知識也增加了不少,看來多看書真的還是有這個必要的。

  《童年的秘密》讀書筆記范文 篇5

  童年到底蘊藏著什么樣的秘密我也曾經(jīng)歷孩童時刻,可看現(xiàn)在的孩子,卻好似和我生活在兩個世界,他們的語言,他們的思想,他們的活動......很多事情,很多時候都不被理解,被嗤之以鼻,所以這本書真的有必要讀,并且是好好讀。了解孩子,才能走進孩子,同時走進我們自己。

  小學和幼兒園的教育也許來得比大學更重要些,像GOOGLE的創(chuàng)始人賽吉布林和拉里佩奇所說,他們認為他們的成功應該歸功于“蒙臺梭利〞小學,他們認為在那里可以自由自在的學習,在那里沒有任何消極輸入的教育方式。在蒙臺梭利的教育環(huán)境下,他們學會了“自己的事,自己負責,自己解決〞,正是這樣的積極教育方式賦予了他們勇于嘗試、積極自主、自我驅(qū)動的習慣,并因而帶來了他們的成功。

  很多時候我們并不理解孩子的所思所想,有時候我們以為孩子的'不聽話就是應該用懲戒的方式去教育,其實根本沒有搞清孩子這樣做的真正原因。好比一棵樹,看到了有殘枝敗葉就不管不問直接砍掉,卻不問原因。相當多的成年人都存在“漏了一針〞或“漏了幾針〞的現(xiàn)象,他們可能動作笨拙,不解音樂,缺乏色彩感,不懂藝術,計算緩慢,發(fā)音嘶啞,書寫凌亂,怯于社交,依賴他人,缺乏決斷力等,但由于此時已經(jīng)錯過了敏感期,所以任憑成人如何努力,也不可能到達理想的效果。因此。蒙臺梭利主張,教室不應該按照安排好了的教學方案將預訂的時間內(nèi)強賽給兒童,而是應該以更有效,更有趣,更適合兒童敏感期特點的方式開發(fā)學習內(nèi)容,安排學習進度。教師不應按同樣的標準要求所有的孩子,而應該以每個兒童自發(fā)的學習為中心,重視每個孩子的個性特征,重視對每個孩子的個別輔導。

  《童年的秘密》讀書筆記范文 篇6

  有個提法,孩子三歲前學到的東西,大約是我們往后人生里所有知識的總和。

  這三年里,他(她)學會的東西,未來一生我們都不太可能學到那種程度。

  比如靈活的操作自己的四肢,在我們的成人世界里,絕少見到操作某樣工具如指臂使,這樣的人古代叫做大匠,現(xiàn)代大約是叫高級工程師吧。

  比如用喉嚨發(fā)出有意義的音節(jié),同時理解它的含義,學會說,并且理解一種語言文化的人,在我們的世界被稱為大師。

  再比如認識到墻是墻,人是人,玩具是玩具,還有獨立認識這些事物的能力,現(xiàn)實里能這么做的人,叫做科學家。

  這是很有趣的角度:我們從0艱難的跨越到1,開始了從1到10000的人生旅程,很奇怪的失去了這種跨越的能力。

  就像年少時的懵懂,當你懂了,懵懂就失去了,同時失去的,還有懵懂時的無來由的',莫名的感覺。我把這種感覺,叫做天性。

  佛教里有種說法,叫做“所知障”,大意是,你知道的越多,障礙就越大。

  當知識、技能、閱歷等幫助我們在這個世界和諸多事物更順利的相處的時候,我們那種無知無畏、那種穿透迷霧的激情和快意、那種拂塵見珠光華燦的幸福和感動,那種人性,也被驅(qū)趕出了伊甸園。

  所有我們知道的,就這樣變成了鐐銬、牢籠和枷鎖。而無意識時的那種不明所以,蕩然無存。

  道德經(jīng)中,“專氣致柔,如嬰兒”,大約是想描述那種狀態(tài)。

  有些藝術家或者修行人,會選擇放逐自己,或者讓自己放浪一些,或者讓自己緊緊束縛,來嘗試感受曾經(jīng)的真摯。

  這些行為或者方式,不予置評。

  我只是想起了一些看過的話:在未來面前,我們都是孩子。我從未長大,但從未停止生長。

  與諸君共勉。

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