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《命運(yùn)》讀書筆記
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？千萬不能認(rèn)為讀書筆記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的《命運(yùn)》讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《命運(yùn)》讀書筆記1
閑來沒事，看了心理學(xué)家卡爾·柯尼希的《個(gè)性與命運(yùn)交響曲》一書，書中闡述的內(nèi)容，非常樸實(shí)而深刻。它對(duì)人的的性格特征進(jìn)行了歸納和總結(jié)，他認(rèn)為人的性格分為抑郁型性格、強(qiáng)迫型性格、羞怯型性格、歇斯底里型性格、攻擊型性格、精神分裂型性格，并對(duì)每種性格的特點(diǎn)進(jìn)行了分析。他在娓娓而談中道出了深刻的道理，讓人嘆服。
對(duì)照書中的相關(guān)理論，學(xué)以致用，分析自己性格的優(yōu)缺點(diǎn)，我覺得該書的理論確如一面鏡子，讓自己更加科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己的性格，從而去有意識(shí)地克服性格中的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)性格中的.優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)身心和諧的人。
由此，我也覺得，這再一次說明了書要讀雜，學(xué)哪一門并不意味著只掌握這一門，就不顧其余了，要做一個(gè)綜合素質(zhì)的人，還要多方面地汲取營養(yǎng)，對(duì)于寫作而言，是腦中積存、沉淀的多種養(yǎng)分，在一瞬間噴薄而出，形成思維結(jié)晶的過程而不是不是為了單純的寫作而寫作。那樣子就毫無意義可言了。
《命運(yùn)》讀書筆記2
今年暑假我讀了一本名叫《兩塊石頭的命運(yùn)》這篇文章是講在一座很高而且坎坷不平的山上，它的山頂有兩塊石頭它們?cè)谏巾斏洗撕芏嗄�，有一塊石頭它覺得這樣的生活枯燥無聊，便想下山去游歷，便將這個(gè)想法跟另一塊石頭一說，那塊石頭立即反對(duì)，因?yàn)橄律揭?jīng)過很多磨難，還不如在山頂上一覽山下風(fēng)光，四周綠樹成陰，第一塊石頭討厭這樣的生活，又勸不動(dòng)第二塊石頭，便獨(dú)自下山去了，第一塊石頭經(jīng)過許多磨難成了稀世珍寶……
有的人生就是需要許多磨難，來磨練自己，才能豐收幸福的碩果，但是也有人像第二塊石頭一樣羨慕別人，但又被所看到的困難壓倒，幸福是要經(jīng)過許多磨難才得到的，而不是憑空來的，就像在舞臺(tái)上表演的演員，訓(xùn)練時(shí)要付出多少汗水啊!
其實(shí)每個(gè)人的命運(yùn)都一樣，但結(jié)果都不一樣。有人為了幸福而奮斗，也有人看著另一些人因?yàn)閵^斗而收獲幸福，但又被困難打挎。
我小時(shí)候根本對(duì)讀書就是七竅通了六竅，但我讀一篇文章后，讓我努力奮斗，但學(xué)習(xí)都上不去，原來是用錯(cuò)了方法，爸爸告訴我學(xué)習(xí)不是死記硬背而是巧用方法，經(jīng)過我的努力，學(xué)習(xí)好了，有了現(xiàn)在的'成績(jī)，你看，我就是經(jīng)過努力而有了現(xiàn)在的成績(jī)。
我們努力之前，要先定一個(gè)目標(biāo)，然后朝著那個(gè)方向前進(jìn)，像第一塊石頭朝著下山游歷的目標(biāo)前進(jìn)而努力，我們每個(gè)人都應(yīng)向第一塊石頭學(xué)習(xí)，而不像第二塊石頭羨慕別人的幸福，而被困難打倒，那所擁有的美麗幻想，瞬間將全部化成泡影。書，書中貝貝是個(gè)唐氏綜合征的患兒，有輕度智力障礙而且終生無法治愈。貝貝兩歲時(shí)，父親在野外考察中遇難，母親隨不了這種打擊而離家出去，從此貝貝就與奶奶生活在一起，奶奶以頑強(qiáng)的毅力把貝貝訓(xùn)練成一個(gè)有尊嚴(yán)的人。當(dāng)貝貝十歲那年，奶奶因心臟病而去世，貝貝一下了成了孤兒，他住進(jìn)了福利院，即使他的命運(yùn)很不幸，但貝貝仍然樂觀向上，沒有向命運(yùn)低頭，做了許多好事。
貝貝的老師逮了幾只蝴蝶想讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)，要保護(hù)蝴蝶，可是有些同學(xué)看蝴蝶很漂亮，便想帶回家，這時(shí)貝貝主動(dòng)提出要放飛蝴蝶。表現(xiàn)了貝貝善良，無瑕的心靈。
有一次，貝貝在跟小胖搶玩具中膀子骨折，警察要讓小胖一家做牢，多虧貝貝原諒了他們，才沒有讓他們做牢，從中看出貝貝寬洪大量，不記前嫌的美好心靈。
連貝貝都以在這么艱苦的環(huán)境下樂觀向上，作為一個(gè)健全人的。要向貝貝學(xué)習(xí)，不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，要寬洪大量。而且要保護(hù)大自然，愛護(hù)我們的家園。
《命運(yùn)》讀書筆記3
今天，我們學(xué)習(xí)了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇課文，課文告訴我了我們霍金不僅以他的成就征服了科學(xué)界，還以他頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界。
面對(duì)絕癥，霍金毫不畏懼，他只是對(duì)命運(yùn)說：“隨你的便吧！”，而并沒有像平常人，聽說自己得了絕癥，便陷入痛苦的深淵。從此臥床不起。是的，他沒有！他不僅沒有，還對(duì)自己說：“時(shí)間只剩下兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌�！弊x到這里，我感嘆到：“霍金真勇敢！他連死都不怕！”
不僅如此，霍金面對(duì)病魔的.時(shí)候，依然堅(jiān)強(qiáng)地生活、工作，并且奇跡般地活了幾個(gè)兩年半，雖然醫(yī)生說他只能再活一個(gè)兩年半。“吖！他沒死！為什么？”讀到這里，我問自己。為什么？因?yàn)榛艚鸩慌率�，不怕困難，他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)！
其實(shí)此時(shí)的霍金已經(jīng)戰(zhàn)勝了命運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)已經(jīng)做了退卻，多給了霍金幾個(gè)兩年半，但霍金還在堅(jiān)強(qiáng)地進(jìn)行科研、創(chuàng)造，他發(fā)現(xiàn)了很多：黑洞的蒸發(fā)性、黑洞的大爆炸……
終于，光輝的時(shí)刻到了！霍金成了偉大的天體物理學(xué)家，他的科學(xué)著作風(fēng)行世界，并且被選為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員……“他的努力得到驗(yàn)證啦！”我高興地說。
課文學(xué)完了，可霍金在我腦海中越來越高大，對(duì)他的敬佩也愈加強(qiáng)烈，這不僅僅是因?yàn)榛艚鹩杏職庀蛎\(yùn)挑戰(zhàn)，還因?yàn)榛艚鹩米约旱囊簧嬖V了我們：人只要堅(jiān)強(qiáng)，不怕失敗，不怕困難，不向命運(yùn)低頭，不關(guān)做什么事都能成功！
《命運(yùn)》讀書筆記4
恐懼，是我在讀《生活與命運(yùn)》這本書時(shí)最大的感受。
恐懼，抽離了維克托原有的精神力量，把一個(gè)原本純粹的科學(xué)家蛻變?yōu)轳Z順的綿羊，讓他在驚恐和矛盾中抽刀揮向被當(dāng)權(quán)者視為犧牲品的猶太醫(yī)生。
恐懼，讓生活失去了原有的樣貌。
我們?cè)趺床拍軘[脫恐懼和顧慮，去過真正的生活？
什么才是真正的生活？
20xx年9月29日晚上，國慶假期的前一天，認(rèn)真好學(xué)的班長問我國慶期間有什么作業(yè)，我半開玩笑地回了一句：自主復(fù)習(xí)、閱讀、生活。
“生活”這一項(xiàng)讓他很疑惑，他半晌無語，說了句“老師好開明……”。
第二天上課，學(xué)生問我：國慶作業(yè)真的是“生活”嗎？什么是“生活”？
我自己覺得好笑，學(xué)生是不是在想，“生活”這項(xiàng)作業(yè)該怎么做？怎么會(huì)有老師布置這樣的“作業(yè)”？
學(xué)生并不知道，“生活”并不是一項(xiàng)作業(yè)。如果僅僅把“生活”當(dāng)作作業(yè)，是不是就會(huì)去糊弄和敷衍？更何況，難道生活是外在于生活而存在的嗎？
所謂生活，就是與人相處、與自然相處，就是做生活中各種各樣真實(shí)的事情，與身邊各種各樣的真實(shí)的人打交道，就是睜開眼睛去看藍(lán)天白云碧海黃沙紅瓦綠樹、翕動(dòng)鼻翼去嗅花香草香風(fēng)的氣息夜的味道，生活就是與我們身處其中的世界進(jìn)行互動(dòng)和交換。
所謂生活，就是像影視劇里的日本人常常說的那樣：“我要認(rèn)真地活著”“我一直努力地用心地活著”；就是像日本人那樣在每一次用餐之前雙手合十認(rèn)真禱告，虔敬而滿足地說一句“我開動(dòng)了”；就像《小森林》里那個(gè)深山里獨(dú)居的女孩那樣認(rèn)真地耕作，對(duì)食物充滿熱忱和崇敬，細(xì)致而精心地打理自己的一日三餐，縱使只有一個(gè)人，也絕不糊弄，用盡心思讓自己的.生活多一些亮色……
或者，就是像《卡拉馬佐夫兄弟》里說的那樣，“即使我不再相信生活，即使我對(duì)珍愛的女人失去信心，對(duì)常理失去信心，甚至確信一切都是混亂、可惡乃至被魔鬼操縱得一團(tuán)糟，即使一個(gè)人絕望時(shí)的種種恐怖統(tǒng)統(tǒng)臨到我頭上，我還是要活下去，一旦從杯中抿了一口，便再也不愿舍棄它，直到把酒喝干為止！不過，到三十歲我一定把杯子扔掉，哪怕沒有喝完也扔掉，然后離去……不知道去何方！但是，我堅(jiān)信在三十歲之前我的青春將戰(zhàn)勝一切，戰(zhàn)勝對(duì)生活的種種失望和厭惡心理�！还茉鯓樱闵砩弦欢ㄒ灿羞@種生的渴望，但為什么它是卑鄙的呢？……就是想活下去，我愣是活著，哪怕不合邏輯。我珍愛黏糊糊的、春天發(fā)芽的葉片，珍愛藍(lán)天，珍愛有時(shí)自己也不知道為什么會(huì)愛的某些人，珍愛人類的某些壯舉，也許我早已不再相信這等豐功偉績(jī)，但仍打心眼里對(duì)之懷有敬意�！覑垧ず拇喝~和藍(lán)天，如此而已！這里沒有智慧可言，沒有邏輯可言，這是發(fā)自五內(nèi)、發(fā)自臟腑的愛，是對(duì)自己青春活力的愛”。
這都是生活，這都是生活的應(yīng)有之義。
但是，為什么學(xué)生們感到如此驚訝、困惑和茫然？
在他們的世界里到底有什么？他們是不是早已習(xí)慣于把生活外在于自己的生活？因?yàn)閷?duì)他們來說，從來沒有過真實(shí)的生活。從一年級(jí)開始，他們是不是接受了太多的知識(shí)灌輸，看過太多的道德表演，上過了太多的補(bǔ)習(xí)班，說過了太多違心的言語，他們?cè)缇秃驼鎸?shí)的生活疏離，他們被關(guān)在學(xué)校里或家里或補(bǔ)習(xí)班或托管機(jī)構(gòu)里成天跟書本和作業(yè)打交道，跟虛擬的世界打交道。
住所對(duì)面樓里住著一戶人家，他們?cè)诩业臅r(shí)光基本都是在廚房里度過的，尤其是女主人，我總是能聽到她用尖利的嗓音在吼她的兒子，不是嫌他作業(yè)沒完成就是嫌他又在玩游戲看電視�？傊�，吼叫就是她對(duì)兒子的說話方式。這樣的家長，隨處可見，公車上、街上、購物中心、超市、小區(qū)里……用這樣的方式說話的人，心里是不是潛藏著太多的怨氣和憤怒？習(xí)慣了這種說話方式的孩子，他們對(duì)生活、對(duì)別人會(huì)是什么樣的態(tài)度和看法？
他還會(huì)愛嗎？
如果對(duì)于生活最原初的記憶就是苛責(zé)和訓(xùn)斥，孩子對(duì)于生活還能報(bào)以滿腔熱情嗎？所謂世界報(bào)我以痛，我報(bào)世界以吻的境界，是否是不自然的、反人性的？
我觀察過大街上和公車上來來往往的人群，尤其是孩子，我很少看到一臉平和、滿臉陽光、笑容可掬的孩子，我看到的孩子或者神色陰郁，或者滿臉疲憊，一臉麻木，或者透著怯怯的表情，或者帶著戾氣，或者大聲喧嘩，甚至我還聽到四五年級(jí)的孩子煞有介事地談?wù)摲績(jī)r(jià)。對(duì)他們來說，生活到底意味著什么？
他們是不是會(huì)覺得，生活就意味著學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、考試、被家長責(zé)罵、上補(bǔ)習(xí)班？如果生活僅僅包含這些內(nèi)容，會(huì)有誰熱愛生活呢？
這好像是個(gè)悖論。
如果他從來沒有體會(huì)過生活的滋味，他還會(huì)去熱愛生活嗎？
我們提倡孩子要寫出真情實(shí)感，描寫自己的生活，但是，這些孩子真的有屬于自己的生活嗎？
話說回來，作為成人的我們又如何？
南京師范大學(xué)附屬中學(xué)的王雷老師寫道，“我們?cè)谝磺惺虑樯隙歼h(yuǎn)離事情本身，永遠(yuǎn)在跟目的和意義打交道，我們很少看到兩個(gè)人的傾心交談，我們不知道在跟誰說話，我們考慮得太多，我們有各種各樣的顧慮、擔(dān)心和面子問題等等。我們生活的世界，我們呼吸的空氣，我們做的每一件事，我們說的每一句話每一個(gè)字，都是不真的，都是謊言”。
最近發(fā)生的一件事正好可以作為王雷老師這番話的注腳。
我參加的一個(gè)培訓(xùn)班即將結(jié)業(yè)，班長組織聚餐，以表示對(duì)導(dǎo)師和班主任的感謝。感謝是應(yīng)該的，至于用什么樣的形式，見仁見智。聚會(huì)這種形式，不見得適合所有人，喜歡聚會(huì)的、有條件參加的，自然就參加；不喜歡聚會(huì)或者路途迢迢出行不便的，則不應(yīng)勉強(qiáng)。事情本該如此，但現(xiàn)實(shí)中偏偏不是如此。
人生而自由，卻無不在枷鎖之中。盧梭這句話，實(shí)在是說到了點(diǎn)子上。
蝸角功名，名韁利鎖。
我們不是維克托，但恐懼和顧慮，一樣讓我們的生活喪失了應(yīng)有的面貌。
《命運(yùn)》讀書筆記5
國慶期間，我用了兩天時(shí)間讀完《生活與命運(yùn)》。
《生活與命運(yùn)》被稱為二十世紀(jì)的“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”，作者瓦西里·格羅斯曼是世界上用文字記錄猶太滅絕營慘況的第一人，也是二戰(zhàn)后首位由“奴隸”蛻變?yōu)椤白杂扇恕�、起而反抗蘇聯(lián)極權(quán)的作家。這本書講述了沙波什尼科夫一家人在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的經(jīng)歷，刻畫出極權(quán)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜的人生百態(tài)。
這本書寫成之后，于1961年被克格勃“逮捕”。克格勃不僅帶走了書的打印稿，而且沒收了和它相關(guān)的草稿和筆記，甚至連打出這本書的打字機(jī)和碳紙都不放過。當(dāng)時(shí)掌管意識(shí)形態(tài)的總管蘇斯洛夫聲稱這本書“二三百內(nèi)都不可能有出版的機(jī)會(huì)”。然而，歷史偏偏如此吊詭，書的命運(yùn)并未遵循這樣的軌跡。1980年，被封鎖二十年之后，此書重見天日，并引起巨大轟動(dòng)，被尊崇為二十世紀(jì)的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。
今年，廣西師范大學(xué)出版社再版了力岡的譯本，全書894頁，79萬余字。梁文道在《一千零一夜》這檔讀書節(jié)目中花了五個(gè)夜晚介紹此書并大力推薦。
在閱讀本書的過程中，我總是忍不住去想一個(gè)問題：究竟是生活方式?jīng)Q定了個(gè)體的命運(yùn)，還是命運(yùn)左右了個(gè)體的生活方式?一個(gè)人得擁有什么樣的意志才可能抵擋得住惡的侵襲和碾壓?
書中主角之一維克托是蘇聯(lián)研究核分裂問題的物理學(xué)家，他的研究取得了突破性進(jìn)展，起初備受稱贊，被大家贊為天才，后來研究所換了一位新領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)他過度夸大愛因斯坦的功勞——因?yàn)閻垡蛩固故莻�(gè)猶太人，而斯大林也是反猶的。從此之后，他備受排擠和孤立。
這樣偉大的一位科學(xué)家，他的生活狀態(tài)如何?他在關(guān)注什么?書中寫到這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)在耐人尋味：研究所里發(fā)食物包，一個(gè)“在研究方面一點(diǎn)本事也沒有”的斯維琴分得了20個(gè)雞蛋，“不知為什么”只給了維克托15個(gè)，而且和他的好朋友索科洛夫一樣，都是十五個(gè)。
這樣一件事，在維克托心里引發(fā)了諸多不快。他憤憤地對(duì)妻子說：“我真想不通，會(huì)有這樣混蛋的事，發(fā)給斯維琴二十個(gè)雞蛋。我們這兒真會(huì)侮辱人!”
對(duì)于“索科洛夫在名單上和他排在一個(gè)等級(jí)”這件事，“他也感到很不痛快，雖然也覺得不好意思。當(dāng)然嘛，應(yīng)該表示維克托的成就大一點(diǎn)，哪怕多一個(gè)雞蛋也好，比如說，給索科洛夫十四個(gè)，少一點(diǎn)點(diǎn)兒，只是表示表示”。
“他覺得自己很可笑，但是，不知為什么他覺得他和索科洛夫分得一樣多，比起斯維琴分得比他多更可氣。斯維琴的情形是很簡(jiǎn)單的：他是黨委委員，他的優(yōu)勢(shì)是在黨國方面。維克托對(duì)這一點(diǎn)是不生氣的�？墒撬骺坡宸虻那樾尉蜕婕翱蒲心芰涂茖W(xué)家的成就。在這方面維克托就不能平心靜氣了。他從內(nèi)心里感到氣憤，感到難受。但這種評(píng)價(jià)的表現(xiàn)方式是很可笑又可憐的。他很明白這一點(diǎn)。但是如果一個(gè)人并不總是很偉大，而是通常會(huì)很可憐，那又有什么辦法呢?”
維克托對(duì)自己的精神狀態(tài)、生活狀態(tài)并非全然沒有反省，他知道癥結(jié)所在，也不滿于自己的渺小和卑微，“但是有一種看不見的力量把他壓住，他感覺到它的威懾的重量，它強(qiáng)迫他按它的意圖去想，強(qiáng)迫他按照它的意思寫。它就在他身體內(nèi)部，強(qiáng)迫他的心收縮，溶解他的決心……”
他感慨，“為什么回到莫斯科以后，他好像老了，沒有勁頭了，關(guān)心起生活瑣事、庸俗的問題、官場(chǎng)上的事?為什么在喀山的時(shí)候他的精神生活更深厚、更有意義、更純潔?為什么就連他主要的科研興趣、他的歡樂也模糊了，同許多渺小、虛榮的念頭混到了一起?”
作者用手術(shù)刀一樣銳利的筆鋒巨細(xì)靡遺地展現(xiàn)出維克托的心理歷程，讓我們清晰地看到維克托如何慢慢滋生出庸俗和卑微，褪去物理學(xué)家本該有的純粹，也讓我們看到名利和國家機(jī)器怎么一點(diǎn)一點(diǎn)把一個(gè)人套牢。
和新領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生不愉快的沖突之后，維克托聽說新領(lǐng)導(dǎo)把研究所的一些人請(qǐng)到家里去做客，但唯獨(dú)沒有請(qǐng)他。聚會(huì)的時(shí)候有人談起他的論文，批評(píng)他論文中的觀點(diǎn)和列寧主義的物質(zhì)觀相矛盾，其他人紛紛支持，表示他的論文和“某次有名會(huì)議上所定的方針”是抵觸的。
得知無人為自己辯護(hù)時(shí)，“維克托感到毛骨悚然的恐懼，觸發(fā)了平時(shí)隱藏在心中的恐怖感。他害怕國家發(fā)怒，怕自己成為國家發(fā)怒的犧牲品，國家發(fā)起怒來，可以使人變?yōu)辇W粉”。
在恐懼之余，維克托還糾纏于沒有被邀請(qǐng)這個(gè)事實(shí)，“可是這些小事、微不足道的事還是使他很不安，很難受。希沙科夫怎么能不請(qǐng)他呢?的確很不禮貌，很沒有道理。特別有傷自尊的是，平庸無才的希沙科夫和他的賓客們絲毫不把他放在眼里。他非常痛苦，就好像除了不幸的事，這一生都無法挽回了。他知道這是胡思亂想，可是自己拿自己沒有辦法。哼，哼，還想比索科洛夫多分一兩個(gè)雞蛋呢”。
在這樣的瑣事和惶恐中，面對(duì)代表權(quán)勢(shì)的人事官員，維克托“這位做出了不起的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的人，這位又傲慢又驕矜、又清高又尖刻的教授、博士和著名學(xué)者，頓時(shí)消失不見了”。
“頓時(shí)消失不見了”!平平常常一句話，細(xì)細(xì)咂摸起來，卻令人毛骨悚然。個(gè)體的思想性和獨(dú)特性原來如此容易被抹殺，要做一個(gè)不為生活潮流所左右的人原來如此困難，哪怕他是個(gè)在科學(xué)高峰上不斷登攀、孜孜以求的物理學(xué)家，哪怕他常常思索科學(xué)與真理的問題，他還是會(huì)在看不見的力量面前低下頭顱，俯首稱臣。國家機(jī)器凌駕于所有人之上，并且毫不留情地將個(gè)人的意志碾碎。
面對(duì)如此強(qiáng)悍有力的威壓，維克托“本能地感覺到所有自己的反抗、最后通牒、發(fā)脾氣都是徒然的、國家制度的威力像巨石一般聳立著”，“他產(chǎn)生了一種新的心情。對(duì)于國家發(fā)怒的殲滅性力量，他越來越害怕，越來越感到孤獨(dú)、可憐，像小雞一樣軟弱無力，感到大禍臨頭，因而有時(shí)產(chǎn)生一種絕望、一種生死有命、聽之任之的心情”。
身處極權(quán)之下，維克托根本無法掌控自己的命運(yùn)之舵。被孤立隔絕很久之后，有一天，斯大林親自打來電話，祝他研究順利。從此，“一切都變了，一切都翻了個(gè)兒，他們的命運(yùn)完全不同了”，以前維克托一直對(duì)大家把斯大林神化感到很氣憤，但現(xiàn)在他不氣憤了，不害怕了，“斯大林的權(quán)力越大，頌歌和定音鼓越響，這尊活神像腳下的神香煙云越濃，他的幸福感越強(qiáng)烈”。
那些被碾壓的相識(shí)的人的命運(yùn)沒有成為他的命運(yùn)，他為此暗自慶幸，但同時(shí)也感到感傷，覺得那些人不可理解。
從此之后，他開始關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)人的私事，關(guān)心秘密的和半秘密的情況，關(guān)心無傷大雅的手腕和非同兒戲的陰謀詭計(jì)，開始關(guān)心是否被邀參加主席團(tuán)，關(guān)心有誰進(jìn)入特別名單或在名單中沒有名字……他對(duì)這一切都有了興趣。
不僅如此，他漸漸依賴于權(quán)力帶來的種種福利，他甚至開始感覺到原先那些孤立他迫害他的人都如此具有人情味。
依附于權(quán)力的維克托得到了黑色的光芒，從中汲取到了人情的溫暖，為了不失去這種溫暖的善意，為了不至于再次和這群充滿“人情味”的領(lǐng)導(dǎo)同事們?yōu)閿�，他違心地在一項(xiàng)指控猶太醫(yī)生謀害高爾基的莫須有的文件上簽下了自己的名字。
我們能指責(zé)維克托什么呢?在他鼓足了勇氣選擇反抗的時(shí)候，他得到了懲罰，現(xiàn)在，他學(xué)乖了，所謂功成名就，正如《悲慘世界》所言，“就是學(xué)乖了，一步步腐化墮落”。維克托安慰自己，反正那幾位醫(yī)生自己也已經(jīng)供認(rèn)不諱，多他一個(gè)人簽字也沒有什么大不了。
違背良心，都是從自我回護(hù)開始的。個(gè)體的生存如此艱難，總是為環(huán)境所迫，總是為生活所綁架，總是有不得已的原因……當(dāng)一個(gè)人拼命為自己找理由辯解自己不光彩的行徑時(shí)，墮落就開始了。
命運(yùn)似乎在跟維克托開玩笑，當(dāng)他選擇鼓起勇氣反抗的時(shí)候，他失去了一切，而一旦當(dāng)權(quán)者的青睞自天而降，他的命運(yùn)發(fā)生了突變，生活也隨之天翻地覆，他領(lǐng)受了一切優(yōu)待，“凡是以前似乎很復(fù)雜、很麻煩的事，現(xiàn)在辦起來非常容易、非常順手了”，那些拼命整他的人對(duì)直地看著他的眼睛，那目光充滿了真誠和善意。可是在他自己眼中，他并不十分滿意，他感覺出自己有變化，但卻不明白，究竟變化的是什么。
“當(dāng)初他頭腦里想的是人生、真理、自由、上帝……那時(shí)候誰也不需要他，電話鈴一連幾個(gè)星期都不響，熟人在街上碰見都不和他打招呼。可是現(xiàn)在，當(dāng)幾十個(gè)人在等著他，又給他寫信，又給他打電話，小汽車的喇叭在窗外輕輕響著的時(shí)候，他卻在也擺脫不了一些空泛無聊的想法、卑微的煩惱、庸人的擔(dān)心。不是擔(dān)心說錯(cuò)了話，就是擔(dān)心笑的不是地方，總是有一些微乎其微、庸俗無聊的想法伴隨著他�！�
讀到這里，我回想起契訶夫小說《恐懼》里的一段話：“我們把我們的力量全浪費(fèi)在一些我們不需要的、妨礙我們生活的無謂事情上;這就使得我害怕，因?yàn)槲也幻靼诪槭裁匆@樣，為了誰要這樣做……”
到底是什么妨礙我們自由地享受生活，生活本該是美的，就像契訶夫所言，一切都該是美的�？删烤故鞘裁丛诜恋K我們按著自己的.心意去自由地選擇生活方式，是什么在左右我們的價(jià)值判斷，是我們?cè)诮壖芪覀?
總是有一些微乎其微、庸俗無聊的想法在控制我們，絕大多數(shù)人無法掌控自己的命運(yùn)，無法決定自己想要的生活，甚至根本不知道自己想要什么樣的生活。似乎真像梭羅在《瓦爾登湖》里指出的那樣，生活中大多數(shù)人都處在平靜的絕望中。
書中寫道，維克托“他簽字，因?yàn)樗麘阎环N愚昧、令人惡心的馴順感情，怕生活又受到新的摧殘，怕又一次擔(dān)驚受怕。成為勝利者之后，他失去了心意的自由。他本身正在滋長一種力量，這種力量漸漸使他成為奴隸”。
“只有不曾親身體驗(yàn)過這種力量的人，見到有人屈服于這種力量，才會(huì)感到驚訝。親身體驗(yàn)過這種力量的人，感到驚訝的倒是另一點(diǎn)：敢于發(fā)一下火，哪怕是迸出一句怨言，或者很快地做一個(gè)表示抗議的手勢(shì)�！�
這些闡述深刻地道出個(gè)人要想抵抗極權(quán)壓力的艱難。那是一個(gè)令人窒息的時(shí)代，所以維克理應(yīng)過得艱難，理應(yīng)過得痛苦。真的是這樣嗎?因?yàn)闃O權(quán)之下，個(gè)體無從選擇?權(quán)且不去爭(zhēng)論是否真的別無選擇，就拿我們這些平常人來說，我們就能按照自己的心意去選擇想要的生活嗎?環(huán)顧四周，壓力往往以更親善、更溫和、更貼心、更瑣碎的方式來襲，比如職稱、頭銜、名利、成就、別人的眼光……人是不是總是要受制于外界?對(duì)于日常生活中的我們，是不是這些東西在使我們恐懼，使我們患得患失，漸漸使我們成為奴隸，使我們失去心意的自由?
突破自己，找到生命的意義，沖出靜靜的絕望的重圍，到底有多艱難?
弗羅斯特在詩里寫到，兩條路在森林里分叉，我選擇走的人少的那條，那里有天壤之別。
不管在何種處境之中，始終都有另外一種可能，個(gè)體始終可以選擇另一條路，過另外一種生活。就像《生活與命運(yùn)》這本書里寫到的索菲亞一樣，作為一名醫(yī)生，她有資格在納粹集中營中存活下來，但她放棄了這種可能，選擇陪伴一個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)不久的小男孩一同死去，出于對(duì)小男孩的愛，出于做一名母親的渴望。
人始終是有選擇的�；蛟S歷史常常表現(xiàn)為惡的勢(shì)力對(duì)善的種子的無情碾壓，但個(gè)體無論處在何種境況之中，都是有選擇的。
格羅斯曼最終還是讓我們看到了維克托身上的閃光，或許是因?yàn)榫S克托身上打下了作者本人的烙印，而我們千萬別忘了，作者本身恰恰完成了從奴隸到反抗者的成功轉(zhuǎn)變，他寫此書，正是為了替長眠者發(fā)聲。所以，他讓維克托在最后出場(chǎng)的時(shí)候反思、警醒。維克托清醒地意識(shí)到，“世界上的一切與他所失去的東西相比，是微不足道的，不論是從太平洋岸直到黑海岸的遼闊大國，還是科學(xué)，與一個(gè)小小人物的正直與純潔相比，都是微不足道的�！�
“年復(fù)一年，每天，每時(shí)每刻都需要進(jìn)行斗爭(zhēng)，保衛(wèi)自己做人的權(quán)利，保持純潔與善良的權(quán)利。在這種斗爭(zhēng)中既不需要驕傲，也不需要虛榮，需要的只有搏斗。如果在可怕的時(shí)期出現(xiàn)了毫無希望的時(shí)刻，一個(gè)人就不應(yīng)該怕死，如果還想做一個(gè)人的話，就不應(yīng)該怕”。
故事的最后，維克托對(duì)自己說“好吧，咱們就試試吧。也許我還有足夠的力量，媽媽，媽媽，這是你的力量�！�
他清楚地看到，現(xiàn)在還不晚，他還有力量抬起頭來，做自己的母親的好兒子，過屬于人的生活。
試著做一個(gè)人，試著過真正的生活，試著在人間找到天堂，哪怕被生活揍得鼻青臉腫。如果就此繳械投降，就此耽溺于生活中那些庸俗瑣屑的事情，那怎么能叫活過呢?
盡管反抗如此艱難，但作者還是讓我們看到了希望，看到了善是如何在縫隙中堅(jiān)韌生長。
《命運(yùn)》讀書筆記6
拉瓦錫發(fā)現(xiàn)"燃素學(xué)說"存在著許許多多的破綻。比如，既然金屬在煅燒中逸出燃素，那為什么重量反倒增加呢?而蠟燭呢，燃燒之后，竟一無所剩，似乎全部消失了。
為了弄清事實(shí)的真相，拉瓦錫開始了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)。他首先仔細(xì)地稱量了裝有空氣和固態(tài)物質(zhì)的密閉容器，然后用放大透鏡將陽光聚集在物質(zhì)上，或者用火加熱。當(dāng)物質(zhì)燃燒完后，再重新稱量裝有反應(yīng)物的容器。他用各種不同的物質(zhì)反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都表明，密封容器的重量在燃燒前后都不變。
這是什么原因呢?拉瓦錫的大腦開始了緊張的思索。后來他終于得出結(jié)論：原來在沒有密封的燃燒當(dāng)中，空氣中有一種新的物質(zhì)元素參與了反應(yīng)，使得物質(zhì)燃燒前后重量不一。最后，拉瓦錫推翻了流傳多年的"燃素學(xué)說"，指出："由于人工的或天然的操作不能無中生有地創(chuàng)造任何東西，所以每一次操作中，操作前后存在的物質(zhì)總量相等，且其要素的質(zhì)與量保持不變，只是發(fā)生更換和變形，這可以看成是公理。"這番話體現(xiàn)了"物質(zhì)不滅定律"的基本精神。拉瓦錫的.思想超越了他的同時(shí)代人，因?yàn)樗粌H注意到了物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中性質(zhì)的變化，而且注意到了數(shù)量上的變化，從而使得化學(xué)科學(xué)割斷了與古代煉金術(shù)的最后一根紐帶，以一種嶄新的面目蓬勃發(fā)展起來。
所以，我說：“世上沒有學(xué)不會(huì)的事，除非你是半途而廢的人。”
《命運(yùn)》讀書筆記7
讀了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一文，我感觸很大。一個(gè)17歲的青年考上了著名的牛津大學(xué)，但是在他21歲那年，卻得上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，醫(yī)生說他至多只能活兩年半，可是他并沒有被病魔嚇倒，而是堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，這個(gè)青年就是霍金世界上最著名的天體物理學(xué)家。
霍金雖然活了下來，但是兇殘的病魔，無辜的讓他失去了走路的能力，說話的能力，和手指的能力，十個(gè)手指中，只有兩個(gè)還可以活動(dòng)。假如有些人遭受了同霍金同樣的遭遇，他們一定會(huì)放棄，讓自己在這世界上平庸的`消失。可是，霍金不是這樣，他用僅有的兩個(gè)手指，就創(chuàng)造了奇跡，最后，成為了世界上最著名的天體物理學(xué)家。
在霍金身上，我們看到了一種精神，一種不向命運(yùn)屈服的精神，這種不向命運(yùn)屈服、敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)的精神是霍金取得一切成功的關(guān)鍵。有了這如此崇高的思想境界和不屈不撓的精神，還有什么困難能阻擋的了我們？平時(shí)，在生活中，我們遇到了一些小困難，如果我們解決不了的話，想到的頭兩個(gè)字，就是放棄，假如我們有了向霍金那樣，那種不向命運(yùn)屈服的精神，就什么困難都不能阻擋我們。
我想，我們應(yīng)該向霍金學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種不向命運(yùn)屈服的精神，霍金的事跡表明，人是可以向命運(yùn)的挑戰(zhàn)的。
《命運(yùn)》讀書筆記8
前不久，媽媽給我買了一本《中華上下五千年》，我對(duì)它愛不釋手，仔細(xì)研讀，直到今天，我終于把它讀完了。
這是一部凝聚了《史記》、《國榷》、《資治通鑒》等眾多歷史巨著的精華而編寫成功的得力之作，是一部不可多得的鴻篇巨制。書中的人物栩栩如生，個(gè)個(gè)都有統(tǒng)治天下的.雄心，因此發(fā)生了一場(chǎng)場(chǎng)不可避免的戰(zhàn)斗。
書中大多的還是描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的：戰(zhàn)場(chǎng)上，將士們以死相拼，血腥滿天，不拼個(gè)你死我活就誓不罷休，真是讓人慘不忍睹。
其中，我最喜歡的人是倉頡，他十分為人善良，從不剝削百姓。
以前，大家都以打結(jié)記事，但很容易忘記，倉頡見了，立即去尋找能讓大家容易記事的“符號(hào)”，也就是現(xiàn)在的“字”。一天，他從三位老人的話中得到啟示，從此便仔細(xì)觀察萬物，含辛茹苦的寫了三個(gè)山洞的“字”，寫好后，他也沒休息，不辭辛苦的辦學(xué)校，教大家認(rèn)字。雖然是傳說，可他那種堅(jiān)持不懈的精神卻深深的感動(dòng)了我。
由此我聯(lián)想起一個(gè)故事。故事的大意是這樣的：
拉瓦錫于1743年8月26日出生于法國巴黎。他的父親是一位律師，家境富裕。不過，他并沒有秉承父親的旨意從事法律，而是愛上了自然科學(xué)。
《命運(yùn)》讀書筆記9
今天我要向大家推薦一本書是由美國諾曼·文森特。皮爾編著的《態(tài)度決定一切》。之所以為大家介紹這本書是因?yàn)檫@是一本極具價(jià)值的人生指南讀物，它幫助我確定了自己的人生定位，書中265條充滿睿智、賦予創(chuàng)意的人生格言能讓我們以更加積極的態(tài)度去面對(duì)家人、朋友、工作，同時(shí)能更清晰的認(rèn)識(shí)自己。
作者諾曼·文森特。皮爾是美國一位著名的現(xiàn)場(chǎng)演說家，經(jīng)常被邀請(qǐng)去很多大型企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行勵(lì)志演說。幾乎每位親臨現(xiàn)場(chǎng)的聽眾都被他激情的演講所感染，很多人也因?yàn)樗募?lì)，獲得了成功。總結(jié)無數(shù)場(chǎng)成功演講的基礎(chǔ)上，皮爾博士于1999年出版了《態(tài)度決定一切》，該書一舉成為全球暢銷圖書排行榜的佼佼者，占據(jù)最暢銷排行書籍前十位長達(dá)數(shù)年之久。接觸到這本勵(lì)志書籍完全是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。20xx年剛參加社區(qū)工作，毫無社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)的我經(jīng)常感到摸不著頭緒，迷茫的我很沮喪，于是愛人送給我了這本《態(tài)度決定一切》。憑心而論，我并不是一個(gè)酷愛讀書的'人，被它吸引是因?yàn)樗鼭M足了我在同一本書中能讀到很多不同小故事的愿望，而且每個(gè)小故事都很有趣，讓我從最簡(jiǎn)單的事情，漸漸領(lǐng)悟到很多人生的道理。而其中一些充滿哲理的小故事讓我重新找回人生的坐標(biāo)。
作者非常擅長用小故事講述大道理，其中一個(gè)橡皮擦的故事非常有趣。老師有一天下課后要我留下來，他說：“我知道你很用功，能完全掌握所有內(nèi)容，可是你從來不會(huì)主動(dòng)發(fā)言，我知道你有自卑感。”他說：“你看，這塊橡皮擦多了不起，它能把錯(cuò)誤的地方擦掉，使紙張變得干凈�！蹦阋惨粯�，把不該有的自卑感擦掉，全力發(fā)揮你潛在的彈力，只要有追求，一定能獲得成功，只要你肯改變你自己�！皶械倪@個(gè)小故事，告訴我們與困難和問題斗爭(zhēng)，堅(jiān)強(qiáng)的韌性是最為重要的。輕易氣餒，承認(rèn)失敗，會(huì)成為解決問題的一大障礙，只要有想解決問題的意志和絕不放棄的堅(jiān)強(qiáng)毅力，就必能開辟出迎向未來的坦途。
態(tài)度決定一切：我們要有付出的心態(tài)，凡事要用心去做，還要有學(xué)習(xí)的心態(tài)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，更要有感恩的心態(tài)，用心去工作，把工作上的事當(dāng)成自己的事認(rèn)真來做。笛卡爾說：”讀一本好書，就是和許多高尚的人談話“。光陰給了我們經(jīng)驗(yàn)，而讀書給了我們知識(shí)。茶香味美，需要用心去品；花香四溢，需要用心去賞；書香醉人，更需要用心去讀。在這個(gè)世界上，最有力量的東西，莫過于書本了。一本好書能改變?nèi)说囊簧屢粋�(gè)人從失敗走向成功，從憂傷走向快樂，從灰心失意走向奮發(fā)圖強(qiáng)。
而我，只想告訴大家，喜歡讀書吧，它會(huì)讓你充滿智慧，改變你的命運(yùn)！
《命運(yùn)》讀書筆記10
上帝給了我們生命，是讓我們?cè)诜查g開創(chuàng)屬于我們自己的一片藍(lán)天。讓我們把這些阻攔我們?nèi)松膸r石推開。讀完不向命運(yùn)低頭后，這句話就一直在我耳邊縈繞。在這篇文章里講述了一位因病癱瘓的小女孩盼望能和正常小朋友一樣走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)朝氣蓬勃的太陽公公。開始的時(shí)候，小女孩自暴自棄，怨天尤人。到后來，小女孩積極面對(duì)人生，立志學(xué)醫(yī)。結(jié)果，她被收為中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，1993年還取得了哲學(xué)碩士學(xué)位。讀完這篇文章后，我收獲不少。既然連病癱瘓的小女孩也這么積極面對(duì)人生，不向命運(yùn)低頭為什么我卻如此向命運(yùn)低頭呢？小女孩遇到了挫折不畏縮，不低頭，不流淚，永遠(yuǎn)昂然前進(jìn)，直至取得成功。
她————值得我學(xué)習(xí)。合上書本，我的心像水平如鏡的湖面上蕩漾起了圈圈漪璉，久久不能平靜。想著，想著，腦海了浮現(xiàn)出一本關(guān)于海倫*凱勒的巨著————假如給我三天光明。一個(gè)給黑暗世界帶來光明的女性，無聲，無語，無光的孤獨(dú)歲月的一個(gè)盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。對(duì)于正常人來說考入德克利夫?qū)W院畢竟是很不容易的。海倫用生命的力量到出奔走。建立一家家慈善機(jī)構(gòu)。在海倫心中，希望上天賜于自己三天光明，是她夢(mèng)寐以求的.心愿。天才，是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。我明白了，原來成功的取得在于辛苦的汗水，在于堅(jiān)韌不拔的毅力，在意孜孜以求的精神。是的，人生的道路，總是充滿坎坷的曲折，就像大海一樣，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)撳起浪滔。我必須一堅(jiān)忍不拔的精神跟千萬種困難博斗，不向命運(yùn)低頭。
《命運(yùn)》讀書筆記11
學(xué)習(xí)了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇作文。學(xué)習(xí)后，我不得不對(duì)本文的主人翁：霍金產(chǎn)生贊嘆。
本文主要講：霍金在21歲就得了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，醫(yī)生說他最多只能活2年半，但他并沒有放棄這剩下的2年半，而是在疾病向他進(jìn)攻時(shí)，頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)……最后，他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，并建立了宇宙模型。他政服了世界。他那中頑強(qiáng)的精神非常地值得我們大家學(xué)習(xí)。但在校園中，我們又有誰是向霍金那樣的呢?
比如：有些同學(xué)一次考試考不好，于是就開始上課不聽課了，老師布置的作業(yè)也不做，老師講的話也聽不進(jìn)去了，腦袋里中有六個(gè)字，那就是：“我是個(gè)苯孩子!”可以這樣說，這樣就可以毀了他的一生啊!這是一個(gè)多么嚴(yán)肅的問題啊!為什么在失敗后不向霍金那樣呢?為什么在失敗后，就要放棄自己呢?為什么在失敗后不繼續(xù)努力呢?為什么……還有些人，就因?yàn)樵谧鲎鳂I(yè)上遇到了難題，就不做了，難道他就不會(huì)問別人嗎?難道就不能認(rèn)真地思考一下嗎?難道放棄就能解決一切嗎?其實(shí)在生活上還有許許多多這類型的事，但并不是沒個(gè)人都是向霍金一樣的。其實(shí)我也一樣，有一次，我數(shù)學(xué)考試考砸了，回到家，我就在想：我是不是一個(gè)沒有用的人啊，才考了個(gè)及格，怎么做事的.呀，沒用!所以，從那次開始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都是在下降，后來，老師找我來談話，我才從萬丈深淵中走了上來的。從此之后，我的成績(jī)?cè)诎嗌峡梢耘旁谇懊媪恕闹�，我明白了一個(gè)道理：做什么事都不可以有一點(diǎn)點(diǎn)失敗就放棄的，不能氣餒，要繼續(xù)努力，才能獲得成功。
同學(xué)門，我們不能遇到一點(diǎn)挫折就放起了，我們要學(xué)會(huì)把挫折化成成工，失敗了并不可怕，可怕的是在失敗中放棄，我們要向霍金那樣，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，才能放出我們最亮的燦爛!
《命運(yùn)》讀書筆記12
前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏�！�，里邊有300個(gè)經(jīng)典的哲理故事�，F(xiàn)在我來品味一篇小故事，叫《命運(yùn)》。
《命運(yùn)》講的是連個(gè)孩子的命運(yùn)，一個(gè)被高僧占卜為“狀元”，另一個(gè)為“乞丐”。二十年后，當(dāng)初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。
上帝說：“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運(yùn)的'三分之一，其余的在于他如何去把握�！�
看了這段話，我很受觸動(dòng)。把握，把握命運(yùn)，多簡(jiǎn)單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運(yùn)呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己的手中，你隨時(shí)都可以改變它的！只要你愿意。
《命運(yùn)》讀書筆記13
6月初拿到凱斯·哈瑞爾所著的《態(tài)度決定一切》時(shí)，我正陷入前所未有的忙碌和混亂中，繁重的任務(wù)、超長的工作時(shí)間使我的狀態(tài)、心情和健康down都到了谷底。在某個(gè)周六上午，心浮氣燥，2小時(shí)都沒能寫出三行字時(shí)，不得不承認(rèn)該是時(shí)候平靜一下，重新調(diào)整心態(tài)、梳理思路了，眼波劃過桌角的《態(tài)度決定一切》，封面上”你的蛻變，將發(fā)生在這10步之后�！暗淖謽由钌畲騽�(dòng)了我，也許，這正是此時(shí)此刻我所需要的。
三個(gè)小時(shí)后，我從14樓俯望著遠(yuǎn)處的道路思緒萬千，如果說人之煩惱憂慮來自于內(nèi)心，那么要想改變現(xiàn)狀就要從改變”心態(tài)“開始，這224頁紙讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗滌和成長，想起最近微博上很流行的一段話：”雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果能讓自己從內(nèi)打破，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長相當(dāng)于一種重生！“—被壓力打挎還是重生，我想”態(tài)度“是關(guān)鍵！！想要優(yōu)質(zhì)的人生，就要具備積極的態(tài)度，明白選擇的力量、學(xué)會(huì)控制不良情緒，找準(zhǔn)目標(biāo)、保持激情并積極行動(dòng)。
作者趕飛機(jī)的那個(gè)故事，如同我們生活中的'翻版，堵車、晚點(diǎn)、失約……我想每個(gè)人都會(huì)遇見吧！有的人如那高管勃然大怒或焦燥不安，也有的人如作者般安然享受，選擇不一樣，結(jié)果當(dāng)然不同，帶給身邊人的感受也天差萬別。選擇是有力量的，成功的道路從來沒有一帆風(fēng)順，積極應(yīng)對(duì)困難可至終點(diǎn)，怨天尤人只能止步不前；與人交往中也常會(huì)遇到不愉快或意見不統(tǒng)一的情況，一念之間可善可惡、可正可邪，受者際遇卻大不同，或喜或悲、或笑或嗔。
人生是一個(gè)過程，它和四季一樣，有著春夏秋冬的特性，只是四季是可以輪回的，而人生則不能。因此，相對(duì)于永遠(yuǎn)來說，人生絕對(duì)是短暫的。人生如同蓋房子，每個(gè)人都在蓋著自己的人生之房，只是蓋的房子是不同的：有的人向往著空中樓閣，不注意打基礎(chǔ)，沒蓋到一半就塌了，白費(fèi)力氣——只會(huì)空想的人，永遠(yuǎn)都不會(huì)成功；有的人倒是一層一層地往上蓋，但蓋到一定高度時(shí)，就知足了，以為它是最高的了——故步自封的人，是永遠(yuǎn)達(dá)不到高境界的；有的人則是孜孜追求，鍥而不舍地往上蓋，直至耗盡自己的畢生精力和全部生命。很顯然，這最后一種房子就是對(duì)”態(tài)度決定一切“的最好詮釋。
讀書啟迪智慧，讀書提升境界，《態(tài)度決定一切》讓我對(duì)工作、生活有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)”態(tài)度、目標(biāo)、激情、行動(dòng)“這八個(gè)字有了更深層理解——端正態(tài)度、堅(jiān)定目標(biāo)是提升精氣神的重要途徑，保持激情、積極行動(dòng)是提升執(zhí)行力的主要措施。
古人稱精、氣、神為人身”三寶“，在我看來精氣神決定著一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力和面對(duì)困難的勇氣，在逆境中尤顯重要。史玉柱，中國最具傳奇色彩的創(chuàng)業(yè)者，5年時(shí)間躋身財(cái)富榜第8位，卻一夜之間負(fù)債2。5億——所有人都認(rèn)為”天才沒落，輝煌不復(fù)“，甚至懷疑他是否可以還清債務(wù)�？墒鞘酚裰梅e極的態(tài)度和和堅(jiān)定的信念向世人宣告：”只要你能相信，只要你肯相信，就沒有什么是做不到的�！�12年時(shí)間，他成為保健巨鱷、網(wǎng)游新銳，重回富豪榜。史玉柱的故事突顯出”執(zhí)著與堅(jiān)毅“的魅力和價(jià)值，事業(yè)的底谷、巨額的債務(wù)、世間的非議，都不能阻止他從跌倒的陰影里爬起，再次邁向成功。
執(zhí)行力指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力，包含完成任務(wù)的意愿、能力和程度，既講求執(zhí)行者的主觀能動(dòng)性，又講求方式方法。1991年，馬云和朋友創(chuàng)立海博翻譯社第一個(gè)月收入600元，房租是1500元，之后的兩年馬云靠販賣義烏小商品養(yǎng)活翻譯社，精準(zhǔn)的眼光、強(qiáng)烈的意愿、曲線救國的能力使海博成為現(xiàn)今杭州最大的翻譯社。眾所周知，馬云最具代表性的作品是阿里巴巴，創(chuàng)立13年來，其發(fā)展之路無不璋顯馬云風(fēng)格和阿里風(fēng)范：誠信、敬業(yè)、激情、擁抱變化、團(tuán)隊(duì)合作、客戶第一。
我很平凡，只是蕓蕓眾生中的一個(gè)，不求史玉柱、馬云他們那樣跌宕起伏、輝煌燦爛的人生，只求在自己的一方天地間認(rèn)真耕作，予人有益、予己有得，因?yàn)楹?jiǎn)單而喜悅，因?yàn)楦冻龆捕�，始終保持樂觀向上的人生姿態(tài)，盡人力，安天命，靜享生命中的美好時(shí)光！
《命運(yùn)》讀書筆記14
我們研究了作文《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》。學(xué)完了，不得不佩服霍金，這篇文章的大師。本文主要講：霍金21歲得了脊髓萎縮性側(cè)索硬化癥，醫(yī)生說他最多只能活兩年半，但他并沒有放棄剩下的兩年半，而是在疾病侵襲他的時(shí)候頑強(qiáng)地向他挑戰(zhàn)……最后，他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)，建立了宇宙模型。他征服了世界。他不屈不撓的精神值得我們所有人學(xué)習(xí)。但是在校園里，我們像霍金一樣是誰呢？
比如有的學(xué)生一次考試不及格，就開始停課，不做老師布置的作業(yè)，聽不進(jìn)老師說的話。他們腦子里有六個(gè)字，就是“我是苯孩子！”可以說這可以毀了他的.一生！這是一個(gè)多么嚴(yán)重的問題！失敗后為什么不像霍金？為什么失敗后一定要放棄？失敗后為什么不繼續(xù)努力？為什么.有些人就是因?yàn)橛龅搅死щy而不做作業(yè)。他不能問別人嗎？你就不能認(rèn)真想想嗎？放棄能解決一切嗎？其實(shí)生活中這種類型的事情很多，但并不是每個(gè)人都像霍金一樣。其實(shí)我也是這么做的。有一次，數(shù)學(xué)考砸了�；氐郊�，我想：我是個(gè)沒用的人嗎？我剛剛通過考試。我怎么做事？沒用！所以從那時(shí)候開始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在下降。后來老師讓我說話，我就從深淵里上來了。從此我的成績(jī)可以排全班第一。由此，我學(xué)到了一個(gè)道理：一點(diǎn)點(diǎn)失敗后不能放棄，不能氣餒，要不斷努力才能獲得成功。
同學(xué)，遇到一點(diǎn)挫折就放不下了。我們必須學(xué)會(huì)把挫折變成工作。失敗并不可怕。可怕的是在失敗中放棄。我們一定要像霍金一樣挑戰(zhàn)命運(yùn)，才能放出自己最耀眼的光輝！
《命運(yùn)》讀書筆記15
在《哈利波特與魔法石》中，年僅11歲的哈利波特就已經(jīng)展示了他與別人不同的一面。他的勇氣是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能超越的，他的聰明才智也是我們所望塵莫及的，他對(duì)魔法的天賦更是我們永遠(yuǎn)不能擁有的。我有時(shí)會(huì)羨慕他，有時(shí)會(huì)嫉妒他，有時(shí)也會(huì)崇拜他。當(dāng)我讀到哈區(qū)差點(diǎn)被抓到時(shí)，我的心也隨之緊張；當(dāng)我讀到哈利在禮堂中接受鄧不利多的加分時(shí)，我的心也隨之高興�！豆ㄌ亍愤@部書就像給我施了咒語一樣，書中豐富多彩的情節(jié)、出乎意料的事件都深深地吸引著我。說到這，我由衷地敬佩這本書的.作者J.K.羅琳，她的想象力恐怕是無人能及的。這本書最精彩的部分，大概就是哈利波特在四樓禁地勇敢地保衛(wèi)魔法石，不惜用自己的生命打賭，我想正是因?yàn)檫@個(gè)，哈利才會(huì)獲得最后的勝利。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)哈利波特的勇敢與堅(jiān)持，擁有了它們，你才能走向未來
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