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《生命生命》讀書筆記15篇
看完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。那么我們?nèi)绾稳懽x書筆記呢？以下是小編收集整理的《生命生命》讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
《生命生命》讀書筆記1
讀了《生命！生命！》這篇課文，使我感受到了生命的可貴。
當(dāng)春天到來時(shí)，百花盛開，我們感受到了生命的`氣息。
當(dāng)我們看到了太陽，不也覺得生命可貴么？
陽光照到我們的眼睛上很刺眼，不就是生命的力量么？
我們應(yīng)該用有限的生命，來創(chuàng)造出輝煌的人生。
《生命生命》讀書筆記2
生命是什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命？以前，我從沒思考過。今天，我們學(xué)了《生命生命》一課，我才恍然大悟，對(duì)這問題也有了深刻的思考。生命脆弱的飛蛾告訴我，掉進(jìn)磚縫的香瓜子告訴我，身患重病的杏林子告訴我，我們應(yīng)該珍惜生命。
小飛蛾在生命受到威脅時(shí)，極力鼓動(dòng)雙翅，來表達(dá)它對(duì)生命的渴望；香瓜子在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，表達(dá)對(duì)生命的熱愛；杏林子在病痛的折磨下，堅(jiān)持寫作，不向命運(yùn)屈服。它們都一對(duì)生命的珍愛，創(chuàng)造了生命的奇跡！
小飛蛾在作者將要把它捏死時(shí)，極力掙扎，獲得了重生；磚縫中的香瓜子在沒有泥土、沒有陽光的情況下，茁壯成長，獲得了僅僅幾天的生命；身患重病的.杏林子在殘廢的情況下，依然堅(jiān)持寫作。
看來，只要我們珍愛自己的生命，不白白糟蹋自己的生命，就可以讓自己活得光彩有力，不管我們是健康還是殘廢。
比如：張海迪。張海迪，5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱。為了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，克服了許多困難；為給鄉(xiāng)親們針灸治病，受到了人們的贊譽(yù)。她不僅得到了別人的贊美，而且，也學(xué)習(xí)了許多知識(shí)。她在高位截癱的情況下，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，當(dāng)過無線電修理工。后來還攻讀了大學(xué)本科和碩士研究生的課程。
然而，也有一些人，因?yàn)楣ぷ骰驅(qū)W習(xí)上有一些不如意，就放棄了自己的生命。
我們來世上只有一回，所以，我們一定要讓自己活得光彩有力！我們現(xiàn)在是小學(xué)生，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多，所以，我們更要珍惜時(shí)間，愛護(hù)我們自己的生命！
《生命生命》讀書筆記3
今天，我讀了《生命生命》。文章主要講了飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，并表達(dá)了作者一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力的人生態(tài)度。這篇文章的種種事例，都體現(xiàn)出了動(dòng)物、植物熱愛生命。
保爾，不僅全身癱瘓，而且雙目失明。可是，他沒有放棄生命，因?yàn)樗阑钪褪且环N希望，更知道人應(yīng)該怎樣活著才有意義。后，他以比鋼鐵還要強(qiáng)的`意志戰(zhàn)勝了病殘，終成功地寫出了小說《在暴風(fēng)雨里誕生》一書。再想想我們中國的張海迪，她胸部以下完全失去了知覺，可是她并沒有對(duì)生活失去信心，而是以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病魔，學(xué)完了小學(xué)到高中的全部課程，翻譯了許多外文著作。美國有一位盲聾女作家海倫，她在一歲半時(shí)就因病喪失了視覺和聽力，可她卻沒有向命運(yùn)屈服，24歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)哈拂大學(xué)。
跌倒了，爬起，前方有迷人的風(fēng)景等著我們；我不禁想起羅曼·羅蘭的一句名言：“每一個(gè)創(chuàng)傷都標(biāo)志著前進(jìn)了一步�！睂�(duì)呀，成功的大門不正是為每一位在風(fēng)雨中的搏擊者敞開的嗎？
保爾、張海迪、海倫，他們的一生都在努力著，拼搏著，奮斗著，生命在他們那里是如此精彩�。�
生命的價(jià)值如何是由自己選擇的。那么，就讓我們都珍惜生命，感受生命的價(jià)值吧！
《生命生命》讀書筆記4
生命是一個(gè)問號(hào)，它在無形中給予我們力量，我們的肉眼，看不到它的存在。來吧！用心靈感受，這，是一把開啟生命之門的金鑰匙。
你可能會(huì)問，是什么讓你有以上感慨？那，是一篇極具影響力的課文，它通過描寫在死里掙扎的飛蛾，磚縫中長出的瓜苗，傾聽自己的心跳，從而感受到生命的存在，感受生命的頑強(qiáng)。我也感受過一切渺茫、沒有希望時(shí)的心情。
小時(shí)候，我曾得了一各怪�。合轮l(fā)軟、無力。為這事，我們跑遍了全市的`醫(yī)院，終于，在一家醫(yī)院里查出這個(gè)病的名稱——滑膜炎。不久，我住院了。看著輸液瓶里一秒鐘滴一次的藥水，我?guī)缀踅^望了！人的一生，只不過一揮而過罷了，難道就這樣打發(fā)了？我心里無數(shù)次地問自己。
第二天，當(dāng)護(hù)士準(zhǔn)備為我打針時(shí)，我的心跳急劇加速，病房里安靜得聽得見我心兒咚咚跳動(dòng)的聲音，霎時(shí)，我被震撼了！我感受到一個(gè)小生命在顫動(dòng)！也是這一刻，我決定過一個(gè)有意義的人生。不多久，我痊愈出院了，醫(yī)生的神手又造就了一個(gè)健康的我。
課文作者杏林子說：“雖然生命是短暫的，但是我們卻可以用有限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值。”
對(duì)呀，生命在于奉獻(xiàn)，生命就是上帝給人類雕琢的寶石！
《生命生命》讀書筆記5
杏林子在《生命 生命》中寫到：“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”中的“它”是自己的生命，如果“好好地使用它”，就讓自己的生命更有價(jià)值，如果“白白地糟蹋它”，就讓自己活著沒有任何意義，我會(huì)“好好地使用它”。
不光是我，大自然中的動(dòng)物和植物也是。下面我來說說植物吧：有一次，我在小區(qū)的草坪上做了實(shí)驗(yàn)——看看植物的生命力。我挑選了一塊較重的、大約一個(gè)杯子大的石頭壓在一部分小草上，看它長。等過了一段時(shí)間后拿開石頭看那一小片草地，發(fā)現(xiàn)它變得淡黃淡黃的，而且還是趴著或貼著地生長的，太好了！它沒死！那小小的小草里竟然包含著一種不屈向上成長的精神！又過了很久很久，我再去看它，它竟然長到了大石頭的.邊緣并探出了頭，這使我感到震驚！
好了，說完植物，我們來說說動(dòng)物吧。有一天，表弟來我家玩，看見我養(yǎng)得兩只小倉鼠，開心得不得了。走到小倉鼠前，一下子抓住它的一只后腿拖起來。下一秒，它意識(shí)到自己有危險(xiǎn)，便不顧一切地掙扎著，彎下腰來咬了一口表弟的手指，表弟一哭便放了它，即使它摔了一跤。等表弟處理好傷口后又將它的皮揪起來，倉鼠又掙扎起來，得救了！只不過被揪掉了一撮毛。
動(dòng)植物竟然能與人一樣盡自己最大努力保護(hù)自己，好好地使用自己。而作為人類，更要好好地珍惜自己保護(hù)自己，讓活著生命更有意義！
《生命生命》讀書筆記6
學(xué)了《生命 生命》這一課，讓我懂得了許多。以前，我一點(diǎn)都不明白生命的含義是什么，只知道生與死，但學(xué)了這篇課文以后知道了生命必須活的有意義，有價(jià)值!
當(dāng)我把這篇課文學(xué)完以后，我知道了生命是要付出的，也是要給予的，而不是接受，也不是在與爭取。我要向小小的種子學(xué)習(xí)，因?yàn)樗米约旱哪垩繘_破就堅(jiān)硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，在沒有陽光沒有泥土的磚縫中生長，不屈向上茁壯生長，它的這種不屈不撓的精神值得我學(xué)習(xí)。即使它僅僅活了幾天，但它知道用自己小小的`生命，偉大地多添加一絲生機(jī)......
生命的價(jià)值不在于長短，而是它的價(jià)值!所以我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活的更加有意義，有價(jià)值。因?yàn)槲覀儽仨殞?duì)自己負(fù)責(zé)!
人的生命是有限的，但價(jià)值卻是無限的，所以我要把有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值!
《生命生命》讀書筆記7
生命是什么？這個(gè)問題十分讓人費(fèi)解。
杏林子寫了一篇文章——《生命生命》，也許可以回答這個(gè)問題。杏林子一生十分痛苦，12歲起，她患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)畢業(yè)后，因病輟學(xué)的杏林子數(shù)十年堅(jiān)持自修，終于成為臺(tái)灣文壇上的著名作家。殘而不廢的她，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，成為了臺(tái)灣文壇上明艷綻放的一朵鮮花。
文章中的飛蛾，那種求生的欲望讓人震驚，也讓杏林子領(lǐng)悟了一份堅(jiān)持生存的想法；香瓜子在沒有陽光，沒有泥土的`磚縫中不屈向上，茁壯生長，即使只能活幾天，這讓杏林子明白了：要珍惜生命。
文章最后寫到：生命單單屬于自己的，可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定。杏林子明智的選擇了好好使用生命，對(duì)生命負(fù)責(zé)。
對(duì)呀，生命是多么寶貴而又難得！我們也應(yīng)該和杏林子一樣珍惜生命，決不讓它白白流失，要使自己活得更加光彩有力。
《生命生命》讀書筆記8
最近我又讀了美國作家沃森寫的《生命.生命》，我深切感受：生命是如此的偉大，生命是如此的頑強(qiáng)，生命又是如此的強(qiáng)大！這就是一只蜜蜂創(chuàng)造出的奇跡。
一個(gè)遭受人類兩次傷害的蜜蜂，竟然還能堅(jiān)強(qiáng)的`活了下來，它那珍惜生命的精神值得我們學(xué)習(xí)，值得我們贊嘆。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重來的理蘊(yùn)。可我們少年朋友們中，有很多人由于不懂得珍愛生命導(dǎo)致英年早逝，多么另人痛心��！今天的我們?nèi)绻俨徽鋹凵�，是不是連只蜜蜂也不如呢？
文中的小蜜蜂在它短暫的生命中留下了輝煌的一刻，給它的生命增添了光彩。而我們遠(yuǎn)不如它，因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭怂菢宇B強(qiáng)的奮斗力。
也許，你會(huì)萌生超越這只小蜜蜂的想法，那就請(qǐng)你首先學(xué)會(huì)為生命而拼搏吧！
讀了這篇文章我才深切的懂得了：世界上每一個(gè)生靈，每一個(gè)生命都是屬于他自己的，獨(dú)一無二的。每一個(gè)生命，都有意義去幫助，去守護(hù)另一些生靈，而不應(yīng)該去踐踏，毀壞他們。少年朋友們?cè)诮窈蟮娜松缆飞�，不管遇到什么困難，都不要再放棄，失敗了不要緊，從頭再來，不懈努力，一定會(huì)創(chuàng)造出更多的燦爛輝煌的人間奇跡。
《生命生命》讀書筆記9
今天，我讀了《生命生命》這篇文章，這篇文章是臺(tái)灣女作家杏林子所寫，作者主要寫了飛蛾求生、香瓜子成長記及靜聽心跳等三件震撼作者的關(guān)于生命的故事。故事在告訴我們要珍惜生命的同時(shí)，更要懂得堅(jiān)持和不放棄！
讓我感受最深的是香瓜子成長的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)香瓜子在沒有陽光沒有泥土的環(huán)境下，正是憑著頑強(qiáng)的精神，才拱出堅(jiān)硬的外殼，鉆出了磚縫。盡管只活了幾天，但它那種頑強(qiáng)的、永不放棄的`精神不僅震撼了作者，更打動(dòng)了我。
記得二年級(jí)時(shí)，英語老師要求我們背會(huì)26個(gè)字母，可是當(dāng)天晚上，不知為何腦袋瓜似乎總不開竅，急得媽媽哇哇直叫。最后，媽媽生氣地說，如果我背不會(huì)就別睡覺。我哭著求媽媽放我一馬，反正第二天沒有英語課�？墒牵瑡寢屗坪蹊F了心，堅(jiān)決地說：“今天的事，今天必須完成！”于是，我別無選擇，只能硬著頭皮拼命背了。沒想到，幾遍之后我竟然背過了！當(dāng)時(shí)一心想睡覺，沒有多想，現(xiàn)在想來，應(yīng)該是絕處逢生吧？若不是媽媽如此決絕，若不是我一心想著睡覺，26個(gè)字母應(yīng)該不會(huì)那么快地記��！今天看到香瓜子的表現(xiàn)，我真有點(diǎn)汗顏，是時(shí)候該學(xué)習(xí)香瓜子的精神了！
人的一生不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，偶遇風(fēng)浪也是在所難免�！渡愤@篇文章告訴我們：珍惜生命，永不放棄！我想，這也是人生精彩的必備條件！
《生命生命》讀書筆記10
最近，我讀了一篇關(guān)于生命的課文，名字叫《生命生命》
課文《生命生命》主要通過，飛蛾求生，瓜苗生長，靜聽心跳。等三件事，寫出了要對(duì)生命負(fù)責(zé)、珍惜生命，展現(xiàn)生命的意義。
當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的.生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值�！弊x完這個(gè)句子，我終于知道了生命的意義�！拔覀兊纳怯邢薜模�，我們卻可以讓短暫的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值。
這篇課文讓我想起海倫·凱勒，他是一位雙耳失聰、雙目失明的殘疾人，但他憑著自己的毅力，成為哈佛大學(xué)的一名特殊學(xué)生。你們看，這就生命的奇跡。
這篇課文讓我知道，要珍惜生命，學(xué)會(huì)利用生命！
《生命生命》讀書筆記11
我常常想，生命是短暫的，是珍貴的'，但我不知道怎樣才能使它體現(xiàn)出無限的價(jià)值呢?
我想比如像海倫·凱勒，她一歲半的時(shí)候成為了一個(gè)雙耳失聰，雙眼失明的孩子，但她卻經(jīng)過努力學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)的毅力，在20歲的時(shí)候考進(jìn)了哈佛大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。我認(rèn)為像海倫·凱勒這種人的生命才有價(jià)值，何況她還是個(gè)殘疾人。
而有些人，身體非常健康，可他們卻不好好學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講，在底下做小動(dòng)作，回家不寫作業(yè)，像他們這種人，我們千萬不要學(xué)習(xí)，他們都是沒用的人，是“殘疾人”。
所以，我決定要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始做一個(gè)勤奮好學(xué)，不屈向上，堅(jiān)強(qiáng)的好孩子。
《生命生命》讀書筆記12
今天，我們班學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)珍惜生命的文章——《生命生命》。這篇文章十分有意思，講述的是作者杏林子對(duì)生命的看法和理解，并告訴大家要珍惜生命。
“生命是短暫的”。是作者杏林子的看法，杏林子是從飛蛾求生，磚縫瓜苗，傾聽心跳這三件事例來作出生命的理解，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，讓自己活得更加光彩有力。
讀了這篇課文，我懂得了生命短暫，只有一次，沒可能今天死了明天又復(fù)活了，這是絕對(duì)沒可能的事，所以我們要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，使自已活得更加光彩有力。生命中的一分一秒，都十分寶貴，我們一定要愛護(hù)它，珍惜它，保護(hù)它。
“生命是頑強(qiáng)的”，是我對(duì)生命的看法和理解，我是從街邊的.角落那發(fā)現(xiàn)有一株頑強(qiáng)的小草而作出生命是頑強(qiáng)的結(jié)論。在街邊的角落里，生長著一棵小小草，它是在沒有泥土的環(huán)境下，靠自已的根死死抓住地板，經(jīng)歷風(fēng)吹而不倒下，它要與炎熱和寒冷斗爭，這才能堅(jiān)強(qiáng)地活下來。這真是一株頑強(qiáng)的小草呀！
所以，我們要珍惜寶貴的生命，也要頑強(qiáng)地生活著。
《生命生命》讀書筆記13
我讀了一篇課文，題目叫《生命生命》�？吹竭@個(gè)題目大家一定和我一樣有很多的疑問，生命是什么?
以前我對(duì)生命的理解很淺薄，生命怎么好呢?不就是活一輩子嗎?有啥可稀罕的!可是當(dāng)我看見周圍有那么多熱愛生命的例子：絕境中奮力掙扎的`飛蛾;磚縫中不屈向上、茁壯生長的小瓜苗;一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，都給予我極大的鼓勵(lì)。
記得有一次，我正在樓下和小朋友們玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)了地上有螞蟻，出于好玩，我捏起了一只螞蟻，張開手指，想看看它是什么樣的，可是我手中的螞蟻已經(jīng)奄奄一息了，但它還在和死亡搏斗，絲毫沒有向命運(yùn)屈服，仍然奮力掙扎著------過來一會(huì)兒，我被螞蟻求生的精神所打動(dòng)，忍不住放了它。
以上的幾個(gè)實(shí)例中的主角，似乎都有一種力量在支持著它們，那是什么呢?對(duì)了，那是生命的力量!于是，我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會(huì)白活一生!
《生命生命》讀書筆記14
最近，我們學(xué)習(xí)了難忘的一課，那就是——《生命生命》。
文中主要舉了三個(gè)例子。第一，飛蛾求生。傍晚，“我”在燈下寫稿，一只小小的飛蛾不停地在“我”眼前飛來飛去，騷擾著“我”�！拔摇碧鷼饬�，就一手把飛蛾抓住，只要“我”一用力，飛蛾就不能動(dòng)彈了，但飛蛾還是在用力掙扎。一瞬間，我感受到一股生命的力量在躍動(dòng)。那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾的求生欲望使“我”震驚，“我”還是放了它。
第二，磚縫中長出的小瓜苗。墻角的.縫中掉進(jìn)一粒小小的香瓜子，過了沒幾天，那里香瓜子竟然在磚縫中長出了一截小瓜苗。那么小的瓜子里，居然包含著多么強(qiáng)的生命力��！讓它在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土的地方，不屈向上，茁壯地生長。
第三，傾聽心跳。有一次，“我”用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，給予了我極大的震驚。這就是我的生命，只是屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切都是可以“我”自己決定。
這篇文章告訴我們：雖然我們的生命是有限的，但我們卻可以讓有限的生命變成無限的價(jià)值。所以我們絕對(duì)不能讓它白白地流失掉，更應(yīng)該讓自己活得更加光彩有力。特別是我們小學(xué)生，一切要向前看，多向英勇人物學(xué)習(xí)，多做對(duì)人們有益的事，不干壞事。在老師的培養(yǎng)和教育下，勤奮向上，把自己練就成新一代的接班人。
《生命生命》讀書筆記15
最近我們學(xué)習(xí)了一篇課文，它的題目是《生命生命》。是一名女作家杏林子寫的。
杏林子12歲時(shí)得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身百分之八的關(guān)節(jié)都不能動(dòng)。盡管如此，她還是堅(jiān)持寫作。在它的輪椅上，經(jīng)常放著一塊木板，她就用兩根手指夾著筆寫字。
文章通過描寫當(dāng)飛蛾的`生命受到威脅時(shí)，它極力掙扎、極力鼓動(dòng)著雙翅，那強(qiáng)烈的求生欲望令作者震驚，忍不住放了它；一粒香瓜子掉進(jìn)了墻角的磚縫隙中，它在沒有陽光、也沒有泥土的惡劣環(huán)境中，仍然沖破堅(jiān)硬的外殼，不畏艱難，茁壯生長，那頑強(qiáng)的生命力玲作者深深地震動(dòng)；作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳聲，那心跳聲給了作者極大的震撼。通過這三件事，使作者感悟到：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。作者就是靠著這種毅力，與病魔做斗爭，成為一名知名的女作家！
讀了這篇文章，我既感動(dòng)又震動(dòng)，就連身患疾病的人都能如此熱愛生命，更何況我們這些身體健全的人呢？所以我們要珍惜生命、真愛生命。羅曼羅蘭說過世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人！
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