關(guān)于城南舊事的讀書筆記
當(dāng)看完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，以下是小編精心整理的關(guān)于城南舊事的讀書筆記，歡迎大家分享。
關(guān)于城南舊事的讀書筆記1
“小城故事多，充滿喜和樂，若是你到小城來，收獲特別多”，這首優(yōu)美動聽的歌聲仿佛把人帶到那個久遠的年代，那個美麗的小城北京中的一條深深的巷子，使人浮想聯(lián)翩。不用說，你應(yīng)該也知道了，這就是著名小說《城南舊事》。
這本書的作者是林海音，原名林含英，小名英子，是中國現(xiàn)代著名女作家。林海音五歲隨父母到北京，在那里度過了她的童年和青年時代，因此有了這部富有生活氣息的小說——《城南舊事》。
小說由五個短篇組成，通過英子的`眼睛，講述了一篇篇動人的故事：《惠安館》、《我們看海去》、《驢打滾》、《爸爸的花兒落了》。讀到《惠安館》和《爸爸的花兒落了》時，我體會到英子此時悲傷的心情，自己也不禁潸然淚下；讀到《我們看海去》、《驢打滾》時，我又感到英子內(nèi)心多彩的世界和對社會、對大人的認識；讀到《蘭姨娘》時，我體會到英子身上小孩特有的調(diào)皮與童真……可以說，故事中的每個情節(jié)都深深牽動著我的心，而我的心也早已飛到那個美好的小城中去了。
合上書，我的感受萬千，可以分為二方面：首先是令人憧憬的小城平淡而又多彩的生活，我不禁聯(lián)想起在明媚的陽光下，自己就是主人公英子，在老槐樹下與伙伴嬉戲……脫離大都市的噪音與忙碌，來到小城的老胡同里住上幾天真是最愜意不過的事。如有機會，我定要去北京參觀令我向往的老胡同。
其次是令人牽腸掛肚的故事情節(jié)和令人沉思的故事中的人物。每當(dāng)讀到一些感人的情節(jié)或是重要的地方時，無論你怎樣呼喊，我也不會聽見。這部小說是通過一個孩童的視角看社會的，英子看到了秀貞、小偷、蘭姨娘、宋媽、爸爸等這些平凡的人，他們也代表著社會上各種不同的人，贊美了他們的人性美、人情美。
平凡的生活就是最好的生活，樸素的品格才是人身上最大的閃光點，這也正是英子要告訴我們的。小城故事像一杯茶，永遠散發(fā)著那不變的清香。
關(guān)于城南舊事的讀書筆記2
這本書講的是一個叫英子的小姑娘，六歲——十三歲在北京城南度過的歡樂童年！時間從1920年開始。
給我感受最深得是“惠安館”和“驢打滾”這兩篇小故事�！盎莅拆^”講的是心地善良的英子和惠安館里的“瘋子”秀貞以及胡同里苦命的妞兒一起玩耍的故事。雖然大人們都叫秀貞“瘋子”，可是英子不但和她交了朋友，還幫她找到了她的女兒小桂子，她的女兒原來就是胡同里苦命的妞兒！
“驢打滾兒”是北方地道的一種小點心，但是這里講的是“宋媽”的故事。宋媽是英子家的傭人，也是英子弟弟的奶媽。因為每年宋媽的丈夫都要牽著驢來看望宋媽，每次驢被拴在樹下，滿地打滾，所以這篇小故事的名字才叫“驢打滾兒”。其中讓我感悟最深的是：“弟弟春天的時候得麻疹，英子媽媽給弟弟熬了葫蘆根湯，弟弟不肯喝，媽媽就說；你不喝湯就讓你奶媽走。宋媽假裝走，邊走邊說‘走嘍，回去找我的`小栓子、小丫頭子去嘍！’弟弟可憐兮兮的說‘我喝，我喝，不要走！’弟弟一口氣喝下了大半碗。英子全家人都離不開宋媽。
在這本小說里作者運用的語言幽默、生動有趣。比如說，“媽媽還說不好北京話，她把‘買一斤豬肉，不要太肥�！f成了‘買一斤租漏，不要太回。’”“媽媽教英子數(shù)數(shù)，她說：“二俗、二俗錄一、二俗錄二、二俗錄三……”英子和爸爸大笑“媽，你的北京話，我飯都吃不下了，二十，不是二俗；二十一，不是二俗錄一。又如“媽的北京話說得那么流利了，但是，我笑了：媽，是傻丫頭，傻，尸丫傻，不是灑，我的灑媽媽！”“宋媽是順義縣人，她也說不好北京話，她說成‘惠難館’，媽說成‘灰娃館’，爸說成‘飛安館’……”從他們的語言中我知道了英子爸爸是客家人，媽媽是閩南人。在這本小說里還有許多兒話音，這是地道的北京話！
作者描寫的外貌生動細致，讀到后仿佛這個人就站在你的面前：“她穿了一身絳紫色的棉襖，黑絨的毛窩，頭上留著一排劉海兒，辮子上扎的是大紅絨繩，她正把大辮子甩到前面來，兩手玩弄著辯稍，愣愣地看著對面人家院子里的那棵老洋槐�！薄@段描寫的是“瘋子”秀貞。又如“蘭姨娘圓圓扁扁的臉兒，一排整整齊齊的白牙，我最喜歡她左邊那顆鑲金的牙，笑時左嘴角向上一斜，金牙就很合適的露出來。左嘴巴還有一處酒窩，隨著笑聲打漩兒�！薄@段描寫的是“蘭姨娘”。
小英子的童年時光是無憂無慮的，是歡快的，但是隨著她爸爸的去世，她歡樂的童年就結(jié)束了�！鞍职值幕▋郝淞�，我也不再是小孩子了！”
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”
關(guān)于城南舊事的讀書筆記3
《城南舊事》依然屬于短篇小說。因為其中每一個小章節(jié)所敘述的人物重點不一樣。不一樣章節(jié)故事所發(fā)生的背景相同也有必須的關(guān)聯(lián)，頗有點像此刻的漫威電影的宇宙世界。
長篇小說和短篇小說的最主要區(qū)別個人感覺在于情節(jié)鋪設(shè)和人物塑造的精細度和集中度的差別。多個相同人物的不一樣角度的短篇就是長篇。長篇的敘事線索更長，時間跨度更大，同一人物的層次更多。呂叔湘先生以往一再強調(diào)課外閱讀的重要性，他認為自我的'語文本事70%是得之于課外閱讀�！靶抡n標”（20xx版）明確提出“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。提倡少做題，多讀書…”以上信息都能夠充分說明課外閱讀不論長篇還是短篇都是對于課內(nèi)很好地補充。課外閱讀也是語文教學(xué)的重要組成部分，課外閱讀不能被課內(nèi)篇目所替代，學(xué)生閱讀的思考和感受需要很大的獨立空間。
在導(dǎo)讀中，提到《城南舊事》的藝術(shù)魅力有五個方面：1獨特的兒童視角。2真摯細膩的情感。3人道主義的悲憫情懷。4成長與離別的潛在主題。5京俗畫卷和平民韻味。
作品語言流暢是讀者流暢閱讀的前提。本書作者十分善用兒童懵懂新奇又充滿熱情的視角來制造情節(jié)上的刻意模糊，具有得天獨厚的文學(xué)味道。秀珍和妞兒的相認就是在不斷清晰的朦朧氣氛中最終匯聚。但最終母女被火車撞死的結(jié)局又借助童年英子發(fā)燒記不清具體情節(jié)而刻意模糊。故事中的宋媽的孩子們、秀珍和妞兒、偷兒、父親去世、蘭姨娘和德先叔的離開都具有成長和離別的主題，讓人讀過之后充滿憂傷。
從作者的寫作文本來看，要想寫好一篇文章，要具備三個要素：豐富的生活、趣味的思索和充沛的情感。這也是目前寫作困難的學(xué)生多面臨的最大困難。需要教師和家長去慢慢引導(dǎo)。
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