《窗邊的小豆豆》讀書筆記(15篇)
品味完一本名著后，你有什么總結呢？這時候，最關鍵的讀書筆記怎么能落下！那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的《窗邊的小豆豆》讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記1
今天，我又讀了窗邊的小豆豆。我以不止一的看過這本書。但我還是邊看邊笑的看完了這本書。
故事主要講了 小豆豆也就是作者黑柳徹子，因淘氣被原學校開除，來到了巴學園，在小林校長的愛護和指導下，在別人眼里看起來怪怪的小豆豆，成了大家可以接受的小孩。
小豆豆總是能做出讓別人出乎意料的事情，但她自己卻不以為然。還有小豆豆，幾乎從來沒哭過，每天都是笑嘻嘻的。這令我非常羨慕 ，因為我不論多開心，還是會有傷心的時候。
巴學園是許多輛舊電車組成的，學生想上什么課就上什么課，只要你走進教室就會看到 有上數(shù)學的、有做實驗的、有向老師請教閱讀的.……多種多樣的 。
最好玩的是中午吃飯，學生們都會一起唱由小林校長利用英國人劃船歌的曲，自己作詞的《飯前歌》還有，每個學生都要山珍海味，如果沒有，小林校長會給他補上山珍或者海味。
小豆豆最好的朋友，就是她的小狗洛基，又一次洛基把小豆豆的耳朵咬了一下，等到小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了以后，小豆豆并沒有喊疼，只是不停的說 :" 不怪洛基!不怪洛基!”等到爸爸媽媽答應她以后，小豆豆才放開洛基，站起來。
不論都美好的事，都有不好的一面，洛基丟了，戰(zhàn)爭毀了這所學校，同學都很傷心，但只有小林老師自己自言自語：“下次再建一所什么樣的學校呢?”
讀完這篇文章，是我深受感觸，又是我明白了遇事要用笑容面對，不要哭泣!
《窗邊的小豆豆》讀書筆記2
黑柳切子是窗邊的小豆豆的作者，也就是這本書的主人公。小豆豆是個性格比較調皮的孩子，書中通過小豆豆的每一件有趣的事說他好奧朋友秦明。朔子。太榮君。高橋君等，這幾個好朋友的美好事情，小豆豆全部寫在書上了。
這本書形象的記錄小豆豆的成長瑣事，小豆豆在別的學校里是一個不聽話的.孩子，老師都感覺對小豆豆灰心失望了，小豆豆轉入巴學園，初見校長，校長是一個有愛心。耐心的好老師，坐在那里聽小豆豆滔滔不絕的說了兩個小時，小豆豆對校長充滿了信任感，從那個時候就建立了起來，來到巴學園，對一切充滿了好奇的小豆豆，教室對小豆豆來說也是新奇的，那火車般得教室，深深的吸引了小豆豆。當小豆豆看見高橋君雖然是一個永遠長不大的孩子，可是高橋君卻有一顆樂觀向上的精神，看了書中的高橋君，深深的打動了我，我要學習高橋君那種樂觀向上的精神，努力的學習，不怕困難，我想一個身體有殘疾的孩子還如此的堅強，我一定能做的比他更好。泰明有小兒麻痹癥，他走路一瘸一拐的形象好像浮現(xiàn)在我眼前，可是這樣的孩子也在巴學園里愉快的生活。巴學園里到處充滿了愛心，充滿了積極向上的精神。通過對幾個孩子的描述，還是小豆豆在巴學園得生活，在巴學園里吃飯對孩子來說都變的那樣新奇，吃海的味道，山的味道，愛心的校長每次都和孩子一塊來分享這種快樂。對于一個調皮搗蛋的小豆豆來說一切都變的那樣新奇。故事記述了小林宗校長是多一個有愛心，熱愛和平的好校長，小豆豆通過這本書獻給以逝小林宗校長。
《窗邊的小豆豆》不禁給全世界的讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且還是一本現(xiàn)代的教科書，書中的人物深深的打動著我，小林宗的愛心，小豆豆的頑皮，還有巴學園里的每個孩子都深深的打動著我，真的希望在世界的每個角落都有巴學園這樣的學校啊!
《窗邊的小豆豆》讀書筆記3
小林校長煞費苦心，在巴學園的午飯上大做文章，先是檢查“山的味道”和“海的味道”，讓所有孩子得到全面營養(yǎng)；接著齊唱《飯前歌》，“好好嚼啊……”，使孩子們心情愉快地慢慢吃；后來，飯前又增加了說話時間，每天由一個人到同學們圍成的圓圈中間“說說話”，以此來訓練孩子們的表達能力，達到所有孩子能夠在別人面前清楚、自由、毫不羞澀地表達出自己想法的目的。
當然，午飯時間的“說說話”和課間休息時三五個一塊兒聊天的時候不一樣，這是站在全校五十名同學的正中間說話，既需要勇氣，又很有難度。
就這樣，有一天，輪到一個男孩子，可是他無論如何也不想說，因為他覺得自己沒有什么可說的。小林校長沒有認為他是故意找別扭，或者存心找麻煩，而是走到男孩子跟前，親切地笑著讓他編一個，并且提示他從早晨起床一直到學校發(fā)生了什么事情？當男孩說了一聲“哎”時，小林校長即刻送去鼓勵的話語，經(jīng)過循循善誘，男孩子又說了好幾句話。小林校長和孩子們都使勁地、熱烈地鼓掌，小男孩也一起鼓起掌來，禮堂里一片鼓掌的聲音。這次鼓掌的經(jīng)歷，即使小男孩長大成人后，也一定不會忘記！
在孩子成長的過程中，在孩子的內心深處，時刻都渴望著聽到父母、老師和同學的掌聲。在掌聲中長大的孩子，對生活充滿自信，敢于面對人生的失敗和挫折，勇于挑戰(zhàn)自我和極限，心中充滿智慧和陽光。在批評聲中長大的孩子，時刻懷著自卑心理，做事前怕狼后怕虎，畏首畏尾，不相信自己的實力，不敢面對困難和生活，心中總有那揮之不去的陰影。
孩子需要掌聲，大人有時比孩子還渴望掌聲呢？比如我的老婆，當然這得從她的強項做飯說起。孩子正在長身體的階段，為了加強孩子的營養(yǎng)，老婆總是想著法兒做飯，隔三差五地變花樣，曾經(jīng)做出色香味俱佳的蒸餃、蒸菜、點心等等，我也跟著沾了不少光。沾光歸沾光，還是要夸獎幾句的，于是我也變著花樣夸獎，或報以熱烈的掌聲，或豎起高高的大拇指，或在美食沒有送到嘴邊就大呼真香！老婆聽到我的贊嘆，往往嬌嗔地怪道，“只會說你的嘴！”然后又熱心地“趕快趁熱嘗嘗”，當我們爺倆美滋滋地享用老婆的勞動成果時，老婆的臉上會漾出滿足的微笑。
上周，老婆又為我們包餃子，兒子一看包餃子，也躍躍欲試，要和媽媽一起包餃子。于是洗好稚嫩的.小手，在老婆的指導下，拿起小桿杖桿餃子皮，還別說，有模有樣地，桿的又快又好，連我也自愧不如，那就趕快送上鼓勵的掌聲。結果兒子越干越有勁，桿完皮兒還要學著包餃子，雖說包的模樣丑了點兒，卻也難能可貴�？床怀鰜�，兒子在做飯上也有天賦呀！或許是繼承了他媽媽做飯方面的優(yōu)秀基因，也有可能是我鼓勵的掌聲增強了兒子自信心的緣故吧！
《窗邊的小豆豆》讀書筆記4
寒假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。書中主要講了小豆豆上學的趣事。
小豆豆是一個心地善良、可愛單純的小女孩。她總會做出些出人意外的事。小豆豆有一次去廟會玩，堅決要買那幾只小雞，可她的爸爸媽媽不愿意。小豆豆一邊哭一邊說：“求求你們，這是我一輩子的心愿，一直到死我再也不會說要買什么了，給我買下它們吧！”爸爸媽媽只好幫她買。可是這幾只小雞養(yǎng)不了幾天就死了。小豆豆還給它們安葬，獻上了花圈。我想：小孩子都是這樣的，看見自己喜歡的東西總希望得到。她能若有其事地給雞搞個葬禮，表示她內心深處是愛這些可愛的'小動物的。
小豆豆是個頑皮的孩子，不受學校老師的喜愛，但在小林校長的眼里，小豆豆是個可愛的孩子。剛進校園的小豆豆跟小林校長講了四個小時的話。四小時，那要半天時間呀！校長小林宗作耐心地聽她說。這個校長真好，說明他是那么在乎孩子。小林校長教育孩子們的方法也很好。小豆豆的老師說高喬君有尾巴。小林先生知道這件事后很憤怒，他對每個孩子都很關心，尤其是他喜歡聽孩子們講話，不管孩子們是對還是錯，他總喜歡聽他們把話講完，然后再去判斷是對還是錯。
我希望我的爸爸媽媽能像小林校長一樣傾聽我們說話。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記5
暑假應該是我們最開心的時候，可是疫情宅家的日子有點無聊啊，總不能一直電視劇吧，我的眼睛掃過書架。咦，《窗邊的小豆豆》？紅豆？綠豆？還是巧克力豆？這書名真有趣，要不讀一讀。
原來書名里的小豆豆不是我猜的任何一種豆，而是一個小女孩的名字。她因為淘氣而被原學校退學了，媽媽帶著她來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，在大家眼里怪怪的小豆豆慢慢改變了，變成了一個愛學習的、守規(guī)矩的孩子，變成了一個大家都能接受的孩子。而小豆豆在巴學園的.學習經(jīng)歷也奠定了她一生的基礎，讓她成為了世上最有名的節(jié)目主持人，還被美國紐約時報稱為日本最偉大的女性。
是什么讓小豆豆有如此巨大的轉變和成就呢？
我覺得首先是她有一位仁慈寬厚的媽媽。小豆豆由于在課堂上多次吵嚷著跑到窗邊看“宣傳藝人”、多次掀起課桌的蓋子等違紀行為而被罰站、被退學。媽媽為了保護孩子幼小的心靈，始終沒有告訴小豆豆被退學的事，更沒有責備她。小豆豆的自信心被保護得完好無損。為了讓小豆豆有學上，媽媽到處奔波尋找新的學校……
其次是小豆豆遇到了偉大的小林校長，小林校長的關注、愛護、幽默等無時不刻在感染著小豆豆，讓小豆豆融入到了巴學園的學習中去，一步步完善了自己的認知行為。當然，這其中更有小豆豆自己的努力上進。
讀完這本書，回想我們的學習環(huán)境，我突然感覺到自己太幸運了，家庭、學校都無可挑剔。爸爸媽媽每天陪伴我成長，給了我一個溫馨的家，不愁吃，不愁穿。學校更是一個知識的大海洋，讓我學會了唱歌跳舞，了解了天文地理。
那我該怎樣去學習呢？讀完這本書，讓我明白了努力的重要性，我們只要努力去改變，都會變得越來越優(yōu)秀，我也要更加努力。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記6
在我讀了這本書之后，我首先想到的，原來這么一所令人愉快的學校也不是很難嘛！它的道理并不高深，也不需要特別的學生和老師。原來我們缺乏的，可能只是真誠和勇氣。
真的可以嗎，激發(fā)孩子們自己學習的能力，認真傾聽孩子表達自己的想法，不反對孩子們安排玩的時間，我們還舉報有趣的活動，讓小朋友們融入真正的生活之中，比方說，種田，做飯，看望傷病。
可是呢，我又想，這一些豐富多彩的活動都不是最主要的，最關鍵的在于老師和學生之間的關系，還有我們學校的教學目的。
每個人都是有感情的，學生對于老師有喜歡的有害怕的，但作為教師，最重要的是真摯之情，要用一顆包容的心，平等尊重，鼓勵探索，多稱贊表揚學生，讓學生慢慢地喜歡他。
“真正的教育者，他的一切行為都是出于對孩子的真切熱愛，當真正把孩子當成是人的時候，教育才會產(chǎn)生化腐朽為神奇的力量！”
“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的�！�
教師的情感是他個人的一個品質，這個品質的好壞直接關系到他教育教學的效果。而教學目標呢，除了成績，更重要的應該是培養(yǎng)獨立思考的.人吧。
“不要把孩子束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中。孩子們的夢想要比老師的計劃大得多�！�
除此之外，家鄉(xiāng)和學校的配合也是至關重要。
遵循孩子的成長個性，包容理解孩子的天性。要允許孩子有不同的想法，保留孩子的自尊心，接納無傷大雅的謊言。譬如父母對小豆豆既寵愛又不放縱，父母的信任讓小豆豆的世界充滿了陽光，她的世界無比的美好，她也對這個世界更好。
父母感情和睦。父母人生目標一致、生活節(jié)奏合拍，優(yōu)良的家庭生活，這些都對孩子產(chǎn)生無比深遠的影響。
良好的人際關系平臺。寬松的家庭教育環(huán)境，以及多種形式的體驗活動，給予小豆豆良好的成長土壤。
在書中，巴學園可是給我提出了許許多多新穎的教學方法，主要是小班教學，開放教育，形式豐富，因材施教，注重實踐。
小班教學。老師有足夠的精力關注每個學生、了解每個學生的特性。
開放教育。鍛煉了孩子的專注力和自控力，即使在嘈雜的人群，也能靜下心來專注自己的事。
形式豐富。充分釋放孩子的天性，寓教于樂。
因材施教。小班教學的方便之處，幫助孩子建立自信心和挖掘對學習的興趣。
注重實踐。教材結合實踐的形式，使孩子的認知更全面。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記7
寒假里，老師要求我們讀幾本有意義的書，我讀了《窗邊的小豆豆》、《阿衰》、《賽爾號》。其中《窗邊的小豆豆》這本書是我最喜歡的，媽媽陪著我一起讀完了這本書。
我很喜歡小豆豆所在的學�！蛯W園，那里的'教室是一節(jié)節(jié)電車，每天上課都不按課程表來上，只要把一天的課程上完了，下午就可以散步。小朋友們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。中午吃的飯盒還有“山的味道、海的味道”真是太有趣了！小豆豆也是一個心地善良和非�？鞓返男∨笥�，用校長先生的話來說，他真是一個好孩子。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記8
如果說有哪一篇最能體現(xiàn)小林校長的“不教之教”思想的話，非《放回原處》這一篇莫屬了。
小豆豆心愛的錢包掉到了便池里。她找來舀子想把糞便舀出來找回錢包。小林校長路過，只說了一句：“弄完之后，要把這些全都放回去，啊�！� 黑柳徹子寫到：“除了校長先生，不會再有第二個人了�！�
每個孩子內心深處都有一個秘密花園�；▓@里也許有一條通往蜘蛛巢的小徑，也許有埋在一塊石頭下四十大盜們的寶藏，也許有愛麗絲鉆進去的兔子洞……七歲前的孩子與世界的聯(lián)結方式是粘性的，中間沒有中介，他們與世界渾然一體。用斯坦納的話說：“他們是用全身來喝牛奶。”這就是孩子失去心愛的玩具時會嚎啕大哭，仿佛天崩地裂。那是因為玩具是TA生命的一部分。
同樣，對小豆豆來說，錢包不僅僅是一個物品，還是她生命的一部分。她因為失去而去尋找。尋找是一場秘密花園里的探險，是穿過曲折幽暗生命隧道的一段歷程。許多童話故事就是寓意這樣的尋找和探險。一個孩子或者是因為謀生而去尋找工作，或者去尋找一個寶藏，或者去尋找一個國王……卻遇上了國王的女兒或者王子，或者巫婆，或者一條大蛇。TA可能和公主和王子結婚，或者獲得了巫婆的魔法，或者成為一個宮殿的主人，或者繼續(xù)踏上尋找別的東西的路程。生命就在尋找中，已經(jīng)無關乎當初出發(fā)時的意義。
小豆豆的錢包最后也沒有找到，但是小豆豆已經(jīng)覺得“即便錢包沒有 了，也挺滿意的�！本拖駮薪Y尾時說的：“那天晚上……小豆豆奮戰(zhàn)過的地面還有些潮濕，月光下，好像是什么美麗的東西那樣，閃閃地發(fā)著光。”她已經(jīng)在尋找中找到了別的東西。
小林校長是真正懂孩子的人。他既沒無評判，也沒干預。教育者大部分能做的就是為孩子創(chuàng)設環(huán)境，讓孩子自發(fā)被吸引，自由去選擇，自主去工作，自覺去評判，自己去醒悟。
楊瀾在微信課提到，她曾經(jīng)因為讓兒子學鋼琴而痛苦掙扎，可兒子卻迷上了畫畫。多年以后兒子和她說，那是因為有一天傍晚，他看到媽媽在窗邊學畫畫，夕陽柔和的'余暉照在母親身上，那一刻他就喜歡上了畫畫。同樣，我們都希望孩子喜歡看書。一般情況下，如果父母喜歡書，孩子也喜歡書；父母不喜歡，孩子也不喜歡。這很正常。如果父母喜歡看書，孩子不喜歡，但忽然有一天TA就喜歡上 了。TA“醒了”，這也很正常。如果父母喜歡看書，孩子不喜歡看，長大也不喜歡，可是TA喜歡畫畫。這也沒問題，這也許就是TA的自性。正如世上沒有完全相同的兩片葉子，孩子也不是我們的克隆人，甚至TA只是“借我們而來”。
甚至是所謂“不好”的處境和遭遇，也是孩子成長過程中的際遇。事情本身無所謂好和壞，順遂或者挫折，只關乎我們的態(tài)度。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記9
最近，我喜歡上了一本叫《窗邊的小豆豆》的書。書里是講一個叫小豆豆（黑柳徹子）的孩子在一年級時太頑皮，被學校退了一次學。后來，她的媽媽幫她找了一座叫巴學院的學校，巴學院里面的所有事物都是小豆豆喜歡的，就連可愛的小林校長也是小豆豆喜歡的人。記得有一次，小豆豆心愛的錢包掉進廁所里，小豆豆拼命地要把錢包找回來，把廁所里面的屎和尿都弄出來了，小林校長路過，只是笑瞇瞇地對小豆豆說：“弄完以后，要把這全都放回去，啊�！毙×中ｉL真是太可愛了，我很喜歡他這些開明的教育方式。
巴學院是一間多么有趣的學校啊！小豆豆在那里有過很多快樂的事情，也有過很多悲傷和離別的事情。最后，巴學院因為一次火災給毀滅了，孩子們的歡笑聲都不見了。
每個孩子都是天真可愛的，如果今天巴學院還在，小林校長也還在，那么，現(xiàn)在歡樂的孩子一定會很多。我想，《窗邊的.小豆豆》這本書的作者一定一直在記著她以前發(fā)生的事情，所以才會寫出這樣的一本書。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記10
前幾天我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。
小豆豆在上小學時因淘氣而被原學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的正確引導下，小豆豆不再淘氣了，她變乖了，大家都能接受了。
讀完這本《窗邊的小豆豆》之后，我發(fā)現(xiàn)那里的孩子們都熱愛學習，都喜歡游戲，在那里：沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等與愛心，寬容與真誠。這本書帶給了全世界幾千萬讀者笑聲和感動，讀完了這本書的'我，也在這書中找到燦爛的童年，在書中招到童趣的自我。
日本的人熱愛學習，中國的也不差，在衡水中學的操場上，幾乎每人手中都拿著一本書，不想浪費時間;在上廁所時，就怕浪費一分一秒，都要跑著去上。在衡水中學孩子們的眼里：清華?北大?復旦?那都是一般般，因為一屆考上的就有二三百人，什么算好?麻省理工大學，哈佛大學，牛津大學，劍橋大學，香港大學。就是這樣，每屆考上的人都能夠達到五六十人。所以，衡水中學被稱為莊園夢工廠。衡水中學多么熱愛學習呀!
真心希望所有人都能夠像衡水中學那樣熱愛學習，熱愛讀書。不浪費一分一秒。也希望多有學校都像巴學園，沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等與愛心，寬容與真誠。更希望讀者能在書中招到燦爛的童年，找到真實的自我。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記11
電車教室、游泳池……這些東西是我們學校都沒有的東西。在黑柳徹子的筆下，巴學園是多么有趣。
這本《窗邊的小豆豆》給我?guī)砹丝鞓�，是我忘記了煩惱，忘記了憂愁。
書中的小豆豆就是黑柳徹子，這本書寫的是小豆豆在巴學園所經(jīng)歷的既有趣又不可思議的事。
小豆豆在原來的`學校上課時，覺得桌子很有趣，便總是開開合合，當她不再把桌子弄出聲音來，卻站在窗子旁邊，和來來往往的宣傳藝人打招呼。小豆豆就這樣因為淘氣，一年級就被退學了。
后來，小豆豆去了巴學園。在那里，電車就是教室，老師每天會把一天的課寫在黑板上，上午同學們如果完成了所有的課程，下午想干什么就干什么。小豆豆他們總是和老師一起去散步。
小豆豆在巴學園認識了許多朋友，老師和校長對他們都很和藹。
巴學園就像一個神奇的樂園，我也很憧憬那里。
每個人都能在《窗邊的小豆豆》中找到自己美好快樂的童年。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記12
這是日本“最偉大的女性”黑柳徹子寫下的書，名字叫《窗邊的小豆豆》。
這本書主要講述了小豆豆剛上一年級就被退學了，于是她來到了一個非同一般的小學“巴學園”，開始了她的校園生活。也許聽到這個名字，很多人會覺得這很荒唐，并發(fā)出質疑。但是這些所有都是小林宗作老師對孩子們的愛，以及他對教育的熱情，也是孩子們眼中最快樂，最自由，最放松的校園。
你們想，如果你在一所學校里上學，能有在田野上奔跑一樣快樂，在天空翱翔一樣自由，在家里吃著飯菜一樣親切，這是多么讓人心曠神怡的啊！難道會有人不喜歡這樣的學校嗎？
巴學園其實就是這樣的一所小學，可惜啊，巴學園在1945年被一場大火燒毀了，所以大家只能在《窗邊的`小豆豆》這本書中好好“體驗一番”了！
這本書記錄了黑柳徹子來到新學校后的一段真實時光，這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。（洪夢暄）
《窗邊的小豆豆》讀書筆記13
巴學園里的'上課方式與眾不同，上課時，自己想上什么課，就上什么課，上午乖的話，下午就讓你玩?zhèn)�夠呢！中午嘛，就更妙了！飯盒里必定要有山的味道和海的味道，還要唱一首“吃飯歌”，然后說一聲“我吃啦”就可以開飯了！巴學園里還有許多活動呢，像試膽量，連“鬼”都嚇哭了。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記14
星期天閱讀了日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。該書講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林宗作校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。讀完這本書給我教育觀念上帶來的最大影響就是進一步認識到：教師的眼中的確不應該有差生，應該相信每一個差生都是上帝派來的天使，淘氣是這些孩子的天性，是他們的另外一種聰明�？赡苷蔷売谒麄儐渭兊乃枷脒�有對一切有著強烈的好奇心使得他們做出了成人所認為的“調皮、搗蛋、不服管教”的舉動。教育工作者就是要理解孩子，幫助孩子，引導孩子，尊重孩子的天性，針對孩子的不同個性，采取適合他們的教育方法，是一本非常值得教育工作者閱讀的好書。
書中的主人公小林校長創(chuàng)辦了“巴學園”，那生著根的校門、電車教室、帶有山的味道海的味道的午餐、露營游泳冒險等教育活動都給在那里學習生活的孩子們留下了一生難以忘懷的寶貴記憶。小林宗作先生的辦學沒有絲毫的功利思想，他關愛兒童、關注學生的'點滴成長與進步，他時刻注意保護孩子們的童心，給孩子們自尊并創(chuàng)造條件給每一個孩子表現(xiàn)自己的機會。
他的辦學方針非常的原始樸素：無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良品質可能受到損害。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記15
首先我要檢討一下自己，這個月不知道干了些什么，反正就這樣讓它匆匆的流逝了，而且任務也沒有完成，所以在最后的幾天里，找了這本書《窗邊的小豆豆》。
這本書我大學以前看過的，看過后還推薦給我媽看，因為故事很簡單卻隱含著一定的教育道理，對于我媽這種認為教育就是打一頓的人，我多想讓她也像小豆豆的媽媽一樣溫柔耐心。
畢竟過了那么多年，再次閱讀這本書，確實有了新的體會和看法。小時候只是羨慕小豆豆的成長的環(huán)境，不論是校園還是家庭，都給予小豆豆足夠的自由空間，教室是廢棄了的汽車，學習的課程按照自己的喜好來完成，有足夠的時間去感受大自然，爸爸媽媽也足夠包容。而現(xiàn)在，我知道這樣的環(huán)境需要所有成人的共同努力才行。
這本書，可以說是小豆豆的成長史了，而小豆豆就是本書的作者，可是那么小的事情還記得那么清楚應該是不太可能的`，應該是基于自己還有爸爸媽媽的記憶整理而成的。小豆豆開始被認為是問題學生而被上一家學校的退學，直到到了這個巴校園，里面的每位老師，包括校長都十分尊重學生，注重學生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)他們獨立自主卻又熱愛生活熱愛自然的品行，一邊閱讀的時候確實會一邊感嘆，這才是理想的教育。
作為一名曾經(jīng)的小學班主任，我曾對小朋友還是抱著素質教育的心的，然而只有做過才會知道什么是現(xiàn)實，一個班50多名學生，一個人去講課其實就已經(jīng)精疲力盡了，還要談什么培養(yǎng)個性化發(fā)展?學生家長也只看重成績，我們做老師的最多也只能關注一半學生的學習狀態(tài)，畢竟一節(jié)課也就40分鐘，花一分鐘去講紀律，就會耽誤每個學生1分鐘，最重要的是除了教學任務外還有一堆亂七八糟的活動任務，真的沒有精力去兼顧所有學生。
國家一直提倡給學生減負，其實我想說，能不能先給老師減負?每個班25人不好么?基礎教育老師的待遇又低，教育工作繁重，如果沒有編制這種東西，愿意做的人只會越來越少。
像小豆豆這樣的成長環(huán)境，只能說是可遇而不可求的，在中國，這樣的學校相信也會有，只是需要很有錢才行，前段時間兩個女生分別被國外名校錄取的事情就是個很好的例子。
即使現(xiàn)在國家因為人口減少而開放了2胎，但是我還是覺得到處都是人，一個班就十幾個孩子的情況還是普通人遙不可及的，有時候會覺得日本地少人少也不是件壞事。
本來要寫觀后感的，卻漸漸寫成了吐槽，其實本意并不是國外的月亮比較圓，而是確實要反思怎么給孩子一個自由快樂成長的環(huán)境，怎么呵護孩子的自尊。至少小豆豆的爸爸媽媽都做的挺好，在小豆豆說謊時也不是嚴厲斥責，而是循循善誘的誘導她說出實情，承認錯誤，認真傾聽孩子的話。
既然學校教育指望的很有限，那么就發(fā)揮家庭教育如何?為人父母不是那么容易的，希望每個人在成為父母前都能深思熟慮，做好為人父母的準備，不要孩子一犯錯呵斥、毆打子女，保護子女的自尊心，保護子女的一顆熱愛生活的童心。
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