怎樣提高差生英語成績

　　怎樣提高差生英語成績?關(guān)于英語學(xué)習(xí)，是“由上往下”兼容的，不同年齡階段的孩子，應(yīng)該閱讀不同難度的原版書。家長沒必要讓孩子“回到小時(shí)候”，孩子不要總看滯后于心智發(fā)育的簡單讀物。

　　一、把愛心獻(xiàn)給“差生”

　　作為教師，都應(yīng)當(dāng)擁有一顆仁愛之心。愛心是師生關(guān)系的潤滑劑，是學(xué)生進(jìn)步的助推器。教師在教學(xué)中不僅要教授知識(shí)，而且要傳播愛心，多給予學(xué)生關(guān)懷，尤其是要多關(guān)懷“差生”。教師要積極主動(dòng)地和“差生”接觸，和他們進(jìn)行交流溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，消退他們對(duì)教師的畏懼心理。此外，教師還要關(guān)注“差生”的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們樹立自信心，獲得成就感。讓“差生”獲得某種成功,不僅可以讓他們看到自己的潛力,增強(qiáng)進(jìn)步的信心和勇氣,而且還可以使他們通過品味成功的快樂和喜悅,激起對(duì)更高目標(biāo)的追求。

　　二、用耐心對(duì)待“差生”

　　前蘇聯(lián)聞名作家高爾基說：“凡事皆有終結(jié)，因此，耐心是贏得成功的一種手段。”教育人就是改造人，是一種艱難而復(fù)雜的活動(dòng)，需要有打持久戰(zhàn)的決心。從事教育事業(yè)的教師要明確，教育不是一朝一夕就能出成果的，它不是一蹴而就的事情，他需要教師和學(xué)生共同努力，用耐心緩緩探索。所以，教師在教學(xué)過程中肯定要有耐心，尤其是對(duì)待“差生”的時(shí)分，要盡量做到誨人不倦。中學(xué)生的英語教學(xué)內(nèi)容較多，作業(yè)也比較多，因此，教師在上完課后還要批改作業(yè)，這就是對(duì)教師耐心的一種考驗(yàn)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)教師要盡量做到面批，學(xué)生經(jīng)常做錯(cuò)的題目要細(xì)心講解，耐心輔導(dǎo)，一遍不行就二遍以至多遍。凡是有錯(cuò)誤的地方應(yīng)耐心細(xì)致的糾正，盡量少批評(píng)，多表揚(yáng)，要用期待去激發(fā)學(xué)生的智慧和潛力。當(dāng)教師面對(duì)“差生”反復(fù)出現(xiàn)的問題時(shí)，不要?dú)鈶�、不要甩手不講、要提醒自己，再給他耐心地講一遍。教師的教學(xué)態(tài)度往往會(huì)影響學(xué)生的學(xué)心理，所以教師在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)肯定要做到心平氣和，不驕不躁。另外，教師不僅要用耐心對(duì)待學(xué)生，還要用耐心關(guān)注自己的教學(xué)方法，要在教學(xué)中不斷地完善轉(zhuǎn)化“差生”、提高“差生”成績的教學(xué)方法。相信教師的耐心終會(huì)感動(dòng)學(xué)生、感動(dòng)家長，讓學(xué)生在教師的感化下積極努力地學(xué)習(xí)。

　　三、讓“差生”樹立信心

　　筆者有一個(gè)學(xué)生叫勇，他是一個(gè)插班生，剛來時(shí)的英語測試成績只有20多分。當(dāng)學(xué)生勇看到他的成績時(shí)難過地留下了淚，他很難接受這么低的成績，他不想當(dāng)“差生”。筆者了解情況以后并沒有責(zé)備勇的成績低，而是一步一步地指導(dǎo)他，消退他對(duì)英語的恐驚感，讓他建立學(xué)習(xí)英語的信心。但信心的建立也不是輕易的事情，筆者首先了解了勇對(duì)學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，然后通過“ 動(dòng)之以情，曉之以理”地引導(dǎo)，鼓勵(lì)他要有良好的態(tài)度，讓他明白態(tài)度往往能決定一切;然后作者通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)勇在英語學(xué)習(xí)中存在的問題，并分別指出解決的方法，讓他在以后的學(xué)習(xí)中緩緩改正，逐步建立學(xué)習(xí)英語的信心。后來勇的表現(xiàn)越來越好，成績也不斷的提高�？梢娮尅安钌�”樹立起學(xué)習(xí)的信心特別重要。但是還要注意的是，在語言的學(xué)習(xí)中，光有自信心還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有決心，決心的建立要靠學(xué)生自己，需要學(xué)生從“心”做起。心理學(xué)中提出：情感對(duì)個(gè)性心理特征和行為動(dòng)機(jī)都有較大影響，是影響學(xué)習(xí)者行為和學(xué)習(xí)效果的重要因素。因此，積極的情感對(duì)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心和決心都有重要作用。教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句賞識(shí)的話語或是一個(gè)稱贊的表情無疑都能調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)他們的求知欲，讓他們在學(xué)習(xí)英語的道路上前行。

　　四、讓“差生”樹立恒心

　　教師在教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生缺乏的正是恒心�！安环e小流無以成江�！�、“不積跬步無以至千里”我們都明白沒有恒心是很難獲得成功的，“善始善終”、“鍥而不舍”才是我們所追求的精神。所以，教師在教學(xué)中要不斷地開啟自己的智慧尋找出更多、更合適的方法，來培養(yǎng)學(xué)生的恒心，讓他們懂得堅(jiān)持、恒心是通往成功的道路上不可或缺的東西。恒心不僅是學(xué)生獲得成功的重要因素，也是教師在教學(xué)中不可或缺的因素。學(xué)生的成長不是靠一句話、兩句話就能教育好的，也不是說一天、兩天就能有所轉(zhuǎn)變的。當(dāng)學(xué)生要求進(jìn)步的潛意識(shí)被激發(fā)出來以后，教師必須細(xì)心地呵護(hù)，一步一步地進(jìn)行引導(dǎo)，不能操之過急，正所謂 “欲速則不達(dá)”，知識(shí)的積累、思想意識(shí)的形成需要一個(gè)漫長的過程。總之，只要每一個(gè)教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都布滿信心，付出誠心，獻(xiàn)出愛心，給予耐心，真正從內(nèi)心感化學(xué)生，就能達(dá)到較好的教學(xué)目的，收到較好的教學(xué)效果。

　　1、一定要了解“后進(jìn)生”，與他們建立和諧融洽的關(guān)系

　　課內(nèi)盡可能為“后進(jìn)生”創(chuàng)造條件，讓他們參與課堂活動(dòng)。給他們提供參與機(jī)會(huì)。如課堂發(fā)言、課堂游戲、作業(yè)講評(píng)，都給中“后進(jìn)生”機(jī)會(huì)，讓他們也能獲得成功感和滿足感，使其逐漸培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣和信心。5班的黃同學(xué)，性格偏執(zhí)，很少與他人交流，幾次英語練習(xí)都讓筆者頭大，他看筆者的眼神總是躲躲閃閃的，很自卑。為了讓他感受到老師沒有放棄他，而且很喜歡他，在課上提出問題時(shí)，有比較簡單的，筆者就會(huì)給他機(jī)會(huì)，每當(dāng)他回答正確時(shí)，筆者就會(huì)表揚(yáng)他，同時(shí)再結(jié)合他最近的作業(yè)、默寫上有哪些進(jìn)步也一起表揚(yáng)，果然，他在現(xiàn)在的英語課上，有時(shí)候會(huì)主動(dòng)的舉手，最初他連舉手都是有些不敢的，但是次數(shù)多了，他不再一直低頭而不與老師有目光交流;有一次他回答時(shí)，語調(diào)不是那種平板板的了，筆者就夸他的語音語調(diào)有所提升，現(xiàn)在的他，課文背得也積極，語音語調(diào)也更好一些了。他不僅學(xué)習(xí)上有了提高，而且性格也開朗了，見面也能主動(dòng)與我打招呼，目光也不再閃爍，正是因?yàn)槔蠋煹膶?duì)他的肯定使他的心靈得到緩解和釋放，逐漸走出了自卑的心里陰影，找到了自己的位置和價(jià)值，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活充滿信心。

　　2、找到“后進(jìn)生”的閃光點(diǎn)，作為教育轉(zhuǎn)化他們的突破口和推動(dòng)其前進(jìn)的動(dòng)力

　　每個(gè)孩子哪怕是學(xué)習(xí)成績不好，但都會(huì)有一個(gè)閃光點(diǎn)，我們就是要找到這個(gè)閃光點(diǎn)作為教育轉(zhuǎn)化他們的突破口和推動(dòng)其前進(jìn)的動(dòng)因。4班有個(gè)小女生，英語學(xué)習(xí)一直很吃力，但是她在繪畫上卻很感覺、有次在課堂上，筆者看到她剛畫好的畫，看了之后，筆者說：你畫得真好，楊老師都畫不了這樣子，看來你在藝術(shù)上很有天賦，英語上肯定也錯(cuò)不了的，只要你肯象畫畫一樣對(duì)它。過了一段時(shí)間，她的媽媽反應(yīng)，她自己主動(dòng)想要做一些題目，因?yàn)楦杏X自己英語不如別的同學(xué)，讓筆者給推薦下，然后請(qǐng)求筆者，孩子做好后讓筆者給批改，經(jīng)過幾次當(dāng)面批改，筆者對(duì)于她的進(jìn)步給予肯定，并獎(jiǎng)勵(lì)她了一些學(xué)習(xí)用具，現(xiàn)在她的英語成績上去了。所以，從其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行突破，會(huì)取得意外的效果。

　　對(duì)于后進(jìn)生，筆者發(fā)現(xiàn)他們更多的是希望得到老師的肯定，并且希望得到家長的表揚(yáng)，所以當(dāng)后進(jìn)生有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，筆者就通過家校通告訴家長孩子最近的課堂表現(xiàn)或默寫進(jìn)步等等，而當(dāng)孩子學(xué)習(xí)有有反復(fù)時(shí)，筆者也問及語數(shù)老師，是否該生也出現(xiàn)這種表現(xiàn)，觀察后再與該生交流，畢竟六年級(jí)了，如果和學(xué)生能夠解決的事情，筆者不想麻煩家長，任何一位家長都希望收到的是喜訊。

　　3、注重對(duì)“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們英語的閱讀能力

　　3.1培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

　　第一，矯正學(xué)生閱讀中的陋習(xí)。

　　良好的閱讀技巧和習(xí)慣對(duì)閱讀能力的提高至關(guān)重要。學(xué)生通常在閱讀文章時(shí)出現(xiàn)指讀、唇讀、回視重讀，或遇到生詞就查字典等陋習(xí)，這樣就影響了閱讀速度，同時(shí)也容易使學(xué)生把精力停留在某個(gè)字句上，獲得的信息也是支離破碎的。因此筆者常要求學(xué)生默讀并抓住中心句，從一個(gè)句子迅速瀏覽到另一個(gè)句子，進(jìn)行連貫性理解訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生猜測詞義的能力，根據(jù)不同的文體采用略讀和詳讀兩種不同的方法，如科普類讀物要詳讀，由表及里深層理解，去尋找具體的信息。如故事類、新聞?lì)惒牧�，采用略讀就能掌握大意了。

　　第二，由段落閱讀逐漸過渡到篇章兩讀。

　　充分利用課本與教材配套的閱讀材料，將精讀與泛讀協(xié)調(diào)運(yùn)用。初中教材中每個(gè)單元都有兩個(gè)3a，其中一篇是Text，將Text作為精讀材料，從中可以學(xué)到句型、詞匯、語法等。其側(cè)重于質(zhì)的方面。配套讀物均是課文背景介紹與相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充和延伸，利用這一部分材料，尋找每段的中心句，歸納中心等。以此來培養(yǎng)學(xué)生把握文章脈絡(luò)，獲取信息，分析推理，深層理解。在精讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行“量”的補(bǔ)充，鞏固精讀中多學(xué)到的知識(shí)，精心挑選不同的文體讀物，由易到難，循序漸進(jìn)，不斷激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

　　3.2狠抓單詞和課文背誦

　　教學(xué)中筆者堅(jiān)持讓后進(jìn)生到我面前來背誦課文，默寫錯(cuò)誤后訂正再默寫，這樣反復(fù)練習(xí)默寫質(zhì)量就提高了。

　　當(dāng)然，提高孩子的英語成績，不僅需要孩子、老師的努力，同時(shí)也需要家長的密切配合，所以教學(xué)中我也要求家長給孩子營造一個(gè)良好的語言環(huán)境。

　　第一，給學(xué)生提供必備的設(shè)備和材料：要準(zhǔn)備復(fù)讀機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)以及各種聽力磁帶,使他們課后有練習(xí)英語的機(jī)會(huì).條件好的家庭還可以購置電腦、DVD等，為他們提供更優(yōu)越的條件.另外還要買必備的工具書,如牛津小詞典、英文原音電影等,為他們自主學(xué)習(xí)打開方便之門。

　　第二，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天大聲跟朗讀或聽讀錄音帶20分鐘左右。有意識(shí)地識(shí)記單詞、句型、文章,積累知識(shí)。認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤。課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí).

　　1、快速泛讀

　　xx時(shí)要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣。不要默讀，正確的閱讀習(xí)慣應(yīng)該是按照單詞的意群進(jìn)行閱讀，即閱讀時(shí)，將一個(gè)單詞作為中心詞，目光集中于此，同時(shí)掃過其附近相關(guān)的詞，將他們共同看做一個(gè)意群進(jìn)行理解。

　　2、積累詞匯量

　　升本英語的閱讀考的就是單詞量，我們在閱讀時(shí)如果老是遇到不會(huì)的單詞那是很耗費(fèi)時(shí)間的。如果我們積累了足夠多的詞匯量，看一篇文章的時(shí)候碰不到幾個(gè)生詞，可想而知，速度的提高是難以避免的，因?yàn)槟阍趩挝粏卧~上停留的時(shí)間越少，對(duì)整個(gè)句子，乃至文段，就更能把握好。

　　3、xxx集中

　　看一篇文章的時(shí)候，要撇開其他的私心雜念，做到心無旁騖，也就是說要把自己思想融入在看的文章之中。提高自己的xxx不是說出來的，而是練出來的，一定要在x時(shí)自己做閱讀練習(xí)的時(shí)候嚴(yán)格要求自己。看一篇文章的時(shí)候要做到一口氣看完，不要斷斷續(xù)續(xù)，更不要養(yǎng)成邊看邊默念的習(xí)慣。

　　4、簡化閱讀

　　考試時(shí)英語閱讀的時(shí)間有限，所以我們要學(xué)會(huì)簡化閱讀。即瀏覽中可以不看與文章中心關(guān)系不大的句子和段落，直接閱讀后面的段落。很多同學(xué)喜歡帶著問題看文章，這也是一種不錯(cuò)的方法。

　　5、反復(fù)練習(xí)

　　做任何事都要不斷練習(xí)，提高閱讀文章速度也不是一天練成的。我們要確保每天都給自己騰出來一段時(shí)間專門練習(xí)閱讀速度。當(dāng)然這段時(shí)間是多長因人而異，看自己的能力和需求。在訓(xùn)練的期間記得注意自己的變化(定期給自己計(jì)時(shí)，看x均一分鐘能讀多少個(gè)單詞)并根據(jù)自己的情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

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