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2017年高中各科復(fù)習(xí)方法
導(dǎo)語(yǔ):以下所言,其實(shí)就是老生常談,都是很平凡的道理,也許大家已經(jīng)聽過千遍萬(wàn)遍,已經(jīng)厭煩了。但是捫心自問,真正能夠做到的人實(shí)在不多。如果你真的有能力做到這幾點(diǎn),相信你一定會(huì)在高中有令人滿意的進(jìn)步。
2017年高中各科復(fù)習(xí)方法
語(yǔ)文:注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)
(1)語(yǔ)音:能根據(jù)漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀常用字。
(2)漢字:
①能準(zhǔn)確區(qū)分常見的同音字;
、谀軌虮孀R(shí)簡(jiǎn)單的形似字;
、劾斫獬R姷亩嘁舳嗔x字在不同詞語(yǔ)中的語(yǔ)音和意義;
、軙鴮憹h字筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯(cuò)別字。
(3)詞語(yǔ):
①理解掌握“文章示例”所列文章中的常用詞語(yǔ);
、诶斫庠~語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義;
、勰芊直嬖~語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的感情色彩;
、苣芨鶕(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境正確使用詞語(yǔ)。
(4)句子:能夠正確運(yùn)用句子表情達(dá)意。
(5)識(shí)記“文章示例”所列文章涉及的重要作家和作品。
(6)背誦規(guī)定的篇和段。
(7)文言文單元復(fù)習(xí):準(zhǔn)確的背誦出所有注釋,全文能較準(zhǔn)確翻譯,規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細(xì)致準(zhǔn)確。
數(shù)學(xué):每個(gè)階段采用不同的方案
1、第一輪復(fù)習(xí)為“知識(shí)篇”,注意:
、 立足課本,迅速激活已學(xué)過的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。(建議大家在高三前的一個(gè)暑假里通讀高一、高二教材)
、 注意所做題目使用知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍,有意識(shí)地思考、研究這些知識(shí)點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強(qiáng)。將使用最多的`知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來(lái),研究重點(diǎn)知識(shí)所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
、 明了課本從前到后的知識(shí)結(jié)構(gòu),將整個(gè)知識(shí)體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用知識(shí)點(diǎn),并說(shuō)出其出處。
2.第二輪復(fù)習(xí),通常稱為“方法篇”。
、僦鲃(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決一類問題。
、谔綄そ忸}的思路。分析題目時(shí),由原來(lái)的注重知識(shí)點(diǎn),漸漸地向探尋解題的思路方法轉(zhuǎn)變。注意解題規(guī)范,俗語(yǔ)說(shuō):"不怕難題不得分,就怕每題都扣分",所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明,結(jié)構(gòu)完整。
③適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。
3.第三輪復(fù)習(xí),稱為"策略篇"。
①力求多方位,多角度的思考解題,逐漸適應(yīng)高考對(duì)"減縮思維"的要求。
、陴B(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣,思考命題者是怎樣將考查的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的,有那些思想方法被復(fù)合在其中,對(duì)命題者想要考我什么,我應(yīng)該會(huì)什么,做到心知肚明。
4.最后沖刺階段,也稱為“備考篇”。
①檢索自己的知識(shí)系統(tǒng),緊抓薄弱點(diǎn),并針對(duì)性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施(可請(qǐng)老師專門為你把脈);鎖定重中之重,掌握最重要的知識(shí)到爐火純青。
、谧⒅氐湫皖}型,抓思維易錯(cuò)點(diǎn)。
、圩龊"再"糾錯(cuò)工作,瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷,回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程。
④不做難題、偏題、怪題,保持情緒穩(wěn)定,充滿信心,準(zhǔn)備應(yīng)考。
文綜:把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起
英語(yǔ):誦讀課文,大量做題
一、詞匯記憶和掌握
、俦痴b課本單詞時(shí)參考詞典。因?yàn)樵~典是以字母順序排序,同一個(gè)詞根其各種詞形變化都是連在一起的,考生可通過比較來(lái)背誦。
、诿客砼R睡前花上5分鐘的時(shí)間把白天背誦的單詞在腦中過一遍,然后第二天清晨醒來(lái)時(shí)再迅速回顧這些單詞,這樣背誦的單詞更不容易忘。
、劢柚⑽慕忉寔(lái)記憶。比如join/attend/take part in,如果你知道它們的英文解釋(join—become a member of; attend—go to; take part in—have a share in/help)就很容易理解記憶,遇到辨析題也不怕。
二、語(yǔ)法復(fù)習(xí)
、俦容^法。側(cè)重語(yǔ)法知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別,可采用比較法復(fù)習(xí)。英語(yǔ)中有非常多的相似結(jié)構(gòu),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)進(jìn)行比較,總結(jié)其中的規(guī)律。如:I have many friends, and some of them are businessmen. 與I have many friends, some of whom are businessmen.
、谡莆照Z(yǔ)法的本質(zhì):一個(gè)句子有且只有一個(gè)謂語(yǔ)。根據(jù)這個(gè)語(yǔ)法的本質(zhì),只需要找到句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞,再將前后的主語(yǔ)和賓語(yǔ)找齊,長(zhǎng)句則可變短句。如“The secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president. ”該句中有兩個(gè)動(dòng)詞,work作謂語(yǔ),而prepare則使用其-ing形式作伴隨狀語(yǔ)。
三、綜合復(fù)習(xí)
、倬鰵v年高考真題。歷年的高考真題具有很強(qiáng)的代表性,考生可以購(gòu)買歷年各省市的高考真題進(jìn)行單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。
、阱e(cuò)題本。做專項(xiàng)練習(xí)時(shí),一定要注意整理錯(cuò)題,一般是指單項(xiàng)選擇題以及改錯(cuò)題、單詞拼寫題;還要整理完形填空題以及閱讀理解題”中的詞匯辨析和部分生詞。將復(fù)習(xí)過程中整理的錯(cuò)題本、重點(diǎn)詞匯集合等進(jìn)行考前三天的熱身訓(xùn)練。
③錯(cuò)題分類。可以將錯(cuò)誤分類,歸類后要進(jìn)行反思:為什么粗心?正確的思維如何進(jìn)行?做題時(shí)沒有思路,看了答案之后恍然大悟,那就應(yīng)該在恍然大悟的地方做上標(biāo)志,用文字記錄自己恍然大悟的思路。
文科是有很多知識(shí)點(diǎn),但知識(shí)點(diǎn)之間是相互聯(lián)系的,而這種聯(lián)系是很多樣的,可以根據(jù)專題,也可以根據(jù)邏輯有意識(shí)地把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起,把知識(shí)系統(tǒng)化,這點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)歷史和政治是非常有用的。地理學(xué)習(xí)要習(xí)慣看圖,每天抽出時(shí)間有目的、有計(jì)劃地熟悉地圖。
對(duì)文科生來(lái)說(shuō),一定不能死背,要理解知識(shí)點(diǎn)背后深刻的含義,把它們?nèi)趨R在一起。要學(xué)會(huì)自己去歸納總結(jié),根據(jù)當(dāng)年的熱點(diǎn)來(lái)輻射全書的知識(shí)點(diǎn),比如今年高考教育是熱點(diǎn),看書中每一章節(jié)哪些東西涉及到教育,自己把它歸納整理出來(lái),如果考試考到教育,就可以很快檢索出知識(shí)點(diǎn)了。
對(duì)于做題,要做有質(zhì)量的題目,不要陷于題海戰(zhàn)術(shù),那樣會(huì)很低效。另外,很多同學(xué)都知道要整理錯(cuò)題,更重要的是整理出來(lái)后要去思考自己到底錯(cuò)在哪里,這種錯(cuò)誤一定要總結(jié)出來(lái),不是說(shuō)會(huì)了某一道題目就可以了,要反復(fù)挖掘、舉一反三,找出自己的思維誤區(qū)所在,把題目吃透。
理綜:不應(yīng)該盲目地去多做題
理綜學(xué)習(xí)中,物理和數(shù)學(xué)更接近一些,生物和化學(xué)的學(xué)習(xí)有點(diǎn)介于文理科之間的感覺。有人覺得學(xué)理科一點(diǎn)都不用背,但像生物、化學(xué)這兩科,很多東西是死的。有些東西只要花工夫記了,高分肯定可以拿到。
還有很多同學(xué)做理科題有一個(gè)誤區(qū),知道自己哪里比較差就特意去做很多題。其實(shí)要想提高比較弱的項(xiàng)目,采取的方法不應(yīng)該是盲目做很多題,而是要把一些沒有想清楚的原理想明白,因?yàn)闆]搞清楚,即使這道題做對(duì)了也不知道為什么對(duì),這樣很容易打擊自信,而且沒什么實(shí)質(zhì)性的提高;〞r(shí)間想清楚原理,比做十幾道甚至幾十道題目更有用。另外,要重視錯(cuò)題本,到了考試復(fù)習(xí)時(shí)翻翻錯(cuò)題本或者把錯(cuò)題當(dāng)成新題再做一遍都很有好處。
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高考當(dāng)天要注意的幾個(gè)問題
戰(zhàn)略上要藐視敵人,戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人。
1、第一科(語(yǔ)文)8:30進(jìn)入考場(chǎng),把準(zhǔn)考證放在課桌左上角,8:35宣讀《考生守則》《違紀(jì)處理規(guī)定》等,8:45發(fā)草稿紙和答題卡,在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確填寫,8:50當(dāng)紙啟封啟封試卷,8:55發(fā)卷。這時(shí)如果有些慌的話,請(qǐng)做十幾次深呼吸,并積極暗示自己,以穩(wěn)定情緒。
2、拿到答題卡用0.5mm簽字筆寫上姓名和考場(chǎng)座位號(hào)碼,條形碼由老師貼,考生認(rèn)真核對(duì)。
3、拿到試卷后最忌諱搶時(shí)間做題,應(yīng)該將試卷整體瀏覽一下,看有沒有印刷方面的問題和試卷的分量,如沒有問題,再做題。如果有問題,立即舉手向老師示意,請(qǐng)求老師解決。
4、答題時(shí),一定要沉著冷靜。審題一定要仔細(xì),重要的地方可以做上記號(hào),避免犯低級(jí)錯(cuò)誤,如將“不正確”看成“正確”等;景搭}目順序往后做,遇到難題不要耗費(fèi)過多的時(shí)間,做個(gè)記號(hào),暫時(shí)跳過去先做別的題,等回過頭來(lái)再做。要合理安排好時(shí)間,忌諱先松后緊(后面時(shí)間緊張)或先緊后松(審題淺薄,容易做錯(cuò)題)。選擇題做完后及時(shí)填涂到答題卡上,尤其是英語(yǔ)和綜合科目,不要等快要交卷時(shí)才慌慌張張去填。填涂時(shí)一定要看清原卷和答題卡上的題號(hào)是否一致,以免錯(cuò)位,每年高考時(shí)都有這樣的悲劇發(fā)生。由于是機(jī)器閱卷,非選擇題(主觀題)答題范圍均限制死了,因此一定要答在該題范圍內(nèi),不得交叉錯(cuò)位答題,不要隨意更改題號(hào)答題,不要超出黑色矩形方框的范圍。主觀題中理科題目要步驟完整,“步步為營(yíng)”;文科題目盡量分條陳述,多答要點(diǎn);都不要輕言放棄。作文要多構(gòu)思,列提綱,不要輕易下筆、邊寫邊想。答完題后務(wù)必從頭到尾(含座位號(hào)、姓名、科目)檢查一下,確保沒有遺漏。
5、答題時(shí)書寫只能用0.5mm黑簽字筆,一定要規(guī)范清晰,不寫潦草字,字體不能過大或過小,要讓閱卷老師有一個(gè)很好的印象,印象分的重要性是難以估算的,各學(xué)科皆如此。修改要規(guī)范,用筆將不要的答案用一道橫杠劃去(不要涂成一團(tuán)黑),再在該位置的上面或下面寫上正確的'答案,不要用修正液、透明膠布等修改,力求卷面的整潔。找別人借東西一定要先舉手向老師示意,由老師去借,千萬(wàn)不要自作主張直接從別人處拿或用語(yǔ)言向別人借,以防作弊嫌疑。
6、草稿紙要合理使用,可以設(shè)計(jì)版面,規(guī)范化,檢查時(shí)方便。
7、考試時(shí)只須專心致志做題,心無(wú)旁騖,每分必爭(zhēng),不要浮想聯(lián)翩與做題無(wú)關(guān)的事,不要去想結(jié)果如何,以免造成不必要的精神負(fù)擔(dān),影響得分。
8、按照規(guī)定,交卷時(shí)間由考試后60分鐘改為交卷前30分鐘,以壓低考場(chǎng)內(nèi)外串通作弊的時(shí)間和空間,手機(jī)、專用BP機(jī)等禁帶,帶了也沒用,因?yàn)榭紙?chǎng)設(shè)屏蔽設(shè)施。
考試結(jié)束后的注意事項(xiàng)
1、考試結(jié)束鈴響,立即停止答卷,不要被別人看見答案(反扣在桌子上)。
2、將自己帶來(lái)的東西全部帶走,特別是準(zhǔn)考證;當(dāng)堂發(fā)下來(lái)的東西不要帶走(含草稿紙)放在桌上等老師收;選擇題答案可抄在草稿紙一角,撕下帶走。
3、考完后不要和別人或自己翻書核對(duì)答案,以免造成精神負(fù)擔(dān),考一門丟一門,專心研究下一門。
4、如果考完后比較慌,可立即向送考老師求援,以及時(shí)緩解緊張情緒。
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