初中物理怎么學(xué)

　　導(dǎo)語：學(xué)習(xí)物理學(xué)，不但要掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要掌握一些研究自然科學(xué)的方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。只要按照正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，就可以學(xué)得快而好，在今后的工作中也會(huì)有較強(qiáng)的分析和解決問題的能力。

　　初中物理怎么學(xué)

　　1.、注意觀察

　　在學(xué)習(xí)物理時(shí)，首先要注意觀察教師和課本中給出的物理現(xiàn)象，如課本中提出的問題、給出的圖片、實(shí)驗(yàn)及教師的演示實(shí)驗(yàn)等。觀察的主要方面有：物理現(xiàn)象?或事實(shí)產(chǎn)生的條件、表現(xiàn)的形式?如運(yùn)動(dòng)、變形、溫度變化、結(jié)果等。其次，要有意識(shí)培養(yǎng)自己觀察生活中物理現(xiàn)象的習(xí)慣和興趣。

　　2.、要注意學(xué)習(xí)和總結(jié)物理學(xué)科解決問題的方法，幫助自己逐漸提高思維能力

　　物理教材中并沒有專門的章節(jié)介紹物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。但，又可以說，整本教科書都在講述物理學(xué)科解決問題的方法。因?yàn)榻滩脑谥v述物理概念、定律、公式時(shí)，就是按物理學(xué)科解決問題的步驟在進(jìn)行。即一般是先提出問題，再通過實(shí)驗(yàn)研究、觀察、分析推理、概括總結(jié)等步驟進(jìn)行的。因此，在整個(gè)物理學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)習(xí)教材解決問題步驟的同時(shí)，還要注意思考，看自己能否想出與教材中不同的解決問題的實(shí)驗(yàn)、方法和步驟。

　　3、.要注意記憶方法

　　學(xué)習(xí)初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力，但同時(shí)也要重視記憶，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，不要機(jī)械記憶。記憶時(shí)要注意找規(guī)律、找特點(diǎn)，要準(zhǔn)確。要準(zhǔn)確記住各種定義、定律的文字表達(dá)和各種物理量的“單位”。這有利于幫助我們形成物理文字、語言的表達(dá)能力。物理計(jì)算公式與數(shù)學(xué)計(jì)算公式的一個(gè)最大區(qū)別就是，公式的每一項(xiàng)因子都帶有“單位”。所以，在記憶物理公式表達(dá)式時(shí)，一定要記住各項(xiàng)因子的物理單位。

　　4.、要重視實(shí)驗(yàn)，盡可能多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)

　　不會(huì)做實(shí)驗(yàn)就不能說學(xué)好了物理。實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，主要指觀察、操作和制作等動(dòng)手能力。開始學(xué)習(xí)物理時(shí)，可注意觀察老師是如何做各類演示實(shí)驗(yàn)的，如實(shí)驗(yàn)的步驟?先做什么、后做什么，實(shí)驗(yàn)的方法。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，按老師要求的實(shí)驗(yàn)步驟和方法認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、練習(xí)。對老師和教材中給出的有關(guān)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律的探索性小實(shí)驗(yàn)、小制作都要積極想辦法動(dòng)手做。這對增強(qiáng)動(dòng)手能力是非常有利的。

　　5、要注重物理課本

　　物理課本是最重要的參考書，它是經(jīng)過長時(shí)間教學(xué)實(shí)踐編寫出來的，講述本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。閱讀課本不能泛泛而讀，要按照老師的指導(dǎo)，很認(rèn)真地一概念一個(gè)概念，一個(gè)公式一個(gè)公式仔細(xì)琢磨，反復(fù)推敲，消化吸收。如對機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義，物理書上把宏觀物體位置的變化叫著機(jī)械運(yùn)動(dòng)，那么怎樣理解這個(gè)定義，首先明白什么是宏觀物體，其次明白那種運(yùn)動(dòng)情況是位置的變化，只有像這樣去逐字逐句去理解概念，才能達(dá)到理解、消化物理概念。

　　又如對公式密度的理解：mVρ=，其公式意義是：某種物質(zhì)單位體積所含的質(zhì)量，那么當(dāng)質(zhì)量m增加一倍時(shí)，它的密度ρ怎樣變化，很多同學(xué)馬上就回答出密度ρ變?yōu)樵瓉淼?倍，其實(shí)沒有明白同種物質(zhì)，在一定狀態(tài)下，密度是定值，它不隨物體質(zhì)量大小或體積大小的改變而改變，實(shí)際上當(dāng)質(zhì)量m(或體積V)增大幾倍時(shí)，其體積V或(質(zhì)量m)也同時(shí)增大幾倍，而比值——單位體積的質(zhì)量(ρ)不改變，因此，不能認(rèn)為物質(zhì)的密度ρ與質(zhì)量m成正比，與體積V成反比。所以，不能把物理公式簡單地按照數(shù)學(xué)邏輯思維去理解，類似的例子還很多。我們理解公式時(shí)，要理解其公式的內(nèi)在含義，物理含義，要知其然，還要知其所以然。經(jīng)常讀物理書包括老師所講解的筆記，所以學(xué)習(xí)物理知識(shí)，資料書不在于多，少而精是最好，這樣既不浪費(fèi)時(shí)間，而且學(xué)有所獲。

　　6、學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移

　　遷移就是基本原理在其它條件下的運(yùn)用。俗話說，學(xué)以致用，就是將所學(xué)知識(shí)、方法應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐中去。其本質(zhì)就是遷移。在物理學(xué)中，有許多內(nèi)容體現(xiàn)了遷移原則。它表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

　　(1)數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移物理學(xué)常用數(shù)學(xué)表示物理概念、描述物理規(guī)律

　　例如應(yīng)用數(shù)學(xué)中的比例關(guān)系描述物質(zhì)的密度(ρ=m/v)。物體的運(yùn)動(dòng)速度(v=s/t)，牛頓第二定律(a=F/m)等。應(yīng)用數(shù)學(xué)中的坐標(biāo)圖象方法描繪出溫度——時(shí)間圖象(表示某種物質(zhì)的熔解與凝固過程)，位移——時(shí)間圖象、速度——時(shí)間圖象、能量——位移圖象等。應(yīng)用數(shù)學(xué)中的幾何方法表示光的.傳播、折射、反射等。

　　(2)物理知識(shí)的遷移物理知識(shí)的遷移表現(xiàn)在三個(gè)方面

　　其一，應(yīng)用物理知識(shí)解題。物理教材中，單元、章節(jié)后均有習(xí)題。其二，應(yīng)用物理知識(shí)解釋自然現(xiàn)象，例如，日食和月食現(xiàn)象可用光的直線傳播原理解釋。物態(tài)變化原因可用分子運(yùn)動(dòng)論來解釋。海市蜃樓奇觀可用光的折射原理解釋。

　　當(dāng)然學(xué)好物理還離不開以下幾方面：

　　第一、注重學(xué)習(xí)過程

　　聽課看書做筆記，做筆記很講究，不要寫的太滿要給自己補(bǔ)充留有余地，不然太亂就失去價(jià)值。第一聽課前首先要了解老師所講內(nèi)容，要有筆記框架，課堂上以聽為主，筆記以補(bǔ)充為好。

　　第二、注重歸納過程

　　盤點(diǎn)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理出重點(diǎn)難點(diǎn)和考點(diǎn)，記住個(gè)考點(diǎn)的典型題型，檢查自己的記憶情況和方法，不能蠻干，蠻干勞神費(fèi)力收效低。

　　第三：鞏固提高過程

　　不要以為有了技巧和方法就完事大吉，一定要練習(xí)鞏固技巧和方法的應(yīng)用，達(dá)到得心應(yīng)手的地步你的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的提高。

　　第四、向別人學(xué)習(xí)

　　要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。

　　第五、珍惜時(shí)間

　　時(shí)間是寶貴的，沒有了時(shí)間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間，睡覺前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問題的答案。

　　可以說學(xué)好物理各自有各自的方法，以上只是簡單的總結(jié)，但我相信狄更斯的這句話：我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅(jiān)定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功的。

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