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高三文科學(xué)習(xí)方法分享
導(dǎo)語：在平時(shí)的學(xué)習(xí).生活中,要有“用”的意識和習(xí)慣,看到身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象.政治現(xiàn)象.社會現(xiàn)象.人際人事關(guān)系,要有意識地自覺地用經(jīng)濟(jì)學(xué).政治學(xué).哲學(xué)的思想和方法去觀察和思考。久而久之,你就會養(yǎng)成習(xí)慣,有了這個習(xí)慣,你高考受益,你終身都將受益無窮。
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首先，是要擁有屬于自己的獨(dú)特筆記。
我購置了一套精美簡潔而又質(zhì)量上乘的筆記本，在封面上寫好了對應(yīng)的科目名稱。捧著賞心悅目的筆記本，是不是會有一種往上寫字的欲望呢?在課上，我開始更加清晰有條理地記筆記。我盡量保持本子的整潔，因?yàn)楣P記最大的價(jià)值便在日后復(fù)習(xí)時(shí)顯現(xiàn)，如果自己寫的東西連翻看的欲望都沒有，那么再好的筆記只怕也是沒有用處的。
第二，便是學(xué)習(xí)要有詳備的計(jì)劃。
高三之后，課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯加重了，除了學(xué)校留的越來越多的作業(yè)之外，上進(jìn)的同學(xué)自然還要進(jìn)行個性化的復(fù)習(xí)。在這個時(shí)候，時(shí)間似乎總也不夠用。于是，如何管理你的時(shí)間就變得格外重要。而做計(jì)劃，便是管理時(shí)間的最佳方法。初期，我的計(jì)劃其實(shí)只是安排每天晚上自習(xí)時(shí)寫作業(yè)的順序與大概所需時(shí)間。只要在每天開始寫作業(yè)之前完整地將今天要完成的任務(wù)列出來，再經(jīng)過思考、根據(jù)個人和這一天的具體情況安排一個輕重緩急，最有意義的放在前面，可做可不做的放在后面。之后再按照完成的先后順序列一遍，每一項(xiàng)后面寫上大概需要的時(shí)間，就可以開始了。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)竟然學(xué)習(xí)的效率大幅提高，每天給自己安排的任務(wù)看起來密密麻麻，很恐怖的樣子，但是列好計(jì)劃后，竟能一項(xiàng)項(xiàng)基本全部完成。由此一來，每天都能比別的同學(xué)學(xué)到更多的東西，補(bǔ)上更多的漏洞，長此以往，成績自然會突飛猛進(jìn)啦!
第三，是有側(cè)重地學(xué)習(xí)。這也是提高時(shí)間利用率的制勝法寶。
高三時(shí)，老師會發(fā)下鋪天蓋地的題目，文科稍好，理科題目尤其多。換句話說，如果想把每個老師出的每一道題都做完做好，是幾乎不可能的事。因此，為了收到最好的學(xué)習(xí)效果，又不至于把自己累垮，我開始有選擇地完成老師布置的任務(wù)。比如，對于我相對較弱的'數(shù)學(xué)，每一次的作業(yè)我基本都要一絲不茍地完成;而對于較強(qiáng)的英語，我深知學(xué)校的練習(xí)題并不能給我多大的提升，因此學(xué)校作業(yè)基本是不做的，而是自己通過看原版書籍、外國電影來提升能力。這樣一來便可以減少做無用功，好鋼用都在了刀刃上，便可以收到事半功倍的好效果。
再有，進(jìn)行階段的學(xué)習(xí)總結(jié)也是很重要的。
總結(jié)有兩種性質(zhì)，第一種是知識性的，在文綜三科的學(xué)習(xí)上成效最為顯著：無論是歷史、地理還是政治，每學(xué)完一個單元，我都會自己找張白紙，將這一單元的東西整理下來，夾在書里保存好，考試之前翻看，既可以使知識體系化，加深印象，又能便于日后的復(fù)習(xí)，省去翻書的麻煩。這個習(xí)慣我一直保持到高考前，反復(fù)總結(jié)之后文綜的脈絡(luò)便基本了然于胸，那三個寫滿了總結(jié)的筆記本也沉甸甸的，于我分外珍貴。第二種總結(jié)，是整體性的，側(cè)重于學(xué)習(xí)狀態(tài)與方向的把握。在每次大考之后，老師都會要求我們根據(jù)自己的試卷，分析前一段時(shí)間學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)重點(diǎn)上的得與失，暴露出了哪些急需解決的問題，并寫出自己的解決方案，以及下一個階段的目標(biāo)。這樣一總結(jié)，心里馬上跟明鏡兒似的，學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)也就清晰起來，在學(xué)習(xí)中更有目的性和計(jì)劃性，有利于各個擊破、查漏補(bǔ)缺，做到最好。
最后，也是最重要的，是交流，尤其是與老師交流。
在有不懂的問題時(shí)要及時(shí)提出來向老師請教，在迷茫時(shí)找老師談心，解開心結(jié)，重新找到方向。在學(xué)術(shù)問題上老師可以給的幫助自然不必說，在生活上，老師也可以幫助我們度過難關(guān)。畢竟老師是“過來人”，與你我相似的學(xué)生、相似的境遇他們已經(jīng)不知道見過了多少，如何才能解決問題并且往更好的方向發(fā)展，老師們這些“看破紅塵的旁觀者”自然最具有發(fā)言權(quán)。而我也是到高三的后一個階段才明白這個道理，在課堂上成了積極提問發(fā)言的活躍分子，課間便經(jīng)常出入在老師身邊，更是辦公室的�？�。
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一.每天保證8小時(shí)睡眠。
晚上不要熬夜,定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠.飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二.學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的'時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息.補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),一定要全身心地投入,手腦并用。
三.堅(jiān)持體育鍛煉。
身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個好的身體,再大的能耐也無法發(fā)揮。因而,再繁忙的學(xué)習(xí),也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉,身體越來越弱,學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。
四.學(xué)習(xí)要主動。
只有積極主動地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。如此,才能逐步地提高效率。
五.保持愉快的心情,和同學(xué)融洽相處。
每天有個好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。另一方面,把個人和集體結(jié)合起來,和同學(xué)保持互助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,也能提高學(xué)習(xí)效率。
六.注意整理。
學(xué)習(xí)過程中,把各科課本.作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí),一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí),東找西翻,不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為,沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。
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首先當(dāng)然要掌握與理解基本概念。
其次是要掌握比較的方法，這就要依靠平時(shí)的訓(xùn)練。
從加深記憶的角度看，成功的復(fù)習(xí)至少應(yīng)當(dāng)抓住兩個步驟：
第一步是把新學(xué)的知識放入已學(xué)的知識中去考察并要努力將它融入已有的知識結(jié)構(gòu)中，因此整理筆記和做一些卡片是題中應(yīng)有之義。 第二步是適當(dāng)?shù)木毩?xí)。
2、聽課
要聽好高三的課，應(yīng)當(dāng)做好下列幾件事
一是要端正聽課態(tài)度，這是有效聽課的最重要條件。你應(yīng)該認(rèn)識到自己的幸運(yùn)：每堂課都是老師花了幾個小時(shí)甚至于是一生的心血才準(zhǔn)備好的，你就這么容易地得到了;你應(yīng)當(dāng)想到，課后的自學(xué)很難在相同的單位時(shí)間里獲得相應(yīng)的信息。
二是要認(rèn)真傾聽。它包括：集中思想——要專注地聽課，尤其是專注于①學(xué)習(xí)目標(biāo);②預(yù)習(xí)中未解決的的`部分;③老師強(qiáng)調(diào)的知識和重點(diǎn)分析的知識
三是要多種器官并用，做好筆記并積極地提問和回答。在課堂上，要堅(jiān)持耳聽、眼看、手記、嘴巴問答，這樣才能為大腦印下清晰的記憶痕跡。
四是要及時(shí)歸納，可在下課再花費(fèi)一、二分鐘追憶一下這節(jié)課的重點(diǎn)是什么。
在聽課問題上，要注意消除以下兩種常見的壞習(xí)慣：認(rèn)為課乏味或是挑剔講課老師而不認(rèn)真聽，這會導(dǎo)致有用信息的遺漏;分心，在上課的時(shí)候“兼顧”其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，這當(dāng)然會“擔(dān)驚受怕”，學(xué)習(xí)效果可想而知。
3、筆記
一般說來，高三課的容量是比較大的。從技術(shù)角度看，宜準(zhǔn)備專用的16K本筆記，這樣就易于較為舒適而快捷地書寫;每一頁應(yīng)留下一定的空白，以便于日后的整理和補(bǔ)充;字的書寫以自己能看懂為條件，不必苛求端正整潔;可用一些自己能懂的簡略詞或縮寫詞;一些教材上有的內(nèi)容可直接在教材上做好標(biāo)記以節(jié)省時(shí)間。
怎樣做筆記?
當(dāng)然要學(xué)會預(yù)習(xí)與聽課，這是記好筆記的前提。
固然要把老師的授課提綱(要點(diǎn))記下來，但作為高三的課，這已不是重點(diǎn)。需記的重點(diǎn)有：重要的概念、結(jié)論及其分析;重要的知識歸類或知識框架(含線索、結(jié)構(gòu));經(jīng)典的例子或練習(xí)題;教師對某些問題的新見解和思考方法。
記筆記是為了應(yīng)用。筆記應(yīng)多次復(fù)習(xí)，使其作用得到充分發(fā)揮。一般應(yīng)在對其內(nèi)容記憶猶新的時(shí)候(即是在當(dāng)天)結(jié)合筆記的整理進(jìn)行一次較為仔細(xì)的復(fù)習(xí)。當(dāng)筆記“冷卻”時(shí)(起初一般是1—2周，以后可逐步延長)，再復(fù)習(xí)一遍，一是強(qiáng)化識記，二是看看是否有新的疑問，三是尤其要注意各部分筆記在整個知識體系中的互相關(guān)聯(lián)。
4、練習(xí)
高三的特征之一就是練習(xí)多，“題海”就是對這一現(xiàn)象的真實(shí)寫照。作為高三學(xué)生，恐怕無法回避“題海”，對此要有足夠的心理準(zhǔn)備。 高明的水手當(dāng)然不會回避大海，也不會淹沒在大海中。成功的高三文科生也不會只是無奈地在題海中隨波逐流，而是通過自身的努力，在其中劈波斬浪，從而順利地抵達(dá)預(yù)定的目的地。
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