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怎樣當(dāng)一名優(yōu)秀班主任
導(dǎo)語：一個(gè)成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。那么，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?
怎樣當(dāng)一名優(yōu)秀班主任
一、做一名學(xué)習(xí)型的班主任，不斷提高自身素質(zhì)
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。
提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。俗語說“打鐵全憑自身硬”，要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威就是班主任要知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚，在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。
因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉”，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。
一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生作到的，教師就應(yīng)該首先要求自己做好，做學(xué)生的表率。
提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)�，F(xiàn)在我們班主任遇到的教育現(xiàn)狀：老辦法不好用，硬辦法不能用，軟辦法不管用，新辦法不會(huì)用，這一切對(duì)我來說真的是又熟悉，又陌生，熟悉的是問題，陌生的是方法。比如：留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會(huì)、與家長溝通聯(lián)系等等進(jìn)行深思，不可以草草而過，要對(duì)比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
二、要善于時(shí)刻用一顆“心”――愛心、耐心、細(xì)心、用心去教育和感化學(xué)生
首先，做班主任工作要有愛心。一個(gè)人只有先熱愛他的職業(yè)，才談得上做好它的職業(yè)，很難想像，缺乏愛心的班主任也會(huì)把工作干好。
其次，要有細(xì)心。班主任工作非�，嵥�，朋友、同學(xué)也經(jīng)常說我自從當(dāng)了班主任后，也變成“婆婆嘴”了。其實(shí)說的也不無道理。班主任工作方方面面都有，尤其是孩子小的時(shí)候，更需要用我們的細(xì)心來支撐這個(gè)工作!
第三，需要耐心。相信很多人都有“職業(yè)倦怠”癥，長時(shí)期的重復(fù)性的事情有時(shí)難免會(huì)將“耐心”趕跑，不過，作為班主任，必須牢牢抓住“耐心”，平心靜氣地做好份內(nèi)的每件事，相信付出總有回報(bào)。
第四，更需要用心。“認(rèn)真能做成事，用心能做好事!”的確如此，每件事、每項(xiàng)工作都需要我們用心去做。要相信我們的“用心”終究會(huì)換來孩子的“真心”。
三、開展豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)，凈化學(xué)生的心靈
豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營養(yǎng)素，因?yàn)榘鄷?huì)是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
四、培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)質(zhì)生命
“教育要讓每個(gè)生命都綻放光彩，良好的行為習(xí)慣是優(yōu)質(zhì)生命最基本要素”，大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常。”。古希臘著名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復(fù)，因此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣。”他認(rèn)為，人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。
思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。正如華人首富李嘉誠先生所言：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)!”習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
五、以人為本、以心為本
在班集體的管理過程中處處貫穿一個(gè)宗旨：那就是“以人為本”凡事都要站在“人”的立場(chǎng)去考慮、去解決，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生服務(wù)學(xué)生是我們班主任的天職。“以人為本就是以心為本，心中有愛，眼中有人”。
今天影響明天，現(xiàn)在影響將來，作為班主任，我們要讓每個(gè)角落蘊(yùn)涵著教育的契機(jī)。要樹立以人為本的教育思想，班主任應(yīng)經(jīng)常反思“我所帶班集體對(duì)學(xué)生有多大的影響力?”。作為班主任要具有優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)，要傳達(dá)給學(xué)生自信，因?yàn)橛凶孕挪拍茏钥�。如果我們每天都用我們的�?guī)范的言行引導(dǎo)著我們的孩子，如果我們每天都給孩子灌輸你是最優(yōu)秀的思想意識(shí)，多些賞識(shí)的眼睛，多些鼓勵(lì)的話語，我們的學(xué)生都會(huì)流露出自信的表情，個(gè)個(gè)精神抖擻，神采飛揚(yáng)。
六、做一個(gè)快樂的班主任
如果我們每一個(gè)人都擁有樂觀的心態(tài)，那么再困難的事情都會(huì)變得很容易，在沙漠里面對(duì)同樣的半杯水，憂郁的人說：“唉!只剩下半杯水了，怎么活呀!”而樂觀的人卻說：“多好啊!還有半杯水呢。”這正是生活中兩種人的心態(tài)。
現(xiàn)在的.班主任因?yàn)閴毫μ螅酝鶗?huì)出現(xiàn)倦怠和憂郁的心理，每當(dāng)工作累時(shí)，總會(huì)抱怨說怎么命這么苦啊!什么時(shí)候能脫離“苦海”不當(dāng)班主任就好了。所以每天就帶著這種不情愿的情緒去面對(duì)學(xué)生。有時(shí)心情不好了，還會(huì)把氣撒在一群“小淘氣”的身上。就這樣帶著情緒一天天的盼著啥時(shí)能熬上高級(jí)職稱就好了，結(jié)果想來想去把自己的身體弄壞了。因?yàn)椴粣蹖W(xué)生所以會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣，因?yàn)椴幌氘?dāng)班主任心里時(shí)常痛苦……我們不妨試著改變一下自己的心態(tài)，換一種心情去當(dāng)班主任，你可以把孩子們當(dāng)做一棵棵花苗，而你就是花園的園丁，花苗生蟲子了你給他們捉捉蟲;花苗變黃了你給他們施施肥，再澆澆水。
當(dāng)風(fēng)和日麗的時(shí)候，你經(jīng)常站在高處，望望自己的花園，比一比自己的花園和別的花園有何不同。每次你都會(huì)驕傲地發(fā)現(xiàn)你的花苗是最棒的。于是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)工作都是為自己做的，既然選擇了這行，那就欣然接受，并快樂地做下去。做一個(gè)快樂的園丁，這樣多好呀!
班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)槲覀兊姆⻊?wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;班主任工作影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人。
每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并快樂著。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將在這漫漫長路中，用我的責(zé)任心、愛心、耐心、細(xì)心、公心和信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的班主任。
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