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怎樣當(dāng)好小學(xué)班主任
導(dǎo)語(yǔ)：班主任的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。班主任的主要職責(zé)不僅僅是教書(shū)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人的道理。即古人所云的“傳道，授業(yè)”。怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任呢?
怎樣當(dāng)好小學(xué)班主任
一、 給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象
良好的形象是對(duì)學(xué)生的思想和行為有著非常重要的作用。班主任給學(xué)生的印象如何，直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開(kāi)展和學(xué)生良好習(xí)慣的形成。所以，班主任要注重自身的形象。首先注重自己儀表。和學(xué)生見(jiàn)面，必須衣著得體，舉止大方、神情端莊、態(tài)度和善，使學(xué)生見(jiàn)了有親近感。 其次是自己的言行。對(duì)學(xué)生講話，必須要有針對(duì)性，做到通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅。時(shí)時(shí)注重自身的行為表現(xiàn)，且不要光數(shù)落孩子，而忘記了自己的表率作用。
二、善于觀察，防患于未然
1.提早發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正
班主任的工作，存在于每一個(gè)細(xì)微之處，在日常的學(xué)習(xí)生活中，班主任要處處關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。班主任必須常深入學(xué)生實(shí)際，掌握學(xué)生的心理，注意學(xué)生的言行動(dòng)向，善于抓住苗頭。當(dāng)學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象尚在萌芽狀態(tài)時(shí)，就加以提醒制止，切實(shí)做到禁于未發(fā)，防患于未然。
2.善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生正確發(fā)展
隨社會(huì)的發(fā)展，小學(xué)生所面臨的.誘惑越來(lái)越多，一些不好的社會(huì)現(xiàn)象也在學(xué)生中出現(xiàn)，表現(xiàn)在聽(tīng)課時(shí)注意力不集中，作業(yè)馬虎應(yīng)付，成績(jī)急劇下降。這些不良習(xí)慣不但嚴(yán)重影響著學(xué)生的身心健康及學(xué)業(yè)的順利發(fā)展，而且?guī)牧酥車膶W(xué)生，影響了班集體。為些，教師除了要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育力度，加強(qiáng)正確引導(dǎo)，以嚴(yán)格的校紀(jì)、嚴(yán)厲的班規(guī)來(lái)強(qiáng)化管理和要求家長(zhǎng)積極配合外，還要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境
班主任應(yīng)該具備一顆慈母般的愛(ài)心和一顆永遠(yuǎn)天真的童心。熱愛(ài)和信任學(xué)生，是班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)和基本道德準(zhǔn)則。從學(xué)生心理需要上來(lái)講，愛(ài)和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛(ài)心和信任的環(huán)境中生活和成長(zhǎng)。與學(xué)生一起玩，談天做游戲，走進(jìn)孩子的世界，每時(shí)每刻都要關(guān)注自己的學(xué)生，把愛(ài)及時(shí)送到每個(gè)學(xué)生的心邊，孩子才會(huì)喜歡自己，像愛(ài)自己的媽媽一樣地愛(ài)自己。要做好班主任工作，還必須從了解和研究學(xué)生入手。這包括了解和研究學(xué)生的個(gè)體和群體。
班主任要了解和研究他們的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)技能、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)能力、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)及社會(huì)環(huán)境等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體綜合了解、全面分析后，學(xué)生的集體情況也就基本清楚了。只有這些情況掌握準(zhǔn)確、清楚，班主任的工作才能有的放矢、事半功倍。
要做好一個(gè)小學(xué)班主任，還必須具備堅(jiān)定執(zhí)著的耐心。這耐心需要理智和信念的支撐。在班級(jí)管理過(guò)程中一定要克服急躁情緒，班主任應(yīng)根據(jù)調(diào)查研究獲得的第一手資料，不失時(shí)機(jī)地耐心引導(dǎo)，悉心教育，克服感化他們。抓反復(fù)，反復(fù)抓，直至達(dá)到理想效果。
班主任在工作中會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，要面對(duì)性格不同的學(xué)生，要直面素質(zhì)不同的家長(zhǎng)，要協(xié)調(diào)科任教師間、科任教師與學(xué)生間的關(guān)系，要開(kāi)展各種活動(dòng)等。要恰當(dāng)處理這些問(wèn)題，就需要先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，和專業(yè)的文化素養(yǎng)、在開(kāi)展工作時(shí)得心應(yīng)手，左右逢源，也只有這樣，才能在遇到困難和挫折時(shí)遇亂不驚、沉著應(yīng)付。
當(dāng)然更要有一顆如天空大海般的寬容之心去接納、慰籍他們。孩子畢竟是孩子，他們的認(rèn)知水平和理解能力決定了他們必然會(huì)犯這樣那樣錯(cuò)誤，無(wú)論發(fā)生什么，一定要心平氣和地去解決。放下師道尊嚴(yán)的架子，蹲下身子去和學(xué)生平等對(duì)話、勾通交流。
讓我們心中常懷學(xué)生，讓我們像孩子一樣與學(xué)生共同成長(zhǎng)。從孩子的角度去理解他們，設(shè)身處地地去幫助他們改進(jìn)缺點(diǎn)和不足，不放棄每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得到關(guān)懷和成長(zhǎng)，做好班主任工作。
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