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家長(zhǎng)怎樣教育孩子學(xué)習(xí)
孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的教育，家長(zhǎng)的教育對(duì)孩子有著至關(guān)重要的影響。下面是小編為你準(zhǔn)備的家長(zhǎng)怎樣教育孩子作文，希望對(duì)你有幫助！
家長(zhǎng)怎樣教育孩子學(xué)習(xí)1
家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”！
小事不管大事必管：
孩子必須有自己的自由的時(shí)間，自己安排自己的事情，這是他的自由，沒(méi)有自由的孩子長(zhǎng)大以后缺乏主見，獨(dú)立性差。在給孩子一定的自由的同時(shí)，我們也得有自己的原則，那就是那些重要的事情上，孩子必須學(xué)會(huì)服從。比如上學(xué)這件事，這是沒(méi)有商量的事情，不管孩子怎樣哀求，都必須遵守這個(gè)規(guī)則，如果他逃學(xué)就要受到嚴(yán)厲的懲罰。
獎(jiǎng)懲結(jié)合：
只獎(jiǎng)勵(lì)不懲罰孩子，孩子就不知道什么叫規(guī)矩，長(zhǎng)大以后就沒(méi)有法律意識(shí)，容易釀成犯罪。如果只懲罰孩子而不獎(jiǎng)勵(lì)孩子，孩子就會(huì)缺乏動(dòng)力，長(zhǎng)大以后容易迷失自己，也容易喪失人生的意義，他們會(huì)經(jīng)常的反問(wèn)自己活著的意義是什么。獎(jiǎng)懲結(jié)合，是最佳的教育方式，在獎(jiǎng)懲結(jié)合的基礎(chǔ)上要更加的強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)閼土P并不能讓不良的行為消失，只是暫時(shí)的壓抑不良行為。無(wú)論是獎(jiǎng)勵(lì)還是懲罰，都應(yīng)該是及時(shí)的，如果不及時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都是沒(méi)有效果的。
體罰與批評(píng)要把握分寸：
目前體罰孩子是否正確仍然是一個(gè)存在爭(zhēng)議的話題，我個(gè)人的觀點(diǎn)是，是否體罰孩子要看孩子的年齡大小，對(duì)于四五歲以下的孩子，體罰是必要的，因?yàn)榕u(píng)教育是無(wú)效的，他們甚至都無(wú)法完全理解父母的.話。而在孩子長(zhǎng)大以后，體罰變得無(wú)效了，這就要父母講道理了。體罰只能增加他們的暴力意識(shí)。
把握游戲期與學(xué)習(xí)期的界限：
在孩子上小學(xué)以前都可以叫做學(xué)前期，學(xué)前期的孩子都是以玩為主的。即便這時(shí)候你給孩子報(bào)了很多班，在上課的時(shí)候，主要的形式也是玩。所以，在這個(gè)事情你要求孩子學(xué)很多知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的也是沒(méi)有用的。在上了小學(xué)以后，孩子的興趣會(huì)逐漸的轉(zhuǎn)變，學(xué)前期的那些游戲已經(jīng)不能吸引他們，學(xué)習(xí)就逐漸具有了興趣。這時(shí)候你的孩子就會(huì)勤奮起來(lái)。所以，你要分清孩子不同的年齡階段，在不同的階段做不同的事情。
智商與情商的并重：
智商與成就之間的關(guān)系是0相關(guān)，也就是說(shuō)，他們之間沒(méi)有關(guān)系。智商很高的孩子不一定獲得很高的成就。我提到這個(gè)研究結(jié)果的目的就是期望父母?jìng)儾灰^(guò)多的看重自己孩子的智商，智商不是那么的重要。而情商是不是比智商更重要呢?其實(shí)也不能這么說(shuō)，對(duì)于一個(gè)情商很高但是智商很低的人，如果提高他的智商，他就會(huì)獲得很大的發(fā)展，對(duì)于一個(gè)智商很高但是情商很低的人，提高情商就能幫助他獲得成功。所以，獲得情商與智商的平衡似乎比只強(qiáng)調(diào)一種要更重要。
家長(zhǎng)怎樣教育孩子學(xué)習(xí)2
1.能在課間做完的作業(yè)就做完，不要帶到家里做。
從一年級(jí)開始培養(yǎng)他回家第一件事：洗手，寫作業(yè)。作業(yè)做完了可以去玩。習(xí)慣成自然，現(xiàn)在升入二年他能很自覺(jué)得放學(xué)回家做作業(yè)。讀一年級(jí)的時(shí)候他做作業(yè)速度很慢，因此我給他規(guī)定合理的時(shí)間限制，時(shí)限內(nèi)必須完成。這樣避免他精神不集中，浪費(fèi)時(shí)間，效率低等問(wèn)題。主動(dòng)和及時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣能培養(yǎng)孩子形成不磨蹭、珍惜時(shí)間的觀念。做完作業(yè)后整理好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的參考資料哪里拿，哪里歸位。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用完?yáng)|西要整理的好習(xí)慣，不但節(jié)省了找東西的時(shí)間，也可讓孩子養(yǎng)成“自己的事情負(fù)責(zé)到底”的責(zé)任心。
2.獨(dú)立在房間內(nèi)做作業(yè)，家長(zhǎng)不會(huì)作陪。
寫作業(yè)的時(shí)候不許做其它的任何事。我認(rèn)為在家中給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要有充足的光線和新鮮的空氣，屋內(nèi)要收拾整潔，桌面不堆放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，即使是學(xué)習(xí)資料，與當(dāng)前正在學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)或當(dāng)前學(xué)習(xí)用不著的也盡量不要放置。孩子學(xué)習(xí)時(shí)還要給孩子一個(gè)安靜思考的空間，不要分散孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要邊玩邊學(xué)習(xí)或邊吃東西邊學(xué)習(xí)，以增加注意的集中。孩子有了專心學(xué)習(xí)或做事的習(xí)慣，會(huì)為他以后更高層次、更深入的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3.寫作業(yè)要做到眼到、心到、手到、寫完作業(yè)后認(rèn)真檢查，一定要確保作業(yè)的準(zhǔn)確。
字跡工整、漂亮、清楚。認(rèn)真書寫不僅能提高孩子作業(yè)的正確率，而且對(duì)端正孩子的'學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度有著積極的意義。對(duì)低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，不僅要寫好漢字，還要有正確的寫字姿勢(shì)，這是一項(xiàng)特殊又非常重要的習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，要提醒孩子書寫時(shí)做好“一拳、一寸、一尺”，即身體與書桌間距一拳，手握筆處距筆尖一寸，眼睛與書桌面距離一尺。這對(duì)保護(hù)孩子視力和孩子身體發(fā)育及孩子自制力的培養(yǎng)有著極其重要的意義。
4.每次上完課、及上新課前都要認(rèn)真的做好復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)。
為什么要預(yù)習(xí)?因?yàn)轭A(yù)習(xí)能培養(yǎng)孩子自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，增強(qiáng)獨(dú)立性，減少依賴性;預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出疑難點(diǎn)，帶著這些疑難點(diǎn)去聽課，能減少盲目性，增強(qiáng)聽課效果;經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)課文有了初步了解，在課堂上就有充裕的時(shí)間對(duì)老師講授的內(nèi)容進(jìn)行思考、消化，有利于深入了解課文內(nèi)容，當(dāng)堂鞏固知識(shí);重復(fù)是加強(qiáng)記憶的基本手段，課前預(yù)習(xí)就等于先學(xué)習(xí)了一遍，有利于加強(qiáng)記憶。為什么要復(fù)習(xí)?因?yàn)槔蠋焺倓傊v過(guò)的內(nèi)容印象深刻、清晰。心理學(xué)家認(rèn)為，剛學(xué)的知識(shí)在兩三天后遺忘的最多，最好在學(xué)后24小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)。如果拖得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、上過(guò)的課程已經(jīng)忘了許多，再去復(fù)習(xí)，就多倍功半了。學(xué)習(xí)本身是一個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程，只有多做習(xí)題，多思考，才能做到了然于心。
5.勞逸結(jié)合。
該做的事完成后，自己可以玩一會(huì)、看看課外書、下盤棋。有很多家長(zhǎng)都錯(cuò)誤地認(rèn)為玩和學(xué)習(xí)是對(duì)立的，其實(shí)不然，人的大腦集中精力的時(shí)間都是有限的，一定時(shí)間后孩子的精力以及注意力、記憶力都有所下降。適當(dāng)讓過(guò)度緊張的大腦得到放松，可以提高學(xué)習(xí)效率，只有勞逸結(jié)合才能學(xué)得好。
6.不斷的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)以鞏固良好的行為。
孩子對(duì)贊揚(yáng)是很敏感的，例如，當(dāng)阿寶把字寫得規(guī)范、整潔、工整了，我會(huì)贊賞他：“今天你的字寫得很好!”這樣他不僅會(huì)非常開心非常驕傲，也會(huì)大大加強(qiáng)書寫認(rèn)真的積極性和自信心。當(dāng)孩子每完成一件事情，我們家長(zhǎng)都進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的表?yè)P(yáng)，讓孩子感到好的行為可以受到表?yè)P(yáng)這種感覺(jué)真好。只要不斷地進(jìn)行暗示，孩子就有一種往好的方向發(fā)展的自主愿望，這樣就會(huì)不斷固化孩子的行為，孩子慢慢地就會(huì)主動(dòng)養(yǎng)成好的各種習(xí)慣
7.經(jīng)常與孩子溝通。
晚上空閑時(shí)間會(huì)與阿寶就當(dāng)天學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容或參與活動(dòng)進(jìn)行交流，讓他感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)注，有利于我及時(shí)了解他在學(xué)校生活的狀況，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)聆聽他的想法，適當(dāng)告訴他我對(duì)問(wèn)題的看法，給他合理的意見和建議。我也會(huì)把自己所見所聞分享阿寶，有時(shí)是一件好笑的事情;有時(shí)是關(guān)于栽培、打理植物的知識(shí);有時(shí)是名勝古跡的景點(diǎn)介紹等等。這樣不僅能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情，也能提高孩子對(duì)事情的觀察、分析能力。
家長(zhǎng)怎樣教育孩子學(xué)習(xí)3
孩子不愛學(xué)習(xí)是非常普遍的現(xiàn)象，究其孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，大多數(shù)是感到了學(xué)習(xí)上存在的壓力，在目前以應(yīng)試教育為主的大環(huán)境下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重，內(nèi)心壓力尤為明顯。確實(shí)有些孩子擅長(zhǎng)轉(zhuǎn)移壓力，會(huì)將壓力變成一種動(dòng)力。但是有些孩子，在壓力較大的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)種種的心理障礙，產(chǎn)生諸如畏懼情緒、逃避心理等等，導(dǎo)致長(zhǎng)期不在學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活萎靡不振、學(xué)習(xí)困難。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)的方法：
一、讓孩子明白，學(xué)習(xí)是你必須要做的事，就像爸爸媽媽工作一樣，不可不做，這是義務(wù)，是責(zé)任。
二、告訴孩子，作業(yè)做得又快又好，上課就要專心聽講。家長(zhǎng)最好取得老師的幫助，在一段時(shí)間里（比如三星期），大家一起來(lái)特別關(guān)注他的表現(xiàn)，讓他感到這個(gè)問(wèn)題確實(shí)重要，得好好聽講了。
三、讓孩子看到父母也在學(xué)習(xí)或做事。孩子在家做作業(yè)，如果父母也能看看書報(bào)或做點(diǎn)事，而不是閑聊、看電視，那么久而久之，孩子也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)起來(lái)。
四、要求孩子做作業(yè)要認(rèn)真。做作業(yè)時(shí)，一筆一劃都要寫端正，不要急著完成作業(yè)，但也不能磨磨蹭蹭，養(yǎng)成拖拉習(xí)慣。孩子的家庭作業(yè)，要讓他在一個(gè)合適的.時(shí)間里完成。
五、在家做作業(yè)，如果估計(jì)孩子能10分鐘完成的，可要求他9分鐘完成，以培養(yǎng)孩子講求效率的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果想以增加孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間"壓出"學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)，很可能會(huì)適得其反。
六、如果孩子玩得正投入時(shí)，或看電視入迷時(shí)，而你要他去做功課，他會(huì)極不情愿。家長(zhǎng)不如調(diào)整原計(jì)劃，因勢(shì)利導(dǎo)，等過(guò)一段時(shí)間后，再讓孩子去做功課。當(dāng)然，還要逐步地培養(yǎng)孩子的自我控制能力。
七、孩子如果一直做同門類的作業(yè)，產(chǎn)生厭煩情緒時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子換一個(gè)科目做。如數(shù)學(xué)做膩了，不妨讓孩子放松一下，唱首歌或彈首曲。這樣既可以調(diào)劑大腦活動(dòng)，有時(shí)各科目之間還可以互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充。
八、鼓勵(lì)孩子給親朋好友寫信，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子在學(xué)習(xí)上取得的點(diǎn)滴進(jìn)步。幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，介紹一些有成就的名人作為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)孩子的求知欲，提高學(xué)習(xí)興趣。
家長(zhǎng)要用正面思考的方式對(duì)待孩子，欣賞和鼓勵(lì)是孩子獲得信心和取得成功的保證。
家長(zhǎng)怎樣教育孩子學(xué)習(xí)4
寒假將至，如何讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí)而又愉快的假期是我們教師與家長(zhǎng)朋友共同關(guān)注的話題，我想既要讓學(xué)生享受到傳統(tǒng)佳節(jié)的樂(lè)趣，玩得愉快，又要讓他們?cè)诩倨跍亓?xí)好功課，學(xué)得輕松。寒假來(lái)臨，家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)?
張弛有度巧安排
國(guó)家教育主管部門設(shè)置寒暑假的目的，是從孩子的心理和教育規(guī)律等方面進(jìn)行考慮的，是為了讓孩子有一段比較輕松、自由的時(shí)光，可以按照自己的愛好和興趣，參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐，親身體驗(yàn)社會(huì)生活，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣，以利于今后的學(xué)習(xí)。既然如此，我們就不應(yīng)該過(guò)多占用孩子可以自由支配的'時(shí)間，一味地逼著他們上"興趣班"，或者上"補(bǔ)課班"。在一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)結(jié)束之后，孩子們渴望得到一絲放松，如果我們不顧他們的心理需求，一味地施加壓力迫使他們鉆在題海里，我們不難想像，當(dāng)其他學(xué)生在愉快地玩樂(lè)時(shí)，泡在作業(yè)堆里的孩子會(huì)是怎樣的心情。這樣做只會(huì)使他們?cè)鎏韺?duì)學(xué)習(xí)的厭煩情緒，導(dǎo)致他們無(wú)心向?qū)W。
事實(shí)證明，當(dāng)學(xué)生在家長(zhǎng)強(qiáng)制下學(xué)習(xí)時(shí)，自然就失去了愉快學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的可能，漸漸地失去積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此，我們可以嘗試著讓孩子自主安排假期時(shí)間，根據(jù)他們自己的興趣愛好，在自由輕松的氛圍里，開展各種有益身心的活動(dòng)，喚醒他們創(chuàng)新欲望與潛能。當(dāng)然，我們小學(xué)生自主安排的能力還有限，所以做家長(zhǎng)的還要注重引導(dǎo)教育，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如幫他們規(guī)劃好學(xué)習(xí)與玩耍的時(shí)間，與孩子一同合作完成假期生活計(jì)劃安排表，每天鼓勵(lì)他們完成定量的作業(yè)，鼓勵(lì)他們用來(lái)完成作業(yè)的時(shí)間越少越好，鼓勵(lì)他們看課外讀物的時(shí)間越長(zhǎng)越好，讓他們養(yǎng)成高效完成作業(yè)，自覺(jué)閱讀有益書籍的習(xí)慣。
感恩教育好時(shí)機(jī)
放寒假期間，正好是我國(guó)傳統(tǒng)的新春佳節(jié)，家長(zhǎng)與孩子溝通接觸的機(jī)會(huì)是平時(shí)上課期間無(wú)法比擬的，此時(shí)正是開展家庭教育的最好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，傾注更多的耐心和熱情去親近孩子，注重把握時(shí)機(jī)培養(yǎng)他們的健康人格和良好思想品德。例如：引導(dǎo)他們主動(dòng)給長(zhǎng)輩拜年，給同學(xué)拜年，學(xué)發(fā)短信，學(xué)寫春聯(lián)……通過(guò)春節(jié)的一系列活動(dòng)，弘揚(yáng)尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛等傳統(tǒng)美德，讓他們從行動(dòng)中學(xué)會(huì)做人的道理。其次，家長(zhǎng)可以讓孩子參與家庭衛(wèi)生保潔、整理房間、張貼春聯(lián)等簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的品格。
管好紅包善引導(dǎo)
春節(jié)期間，大多數(shù)孩子會(huì)得到一筆或多或少的"壓歲紅包"。作為家長(zhǎng)理當(dāng)教育孩子正確對(duì)待，既要讓孩子明白壓歲錢的含義，又要讓孩子合理使用它，同時(shí)杜絕同學(xué)之間互相攀比的陋習(xí)。我想家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子把紅包分成幾股，比如可以提醒他：買份小禮物給長(zhǎng)輩的"親情股";日后捐給貧困同學(xué)的"愛心股";購(gòu)買學(xué)習(xí)用品的"學(xué)習(xí)股"等等。讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理使用零花錢，養(yǎng)成節(jié)儉反對(duì)浪費(fèi)的好習(xí)慣。
抵制誘惑樹榜樣
我們還應(yīng)該清醒地看到，節(jié)日期間，有部分家長(zhǎng)可能會(huì)出現(xiàn)一些誤導(dǎo)行為，讓孩子參加一些迷信活動(dòng);有些家長(zhǎng)在走親訪友時(shí)聚在一起喜歡打打麻將玩點(diǎn)"小刺激"等等。這些將會(huì)無(wú)形中影響孩子的身心健康，所以我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)也要檢點(diǎn)自己的行為，為孩子樹立良好的榜樣。
總之，我們一定要遵循教育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法教育孩子，把寒假時(shí)間交給孩子自主安排，讓他們能真正感受到寒假的快樂(lè)，進(jìn)而保護(hù)好他們的學(xué)習(xí)興趣，立志學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。
讓我們共同努力，為孩子營(yíng)造良好的氛圍，也祝愿我們的孩子能過(guò)上一個(gè)歡樂(lè)、有意義的寒假。
家長(zhǎng)怎樣教育孩子學(xué)習(xí)5
在幼兒教育中，父母總是把沒(méi)有忍耐力的孩子歸咎為“急脾氣”，其實(shí)并不是每個(gè)孩子出生就是急脾氣，孩子出現(xiàn)急脾氣很可能是家庭或者大人的影響而造成的，讓孩子養(yǎng)成忍耐的性格需要家長(zhǎng)慢慢培養(yǎng)。
方法1：刻意讓孩子等待
佳佳見到自己喜歡的東西就迫切的想得到，比如看到一個(gè)很喜歡的玩具，自己喜歡吃的東西等等。
當(dāng)遇到這種情況時(shí)，佳佳媽媽都會(huì)告訴她，她可以得到，但需要等一會(huì)兒。
給佳佳時(shí)間用來(lái)體會(huì)和比較，讓她明白“等待”是一種什么感受，在等待的時(shí)間里為孩子唱首兒歌或者是做個(gè)小游戲。這樣孩子就能了解“等待”只是一小段時(shí)間。
方法2：暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力
當(dāng)父母正要和朋友交談時(shí)，可以給自己的孩子一個(gè)小玩具或者安排他做一個(gè)小游戲來(lái)轉(zhuǎn)移他的注意力。
當(dāng)孩子弄明白那是一件什么東西時(shí)，或是他能用那玩意兒做什么的'時(shí)候，你已經(jīng)結(jié)束談話了。
方法3：默契溝通的技巧
如果父母在路上碰到老朋友需要交流幾句，而這時(shí)孩子也想得到關(guān)注，可以事先訓(xùn)練他與父母的默契。
譬如讓孩子把手放到父母的手上，父母握住他的手，以此告訴他：我知道你在想什么，待會(huì)兒我們一塊兒做。這種方式可以在和孩子溝通的同時(shí)不必中斷與人的談話。
家長(zhǎng)怎樣教育孩子學(xué)習(xí)6
不管孩子以后做什么，或者說(shuō)會(huì)選擇什么職業(yè)，那都要看孩子自己的選擇與本領(lǐng)了，但孩子還小的時(shí)候，所有的父母都希望孩子用心讀書，然后通過(guò)努力學(xué)習(xí)讓自己強(qiáng)大起來(lái)。這是小編為大家?guī)?lái)的家長(zhǎng)怎樣教育孩子學(xué)習(xí)，希望能幫助到大家。
了解孩子才能“對(duì)癥下藥”
有時(shí)候開家長(zhǎng)會(huì)，或者散步的時(shí)候，會(huì)遇到一些學(xué)生家長(zhǎng)，會(huì)詢問(wèn)教育孩子聽話或者教育孩子好好學(xué)習(xí)的問(wèn)題。有太多家長(zhǎng)會(huì)絮絮叨叨說(shuō)些自己家孩子不好的事情，可那些孩子據(jù)我在一邊觀察，其實(shí)并不完全是他們父母所描述的那樣。我就會(huì)問(wèn)那些家長(zhǎng)，你真的了解你自己家孩子嗎？可能有些家長(zhǎng)覺(jué)得我的話不可思議，自己的孩子自己能不了解嗎？你錯(cuò)了，就算孩子是個(gè)嬰兒，你要是不用心觀察，你也只能了解孩子的表面而已，何況孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，有了自己的思維能力，你就更要用心觀察并多方面了解，這樣你才能真正了解你的孩子，才能拿出相對(duì)應(yīng)的教育方式。
和孩子參觀一些高科技的展覽
我們都學(xué)過(guò)孟母三遷的故事吧？我們的孩子也都學(xué)習(xí)過(guò)這個(gè)故事，可實(shí)際上有多少家長(zhǎng)真正的能把這種精神結(jié)合實(shí)際，并很好的運(yùn)用在教育孩子這件事情里？太多家長(zhǎng)總埋怨孩子不好好學(xué)習(xí)，自己每天不是抽煙喝酒打麻將，就是每天無(wú)所事事的上網(wǎng)聊天瞎胡鬧。給孩子的教育，也就是每天不變的那句責(zé)罵：你就笨死了考那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)！我想說(shuō)的是，你有哪些瞎胡鬧的時(shí)間，不如帶孩子參觀一些高科技之類的展覽，讓孩子在知識(shí)的海洋找到樂(lè)趣與神秘感，并激發(fā)孩子好好學(xué)習(xí)的心，這比你每天不變的責(zé)罵孩子強(qiáng)多了吧？孟母為了孩子的學(xué)習(xí)可以三遷，我們現(xiàn)代的家長(zhǎng)生活條件比那個(gè)時(shí)期好吧？
給孩子一份學(xué)習(xí)好的“動(dòng)力”
我從來(lái)不贊成家長(zhǎng)們給孩子所謂的學(xué)習(xí)好的獎(jiǎng)勵(lì)，比如金錢獎(jiǎng)勵(lì)。我身邊太多家長(zhǎng)，就是用金錢來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，你這次考試成績(jī)考多少名，我給你多少錢，這是很多家長(zhǎng)采用的辦法。我不否認(rèn)，用金錢來(lái)刺激孩子，但這樣做的弊端你知道嗎？孩子可能為了那點(diǎn)錢不擇手段的讓分?jǐn)?shù)高一些，反正你也不管他們是怎樣學(xué)習(xí)的，你在乎的不過(guò)是考試分?jǐn)?shù)而已，那么，得來(lái)的分?jǐn)?shù)也照樣能有金錢獎(jiǎng)勵(lì)，那么，他干嘛不？給孩子一份學(xué)習(xí)好的動(dòng)力是對(duì)的'，但不能如此的“獎(jiǎng)勵(lì)”，這樣你只會(huì)害了孩子。比如承諾孩子好好學(xué)習(xí)一段時(shí)間后去哪兒陪孩子游玩，或者滿足孩子一個(gè)小小心愿等等。
家長(zhǎng)和孩子一起“學(xué)習(xí)”
每一個(gè)孩子在初學(xué)階段，都是一樣的起點(diǎn)，最起碼在學(xué)校接受的教育都是一樣的，可為什么后來(lái)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)好與學(xué)習(xí)不好、好好學(xué)習(xí)與不好好學(xué)習(xí)的差別呢？孩子自己是一個(gè)重要的因素，家長(zhǎng)的教育更是一個(gè)無(wú)法忽視的因素。在孩子初學(xué)階段，作為家長(zhǎng)不要覺(jué)得孩子的教育就是老師和學(xué)校的事情了，當(dāng)孩子回到家，你要做的不是嘮叨孩子好好學(xué)習(xí)，然后你放任不管了。你拿出一點(diǎn)時(shí)間，最起碼在孩子寫作業(yè)學(xué)習(xí)的那段時(shí)間你什么都不要做，告訴孩子你有很多知識(shí)都忘記了，要孩子教教你。然后和孩子一樣一起做題，一起念書，遇到孩子的難題時(shí)你假裝不懂然后詢問(wèn)孩子，孩子一定會(huì)很驕傲的告訴你如何解答，就算孩子不會(huì)做，也會(huì)想辦法學(xué)會(huì)然后交給你，我保護(hù)，用不了多久，孩子一定會(huì)愛上學(xué)習(xí)的。
在外表?yè)P(yáng)在內(nèi)教育
沒(méi)一個(gè)孩子都是有自己的尊嚴(yán)的，就算孩子再小，他們也希望自己的爸媽夸獎(jiǎng)自己而不是訓(xùn)斥自己。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好，或者孩子不知道好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)一定要掌握好度孩子獎(jiǎng)罰的方式方法，因?yàn)槟銓?duì)孩子的獎(jiǎng)罰方式，可能會(huì)直接影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。打個(gè)比喻，我家寶貝考試之后我?guī)Ш⒆油獬鲇瓮嫔⑿�，路上遇到一�?duì)母子，在整個(gè)坐車的四十分鐘里，那位媽媽高升責(zé)罵自己的孩子，說(shuō)是沒(méi)考好，孩子懶，孩子還有時(shí)候撒謊，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，等等，整個(gè)過(guò)程那個(gè)孩子都是低著頭的，但兩只手緊緊握在一起。一段時(shí)間后再遇到那位媽媽，才知道孩子由原來(lái)的成績(jī)直接下降到最后名次。我其實(shí)想說(shuō)，孩子沒(méi)好好學(xué)習(xí)，是媽媽造成的。教育孩子好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，在外，一定要恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)自己的孩子，然后回到家里慢慢教育孩子，只有這樣，孩子的自尊心保住了，孩子也會(huì)明白家長(zhǎng)的苦心。
孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣重過(guò)考試分?jǐn)?shù)
我這兒就有那么一個(gè)孩子，從小學(xué)到初中，只要考試，那就是一個(gè)抄襲，只要老師沒(méi)把我請(qǐng)出考場(chǎng)，我就是抄襲。他媽媽每天做的最多的就是打麻將喝酒跳舞，對(duì)于孩子只是知道考試成績(jī)?nèi)绾�，并給予孩子金錢獎(jiǎng)勵(lì)，而從來(lái)不問(wèn)孩子平日是否認(rèn)真學(xué)習(xí)。今年孩子中考，成績(jī)自然很低很低，那位媽媽不但不找真正的原因，還到處找人給自己的孩子重新批卷，說(shuō)是一定是有人動(dòng)了自己孩子考卷的手腳，不然孩子的分?jǐn)?shù)不會(huì)是這樣。你看吧，這就是家長(zhǎng)只在乎孩子分?jǐn)?shù)的下場(chǎng)。如何教育孩子好好學(xué)習(xí)，首先你要了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，也是最最該讓孩子擁有的一種習(xí)慣態(tài)度，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，有了一個(gè)；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你還怕孩子不好好學(xué)習(xí)嗎？
家長(zhǎng)怎樣教育孩子學(xué)習(xí)7
星期三的晚上，我到學(xué)校參加了我兒子的家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)開會(huì)時(shí)間還沒(méi)到的時(shí)候，我們這些家長(zhǎng)已經(jīng)坐在教室里，等候班主任的到來(lái)，大約還有十分鐘家長(zhǎng)會(huì)就要開始了，家長(zhǎng)們有說(shuō)有笑，不久，班主任老師進(jìn)來(lái)了，家長(zhǎng)都個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的聽班主任老師的講話，他說(shuō)：“各位家長(zhǎng)，我們今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)講一講一個(gè)母親怎樣教育孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程”，老師說(shuō)：“我前幾天去一所高中學(xué)校聽課，聽完以后，我作為老師值得讓我去學(xué)習(xí)，真是受益匪淺，為什么，因?yàn)橹v述的是一個(gè)母親怎樣去教育孩子的學(xué)習(xí)，你們知道嗎，這是一個(gè)十四歲的女孩，家里條件也不好，經(jīng)濟(jì)也不富裕，而這個(gè)母親在外面打工，工錢也很少很苦，可是這個(gè)女孩的成績(jī)，在學(xué)校里算的上是倒數(shù)第一，每門功課都考了二三十分，我想：也許他的成績(jī)差，可能是因?yàn)楹退募彝ビ嘘P(guān)吧，為什么呢？因?yàn)樗职衷缭绲娜ナ懒�，母女倆相依為命，他媽媽在外面打工把一切家務(wù)活都留給了他的'女兒，后來(lái)有一次，他媽媽打電話過(guò)來(lái)，問(wèn)她考了怎么樣，她女兒說(shuō)：“媽媽，六門功課有四門不及格”，他媽媽聽了這個(gè)成績(jī)不但不罵她，并且耐心的跟她說(shuō)：“要好好的讀書，好好地用功，千萬(wàn)不要像媽媽一樣是個(gè)打工的多不好，雖然這次考的不好，媽媽也有責(zé)任但媽媽呢，希望你在學(xué)習(xí)上能夠自強(qiáng)、自立、自學(xué)，在學(xué)校做作業(yè)要認(rèn)真的做，上課要認(rèn)真的聽講，下課要多看書，考試的時(shí)候要多想想多思考，那么成績(jī)就會(huì)提高。
此時(shí)此刻，這個(gè)小女孩聽了他媽媽這番話，心里有一種說(shuō)不出的感激說(shuō)：“媽媽，你放心女兒會(huì)把你的話記在心里，女兒會(huì)努力會(huì)更加的去拼搏，女兒知道媽媽你苦苦賺錢，為了供我上學(xué)，媽媽我不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的一片心血，我會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你”，后來(lái)，快要期末考試的時(shí)候，這個(gè)女孩每天早上五點(diǎn)鐘起床，復(fù)習(xí)半個(gè)小時(shí)回到學(xué)校，早上一個(gè)人在教室里看書，后來(lái)有一個(gè)老師走過(guò)來(lái)，看見這個(gè)女孩一個(gè)人在教室里看書，對(duì)小女孩說(shuō)：“你怎么這么早啊，一個(gè)人在看書”，這個(gè)女孩對(duì)老師說(shuō)：“早上早一點(diǎn)對(duì)精神好，對(duì)學(xué)習(xí)也有幫助”，老師說(shuō)：“你以后一定是個(gè)讀書的料，老師相信你，一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)，后來(lái)，期末考試開始了，大約過(guò)了一星期以后，這個(gè)女孩的成績(jī)出來(lái)了，竟然四門功課都考上了90多分以上，你知道嗎，對(duì)于這個(gè)女孩來(lái)說(shuō)，考了那么好的成績(jī)，對(duì)她來(lái)說(shuō)是個(gè)奇跡，后來(lái)，她把這個(gè)成績(jī)告訴了她媽媽，她說(shuō)：“媽媽，我四門都考上了好成績(jī)”，他媽媽聽了激動(dòng)的哭了。
我聽了這個(gè)故事以后，我想起了有些家長(zhǎng)不但不去鼓勵(lì)自己的孩子，只管自己賺錢而且，他考的不好的時(shí)候，甚至去打罵自己的孩子，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這樣的教育方法是錯(cuò)誤的，我想：“應(yīng)該成績(jī)考差的時(shí)候，你要去鼓勵(lì)他，他心情不好的時(shí)候去安慰他，這樣才是提高他的成績(jī)的好方法。
不管怎么說(shuō)，我真誠(chéng)的希望我們的家長(zhǎng)，能給自己的孩子，在學(xué)習(xí)上能夠給他一份關(guān)愛，一份理解，一份鼓勵(lì)，那么我相信，有一天，他拿著好的成績(jī)站在你的面前的時(shí)候，媽媽我考出了全校第一名，這時(shí)作為家長(zhǎng)的我們，別提心里有多開心了，那么你的孩子以后一定是你的自豪和光榮。
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