- 相關(guān)推薦
當(dāng)好班主任的方法
導(dǎo)語(yǔ)：班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生的好壞，很大程度上取決于班主任工作的好壞。
當(dāng)好班主任的方法
一、班主任應(yīng)當(dāng)樹立自身的威信，這是當(dāng)好班主任的前提
作為班主任，若在學(xué)生心目中沒有威信，勢(shì)必會(huì)給班主任工作的有效開展帶來困難。班主任應(yīng)有長(zhǎng)者的威嚴(yán)，讓學(xué)生認(rèn)為你值得尊敬，并得到學(xué)生朋友般的信任，讓學(xué)生敞開心扉向你訴說，從你那兒獲得幫助和指點(diǎn)。若片面追求在學(xué)生心目中的威嚴(yán)，造成學(xué)生不服管教、行為隨意的后果，必會(huì)使學(xué)生不愿親近于你，害怕與你心靈交流，你所說的話、所布置的工作，學(xué)生也就不會(huì)主動(dòng)地、自發(fā)地去做。
相反，若事事都講究與學(xué)生協(xié)商、交流，片面追求學(xué)生的信任，雖然可以拉近與學(xué)生的距離，但在學(xué)生心目中也就沒有了長(zhǎng)者的威嚴(yán)。因此要樹立威信，必須將班主任的地位界定于老師和朋友之間，使自己在學(xué)生心目中既有威嚴(yán)又能獲得學(xué)生的信服。
班主任要樹立好威信應(yīng)抓住以下兩點(diǎn)：
1.要言出必行
作為班主任，對(duì)說過的話、提出的要求、制定的班規(guī)，要做到言出必行，行之有效。這樣才會(huì)讓學(xué)生覺得你是一個(gè)講信用，值得尊重、信任的老師。
2.要求做到為人師表
班主任要想在學(xué)生心目中樹立威信，就必須先做出一定的示范性：要求學(xué)生講究文明禮貌，你首先要自身講究語(yǔ)言舉止文明;要求學(xué)生講究衛(wèi)生，你首先要做到不亂扔紙屑、果皮;要求學(xué)生不遲到、早退，你首先必須做到遵守時(shí)間，這也就是要求班主任必須為人師表。
二、班主任在班級(jí)中要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這是搞好班級(jí)工作的根本
建立良好的師生關(guān)系，班主任首先要把自己變成“孩子”，走進(jìn)孩子的心靈，與他們同喜同悲，共同學(xué)習(xí)，而不是高高在上。其次班主任應(yīng)該能夠了解自己的學(xué)生，知學(xué)生所想，解學(xué)生所惑。這就要求班主任必須做好與學(xué)生的溝通，能夠貼近學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)地給予正確的意見和指導(dǎo)，在日常管理與學(xué)生的接觸中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理及其他方面的情緒反應(yīng)，及時(shí)給予教育、指正。同時(shí)，建立良好的師生關(guān)系還要注意給予學(xué)生更多的關(guān)愛。
對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，教師都要給予真誠(chéng)的愛，把他們當(dāng)成自己的孩子，多一點(diǎn)肯定、少一點(diǎn)批評(píng)，多一些贊許、少一點(diǎn)敷衍，多一絲關(guān)切、少一點(diǎn)責(zé)罰，讓學(xué)生感受到愛，和班主任成為朋友，這樣良好的師生關(guān)系自然就形成了。需要注意的是，班級(jí)管理工作中，我們應(yīng)該常常審視自己，從自己的做法中尋找最適宜的答案，真正做好班級(jí)工作，走進(jìn)學(xué)生，成為孩子們都喜歡的老師!
三、班主任要關(guān)注每位學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步
學(xué)生存在個(gè)性差異，其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理素質(zhì)都不同，這也就造成了學(xué)生成績(jī)的好、中、差之分。對(duì)此，班主任應(yīng)承認(rèn)學(xué)生的這種差異，并尊重學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生，而不能只關(guān)注表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。事實(shí)上，作為一位好的班主任，我們更應(yīng)該關(guān)注后進(jìn)生，表現(xiàn)再差的學(xué)生，都會(huì)有自己的閃光點(diǎn)和長(zhǎng)處，哪怕是他們很小的一個(gè)進(jìn)步，班主任都要及時(shí)肯定，給予鼓勵(lì)。這樣，后進(jìn)生才能有所改變、進(jìn)步，才能走向成功。此外，我們也不能忽略中等生，他們也希望得到師長(zhǎng)的關(guān)心和愛護(hù)，得到教師的肯定和鼓勵(lì)。所以，作為班主任，我們要做好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作，抓好兩頭的同時(shí)也要關(guān)注中間學(xué)生，對(duì)每位學(xué)生多了解、鼓勵(lì)、肯定、賞識(shí);少抱怨、責(zé)備、批評(píng)。
四、班主任要加強(qiáng)班級(jí)的管理，這是班級(jí)工作的核心
班級(jí)管理是班主任工作的重心。班級(jí)管理工作可謂艱巨而繁瑣，隨意是不可能把一個(gè)班級(jí)帶好的。作為班主任，沒有駕馭學(xué)生的能力是不可能把班級(jí)管理好的。由此可見，班主任老師除了要有過硬的知識(shí)、得心應(yīng)手的教學(xué)技能外，還要有一套善于管理班級(jí)的方法。
1.培養(yǎng)班級(jí)干部是關(guān)鍵。
級(jí)干部是班主任管理班級(jí)工作的得力助手，班主任既要給他們一定的權(quán)利，同時(shí)還要給他們更高的要求。培養(yǎng)好班級(jí)干部首先要留心觀察，精心挑選出在班級(jí)中有一定影響力的學(xué)生。這種影響力不是指要讓學(xué)生害怕，也不是用拳頭管理學(xué)生，而是指班干部本身的人格魅力能影響學(xué)生，使之信服。另外，選出班干部后，也要明確班級(jí)干部的職責(zé)，教給他們工作的方法，時(shí)常召集班級(jí)干部會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽、認(rèn)真地開展工作，做到各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同把班級(jí)工作搞好。
2.制定行之有效的“班紀(jì)班規(guī)”是搞好班級(jí)管理的重要舉措
新學(xué)期開始，班主任要參照學(xué)校的常規(guī)管理?xiàng)l例，結(jié)合本班的實(shí)際情況，在全班學(xué)生積極參與下，民主討論商量后制定出適合本班的學(xué)習(xí)、生活制度，并且班主任要以身作則，班干部帶頭，全班共同來履行，這樣才能使工作做到有條不紊。
3.精心營(yíng)造良好的.學(xué)習(xí)氛圍
班主任是學(xué)生的楷模，班主任一定要勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，每日鞭策自己，督促學(xué)生早上到校之后，能夠正規(guī)地投入學(xué)習(xí)。并且要經(jīng)常深入班級(jí)，監(jiān)督學(xué)生上好自習(xí)課;嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、及時(shí)地完成當(dāng)天布置的作業(yè)與學(xué)習(xí)任務(wù);務(wù)必使學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成主流。
4.加強(qiáng)班風(fēng)班貌的建設(shè)
班風(fēng)班貌是一個(gè)班級(jí)的品牌，品牌不僅要求質(zhì)量好，其包裝也要好才行。班主任要精心設(shè)計(jì)班級(jí)的學(xué)習(xí)、生活園地，其形式要達(dá)到新穎美觀，內(nèi)容豐富多彩，刻意優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，使其達(dá)到讓人賞心悅目、催人奮進(jìn)的境界。此外，還要教育學(xué)生使用文明語(yǔ)言，從而形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的良好班風(fēng)。
5.班級(jí)管理工作的其他方面也不容忽視
家訪、勞動(dòng)衛(wèi)生，課外輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化差生等，都是班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié)。作為班主任，我們必須把每一項(xiàng)工作做好、做細(xì)、做強(qiáng)，以教書育人為己任，以不誤人子弟為準(zhǔn)則，努力做好班級(jí)工作的方方面面。
要做好班主任工作，就要憑借真誠(chéng)的愛、高尚的人格、高度的責(zé)任感，在學(xué)生心目中樹立起使人敬服的聲譽(yù)和威望，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，這樣才能在工作中收到真正的效果。
【當(dāng)好班主任的方法】相關(guān)文章：
如何當(dāng)好班主任12-01
如何當(dāng)好一名班主任03-21
怎么當(dāng)好高中班主任10-18
如何當(dāng)好初一班主任07-25
如何當(dāng)好一年級(jí)班主任08-02
如何當(dāng)好一個(gè)班主任（精選8篇）12-20
班主任的溝通方法08-27