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如何促進(jìn)幼兒語(yǔ)言教育
導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)言作為信息的主要載體，是人類特有的心理活動(dòng)，是人與人之間、人與社會(huì)之間溝通的橋梁，是人類社會(huì)交際的主要工具。學(xué)前期是兒童創(chuàng)造力產(chǎn)生和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是讓幼兒在生活中通過(guò)使用語(yǔ)言學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
如何促進(jìn)幼兒語(yǔ)言教育
一、為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境
在當(dāng)前幼兒教育的日常工作中，幼兒教師要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富孩子們的日常生活。孩子的語(yǔ)言能力的提高離不開學(xué)校創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境，同樣也離不開良好的家庭氛圍，所以作為幼兒教育工作者，我們要重視學(xué)校和家庭兩個(gè)方面的語(yǔ)言環(huán)境良好氛圍，使孩子們無(wú)論在那個(gè)環(huán)境中，都能夠敢于說(shuō)話、想要說(shuō)話、喜歡說(shuō)話，從而提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1.創(chuàng)設(shè)學(xué)校和諧自由的語(yǔ)言環(huán)境
(1)開展說(shuō)話活動(dòng)，每天十分鐘
為了培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，我們從每天學(xué)生進(jìn)入學(xué)校開始，就有意識(shí)地激發(fā)他們主動(dòng)說(shuō)話的欲望，開展每天十分鐘的說(shuō)話活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)圍繞一個(gè)既定的詞語(yǔ)來(lái)組織自己的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)話活動(dòng)
。隨著活動(dòng)的深入，孩子們由一周開始的一兩句話，逐漸增加到三四句話，到周末的時(shí)候，一些語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的孩子甚至能說(shuō)出很長(zhǎng)的一段條理清晰的話。在這樣的說(shuō)話活動(dòng)當(dāng)中，教師要對(duì)于孩子的口語(yǔ)表達(dá)給予積極的肯定，讓孩子們?cè)诶蠋煹目隙ㄏ赂矣陂_口去表達(dá)，讓他們的說(shuō)話變?yōu)楹托∨笥训慕涣�，使每一個(gè)孩子都能在每天的展示中得到鍛煉和提高，都能有所收獲。我們要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并且有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境。
(2)開展主題談話活動(dòng)
近些年來(lái)，在國(guó)際上比較流行的關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育方面的觀點(diǎn)提出：兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)該是平等而且開放的學(xué)習(xí)。在這樣的一個(gè)新的語(yǔ)言教育思想的引導(dǎo)下，幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)教師和兒童共同學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程。所以在設(shè)計(jì)一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行談話的過(guò)程中，教師既是活動(dòng)的支持者，也是活動(dòng)的`參與者。
比如在進(jìn)行“我的中國(guó)夢(mèng)”主題談話活動(dòng)中，讓孩子通過(guò)自己對(duì)生活的細(xì)心觀察，把自己對(duì)于夢(mèng)想的體驗(yàn)分享給大家，教師在這個(gè)過(guò)程中要做一個(gè)積極的傾聽(tīng)者。在孩子們經(jīng)過(guò)熱烈的討論之后，教師也可以把自己的感受跟學(xué)生分享，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，興致極高。在孩子們高漲的情緒下，我適時(shí)地要求學(xué)生用畫筆把自己的中國(guó)夢(mèng)用圖畫的方式表達(dá)出來(lái)，然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，孩子們的想象力是極其豐富的，語(yǔ)言的表達(dá)也是妙語(yǔ)連珠。
在一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境中，鼓勵(lì)幼兒與教師和身邊的同伴一起交流，并且讓幼兒體會(huì)到語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。激發(fā)他們開口表達(dá)的積極性。教師和兒童一起通過(guò)語(yǔ)言分享交流的合作過(guò)程，讓孩子們真正地發(fā)揮了自己的主體地位，有了這些主題活動(dòng)的開展，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了一個(gè)大的飛躍和提高。
2.創(chuàng)設(shè)家庭語(yǔ)言環(huán)境
在家庭中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松自由的語(yǔ)言環(huán)境也是必不可少的。良好的家庭教育環(huán)境能夠激發(fā)幼兒對(duì)于周圍的環(huán)境和事物的好奇心和探索欲望，這樣的好奇心能夠使孩子產(chǎn)生積極的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。
(1)家長(zhǎng)要注重在日常生活中和孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流
語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程實(shí)際上就是對(duì)于語(yǔ)言的模仿過(guò)程，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，模仿最多的就是父母和各位長(zhǎng)輩的語(yǔ)言，誰(shuí)和孩子比較親近，孩子的語(yǔ)言表達(dá)方式就比較像誰(shuí)，甚至連說(shuō)話的口氣都像。所以教師可以給各位家長(zhǎng)提出一定的建議和要求，在平常和孩子交流的時(shí)候盡量用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話，用詞要文明，語(yǔ)言要流暢，吐字要清晰等等。
在家庭當(dāng)中為孩子提供一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和表達(dá)的環(huán)境。在每天孩子回到家后，家長(zhǎng)要主動(dòng)和孩子交流他們?cè)趯W(xué)校一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)生的有趣的事情或者讓他記憶深刻的事情，引導(dǎo)孩子條理清晰地去講述一件事情，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。
(2)在家庭中開展“每星期一個(gè)詞，每一天一句話”的語(yǔ)言活動(dòng)
教師可以設(shè)計(jì)一些漂亮的語(yǔ)言積累卡片發(fā)給學(xué)生，每星期提出一個(gè)新的詞語(yǔ)，讓孩子們運(yùn)用這些詞語(yǔ)每個(gè)說(shuō)一句完整的話，由家長(zhǎng)幫助記錄下積累卡片上。這些句子可以是講述校園發(fā)生的事情，也可以是孩子在家里的一些情況，開展這樣的活動(dòng)，既可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，又可以加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的溝通和交流，一舉兩得。
比如，在上周的“每星期一個(gè)詞，每一天一句話”的語(yǔ)言活動(dòng)中，我們規(guī)定的詞語(yǔ)是“非常”，有的孩子就說(shuō)出來(lái)這樣的一個(gè)句子：我和我們班的xx關(guān)系非常好，我們是好朋友。這就是孩子們真實(shí)的校園生活，家長(zhǎng)在幫忙記錄的過(guò)程中，既提高了孩子的語(yǔ)言能力，又了解了自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。這些積累卡在第二周會(huì)有一個(gè)綜合展示的平臺(tái)，孩子們看到自己一周的語(yǔ)言成果，對(duì)于開口表達(dá)的勁頭兒更足了。
二、開展多種形式的活動(dòng)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力
發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，教師要想方設(shè)法地開展多種豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)去開闊孩子們的視野，提供促進(jìn)他們語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)條件。
1.開展教師語(yǔ)言課教學(xué)賽課活動(dòng)，整合幼兒教學(xué)資源，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)和探討適合學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的新理念和新教法。
2.開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，如：每天十分鐘、語(yǔ)言積累卡、成語(yǔ)接龍等活動(dòng)，以多彩的形式激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
總之，兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是他們和世界溝通的最好表達(dá)方式，所以，作為幼兒教師，我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，探究新穎可行、適合幼兒心理特征的教學(xué)方法，學(xué)校和家庭加強(qiáng)溝通和合作，堅(jiān)持不懈為提高孩子們的語(yǔ)言能力而努力。
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