- 相關(guān)推薦
如何提高幼兒語言教育的水平
導(dǎo)語:幼兒語言發(fā)展是智力發(fā)育的關(guān)鍵要素。幼兒期是人腦發(fā)育最迅速,也是語言發(fā)展的敏感時期,經(jīng)過科學(xué)的教育與引導(dǎo),可以使幼兒在提高語言表達能力的同時培養(yǎng)自身的邏輯思維能力與創(chuàng)造力。
如何提高幼兒語言教育的水平
一 讓幼兒在交往中產(chǎn)生主動性,使其敢說、想說、大膽說。
1. 創(chuàng)造良好的語言氛圍,使幼兒有話敢說。
實際上,幼兒的語言能力是在運用中主動構(gòu)建的。幼兒園語言教育若刻意對幼兒語音、詞匯和造句語法進行簡單訓(xùn)練,是不符合幼兒語言教育的特點,違背了語言的本質(zhì)功能――交往功能。幼兒的語言學(xué)習(xí)主要是在與他人交往和運用語言的過程中完成的。因此,要使幼兒對語言的運用具有主動性,教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)造敢說、想說的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。
2.教師和家長為幼兒創(chuàng)造輕松無壓力的語音環(huán)境。
輕松無壓力的語音環(huán)境是調(diào)動幼兒說的內(nèi)部動機的必要條件,它體現(xiàn)了師生間心靈上的溝通和關(guān)系的平等。體現(xiàn)了對幼兒人格的尊重,它促進可幼兒積極性的發(fā)揮。為此,教師在與幼兒相處時應(yīng)該成為他們的朋友,尊重他們,并為他們創(chuàng)造自主表達與自由發(fā)揮的機會,使他們在自主自由的氛圍中,有話愿說,有話敢說,成為主動的學(xué)習(xí)者和參與者,而非被動的接受者。在此條件下教師再給予適當?shù)闹笇?dǎo)。
3. “敢說先于正確”
老師應(yīng)該鼓勵幼兒大膽表達。幼兒的語言能力是有差異的,教師應(yīng)尊重每個幼兒的特點和心理需要,選擇適當?shù)恼勗拑?nèi)容、方式、場合,選擇他們感興趣的內(nèi)容引發(fā)話題,鼓勵他們每一次的表達,使其感受到與人交流的樂趣。當幼兒詞不達意,語句不完整時,教師不要急于或刻意加以糾正,以免給幼兒造成心理壓力。另外,教師的負反饋會給幼兒以挫折感,壓抑感,從而失去說話的主動性和積極性
。因此,“敢說先于正確”,鼓勵幼兒大膽表達,是幼兒走向正確表達的前提。同時,幼兒說話的態(tài)度會使幼兒在敢說、愛說中獲得主動的發(fā)展,從而成為敢于表達、樂于表達、善于表達的人。
4.豐富幼兒的生活經(jīng)驗,使幼兒有樂于表達和交流的內(nèi)容。
生活是語言的源泉,沒有豐富的生活就沒有豐富的語言。有豐富的生活環(huán)境和豐富的生活經(jīng)歷,幼兒才會有話可說,有話要說。根據(jù)幼兒思維的特點,教師應(yīng)該注意讓幼兒在做中說、做后說,為他們組織多種活動,讓他們在游戲中獲得選擇、扮演角色的體驗,讓他們到大自然中多看,到社會中去多接觸事物,在活動中獲得感受并產(chǎn)生交流的愿望。
同時,教師應(yīng)為幼兒提供相互交往與自由表達的機會,讓他們將視覺、聽覺的信息主觀感受及愿望形成語言表達出來,為幼兒想說、愛說創(chuàng)造條件。從而,增強幼兒說的興趣,滿足幼兒說的需求,提高幼兒說的能力。
二.創(chuàng)造良好的家庭語言環(huán)境
家庭是幼兒成長的搖籃,是孩子溫暖的、最重要的、最安全的、最自由的、快樂的港灣。家庭成員的講話水平及語言表能力直接影響幼兒語言水平的發(fā)展。
1.家庭中幼兒的語言教育,家長樹立榜樣,培養(yǎng)幼兒興趣。
3―4歲幼兒正是語言接受能力最強的時刻。這時,對幼兒進行普通話教育與培養(yǎng),孩子比較容易接受。家長以身作則,用普通話與孩子交流,給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,使孩子樂于講普通話。特別圍繞在孩子身邊的學(xué)習(xí)與生活談一些符合孩子語音特點,孩子比較感興趣的話題,讓孩子樂于講,并時時要求他使用普通話。從小培養(yǎng)孩子說普通話的興趣。同時家長應(yīng)用規(guī)范語言跟孩子進行交流。
2.充分利用各種環(huán)境激發(fā)幼兒說的愿望。
雙休日,家長帶孩子去公園、書店、游樂園等,充分利用周圍孩子感興趣的事物,在玩的過程中讓幼兒認識事物,鼓勵幼兒勇于交談。如與其他小朋友、售貨員、管理員等進行交流,有時也讓幼兒與小動物、植物講話。這樣,家長可以了解孩子內(nèi)心在想什么。孩子大腦中有了內(nèi)容自然回流露出想說的欲望。這樣就為幼兒的想象插上了美麗的翅膀。
3.睡前講故事。
睡前講故事對孩子來說是最溫馨的事了。孩子聽著有趣的故事,不但是一種享受,而且受到了語言的熏陶。此時家長運用適當?shù)奶釂枎椭⒆永斫夤适碌膬?nèi)容,讓孩子通過說來表達對故事人物的看法。從中培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
4.充分利用各種媒體讓幼兒接受語言信息。
孩子接受能力、模仿能力強。有時看過一次廣告也能流利說出廣告詞。這充分體現(xiàn)了幼兒想學(xué)語言的欲望。因此,選擇一些合適的電視節(jié)目讓幼兒欣賞對孩子語言發(fā)展是很好的。特別是孩子喜歡的動畫片等。家長也可以選擇帶配樂的優(yōu)美兒童詩。時間長了幼兒自然會跟著讀。同時也可以利用錄音機、影碟機等手段讓孩子在日積月累中接受語言。
三.幼兒園的語言教育。
在幼兒園的一日活動中,教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)造一個敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。也就是說,教師應(yīng)注意調(diào)動幼兒說的積極性。教師與幼兒建立良好關(guān)系,使幼兒有什么說什么,把自己的見解表達出來。因此,教師應(yīng)采用多種方式來給幼兒創(chuàng)造語言環(huán)境。
1.學(xué)會傾聽和閱讀是培育小班幼兒語言發(fā)展的重要部分。
2. 利用晨間、飯前來開展語言活動。
如:“誰來做我的錄音機?”讓幼兒簡單地復(fù)述老師所講的內(nèi)容,模仿老師的語言、聲調(diào)、速度等,以此引發(fā)幼兒對語言的興趣,在游戲中糾正幼兒的發(fā)音,最重要的就是老師要為幼兒提供語言活動區(qū)域,讓幼兒在晨間、飯后、課間、游戲活動時間里,可以自由的進入?yún)^(qū)角動手、動口,在自覺不自覺中發(fā)展語言能力。
3. 正規(guī)的語言活動,即采用課題教學(xué)形式面向全體開展語言活動。
在活動中教師幫助幼兒在傾聽、表達、欣賞和早期閱讀等四個方面來發(fā)展。本期,我著重在早期閱讀中培育幼兒。長期以來人們認為早期閱讀就是認識漢字和看書。其實,在幼兒園開展早期閱讀是幫助幼兒建立一個良好的閱讀環(huán)境,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,幫助他們提高語言文字敏感性,為他們進一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
開展早期閱讀,首先要選擇適合小班年齡特點的圖書,要為他們提供生動有趣和他們密切相關(guān)的閱讀材料。在幫助幼兒建立閱讀習(xí)慣時,我認為要讓幼兒帶著目的,也就是要帶著問題去看書,以幫助孩子克服亂翻書的習(xí)慣。
第一步,教會孩子認識封面、封底。學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁地翻,看的時候可用手指著,一樣樣地說?赐旰蟀褧掀饋,并把封面向上放好。
第二步,引導(dǎo)孩子有目的.地看書的某一頁。老師要先翻到那一頁,一開始,可用語言描述加以提示,逐漸讓孩子獨立看。
第三步,逐漸培養(yǎng)幼兒自己講述畫面內(nèi)容。幼兒根據(jù)自己的理解用語言表達出來,講給朋友老師們聽。
4.充分利用日常生活各種環(huán)節(jié),進行隨機教育。
四.戶外游戲中的語言教育。
在戶外游戲時讓幼兒談?wù)勛约旱乃娝。比如?ldquo;今天做了什么游戲?”,談自己在游戲中的感受,說戶外玩具的名稱,等等。游戲結(jié)束后,讓幼兒自由大膽的講述出自己的游戲感受,給予他們游戲性的體驗,感受語言的樂趣。
五.注意兒童的個別差異,給予針對性的個別教育。
《綱要》中特別指出:幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點。教師與幼兒的個別交流及幼兒間的個別交流都很重要。因此,教師要注意創(chuàng)造適當?shù)臈l件,根據(jù)兒童的具體情況給予有針對性的發(fā)展指導(dǎo)。
同時,教師也要給有語言障礙的幼兒特別的關(guān)注在幼兒實現(xiàn)敢于并且善于表達的時候,老師就要為幼兒提供足夠的平臺去展現(xiàn)自己,發(fā)展自己。老師要開展必要的談話與講述等活動,活動內(nèi)容要符合幼兒的興趣,活動過程中要根據(jù)幼兒的狀態(tài)充分的運用游戲、提問等多種策略,同時,也要注意提問的技巧與啟發(fā)性,以及游戲中的幼兒的主體性。
總之發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是要讓幼兒從生活中通過使用語言來學(xué)習(xí)語言。為此,教師應(yīng)積極提供能激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景,引導(dǎo)幼兒在生活中樂意與人交談,注意傾聽對方的語言,重視幼兒交際能力培養(yǎng),而且幼兒語言教育是一個復(fù)雜的過程,它滲透在生活與學(xué)習(xí)的每一個方面,無論是幼兒園,還是家庭,都應(yīng)該給予足夠的重視,并為了幼兒語言能力的發(fā)展而做出實質(zhì)的努力。
【如何提高幼兒語言教育的水平】相關(guān)文章:
如何提高幼兒教育水平06-04
如何提高幼兒園教育的水平08-30
如何提高幼兒語言教育的質(zhì)量06-04
如何提高自身的科學(xué)教育教學(xué)水平04-27
如何提高攝影水平04-06
申論水平如何提高12-20
如何提高籃球水平04-23
如何提高申論水平12-20
怎么提高幼兒園幼兒語言教育水平06-04