幼兒園怎樣提高幼兒的語言能力

　　幼兒語言教育，主要是提供普通話的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒正確說普通話，創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，培養(yǎng)幼兒語言交往的習慣，提高其語言交往的能力;同時引導與提高幼兒傾聽和欣賞兒童文學作品的能力，引發(fā)幼兒對閱讀與書寫的興趣、習慣和能力;為他們進入小學后的繼續(xù)學習做好準備。下面是小編為大家收集的幼兒園怎樣提高幼兒的語言能力，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園怎樣提高幼兒的語言能力 1

　　一、豐富幼兒的生活經(jīng)驗

　　豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗是幼兒語言表達的源泉與基礎，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，幼兒才會有樂于表達和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。成人應有意識地豐富幼兒的生活內(nèi)容，幫助他們積累生活經(jīng)驗，如引導他們觀察大自然中的日出日落、風雨雷電、花香鳥語、春夏秋冬……教孩子體驗生活中的喜怒哀樂，大自然中的一草一木、一山一水都可以成為幼兒的觀察對象，生活中的每一種情緒、每一個活動都可以成為幼兒體驗的內(nèi)容，因此這就需要做個有心人。成人把自己所聞所見所思所感大膽地表述出來，或讓成人把幼兒所說的話記錄下來，使幼兒在語言與文字之間建立聯(lián)系，或者讓幼兒先畫下來再講出來等等。

　　成人還可以利用圖書、故事、兒歌等形式為幼兒提供表達與交流的機會，提高幼兒的語言能力。如看圖講述可以培養(yǎng)孩子的想象力、語言組織能力、語言表達能力和思維能力;復述故事或背誦詩歌可以培養(yǎng)幼兒的記憶力和語言的流暢性，這樣還可以讓幼兒在邊讀邊看中培養(yǎng)對文字的興趣。

　　二、使作品生動形象、加深幼兒的理解和記憶

　　幼兒的思維從具體形象為之，文學作品中所描述的事物之間的關系，角色之間的關系，幼兒很難理解，通過多媒體的靈活操作，利用硬件把幾種事物之間相互包容，相互依存，相互影響的關系，都活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來，使幼兒對作品有一個清晰的認識，達到理解，學習的目的。例如：在《狐貍吃葡萄》中，為了讓幼兒重點了解狐貍?cè)绾谓^食的這一情節(jié)，了解狐貍心理活動特點，我采用點切畫面和定格的方法，將故事發(fā)展情節(jié)凸現(xiàn)重點，加深了幼兒對作品人物性格特點的了解，在表現(xiàn)狐貍貪得無厭，絕食成功的心理表現(xiàn)時，我們采用延長相同內(nèi)容放慢速度和作定格處理，使幼兒對作品中的含義有了清晰而概括的認識，達到了理解、學習的目的。

　　三、簡單、規(guī)范的語言，讓幼兒學說

　　正式的教育活動的內(nèi)容是幼兒在非正式活動中積累的點滴、零碎經(jīng)驗基礎上的同伴間的交流，教師指導下的整理、記錄、歸納、總結(jié)，并形成概念。而語句不完整，語序顛倒是幼兒較常出現(xiàn)的一種語病。數(shù)概念是非常抽象的知識，如何讓幼兒將具體的經(jīng)驗提升到抽象的概念，需要教師用簡單、明了的語言去讓幼兒學說。

　　在正式活動中，“水果店里的水果是怎樣擺放的?”引導孩子思考后去分類擺放。在第二次進貨時說：“這次進貨要請你講一句話：幾個蘋果添上幾個蘋果就是幾個蘋果?”教師運用填空式的句式讓幼兒學說。讓能力強一些，語言表達較完整的幼兒先說，在讓其他幼兒跟著說。隨后用“你們覺得這句話長嗎?怎樣才能說的短些呢?”于是，就有孩子說：“2添上1就是3”，讓孩子明白要說的更短些、更精練些。幼兒在教師語言的暗示下，在模仿的過程中自然地學會了用抽象、概括的語言表達。

　　四、在活動中練習口語的能力

　　幼兒園豐富的活動不僅使幼兒身心得到愉悅，更可以增加幼兒的自信心。并在過程中提高了口語的表達水平。我利用幼兒園組織的“講故事”比賽，讓幼兒逐一上臺表演故事，幼兒按得分高低依次挑選自己喜歡的獎品，孩子們爭先恐后，興致濃濃。組織“小小記者團”活動，通過“小記者”的采訪讓每一個孩子得到鍛煉，活動中，教師的延伸，滿意的微笑，夸獎的話語，小小的獎品及伙伴們熱烈的掌聲，都是激發(fā)孩子表現(xiàn)欲望和興趣的催化劑，能促使他們更自信、更積極地參與活動。

　　豐富多彩的活動，新穎有趣的形式把孩子們引進了語言的樂園。一段時間家長們普遍反映，孩子喜歡與人交談，能繪聲繪色的講述自己在幼兒園的生活和見聞，能大膽為客人表演兒歌、故事比以前更活潑開朗了。

　　教師一定要做到相信孩子并及時給予幼兒指導，多給幼兒思考和講述的時間。讓幼兒有一個獨特的思路。在整個過程中，教師在用詞、語句的連貫方面給予指導，起到一個調(diào)色的作用。

　　五、及時觀察并鼓勵幼兒上好語言課

　　幼兒園的各項活動都離不開觀察，觀察可豐富幼兒感性經(jīng)驗，擴大眼界，發(fā)展幼兒感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣和求知欲。幼兒的認識是從觀察認識周圍事物的，觀察法是幼兒園上課的有效方法，也是幼兒園上課的常用方法。因此，在上課前，根據(jù)教學要求，做好觀察前準備，包括：確定觀察目的、選擇觀察對象、擬定觀察計劃、創(chuàng)設觀察的環(huán)境條件。

　　觀察開始時，要向幼兒提出觀察目的，引起觀察興趣，也可提出一定的思考問題來引起幼兒觀察。觀察過程中，老師要充分發(fā)揮語言、手勢的指導作用，啟發(fā)幼兒從不同方面去感知觀察對象，并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，用語言描述觀察的對象，允許幼兒相互交談，然后進行指導。

　　在觀察結(jié)束時，要總結(jié)觀察的印象，讓幼兒將觀察到的知識進一步鞏固和條理化。也可運用文藝作品，如圖畫、兒歌等，教師也要引導、支持、鼓勵幼兒在發(fā)展的進程中一步一個臺階，由幼稚逐步走向成熟。教師在上課過程通過敏銳的觀察，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒在某一方面的一點點進步馬上要給予鼓勵、表揚。我認為教師這種外在的鼓勵可以轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的需要，使幼兒在體驗到成功喜悅后萌發(fā)不斷攀登的愿望。因此能靈活地運用鼓勵的語言，調(diào)節(jié)好孩子的情緒，是教師的魅力所在。

　　總之，發(fā)展幼兒語言的關鍵是要讓幼兒從生活中通過使用語言來學習語言。為此，教師應積極提供能激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景，引導幼兒在生活中樂意與人交談，注意傾聽對方的語言，重視幼兒交際能力培養(yǎng)，而且幼兒語言教育是一個復雜的過程，它滲透在生活與學習的每一個方面，無論是幼兒園，還是家庭，都應該給予足夠的重視，并為了幼兒語言能力的發(fā)展而做出實質(zhì)的努力。

　　幼兒園怎樣提高幼兒的語言能力 2

　　提高幼兒的語言表達能力是非常重要的，而使幼兒養(yǎng)成敢說、愛說、會說的習慣，善于和老師、小朋友交流是提高幼兒語言表達能力的重要手段。如何使幼兒養(yǎng)成敢說、愛說、會說的習慣呢？我在幼兒教學中嘗試了以下方法。

　�。ㄒ唬┳尯⒆痈艺f。積極為幼兒創(chuàng)造條件，平時老師見到幼兒就要主動以親切的話語及和藹的態(tài)度和他們交流，關心照顧他們的生活。一起游戲，讓幼兒感到老師像媽媽一樣可親、可信，消除幼兒膽怯心理，產(chǎn)生說話的愿望。為幼兒提供多種表現(xiàn)自我的機會，說的機會，增強幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。如，開展“我當小主持”、“小小播報員”、“故事大王”，“自由交談”等活動，讓幼兒學會把生活中的所見、所聞、所學，通過自己的表現(xiàn)及說，來傳達給周圍的人與他人一起分享，體驗分享的快樂，同時也培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣，提高了幼兒表達能力，樹立了幼兒的自信心。

　　（二）讓孩子愛說。在教學中要不斷豐富幼兒詞匯、句子。教幼兒朗誦詩歌、兒歌，繞口令等。兒歌、詩歌、繞口令等文章具有優(yōu)美、壓韻、有趣的特點，幼兒愛唱、愛學，容易接受。給孩子講生動有趣的故事以提高孩子對語言的興趣，讓幼兒復述故事，用孩子自己的語言表達故事里的人物和情節(jié)，這是對孩子的語言、記憶、思維、邏輯等能力的最好鍛煉。還能利用日常生活的有關環(huán)節(jié)或戶外活動的時間做上幾個動作，讓幼兒觀察人物的動作、神態(tài)，表演中學說短句。實踐證明，他們不僅對老師的表演感興趣，爭著講述，而且他們也自告奮勇地表演自己設計的動作，讓觀看的小朋友評述。

　�。ㄈ�）讓孩子會說。在孩子敢說、愛說的基礎上，要引導孩子說好話，也就是把要說的話講清楚、講完整、講生動、貼切些。怎樣去引導呢？

　　在日常生活中學。如春天來了，帶幼兒散步時，讓幼兒觀察各種樹木、花的變化。幼兒在尋找過程中發(fā)現(xiàn)變化�！傲鴺浒l(fā)芽了，長長的柳條像小姑娘的辮子。桃花開了，粉紅的桃花像小朋友的臉蛋”。幼兒在觀察議論，想象中及時地用語言表達出來，發(fā)展了口語表達能力�？傊�，幼兒一日生活中，老師要善于抓住契機，引導幼兒學習和發(fā)展語言。

　　在游戲中學。如在角色游戲中鼓勵幼兒積極地用語言交流活動，從而獲得語言的發(fā)展。

　　在相互滲透的各科領域中學。幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維等其他方面有著密切的關聯(lián)。因此，互相滲透各個領域的教育是發(fā)展語言的重要途徑。如在音樂活動中，讓幼兒邊聽音樂邊聯(lián)想感覺到了什么？然后讓幼兒用語言描述出來；在美術活動中讓幼兒用語言講述自己繪畫的內(nèi)容。讓幼兒在輕松、愉快、自然的氛圍中獲得語言能力的發(fā)展。

　　通過一系列措施，使幼兒從不敢說到愛說，從不會說到完整講述，整個課堂呈現(xiàn)出活躍的氣氛，取得了可喜的進步。

【幼兒園怎樣提高幼兒的語言能力】相關文章：

幼兒語言能力如何提高06-04

怎樣提高幼兒的早期閱讀能力03-30

怎樣提高幼兒早期閱讀的能力03-30

幼兒園怎樣發(fā)展幼兒的語言能力06-04

怎樣發(fā)展幼兒語言能力06-04

怎樣提升幼兒的語言能力11-22

怎樣培養(yǎng)幼兒語言能力06-04

怎樣發(fā)展幼兒的語言能力12-16

怎樣培養(yǎng)幼兒的語言能力06-04