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怎樣提高四級閱讀理解
導(dǎo)語：怎樣提高四級閱讀理解?單詞和句子是基層的，側(cè)重于理解;而段落是高層的，側(cè)重于理解和概括。在認知單詞沒有多大問題，理解長難句有一定思路的時候，考生還要鍛煉段落的概括能力。
怎樣提高四級閱讀理解
一、關(guān)注題干的因果詞、主體詞、時間詞
題干中需要注意的詞
Why，lead to，result in/from，cause，reason
author 其他人名
traditional，used to，current，nowadays
most + adj.最高級，major + n.
二、易考定位句特征：轉(zhuǎn)折、因果、強調(diào)
文章出題點
1、轉(zhuǎn)折詞，如however
2、因果詞，如therefore
3、強調(diào)總結(jié)詞，如all，very，only
4、并列遞進關(guān)系，如and，moreover
三、正確答案的特征：同義替換
同義替換的.類型
1、解釋型(n./v.換成同義詞)
2、總結(jié)型(一個單詞總結(jié)原文若干詞/句)
四、錯誤答案特征：換詞與不換詞
錯誤答案特征
1、換詞與添詞;
2、答非所問與因果顛倒;
3、時態(tài)與假戲真做。
怎樣提高四級閱讀理解
一、通讀文章，標注生詞短語(不認識、不確定的都算)
你如果在閱讀中把這些似懂非懂的單詞和短語放過了，等到了考場上就會發(fā)現(xiàn)，閱讀文章中全是這樣的詞。這對理解文章大意的阻礙很大，甚至?xí)驗閱卧~而錯誤解讀文章。
二、精讀每一段
1. 學(xué)習(xí)掌握標注出的生單詞
要提醒大家注意的是：那些釋義比較豐富的單詞可以先掌握它在語境中的含義。
2. 學(xué)習(xí)長難句
長難句的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，一眼看去可能理解不了，可以借鑒巨微英語圖示的方法，畫出句子成分，再逐層進行分析。
三、分析句子間的關(guān)系
同一篇文章中的句子之間可能是承接、轉(zhuǎn)折、過渡各種關(guān)系。比如段落的第一句話往往起到中心句的.作用，而其他句子可能是解釋原因，可能是讓步轉(zhuǎn)折，可能是舉例，可能是轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ�。這個過程就是，大家了解文章結(jié)構(gòu)的過程。
四、分析文章結(jié)構(gòu)
每一篇文章，都會有一個固定的主題。大家需要了解每一段在文章中充當(dāng)什么作用，作者的目的是什么。了解了文章結(jié)構(gòu)，大概就掌握了主旨大意題的考查方向。
五、整理單詞、短語，再次通讀文章
有了之前的所有過程，再記憶單詞和學(xué)習(xí)語法就會容易得多。再次通讀文章，就會對文章有了更深刻的了解。知道其關(guān)鍵點在哪里，轉(zhuǎn)折點在哪里，細節(jié)題做起來也會更加得心應(yīng)手。
怎樣提高四級閱讀理解
(一)主旨大意題干擾項特點。
(1)雖覆蓋全文意思，但顯得太籠統(tǒng);
(2)其內(nèi)容太窄，不能覆蓋全文內(nèi)容，只是文章內(nèi)容的一部分，或只是文章內(nèi)容的一個細枝未節(jié);
(3)與文章內(nèi)容毫不相干，或與文章內(nèi)容相悖。
(二)細節(jié)題干擾項特點。
(1)與原句內(nèi)容相反;
(2)與原文內(nèi)容一半相同一半不同;
(3)與原句內(nèi)容相似但過于絕對化;
(4)原文中根本沒提到。
(三)邏輯推理題干擾項特點
(1)不是在文章事實或上下文(句)邏輯基礎(chǔ)上進行推理而得出了觀點。
(2)雖然可以以文章提供的`事實或內(nèi)在邏輯為基礎(chǔ)進行推理，但推理過頭，概括過度。
(四)觀點態(tài)度題干擾項特點
縱觀歷屆四、六級閱讀理解試題在考查學(xué)生揣測作者觀點態(tài)度時，正確選項要么是肯定、贊揚、褒義性的(如positive, support, useful, interesting, admiring等)要么是否定、批評、貶義性的(如disgust, critical, negative, disappointment等)而又以否定、貶義性居多。所以此類題型中的中性詞(如indifferent, ambivalent, neutral, humor, disinterested, impassive)一般均為干擾項。
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