- 相關(guān)推薦
怎樣才能做好幼兒教育
在日常生活中，我們或多或少都有了解過育兒知識，下面小編為大家整理了關(guān)于怎樣才能做好幼兒教育相關(guān)內(nèi)容，歡迎分享，希望對大家有幫助。
怎樣才能做好幼兒教育1
一、讓幼兒約束自己的不良行為，提高其自覺性
現(xiàn)在的孩子都是父母的掌上明珠，在家中處處以自己為中心;在與同齡伙伴的交往中，常常從自己的需要出發(fā)，事事都想占上風(fēng)。如某幼兒園某班的兩個男孩上體育課時，同時去搶一個皮球。他們都說自己最先拿到皮球，因此互不相讓，都抱著皮球不放并用腳踢對方。
為了解決爭端，老師說：“請把皮球給我，你們商量好誰先玩或一起玩后我再給你們�！痹谶@里我并沒有對他們進(jìn)行諸如“好朋友，等一會兒再玩不可以嗎?”這類的說教。因為那樣做并不能解決爭端，讓幼兒自己去思考，并想出解決問題的辦法。過了幾分鐘，兩個男孩很有禮貌地要回了皮球，并決定每人拍一次輪流玩。讓幼兒來制定某些規(guī)則，老師就可以更好地了解、尊重幼兒的想法，使規(guī)則更符合幼兒的需要和實際，從而加深對規(guī)則意義的理解，提高自覺性，逐漸改掉任性、自私自利的毛病。
二、尊重幼兒自尊、多說“悄悄話”
如果對常違反紀(jì)律的幼兒高聲訓(xùn)斥或?qū)ζ溥M(jìn)行懲罰，這會嚴(yán)重挫傷幼兒的自尊，甚至可能會從內(nèi)心產(chǎn)生極大的“逆反心理”。長此以往，對糾正幼兒不良行為極為不利。有個女孩上課不聽講、愛講話，老師叫她站起來改正了再坐下。她才不理這一套呢，偏不站起來。老師生氣地拉她起來，沒想到她竟大叫大哭起來。老師拿她真沒辦法，只好隨她。有一天，上課時老師發(fā)現(xiàn)她手里拿著玩具并和旁邊的幼兒講得津津有味，老師連續(xù)提醒了三次她也沒聽見，于是，老師輕輕走到她身邊俯下身子溫和地對她說：“你看，小朋友都坐得端端正正，也沒講話。把你的玩具給老師玩一玩，放學(xué)后再給你，好嗎?”她愉快地把玩具給了老師，而且馬上坐得端端正正。教師應(yīng)知道自己的作用不是指責(zé)、批評，更不是懲罰，而在于引導(dǎo)和支持幼兒的努力，使幼兒掌握是非的標(biāo)準(zhǔn)。
三、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點和長處
每個幼兒都有優(yōu)點，并且都希望得到伙伴的喜歡，任性、淘氣的幼兒也不例外。如平時淘氣、不聽話的王花，一大早就幫著老師搬桌椅。老師在上課時表揚了他。此后王花的表現(xiàn)較以往有了很大的進(jìn)步。因此老師要透過幼兒的任性、淘氣、不聽話的表面去尋找他們內(nèi)心隱藏著的美好品質(zhì)，及時鼓勵、表揚，幫助其糾正不良行為。
誠然，孩子離進(jìn)入幼兒園是他們走入社會的第一站。我們作為老師就應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展水平，為每個兒童創(chuàng)設(shè)良好的適應(yīng)環(huán)境，多和家長溝通，共同引導(dǎo)幼兒在與周圍的人、事、物的`交互作用中進(jìn)行身心活動和素質(zhì)的培養(yǎng)，使幼兒在原有水平上都能得到全面發(fā)展。同時，既使他們了解初淺的文化知識;又有健康的體魄、高尚的品德、美好的情趣;有愛心、關(guān)心人、意志加強(qiáng)、有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
在做好家庭和幼兒園教育的同時，絕不能忽視社會這個大家庭對幼兒的的影響，社會影響體現(xiàn)在各行各業(yè)、方方面面。因此要想讓兒童在未來的生活中適應(yīng)社會，那在幼兒教育中必須要有創(chuàng)新能力。對于如何在幼兒園中有效實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的能力，主要應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起：
1、注重培養(yǎng)幼兒的觀察力
觀察是幼兒認(rèn)識事物、增長知識的重要途徑。然而幼兒期是觀察力初步形成的時期，幼兒觀察的有意性較差，缺乏一定的順序性和系統(tǒng)性，而且只停留在事物的表面，很難深入到事物的本質(zhì)。因此，教師有必要確定觀察的目的任務(wù)，并教給幼兒觀察的方法和技巧，引導(dǎo)他們從不同側(cè)面和不同層次去觀察事物，從而提高幼兒對事物的認(rèn)識能力。
2、注重保護(hù)幼兒的好奇心
在幼兒教育中，好奇心是非常重要的，在某種層面上是科學(xué)發(fā)明的驅(qū)動力。如果沒有好奇心和求知欲，人類社會就不可能產(chǎn)生具有巨大價值的發(fā)明和創(chuàng)新。幼兒認(rèn)識能力有限，難免對事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，并會以自己的方式去進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。作為教育者，應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)幼兒的好奇心和探索精神，正確對待幼兒的提問和因好奇而導(dǎo)致的破壞行為等，激發(fā)幼兒的求知欲。
3、注重幼兒想象力的發(fā)展
許多發(fā)明創(chuàng)造，起初都源于人們的想象和幻想。幼兒時期是想象力表現(xiàn)最活躍的時候，想象力是他們進(jìn)行探索活動和創(chuàng)新活動的前提和基礎(chǔ)。教學(xué)中教師要通過多種活動和手段，擴(kuò)大幼兒眼見，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，鼓勵和啟發(fā)幼兒大膽進(jìn)行想象，為他們提供自由想象、獨立思考的空間，并加以正確引導(dǎo)，給幼兒插上想象的翅膀，還幼兒以自由的廣闊空間，以提高幼兒的想象能力
4、注重幼兒自主能力的發(fā)展
自主活動對幼兒的生活、學(xué)習(xí)以及幼兒成長具有非常重要的影響，是幼兒發(fā)展的需要，是幼兒心理調(diào)節(jié)和精神鼓勵的強(qiáng)大動力，也是幼兒的一種權(quán)利。在自主活動中幼兒有著最真實的表現(xiàn)。幼兒教育新理念告訴我們，在自主活動中，應(yīng)讓幼兒自由、主動、積極的參加活動，而不是教師在操縱幼兒。
要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境，讓他們能自然發(fā)展、創(chuàng)造自我、展示自我。只有這樣，幼兒才會喜歡并主動投入這樣的環(huán)境，大膽自主地開展活動。
5、培養(yǎng)幼兒的自我評價能力
由于幼兒特定的生理和心理特點，正確評價自身言行的能力較差，他們往往是從成人的評價作為自我評價的主要依據(jù)。而在幼兒心目中，教師是至高無上的，教師在幼兒自主活動中的態(tài)度、語言和行為會對幼兒產(chǎn)生很大影響。因此，教師要讓幼兒對自己所做的事情充滿信心，鼓勵幼兒堅持不懈地把事情做完，使幼兒感受成功，對學(xué)習(xí)充滿信心。
因此，為了祖國明天的繁榮，為了我們的孩子，為了我們的明天，讓全社會都來承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，使我們的幼兒教育走向規(guī)范化、科學(xué)化。
怎樣才能做好幼兒教育2
有人說，孩子是上天賜予的禮物！我永遠(yuǎn)也不會忘記那天驚奇、激動、欣喜的心情。我的孩子?xùn)|東“呱呱”落地之后，徹底打亂了我的生活，接下去我就思考著、計劃著如何照料他、教育他，讓他健康、快樂的成長。
我漸漸地覺得孩子有其自身的生長規(guī)律，打個不恰當(dāng)?shù)谋确骄拖笾参镆粯�，到了一定的時候就會發(fā)芽，而時機(jī)未到，任憑家長怎么著急都沒用，我漸漸發(fā)現(xiàn)養(yǎng)孩子的第一大法寶就是“耐心等待”。比如，孩子四個月長了兩顆牙，不長了，又不缺鈣，怎么辦呢，只有耐心等待。俗話說“七坐八爬”，可我家的東東九個月了還不會爬，怎么辦呢？當(dāng)時我們想了一切的辦法，用好玩的東西吸引他，用繩子綁在他身上拉著他，就是不往前爬，可有一天，我們發(fā)現(xiàn)他前臂有力量了，能撐起自己了，然后突然的某天，能用肚子往前拱了，后來又能倒著爬了，后來幾周他自己能爬了，真是驚訝。學(xué)走路也是如此，學(xué)步車、學(xué)步帶一樣都沒用上，就看著他先扶著凳子站起來，然后扶著走，然后練習(xí)了蹲下-上舉-前撲的動作，前撲時把大人都嚇了一跳，孩子在那里自己笑，現(xiàn)在想來這個動作和摔倒時的自我保護(hù)有關(guān)，這樣走路的時候摔倒就是手落地了，13個月的時候他自己學(xué)會了走路。當(dāng)時外婆拋出了一句富有哲理的話：“在人的環(huán)境里，還有不會走路的？！”
但是，隨著孩子的長大，我的“耐心”似乎越來越有限。以前我總是看不起那些用打罵手段管教孩子的，從來沒想過自己也會用上這招�！翱斐燥�，不要玩！”看著東東拿著勺子，在那里不緊不慢的玩，碗里的飯都掉在了桌子上�！澳敲蠢速M�！蔽夷眠^勺子，喂他，他把頭扭到一邊，“快吃！”他不回答，也不吃�！俺酝戟剟钜粔K餅干�！睎|東說“先吃餅干�！薄安恍小！币娢覜]答應(yīng)，東東又低著頭自己玩自己的，“吃不吃——”，我終于發(fā)火了，“你這個小孩怎么這樣，到底吃不吃——”東東看著我，哇地一聲哭了。“哭什么哭——”“哇哇”東東哭得更厲害了。我當(dāng)時一定很兇，嚇壞他了，他哭個不停，最后還是我妥協(xié)了，抱起他，哄他。“好了，好了，不哭不哭，你為什么不吃飯呀？不餓嗎？”“我不餓。”“好，那你先玩，餓了來找媽媽�！边^一會了，東東跑過來說“媽媽我餓了�！笨粗怨缘匕扬埑粤耍倚睦锵�，這火發(fā)得一點用都沒有，發(fā)火了，孩子哭了，結(jié)果還要自己哄，搞得自己情緒也不好。所以養(yǎng)孩子還是要講究方法。
給孩子一定的選擇權(quán)也是個不錯的法寶。我覺得應(yīng)該讓孩子明白有些事情是他自己的事情，比如象肚子餓，我試著跟東東講道理：“別人是不知道自己肚子情況的，不吃飯沒力氣、長不高都是東東自己的事情，但是吃飯有個時間，過了時間，飯、菜就被大人吃光了，你就沒有吃得了，要等晚上了�！焙⒆铀贫嵌乜粗摇：髞硪怀燥�，我喊他，他說“再玩一會兒。”我說“再玩5分鐘（雖然小孩沒有時間概念）。”然后家里人會在那里很配合的.說“我們菜真好吃，把它都吃光�！睎|東聽到了，就會放下手中的玩具跑過來。其實我很擔(dān)心他不來吃飯，假裝不去催他，吃自己的，結(jié)果是他每次都自己跑過來了。平時，我也有意無意地為孩子提供一些選擇�！敖裉煜氤噪u肉還是牛肉？”“想呆在家里還是想和我一起出去？”“兩雙鞋子，你可以挑一雙�！蔽矣X得孩子很開心。此外，我還發(fā)現(xiàn)了孩子的一個特點，他們喜歡在大人面前表現(xiàn)自己展現(xiàn)自己的力量。于是我經(jīng)常請求東東的幫助：“能幫我拿把掃帚嗎？”“幫我把你的書放好。”“你長大了，我快抱不動你了，只能抱一小段路，我把你抱過馬路，你能幫我的忙，自己走嗎？”“好�！泵慨�(dāng)聽到孩子肯定的回答，我都特別的欣慰。
和孩子一起游戲，也是一種好方法。因為孩子對游戲總是抱有濃厚的興趣。洗手和涑口的時候，我總會假裝細(xì)菌大王，對東東說“我給你糖，你別去洗手了，你洗了手我就慘兮兮了�！睎|東笑著說，說“不行不行，你沒有糖。”“我有——”話還沒說完，東東就打開了水龍頭。有時候我在游戲中假裝不講禮貌，東東會給我指出來，然后我再對他說，平時對人要有禮貌，見面要打招呼，不然是不對的，在這樣的情況下，他似乎特別能聽我的道理。
當(dāng)然有時候要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，還需要以身作則。那天，我們要參加一個婚禮，時間很緊急，東東的玩具丟得到處都是，我說“把你的玩具收拾一下，我們要出去了。”他不愿意收拾，希望我?guī)退拿�，可我想他自己收拾，我就說“爸爸，把你的東西收拾好，我把我的東西收拾好，東東把自己的東西收拾好，5分鐘后，我們出發(fā)�！薄昂��！睕]想到東東一下子就答應(yīng)了，而且行動迅速。
我每天最開心的事情就是看到東東的笑臉，但是又要讓他高高興興接受自己的意見和建議，真得好難！有些小時候適用的方法，大了不一定用得上，真是需要不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，現(xiàn)在我最想成為的就是一個快快樂樂的家長，與孩子一起度過每一天！
怎樣才能做好幼兒教育3
妙手1：抽出時間和孩子單獨在一起
有些父母工作忙，時間很寶貴，但不管多忙，抽出必要的時間和孩子單獨在一起是很重要的。這樣做的最好方法是將和孩子在一起的安排納入計劃，一起散步，外出郊游，這對父母和孩子之間的感情聯(lián)系非常重要。和孩子一起玩的時候要遵守他的規(guī)則，不能超過他的.水平。為了家庭重組，父母應(yīng)該研究孩子特殊的情感需求，對感到孤獨的繼子女，應(yīng)該抽出特別的時間和他在一起。（一個家庭）。
妙手2：允許孩子們做自己的工作
許多父母認(rèn)為替孩子做困難的工作是幫助孩子。事實上，這等于對孩子說自己不行，不利于培養(yǎng)孩子的自尊心。孩子們需要鼓勵和挑戰(zhàn)，給他機(jī)會解決問題，發(fā)現(xiàn)自己的能力。當(dāng)他需要幫助的時候，指導(dǎo)他，幫助他想辦法，尋求答案，而不是替他做。
妙手3：珍惜孩子的東西
很多父母經(jīng)�？刂平o孩子的玩具和書，有時認(rèn)為某些東西不適合孩子，但實際上他可能仍然需要它，甚至這種愛會持續(xù)幾年。因此，在處理某些孩子的東西時，父母不要擅自做出決定，而是要自己決定孩子什么時候放棄什么東西。
妙手4：在日常生活中尋找值得稱贊的東西
全家一起吃飯的時候，每個人都會分享其他家人的成功和快樂，讓這一刻成為愉快的聚會，而不是約束力。當(dāng)孩子遇到困難時給予幫助。每個人都是家人關(guān)心的對象，受到別人的關(guān)懷和喜愛�？梢园芽ɑ虍嬞N在門上或放在桌子上表達(dá)彼此的愛。孩子的床頭可以掛兩張照片。一個是他父母稱贊的某件事，另一個是全家人開心地在一起，提醒孩子可愛和能力。
妙招五：幫助孩子正確處理身體問題
孩子長大后出現(xiàn)痘痘、肥胖、雀斑時，父母要幫助他解決精神上的負(fù)擔(dān)，不要太在意自己的外表，意識到這些問題可能是暫時的，也可能會得到解決。
怎樣才能做好幼兒教育4
幼兒階段是人生的基礎(chǔ)階段，幼兒教師是第一位啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用。人們常說：“學(xué)高師，身體暴露為人�！睍r代的提高要求教師們要不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)跨世紀(jì)接班人。
我覺得自我才疏學(xué)淺，只有不斷提高自己的素質(zhì)，不斷完善自己，才能承擔(dān)起這一重任。為此，我對幼兒園教師教育的心情總結(jié)如下。
第一，用愛平等地對待所有孩子。剛住院的孩子很脆弱。這是他們正式進(jìn)入社會，參與一個團(tuán)體的第一步。幼兒園教師首先要有愛，要有幼兒母親般的愛撫。要讓孩子覺得老師是那么的親切和親近。所以把教師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是所有教師最起碼的道德。愛美麗、聰明、能笑的酒窩孩子很容易，但愛不太可愛的孩子，甚至愛有缺陷的孩子，需要真正的愛和神圣。
孩子們都有機(jī)會理解老師的愛情，所以我們不能偏袒孩子們。所以老師對任何孩子都是一樣的。有趣的是，有些教師認(rèn)為，根據(jù)父母的地位和背景，或者孩子的美麗，穿著不同，對孩子的愛是不可取的。這可能會讓孩子們從小就開始分級，甚至產(chǎn)生討厭貧窮、富裕、丑陋的壞想法，所以我們的教師應(yīng)該從自己開始，自己做好，公平、公正地對待一切。
此外，愛孩子不能溺愛，也不能包辦。
第二，教師要尊重所有幼兒，作為朋友坐下來和幼兒談心，了解他們的性格特點。這種容易說的`話很難。每個人都有自我的權(quán)利。因為有權(quán)利，包括幼兒的自我，所以無論做什么，都不要強(qiáng)迫幼兒，可以指導(dǎo)幼兒行動。老師用親切的話關(guān)心他們喜歡、做什么、需要什么。這樣不僅可以擴(kuò)大師生關(guān)系，還可以實現(xiàn)我們的目標(biāo)。
第三，抓住幼兒的閃光點。為了讓幼兒充滿自信地做好每一件事，教師應(yīng)該多鼓勵年幼的孩子們。對于小事，表揚，他們必須發(fā)展，提高，作為幼兒教師，成為好教師，成為幼兒的朋友，保證幸福的成長。
以鼓勵和稱贊來鼓勵所有孩子，不管孩子有什么改善，老師都要及時給予稱贊，及時擁抱，親吻孩子，或者給孩子小禮物。要讓孩子在老師的身體里感受到媽媽的溫暖和溫柔。
第四，努力做父母的工作。不可或缺的是家長工作。孩子的茁壯成長需要幼兒園和家長的共同協(xié)助，所以溝通工作也成為了重點工程。我們會及時將孩子的庭院成果和發(fā)生的問題反映給家長，進(jìn)取地與家長聯(lián)系，及時反應(yīng)發(fā)生的問題，讓父母了解情況，幫助雙方進(jìn)行課外合作，更好地提高孩子。努力滿足父母，讓父母安心，努力向所有孩子撒愛心。
在這方面，王老師給了我很多建議和幫助。聽了王老師和家長的對話和經(jīng)驗的積累后，我逐漸學(xué)會了家長溝通的方法技巧。不敢說主動溝通，完全不明白如何溝通，對有進(jìn)取心的主動家長做出反應(yīng)。
我的努力同時得到了家長朋友的認(rèn)可，他們也把我們當(dāng)成了自己的朋友。我充分利用早晨招待和房間時間與家長溝通和交流，讓家長更好地理解自己孩子在花園里的樣子和表現(xiàn)。
怎樣才能做好幼兒教育5
控制孩子是最不正確的教育
如果你只是把全部的認(rèn)知教給孩子，孩子最好也不會超過你；僅有孩子自我才明白，什么對他是最好的；看見孩子的前提，是看見自我；父母是孩子一切問題的根源，愛與自由是唯一的答案。
父母是孩子一切問題的根源
“我們自我想象孩子應(yīng)當(dāng)是什么樣，然后再想象出對付孩子的辦法”，這是十分可怕的育兒觀。那么，什么是正確的育兒觀呢？——其實，我想說的是：親子關(guān)系比教育方法更重要！
大家都聽過“性格決定命運”，那什么決定性格呢？從心理學(xué)的角度說，我們童年遭遇的親子關(guān)系會內(nèi)化到孩子的心里成為內(nèi)在的關(guān)系模式，這一整套內(nèi)在的關(guān)系模式就構(gòu)成了我們的性格，決定了我們的命運。
母嬰依戀關(guān)系奠定了孩子的生命底色。童年的.關(guān)系模式，與我們今日的事業(yè)，婚戀，親子關(guān)系，有著絲絲入扣的對應(yīng)。這么說好像人生是決定論，實際上親子關(guān)系決定的是我們?nèi)松钠瘘c。
孩子需要被看見
我們先說說孩子的“存在感”。存在必須在關(guān)系中才能產(chǎn)生。如果嬰兒對媽媽笑，媽媽沒有反應(yīng)，嬰兒就傻掉了。他會想，“我存在嗎，媽媽存在嗎，這個世界怎樣了？”如果嬰兒的各種反應(yīng)得不到媽媽的回應(yīng)，那嬰兒會活在一個感覺里，就是整個世界都是支離破碎的。
那么，通常的回應(yīng)有哪幾種，并分別有哪些后果呢？
第一個就是重復(fù)對方話語中跟情感有關(guān)的詞。
比如說寶寶跟你說，“媽媽，這個小狗好可愛��！”那媽媽能夠回應(yīng)說“媽媽看到了，真可愛！”
這就是重復(fù)他說的話。重復(fù)對方表達(dá)出來的情緒或者你感受到的情緒，去確認(rèn)它，彼此都會很幸福。
第二種是無關(guān)反應(yīng)。
比如一個小孩子說“媽媽，我剛才看見了一只狗，好可愛的！”。有的媽媽會說：“你作業(yè)寫了沒？”。
如果孩子在最初和媽媽的溝通中，經(jīng)常得到無關(guān)反應(yīng)，那么，長大后，他就會感覺到跟別人溝通是一種很愚蠢的事情，于是變得冷漠。當(dāng)然，他也可能會十分聰明，在自閉在自我的世界中的時候，思路很清晰，但他覺得跟別人聊天是很無聊的事情。
第三種是情感逆轉(zhuǎn)。
“媽媽，這個小狗好可愛啊�！薄皥蠹埳蟿倛髮�(dǎo)一個人因為狂犬病死了！”。等等類似這種反情感的話，你們會感覺到你的能量出去了，被活生生地擰回去。
當(dāng)我們成年之后，我們不會記得這個憤怒的，但這個憤怒一向藏在心理，之后就會經(jīng)過情感逆轉(zhuǎn)表達(dá)出來。
第四種，就是不想回應(yīng)。
我不明白大家有沒有做過一些惡夢，比如自我掉坑里了，或者是遇到其他的危險，就會呼喊“媽媽”，可是媽媽沒有回應(yīng)。這讓孩子會感覺“要死了，媽都不會來救我”。
如果你想暫時自我存在自我的世界中，不愿意回應(yīng)孩子，你能夠跟孩子說，“我明白你想跟媽媽互動，你的要求很好，但由于媽媽自我的原因，媽媽想自我待一會，這不是你的錯。半個小時后媽媽再陪伴你好嗎？”
怎樣才能做好幼兒教育6
作為教師，首先要是孩子的朋友。在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴。讓幼兒在心理上安全，放松，在自由、尊重、平等、合作的氛圍中，在這種氛圍中讓幼兒有充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會。我們班所有的孩子個性都不一樣有些孩子活潑大方他們可以主動表達(dá)自己，看客人能主動打招呼，聽音樂就跳舞，為大家表演。這是我們提倡的。但是有些孩子在里面比較活躍。一旦離開熟悉的環(huán)境，家里有客人來，幼兒園有陌生人來，他們非常害怕，說不出話來。
這種膽小性格的構(gòu)成大多缺乏鍛煉的機(jī)會，缺乏表現(xiàn)自我的勇氣條件，如果不及時引導(dǎo)，會嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。膽小的幼兒經(jīng)常沒有勇氣在人們面前說話，或者說話聲音很小。為了改變這種膽小的性格，我們努力給幼兒一個“說話”的機(jī)會。讓幼兒在所有人面前表達(dá)自己的欲望和自我感情。作為幼兒教育工作者，如何教幼兒，如何積極與幼兒溝通是很重要的。
第一，現(xiàn)在的教育觀要求教師和幼兒的地位平等。教師要尊重第一個幼兒，作為朋友坐下來和幼兒談心，了解他們的性格特點。這種容易說的話很難。每個人都有自我的權(quán)利。因為有權(quán)利，包括幼兒的自我，所以無論做什么，都不要強(qiáng)迫幼兒，可以指導(dǎo)幼兒行動。老師用親切的話關(guān)心他們喜歡、做什么、需要什么。這樣不僅可以擴(kuò)大師生關(guān)系，還可以實現(xiàn)我們的目標(biāo)。
第二，開展豐富多彩的游戲，讓孩子們獲得知識。在教育活動中，教師設(shè)計盡可能多的與教育資料相符的游戲。真正實踐“規(guī)定”要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動”，教育也在支航活動中。
第三，抓住幼兒的`閃光點。要給幼兒注入自信，做好每一件事，老師要多鼓勵年幼的孩子們。對于表揚，包括很小的事情，他們一定會進(jìn)步的。會提高的。本班孩子的發(fā)音不正確。我不斷糾正只要他高一點，我們就要稱贊，樹立他們的自信心。現(xiàn)在發(fā)音有了很大的提高。
因此，作為幼兒教師，要成為好教師和幼兒的朋友，保證幸福的成長。
怎樣才能做好幼兒教育7
我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦！在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有意義的。
而擔(dān)教室領(lǐng)導(dǎo)的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的教室領(lǐng)導(dǎo)，對于在過去的兩個月來，擔(dān)上任的教室領(lǐng)導(dǎo)來說，是有一點的難度。我在剛開學(xué)時候，有一些不適應(yīng)，每一天總是忙的我不可開交，不知所措，可是我此刻已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實只要自我認(rèn)真做好自我的工作，合理的安排時間，這些都是沒什么問題可在的！
那么在此，我就談?wù)勥@個學(xué)期以來工作的幾點心得體會：
一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)教室特色
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多�？墒沁@就是中班的孩子。看起來比較乖巧、活潑、好動，為了堅持優(yōu)良的常規(guī)，保證各項教學(xué)活動順利地開展，我和配班梁教師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在教師的眼皮底下坐，便于教師隨時對他們進(jìn)行教育；一些理解本事強(qiáng)，但就是控制不住自我行為的孩子，我們異常留意他，對他嚴(yán)格要求；另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的主動性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。
二、愛心
要做好教室領(lǐng)導(dǎo)工作的首要條件是：
1、擁有優(yōu)良的心態(tài)；
2、對教室領(lǐng)導(dǎo)工作的熱愛，只要對這項工作具有主動的熱度，才能把教室領(lǐng)導(dǎo)工作做好。其次，對待孩子要有關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心，關(guān)愛每一個孩子是做一個好教室領(lǐng)導(dǎo)的前提，我們要像對自我的孩子一樣去關(guān)愛他，愛護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他，讓每一個孩子都能感受到教師的關(guān)愛，感覺教師像他的.家人、像他的媽媽，一樣時刻關(guān)心他們的成長，讓每一位父母也能夠放心地把孩子送到我班里來
三、家園聯(lián)系
認(rèn)真做好與父母的交流和溝通工作，我們是運用電話采訪和當(dāng)面的溝通。父母對教師的工作配合了、支持了，教室領(lǐng)導(dǎo)的工作做起來也就容易了、簡便了。于是我們經(jīng)常經(jīng)過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒父母介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我經(jīng)過校訊通及時地把每周的教學(xué)資料發(fā)送給父母們，讓父母及時了解我們的動態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩！期望我以后的工作能做的更好，做到父母對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心。加油！
怎樣才能做好幼兒教育8
不知不覺加入儒家中心的大家庭已經(jīng)一個月了。作為一名年輕教師，我對剛開始的工作還有點忙。對新的教育環(huán)境，新的教育資料還有點陌生。有太多的東西在等我學(xué)習(xí)，等我討論。剛住院第一天，張院長帶我熟悉院內(nèi)環(huán)境，消除了對陌生環(huán)境的適應(yīng)。當(dāng)我感到力不從心的時候，院長給了我一次鼓勵。當(dāng)我對上課的方法感到困惑時，教學(xué)組長認(rèn)真地向我解釋。當(dāng)我在教室里面對不受控制的孩子們時，保健組長耐心地向我傳授經(jīng)驗，教我如何讓幼兒每天都過得安全。
花園里的所有教師都毫無保留地幫助我這個“初學(xué)者”。漸漸地，事情步入正軌，同事之間也從不知情逐漸變成了朋友。從院長到普通教師，我們總是有很多共同的話題。我們是同事和姐妹上班，談?wù)摴ぷ�，下班，談�(wù)撋钪械男↑c。我的生活漸漸呈現(xiàn)出豐富多彩的色彩，對幼兒園的工作也有了全新的認(rèn)識。
愛是教師最美麗的語言。每天我都會摸他們的頭，親吻他們的小臉，問他們早餐吃了什么，在路上看到了什么樂趣等。
孩子們親切地喊著李老師，嘰嘰喳喳地對我說話的時候，快樂洋溢在孩子們的臉上。我會全心投入這份愛，愛孩子們，理解孩子們，照顧孩子們。每天，我都感覺到孩子們已經(jīng)喜歡上我了。他們不僅尊敬我，還愿意接近我，接近我。每當(dāng)進(jìn)入幼兒園或走路的時候，耳邊總會想起問候。那聲音“老師好”的聲音好像溫暖的熱氣涌上了我的心頭。
這使我得到啟示，那就是，把愛情的.種子撒在世界上，誰都能得到收獲。
有了這樣的想法，我決心嚴(yán)格按照優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我。與此相比，我流的汗很有價值。此刻在那里寫作，我的心很激動。幼兒工作的核心是“愛”。這是院長經(jīng)常囑咐我們的話。我想說我選擇了這個職業(yè)。我想投入全部身心熱愛這份工作，并說我無愧于這份工作。
怎樣才能做好幼兒教育9
對他人有基本的信任是人際交往的基礎(chǔ)，也是其他品質(zhì)特性得以發(fā)揮的基礎(chǔ)。如果孩子對他人沒有信任，那么他在自信心的構(gòu)成和與他人建立交往關(guān)系過程中就會遇到很多困難，也會體驗到很多痛苦。對此刻漸漸長大的孩子來說，建立信任感的有效方法就是多給他一些關(guān)注。隨著孩子身體和智力的發(fā)育，他已經(jīng)不滿足于吃吃喝喝單純的一些事情，他開始產(chǎn)生不好的思想和行為。父母要對孩子的情緒變化多給予關(guān)注。孩子的性格各異。如果父母的行為模式貼合他們的性格特點，他們對父母的信任就會多一些，表現(xiàn)出來就是對父母的依戀多一些，反之亦然。
耐心
那些耐性好、忍受力好的孩子獲得成功的機(jī)會要比其他孩子多。單純的孩子還沒建立自我的行為模式，他是一個默默的觀察者，今日父母做事的習(xí)慣就是明天他做事的標(biāo)準(zhǔn)。如果父母做事無規(guī)律，你能期待孩子做事井井有條嗎？你還能夠經(jīng)過和孩子交談幫忙孩子認(rèn)識問題，培養(yǎng)耐心。孩子雖然不能完整地表達(dá)自我的思想，但已經(jīng)能明白你表達(dá)的意思。不要認(rèn)為和孩子交流沒有意義，其實他能聽懂。孩子還沒有建立時間觀念，所以讓他們學(xué)會耐心真是一件困難的事情。比如說，你正在收拾亂七八糟的玩具、書本等雜物，孩子卻要出去玩，這個時候你不要說“等10分鐘”。你要告訴他“等我把玩具全部放到玩具箱才出去”。孩子會看著你把玩具一個個放到箱子里，而不是纏著你要出去玩。
職責(zé)感
做一件事情有始有終是職責(zé)感的基本體現(xiàn)。事實上，在你還沒有察覺時，孩子已經(jīng)開始觀察和學(xué)習(xí)職責(zé)感了。培養(yǎng)孩子的職責(zé)感能夠從讓他做一些力所能及的事情入手。很多媽媽認(rèn)為孩子會越幫越忙，自我5分鐘能做好的事情，孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子做事情。其實你不妨變通一下。如果時間異常緊張的話，能夠選擇讓孩子做最簡單的事情，其他的事情你自我做�？墒�，如果不想要一個沒有職責(zé)心的孩子，就千萬不要做一個萬事包辦的媽媽。孩子小的時候，能夠讓他把小紙頭遞給爸爸，大一些時讓他收拾自我的玩具。這些都是小事，但對培養(yǎng)孩子職責(zé)感起的作用不可忽視。
自信心
讓孩子建立自信心最好的途徑就是讓他完成適合其年齡特點的一些事情。注意剛開始盡量讓他做簡單的事情，孩子做不好太復(fù)雜的事情，連續(xù)的挫折會打擊孩子的自信。到了適宜的年齡，試著讓孩子為自我的事情做決定。
在孩子成長的過程中父母要不斷調(diào)整自我的心態(tài)和行為，不要讓自我成為孩子成長的'障礙。孩子小時十分依靠父母，等他逐漸長大，父母要一步步放開約束，讓他為自我作主。所以隨著孩子年齡的增長，父母要像放風(fēng)箏一樣，逐漸放松手中的線，給孩子一片自由的天空。
感覺他人的感受
知覺他人的感受是建立良好社交關(guān)系的基礎(chǔ)。擁有成功人際關(guān)系的關(guān)鍵是了解他人的感受，然后做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。3歲以前的孩子不會顧及他人的感受，他們只能從自身出發(fā)感受世界。雖然孩子還沒有知覺他人感受的本事，但父母能夠幫忙他們建立這種感受。父母能夠重復(fù)講述他人的感受給他聽，慢慢地他就會了解別人的感受了。
作為父母，也許你不能給孩子富裕，不能給他英俊和美麗，可是你能給他一個成功的人生。如果你能夠從小事做起，給他信心、耐心、職責(zé)感、自信心、感覺他人的感受的品質(zhì)，那你就給了他一個成功的人生。
【怎樣才能做好幼兒教育】相關(guān)文章：
怎么樣做好幼兒教育09-05
做好幼兒教育的方法和策略09-25
如何更好地做好幼兒教育05-26
怎樣才能做好服務(wù)管理工作12-17
怎樣才能做好小學(xué)班主任08-30
新課改下如何做好幼兒教育09-15
怎樣才能做好高中班主任工作08-23
怎樣才能選好冰箱09-28
怎樣才能改掉壞習(xí)慣11-03