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如何在幼兒園開(kāi)展安全教育
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，安全教育已經(jīng)成為幼兒園教育中不可或缺的一部分。對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，他們的認(rèn)知能力和自我保護(hù)意識(shí)都還處于發(fā)展階段，因此，如何在幼兒園中有效地開(kāi)展安全教育，就顯得尤為重要。以下是小編整理的如何在幼兒園開(kāi)展安全教育，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如何在幼兒園開(kāi)展安全教育
一、加大安全宣傳力度，提高師生安全意識(shí)
根據(jù)各幼兒園的實(shí)際情況認(rèn)真、有針對(duì)性地制定幼兒園安全教育計(jì)劃，定期對(duì)教職工進(jìn)行安全教育，發(fā)放安全學(xué)習(xí)材料。同時(shí)可要求各年級(jí)制定每周安全教育計(jì)劃，按計(jì)劃有步驟地開(kāi)展安全工作。利用班務(wù)會(huì)、教研活動(dòng)、年級(jí)安全會(huì)議、校會(huì)和黑板報(bào)，對(duì)師生加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳。切實(shí)提高教職工對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，做到責(zé)任明確、措施落實(shí)。
二、安全教育滲透于一日活動(dòng)中，提高幼兒安全防范意識(shí)
針對(duì)幼兒形象思維占優(yōu)勢(shì)和理解能力差的年齡特點(diǎn)，我們要求教師針對(duì)幼兒年齡特征及認(rèn)知水平，以五大領(lǐng)域?yàn)樗{(lán)本，充分抓住每一個(gè)教育契機(jī)，制定安全教育計(jì)劃，利用每周的安全教育活動(dòng)開(kāi)展了豐富多樣的游戲、情境表演、故事、訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)，把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)知識(shí)有機(jī)地滲透到幼兒一日生活中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立起安全意識(shí)。通過(guò)長(zhǎng)期、一貫的教育形成良好的班級(jí)常規(guī)，幫助幼兒習(xí)得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法。
開(kāi)展寓教于樂(lè)的安全主題活動(dòng)，實(shí)施安全教育的“釋疑解難”
孩子們對(duì)于身邊的事物，總是通過(guò)視覺(jué)觀察、觸覺(jué)感知、嗅覺(jué)體味等去認(rèn)識(shí)，但對(duì)于幼小的孩子來(lái)說(shuō)，周圍世界太神秘了，以至于他們會(huì)不計(jì)后果地去嘗試了解，結(jié)果是顧此失彼。針對(duì)這一特性，我們應(yīng)該寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中。
對(duì)于小班幼兒以“靜聽(tīng)”的方法為主，借助一些故事中的動(dòng)物形象深化其內(nèi)容。中大班則采用“動(dòng)靜相宜”的教學(xué)方法，通過(guò)認(rèn)識(shí)常用安全標(biāo)記如交通安全標(biāo)記、用電安全標(biāo)記、防火安全標(biāo)記等，讓他們知道其危險(xiǎn)性所在，并通過(guò)競(jìng)賽和體育游戲等形式加以鞏固，也可通過(guò)電視錄像資料，制作簡(jiǎn)單明了的操作卡片，編一些朗朗上口、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌等，向幼兒講解和傳授一些生活中所必需的安全知識(shí)�？傊迷⒔逃跇�(lè)的教育活動(dòng)，幫助孩子釋疑解難，達(dá)到給孩子解惑的目的。
運(yùn)用多種手段，強(qiáng)化安全教育氛圍。幼兒園安全教育的主體是天真活潑的孩子，開(kāi)展安全教育活動(dòng)離不開(kāi)全體教職工以及孩子們的積極配合，這就需要制定有效的安全制度并建立起安全網(wǎng)絡(luò)，形成安全教育有專人負(fù)責(zé)，教育過(guò)程人人盡責(zé)的良好氛圍。
我園一方面必須強(qiáng)化教師安全教育的責(zé)任感，定期組織她們學(xué)習(xí)和討論，必要時(shí)可進(jìn)行安全教育的說(shuō)課、課堂觀摩和評(píng)比，對(duì)教學(xué)環(huán)境、安全設(shè)施等硬件也可進(jìn)行安全性評(píng)估，找出不安全因素;另一方面在教育過(guò)程中，可納入考核機(jī)制，將教師的安全教學(xué)實(shí)績(jī)與個(gè)人收益掛鉤，以進(jìn)一步促進(jìn)安全教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)模擬預(yù)想、逃生演習(xí)，提高自我保護(hù)能力
在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)上，不僅要讓孩子懂得什么事情該做，什么事情做了有危險(xiǎn)，還應(yīng)讓幼兒懂得當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生后，該如何去處理不安全問(wèn)題。通過(guò)身邊的真人真事向幼兒介紹安全的重要性。
根據(jù)我們身邊所知道的溺水事例，我們一定要做好幼兒的安全教育。但是，我們?cè)趯?duì)于幼兒進(jìn)行教育的時(shí)候，為了加深他們的印象，老師就可以讓幼兒認(rèn)識(shí)救生圈。正當(dāng)他們對(duì)救生圈感到好奇的時(shí)候，老師就可以告訴幼兒不要到河邊去玩。讓他們注意，不要聽(tīng)信大孩子的話，去河里游泳，因?yàn)檫@是很危險(xiǎn)的。
我們都知道，幼兒做與游泳有關(guān)的動(dòng)作也是非常危險(xiǎn)的，因此老師就要告訴他們不能那樣做的原因。老師可以這樣告訴幼兒，說(shuō)等到他們長(zhǎng)大了，并且有了力量，就可以去游泳了。幼兒一聽(tīng)就會(huì)非常高興，于是就會(huì)紛紛表示自己還小，等到長(zhǎng)大了再去。這樣就起到了讓他們避開(kāi)危險(xiǎn)的目的，但是讓他們保留以后長(zhǎng)大去游泳的憧憬。
應(yīng)注重孩子情感安全教育
這也是我們從前忽略的問(wèn)題，隨著大災(zāi)難后對(duì)少年兒童的心理輔導(dǎo)，情感安全已成為安全教育的新焦點(diǎn)。國(guó)內(nèi)外的學(xué)前教育家對(duì)此均有研究。由于幼兒會(huì)因?yàn)槌扇说膿?dān)憂焦慮而產(chǎn)生一種不安全感，因此教師要關(guān)注給孩子以情緒情感上的安全經(jīng)驗(yàn)。例如經(jīng)常給孩子以擁抱、微笑或身體接觸等，給孩子確定的安全感，并確定自己是受關(guān)愛(ài)的;
讓孩子了解一日作息的每一個(gè)環(huán)節(jié)，減少他們因無(wú)法預(yù)知而產(chǎn)生的恐懼;和孩子們討論可能使孩子害怕的災(zāi)難等。只有安全工作落到實(shí)處，幼兒園的各項(xiàng)工作才能得以順利開(kāi)展。因而幼兒園必須始終把安全工作放在重中之重的位置，提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，幼兒的安全才能得到保障，才能促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。
另外，在一日活動(dòng)中的早晨，幼兒入園的老師要及時(shí)檢查幼兒所帶的物品，因?yàn)橛變核鶐?lái)的物品很有可能是一種危險(xiǎn)的物品。如果我們?cè)谠搭^上就避免了這些潛藏的危險(xiǎn)，那么我們就能夠很好地保證幼兒的安全。幼兒在上廁所的時(shí)候，老師一定要加強(qiáng)他們的紀(jì)律性管理，督促他們按照順序進(jìn)行排便，這樣就能夠避免發(fā)生一些意外�？傊�，幼兒安全教育在幼兒園的工作中是重中之重的，因此我們一定要加強(qiáng)對(duì)于他們安全的教育以及安全行為的訓(xùn)練，這樣才能夠保證他們的安全。
如何在幼兒園開(kāi)展安全教育
一、加大安全宣傳力度，提高師生安全意識(shí)
幼兒園應(yīng)該制定詳細(xì)的安全教育計(jì)劃，并將其納入日常教學(xué)中。通過(guò)定期的教職工安全培訓(xùn)、發(fā)放安全學(xué)習(xí)材料等方式，提高教職工對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，確保他們能夠在日常工作中切實(shí)履行安全職責(zé)。同時(shí)，利用班務(wù)會(huì)、教研活動(dòng)、年級(jí)安全會(huì)議、校會(huì)和黑板報(bào)等渠道，對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳，讓安全意識(shí)深入人心。
二、安全教育滲透于一日活動(dòng)中，提高幼兒安全防范意識(shí)
幼兒園的一日活動(dòng)中蘊(yùn)含著豐富的安全教育契機(jī)。教師們應(yīng)該充分抓住這些契機(jī)，制定安全教育計(jì)劃，將安全教育融入幼兒的日常生活中。例如，在上下樓梯、如廁、用餐等環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)正確的行為方式，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握安全知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)游戲、情境表演、故事、訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，將抽象的自我防護(hù)知識(shí)有機(jī)地滲透到幼兒的生活中，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中樹(shù)立起安全意識(shí)。
三、模擬演練，提高應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)事件的能力
模擬演練是一種非常實(shí)用的安全教育方法。通過(guò)模擬火災(zāi)逃生、模擬地震避險(xiǎn)等場(chǎng)景，讓幼兒在親身體驗(yàn)中了解和掌握應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)事件的方法。在演練過(guò)程中，教師需要確保演練地點(diǎn)的安全性，全程陪同幼兒并保證他們的安全。同時(shí)，教師還需要關(guān)注幼兒的心理狀態(tài)，避免引起他們的恐慌等負(fù)面情緒。
四、家園共育，形成安全教育合力
家庭是幼兒園安全教育的重要合作伙伴。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與幼兒園的安全教育工作，與幼兒園共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全、健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。幼兒園可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂等形式，向家長(zhǎng)傳授安全知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的安全問(wèn)題，共同為孩子們的安全保駕護(hù)航。
總之，在幼兒園開(kāi)展安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們需要從多個(gè)方面入手，不斷提高師生的安全意識(shí)，將安全教育融入幼兒的日常生活中，幫助他們樹(shù)立安全意識(shí)，掌握基本的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。只有這樣，我們才能為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。
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