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幼兒園安全教育如何有效進行
導(dǎo)語：幼兒園的安全教育一直是幼兒園教學(xué)活動的重要組成部分。孩子的認知水平較低，缺乏自我保護意識，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他們又活潑好動，極易發(fā)生意外傷害事故。因此，對孩子進行初步的安全知識教育和安全自救技能培養(yǎng)極為重要。那么，教師怎樣才能讓幼兒知道自身安全的必要性以及掌握保護自身安全的方法，值得我們廣大幼兒教師的思考。
幼兒園安全教育如何有效進行
一、為什么幼兒園會存在安全教育問題
1.思想上不重視
我們處于一個特殊的時代，孩子都是獨生子女，又由于我們處于一個知識經(jīng)濟的時代，家長過分的注重對孩子的智力開發(fā)，所以幼兒園，也順應(yīng)時代的要求，把大部分時間用在了幼兒的知識學(xué)習(xí)上來，比如：學(xué)習(xí)英語、學(xué)習(xí)識字、學(xué)習(xí)舞蹈、學(xué)習(xí)音樂，等等。但是，卻忽視了對孩子們的安全教育，導(dǎo)致幼兒處于一個危險的環(huán)境中。
2.缺乏了解幼兒思維發(fā)展的特點
幼兒有特定的心理特點，一般情況下，0~3歲的幼兒開始了初級的思維，是一種直接性的動作思維。3~5歲開始了形象思維。5~6歲開始了抽象邏輯思維的發(fā)展。所以，針對不同年齡階段以及相應(yīng)的思維發(fā)展特點，我們要善于運用生動活潑的教學(xué)形式、豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容加上靈活多變的教學(xué)方法來實現(xiàn)良好的安全教育效果。
3.監(jiān)督機制不健全
幼兒園有嚴(yán)格的教育工作規(guī)程，教師們應(yīng)該認真遵守，但是幼兒沒有對教師的行為進行監(jiān)督。所以，也就沒有對幼兒園教師的評價，更沒有對幼兒教育的評價，評價應(yīng)該針對幼兒園活動的計劃、過程及結(jié)果做出準(zhǔn)確的有價值的判斷。人們一直認為，在幼兒園幼兒能吃飽、玩好就可以了，往往會忽視對課程教育的'評價，所以沒有這些監(jiān)督，安全問題肯定會存在。
二、實現(xiàn)幼兒園安全教育的對策
1.培養(yǎng)幼兒教師的責(zé)任感
幼兒教育的性質(zhì)決定了教師與園長既要有學(xué)前教育的專業(yè)知識與教學(xué)能力，還要有對幼兒管理的責(zé)任心，要求教師在工作中既重視對孩子們的知識傳授，還要時時處處關(guān)心孩子們的生活，包括他們的行為、言語等各個方面。本著為幼兒負責(zé)、為家長負責(zé)、為社會負責(zé)、為國家負責(zé)的心態(tài)進行教育工作。責(zé)任心首先是態(tài)度問題，對待孩子們的安全是否有一個認真的態(tài)度，是不管、不問，還是細心、周到，關(guān)心發(fā)現(xiàn)幼兒的一舉一動，隨時把危險排除掉，預(yù)防危險的發(fā)生。
2.安全教育活動要常抓不懈
幼兒在園內(nèi)時間較為充足，我們可以多抽出點時間搞一些安全教育活動，針對幼兒經(jīng)�？赡馨l(fā)生的危險來組織，讓他們認識危險事物有哪些，當(dāng)遇到的時候采用什么方法來保護自己。
通過安全教育主題活動，讓幼兒不僅學(xué)會了安全的科學(xué)常識，還學(xué)會了自我保護。主題活動要豐富多彩、形式多樣，可以用故事會的問題，可以用音樂進行教育，更可以設(shè)置一定的游戲，通過孩子的參與游戲活動，學(xué)會發(fā)現(xiàn)安全問題，解決安全問題，也可以讓幼兒背誦，詩歌對幼兒進行安全教育。再如，可以開展飲食衛(wèi)生為主題的安全活動，讓幼兒認識哪些食物不能吃，如果飲食發(fā)生問題時應(yīng)該怎么辦，還要讓幼兒養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣。還可開展“小小安全員”“保護自己辦法多”等主題活動，讓幼兒體驗安全自救的方法與技能，增強安全防護意識。
3.適應(yīng)現(xiàn)實需要，充實安全教育內(nèi)容
結(jié)合季節(jié)特點增加安全教育內(nèi)容。比如，春季是流感多發(fā)季，此時可以教育幼兒勤換衣、勤洗手、多吃蔬菜、不吃不潔凈食物，多鍛煉身體等。另外，結(jié)合突發(fā)事件增加安全教育內(nèi)容。
如，幼兒在廁所摔倒，教師應(yīng)抓住教育時機，及時補充防摔倒教育。讓幼兒回想哪些地方容易摔倒及如何避免摔倒，通過角色游戲重現(xiàn)摔倒情景，加深幼兒對摔倒的認識與體驗，達到防摔倒的教育目的。
4.讓幼兒有一個安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境
如果幼兒住在一個沒有安全保障的幼兒園里，那么，安全問題隨時可能會發(fā)生。所以，給孩子們創(chuàng)造一個安全的環(huán)境比采取什么措施來解決安全問題更重要。安全教育應(yīng)創(chuàng)設(shè)溫馨的生活環(huán)境，通過形象、直觀的教育，讓孩子在生活中體驗安全與危險差別。根據(jù)幼兒喜歡追跑、容易相撞等現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒思考活動時哪些地方有危險，貼上安全標(biāo)記。因此，只有讓幼兒與大自然接觸才能鍛煉健康的身體與堅強的意志。
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