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加強(qiáng)幼兒園教育的方法探索
導(dǎo)語:幼兒的安全問題影響著幼兒的身體健康和生命安全,同時也影響著一個家庭的幸?鞓贰S變簣@作為幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動和自由活動的主要空間,其安全制度、安全設(shè)施等的設(shè)置以及安全教育的開展是影響幼兒安全的重要問題。
加強(qiáng)幼兒園教育的方法探索
一、創(chuàng)設(shè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,提高幼兒自我保護(hù)的意識
首先,在幼兒園的樓梯口、轉(zhuǎn)彎角,我們可以都貼上了安全標(biāo)志,時刻提醒幼兒注意安全。在活動室,我們可以設(shè)立專門的“生活角”,為幼兒提供一些錄音、圖書、圖片,還可以將自我保護(hù)的內(nèi)容編成小故事講給小朋友聽。
其次,良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如:正確有序的穿衣服能保護(hù)身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們平時應(yīng)當(dāng)非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練,孩子能做的事就讓他自己做,決不包辦代替,這樣,孩子在自己的勞動實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣,從而起到了自我保護(hù)的作用。
二、安全教育出現(xiàn)在每一日活動中,提高幼兒安全防范意識
開展寓教于樂的安全主題活動,實(shí)施安全教育的“釋疑解難”。孩子們對于身邊的.事物,總是通過視覺觀察、觸覺感知、嗅覺體味等去認(rèn)識,但對于幼小的孩子來說,周圍世界太神秘了,以至于他們會不計(jì)后果地去嘗試了解,結(jié)果是顧此失彼。針對這一特性,我們應(yīng)該寓安全教育于教學(xué)活動之中。
在語言、健康等課程中借助一些故事中的動物形象來讓幼兒認(rèn)識到自己日常生活中的不安全內(nèi)容。在藝術(shù)、社會等課程中,通過認(rèn)識常用安全標(biāo)記如交通安全標(biāo)記、用電安全標(biāo)記、防火安全標(biāo)記等,讓他們知道其危險(xiǎn)性所在,并通過競賽和體育游戲等形式加以鞏固,也可通過電視錄像資料,制作簡單明了的操作卡片,編一些朗朗上口、優(yōu)美動聽的兒歌等,向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識?傊迷⒔逃跇返慕逃顒,幫助孩子釋疑解難,達(dá)到給孩子解惑的目的。
三、通過模擬預(yù)想、逃生演習(xí),提高自我保護(hù)能力
在對幼兒進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)上,不僅要讓孩子懂得什么事情該做,什么事情做了有危險(xiǎn),還應(yīng)讓幼兒懂得當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生后,該如何去處理不安全問題。
每學(xué)期我們都會進(jìn)行火災(zāi)、地震、防踩踏等事件的逃生演習(xí),讓孩子們掌握逃避自然危險(xiǎn)的能力。讓幼兒根據(jù)所學(xué)的安全防護(hù)知識,拓寬思路,獨(dú)立思考提出各自的觀點(diǎn)和處理的辦法,逐漸形成一種安全意識,以及應(yīng)對危險(xiǎn)的能力等,達(dá)到防治相結(jié)合的目的,提高幼兒應(yīng)急能力。
四、應(yīng)注重孩子情感安全教育
經(jīng)常給孩子以擁抱、微笑或身體接觸等,給孩子確定的安全感,并確定自己是受關(guān)愛的;讓孩子了解一日作息的每一個環(huán)節(jié),減少他們因無法預(yù)知而產(chǎn)生的恐懼。教師與孩子們一起討論自己在面對危險(xiǎn)時的害怕恐懼感覺,會給孩子以安慰,但是要讓孩子們學(xué)會危險(xiǎn)是可以控制的,要用安全合理的辦法把危險(xiǎn)解除。結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí),力所能及地克服一些局限,讓我們的安全工作和安全教育能真正地為了孩子,讓他將來在面對危險(xiǎn)時能從容不迫。
通過以上活動和教學(xué)形式,孩子的安全意識和自我保護(hù)能力都將有較大提高,同時,有效的活動不僅使孩子在娛樂中增強(qiáng)安全意識,玩得更為開心,也使家長更為放心,老師教學(xué)更為寬心。
五、做好家長工作,形成家園教育合力
自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)在幼兒園實(shí)施教育的同時也需要家長在家中配合完成。為此,我們可以召開家長會,向家長詳細(xì)介紹培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計(jì)劃及需要家長配合的事項(xiàng)。
同時,向家長發(fā)放“幼兒自我保護(hù)能力”問卷表,定期舉行家長講座,向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法。另外,可以在“家長園地”上開辟有關(guān)的專欄,和家長共同探討、交流看法。有了家長的支持和配合,我們的教育就能取得事半功倍的效果。因此,做好家長工作,使家庭教育與幼兒園教育形成合力是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的關(guān)鍵。
綜上所述保證幼兒的健康和安全,是我們的職責(zé),然而,健康與安全不能被動的等待給予,而應(yīng)該讓孩子主動地獲得。這種獲得要從良好的環(huán)境中來,從各種教育實(shí)踐活動中來,從豐富多彩的游戲中來,從家園一致的教育中來。
讓孩子們從不知道哪些東西能玩,哪些東西不能玩,到知道哪些東西是危險(xiǎn)的,會傷害身體,不能碰;從不知道什么地方能去,什么地方不能去,到認(rèn)識許多的安全標(biāo)志和緊急情況下可撥打的救援電話;從不知道哪些事情能做,哪些事情不能做,到懂得不跟陌生人走,外出要得到大人的同意,過馬路要遵守交通規(guī)則等等,逐步形成較強(qiáng)的自我保護(hù)意識和能力。
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