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如何讓幼兒講衛(wèi)生
導(dǎo)語：幼兒對周圍的環(huán)境都十分敏感，很容易接受成人的教導(dǎo)，喜歡模仿身邊人的行為也極易受到外界環(huán)境的影響和刺激。因此，知識貧乏、辨別能力較差的他們所需要科學(xué)正確的引導(dǎo)。幼兒的成長發(fā)育一直牽動著家長社會的神經(jīng)，良好的衛(wèi)生習慣對幼兒的成長有著重大的影響，這種影響甚至會伴隨一生。
如何讓幼兒講衛(wèi)生
一、良好的衛(wèi)生習慣為何要從幼兒抓起
首先，保證幼兒安全是保障幼兒生長發(fā)育的一切前提，良好的衛(wèi)生習慣是保證幼兒能夠健康茁壯成長的首要條件。由于幼兒處于生長發(fā)育的旺盛時期，且身體各方面發(fā)育并不全面，皮膚十分嬌嫩、骨骼非常脆弱，同時強烈的好奇心使其想要接觸外界事物，相比成人更容易受到來自外界的傷害。
其次，幼兒具有相當高的可塑性。我們通常說，剛生下來的孩子是一張白紙，家長和老師可以在上面隨意作畫。這個年齡段的孩子學(xué)習欲望非常強烈，善于模仿也渴望模仿，對周圍發(fā)生的一切十分敏感，但自身缺乏辨別是非的能力，往往學(xué)好學(xué)壞都非常容易。因而應(yīng)從小培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生意識，正確引導(dǎo)使其擁有良好的衛(wèi)生習慣，盡可能避免不良衛(wèi)生習慣對孩子的影響。
最后，樹立榜樣，幼兒教育者的行為引導(dǎo)十分必要。在幼兒教育中，幼師一定要注意自身的衛(wèi)生行為，以自我的行為為引導(dǎo)，指引幼兒保持自我衛(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，形成良好的衛(wèi)生意識。
二、怎樣培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生意識
良好的衛(wèi)生意識包括：清潔意識、行為意識、整理意識。良好的清潔意識是指：每天起床后洗臉、洗手、早晚刷牙、飯后漱口、上床前要洗腳;飯前便后要洗手;根據(jù)天氣溫度定期洗澡、洗頭等。良好的行為意識包括：不隨意吐痰、不亂丟垃圾紙屑、不隨地大小便等。良好的整理意識包括：整理自己的床鋪、不隨意放扔自己的貼身衣物等。在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生意識，老師需要做好自己能夠做到的一切，保障孩子們的衛(wèi)生安全。
(一) 以身作則，正確利用孩子的模仿天賦
孩子是模仿的高手，一切學(xué)習都在模仿中成熟，一個聰明的老師應(yīng)該看到教育的途徑不僅僅是說教，對幼兒的衛(wèi)生教育中做到以身作則能起到事半功倍的效果。聰明的老師更應(yīng)該了解，對孩子衛(wèi)生意識的培養(yǎng)是一個長期的過程，在這個過程中可能出現(xiàn)一些惡習難改的現(xiàn)象，老師應(yīng)該充滿愛心有耐心，從而改掉孩子的惡習。
首先，教師應(yīng)時時嚴格要求自己，事事考量自己的作為，為孩子們樹立良好的衛(wèi)生習慣。同時在犯錯的時候不遮掩不害羞，在孩子們面前承認自己的錯誤，并對孩子們說明自己做錯的原因，努力起到孩子們的表率作用。
其次，為保證孩子有足夠的睡眠時間，老師在學(xué)校要以身作則，在中午午休時與孩子們一同入睡，并耐心講解什么樣的睡姿會對身體造成危害，飯后什么時候睡覺是最科學(xué)的等等常識，在這個過程中糾正每個孩子出現(xiàn)的錯誤的睡眠習慣。同時老師應(yīng)叮囑家長要為孩子制定科學(xué)合理的睡眠時間表，幫助孩子樹立科學(xué)的睡眠觀。
再次，在上學(xué)期間，老師注意在飯前和飯后講解相關(guān)知識，并當場做出示范，讓幼兒明白衛(wèi)生的飲食習慣對健康的作用。
(二) 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生意識的有效途徑
對孩子衛(wèi)生意識應(yīng)時時抓、事事抓，任何時候都不應(yīng)放松對幼兒的衛(wèi)生意識的培養(yǎng)。
1.形象教授法
將所教的東西形象生動地展示出來，孩子們就有了直觀的了解。例如：運用圖片教學(xué)的方式讓孩子們形成圖像記憶，將好的衛(wèi)生習慣用積極的顏色加以描繪，壞的衛(wèi)生習慣用消極的顏色加以描繪，孩子們對圖像中壞的衛(wèi)生習慣就會產(chǎn)生排斥，爭相模仿好的生活習慣;將良好的衛(wèi)生意識以兒歌的形式教給孩子們，簡單易懂的兒歌中透露出的生活的道理傳授給幼兒;在游戲或者表演中讓孩子們了解壞習慣的危害，孩子在親身參與游戲或者表演，對壞的衛(wèi)生習慣不好的后果有了了解，對好的方面有了概念，促進了孩子的理解。
2.強化監(jiān)督訓(xùn)練法
對同一件事物的反復(fù)訓(xùn)練會對人的大腦皮層產(chǎn)生強烈的刺激進而留下深刻的印象。強化訓(xùn)練法就將這一原理發(fā)揮到極致。例如：通過對紅綠燈的反復(fù)演示告誡孩子們“紅燈停，綠燈行”的重要性;
通過電視和網(wǎng)絡(luò)反復(fù)播放不好的飲食衛(wèi)生習慣造成的惡果來提醒孩子們。這樣的訓(xùn)練是反復(fù)的長期的過程，每一個環(huán)節(jié)都不應(yīng)松懈，多監(jiān)督多訓(xùn)練，每一次的.錯誤都能夠得到有效的糾正，孩子的壞習慣很快就會消失，好的習慣很快就能樹立。
3.情感激勵法
在幼兒教育中，激勵教育法是一種普遍常見的效果非常好的教育方法。對孩子們做的好的習慣進行口頭或者實物表揚，對不好的習慣也不應(yīng)重罰，要耐心勸導(dǎo)，特別是經(jīng)過老師的教育改正了壞習慣的孩子更應(yīng)該樹立為典型進行表揚，滿足孩子們的表現(xiàn)欲望。多說：“你最棒!”這樣的激勵語言，能明顯提高孩子們的學(xué)習積極性。
4.環(huán)境暗示法
幼兒對來自外界的信息異常敏感，充滿了好奇，具有很強的接收外界信息的能力。孩子們上課時常常會走神，注意力不夠集中，對周圍的環(huán)境充滿了好奇。教師可以利用孩子的這一年齡特性，實現(xiàn)環(huán)境教學(xué)，將班級墻壁上一些零星的圖畫換成具有教育意義的圖畫，甚至將其組成一個個生動的小故事，使孩子們在無形中潛移默化，養(yǎng)成科學(xué)的良好的衛(wèi)生意識。
三、結(jié)語
培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生意識既是學(xué)校的責任更是家庭的責任，家長的配合，對于鞏固學(xué)校的教育起著至關(guān)重要的作用。幼兒園應(yīng)多與家長溝通，向其宣傳科學(xué)的教育方式，尋求家長的理解和支持，采取多種方式共同幫助孩子樹立科學(xué)的衛(wèi)生觀念，形成良好的衛(wèi)生意識。
幼兒教育中的幼兒良好衛(wèi)生意識的培養(yǎng)需要集合多方面的共同努力，包括教師的教育培養(yǎng)、家長的輔導(dǎo)幫助以及良好的社會環(huán)境。因此，幼兒的良好的衛(wèi)生意識的培養(yǎng)需要從各方面綜合入手，給幼兒衛(wèi)生意識的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。
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