如何提高幼兒教育水平

　　導(dǎo)語：幼兒教育是兒童們重要的人生開端，而要有一個良好的人生開端，就必須接受良好的教育，打好堅實的基礎(chǔ)，為未來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。但目前我們幼兒教育存在一些問題，因此亟需解決。

　　如何提高幼兒教育水平

　　一、幼兒教育的問題

　　1.幼兒教育投入呈現(xiàn)地區(qū)差異性，發(fā)展速度快慢不均

　　城鄉(xiāng)幼兒相比較，往往能明顯地發(fā)現(xiàn)城市里的幼兒表現(xiàn)相對出色許多，見識和技能等都顯示出一定的優(yōu)越性，他們大多是充滿自信的。但這并不是說城市里的幼兒聰慧許多，而是針對其啟蒙教育的各方面軟件和硬件都積極跟上了，政府和教育部門、幼兒園在教育投入上力度大，收獲的成就自然會成正比，幼兒的潛力挖得也便越深。而經(jīng)濟(jì)相對落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)，沒有財力人力的支持，幼兒園教育發(fā)展?fàn)顩r堪憂，連最基本的電教設(shè)備都沒有。

　　2.幼兒教育經(jīng)驗水平良莠不齊，教育管理模式有優(yōu)劣之分

　　幼兒教育的主導(dǎo)者便是幼兒教師，幼兒教師的整體素質(zhì)直接制約著幼兒教育的成效。但許多幼兒園缺少專業(yè)幼師，尤其是一些民辦幼兒園，多數(shù)教師沒有接受過幼教培訓(xùn)，專業(yè)知識匱乏，對幼兒的發(fā)展規(guī)律和個性等不清楚，傳授給學(xué)生的知識和方法也存在問題，教育管理欠缺科學(xué)性，僅靠自己從教慢慢摸索出的某些有限的經(jīng)驗教孩子，錯誤的誘導(dǎo)加上沒有方法的教導(dǎo)與管理，則會對孩子未來的發(fā)展和心智的開啟，人生觀、價值觀的確立產(chǎn)生消極影響。

　　3.幼兒教育認(rèn)識上存在偏差，重知識技能輕品德個性塑造

　　迫于攀比思想和應(yīng)試制度的影響，許多地區(qū)的家長在選擇幼兒園上量化學(xué)校的成績，把幼兒園學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到的知識、展現(xiàn)出的技能、獲得的獎項作為考查范圍和擇校標(biāo)準(zhǔn)，使本應(yīng)成為幼兒快樂天堂的幼兒園，本應(yīng)教育過程以玩為主，在游戲活動中循序漸進(jìn)地滲透知識、技能、情感、品德等的教育方式只好被粗暴地簡化為直接拼音、識字、算術(shù)、舞蹈、唱歌等一記記輪番的轟炸，以求得幼兒園競爭他園的資本。也不管幼兒的發(fā)展規(guī)律和接受情況，等同揠苗助長，容易使幼兒遭受挫敗打擊，導(dǎo)致其厭學(xué)情緒的滋生。

　　二、解決問題的有效策略

　　1.縮短投入差距，平等對待城鄉(xiāng)幼兒園

　　幼兒教育是任重道遠(yuǎn)，關(guān)乎未來國家前途命運的大事。孩子是祖國的未來，幼兒教育則是基礎(chǔ)教育，絕不容許有一絲懈怠。政府和教育部門在各幼兒園資金和人才投入上要平等化，發(fā)展機(jī)會均等，不分城鄉(xiāng)與直屬、分管，不可厚此薄彼，促進(jìn)整體幼兒教育水平的提升，讓幼兒受益。

　　2.加強(qiáng)各地幼兒園教師的培訓(xùn)力度，交流改善管理模式

　　首先幼兒教師的選拔要規(guī)范化、嚴(yán)格化，對于熱愛學(xué)生、懂得幼兒發(fā)展規(guī)律的人才優(yōu)先錄用，沒有教學(xué)經(jīng)驗的則要督促他們努力學(xué)習(xí)，爭取提高素養(yǎng)，而教育部門和幼兒園則要積極給這些幼師爭取學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，加大集中培訓(xùn)力度，用自學(xué)、自查、互查、集中測試等形式鞭策幼師教學(xué)管理水平的提高，優(yōu)惠幼兒教育的效果。

　　3.糾正幼兒園小學(xué)化傾向，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展

　　治標(biāo)須治本，要改善幼兒園小學(xué)化傾向，對于教育部門來說仍要繼續(xù)在應(yīng)試教育往素質(zhì)教育的.轉(zhuǎn)化路程上努力，幼兒園要注意幼兒的發(fā)展規(guī)律和個性特點，還原到寓教于樂，以玩助學(xué)的軌道上來，還幼兒一個快樂無憂的童年，而不是繁重乏味的童年記憶，以期促進(jìn)幼兒身心的健康全面發(fā)展。

　　4.重視幼兒園的教育教學(xué)監(jiān)督，保障幼兒的健康快樂成長

　　監(jiān)督是任何部門不可缺失的一項權(quán)益，如果沒有監(jiān)督考核，工作效率定會每況愈下。幼兒園必須在選拔時考驗幼師招聘者的能力和職業(yè)素養(yǎng)，尤其對是否具備愛心這一項要作為重點考核內(nèi)容，畢竟幼兒教育工作面對的是自控力差、智力發(fā)育不成熟的幼兒，對其教育管理工作繁重而瑣碎，沒有愛心是絕對不能堅持下去的。

　　幼兒園在平常的教學(xué)過程中定期和不定期地對教師工作予以考察監(jiān)督，并輔之以獎懲制度，督促幼兒教師的自我提高和完善。而政府和教育部門也要對幼兒園予以監(jiān)督考核，不滿足從教資格的沒收其營業(yè)執(zhí)照，予以取締，對表現(xiàn)出色的給予嘉獎表彰。

　　總之，幼兒教育是基礎(chǔ)教育，更是任重道遠(yuǎn)，有待進(jìn)一步完善的教育內(nèi)容，需要來自家長、幼師、社會各方面的協(xié)調(diào)配合，對于幼兒園幼兒教育中出現(xiàn)的問題要及時發(fā)現(xiàn)，予以指正，展開補(bǔ)救，設(shè)法完善，以促進(jìn)幼兒教育的較好較快發(fā)展，給幼兒一個燦爛美好的明天。

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