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特殊的考試教學反思
導語：只有去反思自己的成績，才會在下一次考試中取得更好的成果。以下是關(guān)于特殊的考試教學反思怎么寫的范本，文章僅供大家參考!希望文章能夠幫助大家!
特殊的考試教學反思
學習是自己的事，在短暫而漫長的人生中，必定會留下一個又一個腳印。每一次的考試，都是一個個深深的腳印。
我們都要反思。只有這樣，才能進步、成長。反思會讓我們認識到自己的不足，從而改正這些缺點。期中考試過了，我也該進行反思了。
這次的考試，班里以及年級的人，都有很多掉了下來。可是，為什么有一些人一直保持著自己優(yōu)秀的成績，而不落下來，原因有很多：一是穩(wěn)，只有穩(wěn)住心態(tài)，辦事才不會失敗，在考試以前，我們都太浮躁了，老師的言行根本就是耳旁風;二是細，細致觀察事物，看清他的思路，不管是易錯的`還是不易錯的都要細致做，細會使我們成功;三是練，在我們玩的時間，優(yōu)秀的學生都在學習，不停地練題目，達到了題型一看就知道的那種境界。做到這些，再加上上課認真學習，上課從不走神，那當讓就不會落下來。
我這次考試，考得并不好，既沒有達到老師的期望，也沒有搞定我的目標。我總是抱有僥幸的心理，總是以為考試前復習復習就行了，上課認真聽聽就行了的這種心理，以至于我考試的失利。段老師說的很對：“考試是為了錯題，找出自己的不足，從而改正!”如果只是為了考試，獲得好成績，從來不改錯，哪就永遠也不知道自己的問題所在，每一次考試都會在那丟分。
如果說學習是魚，好的學習方法便是水，沒有好的學習方法，就算現(xiàn)在學習再好，將來也會掉下去。
好的方法才是硬道理。
特殊的考試教學反思
變革傳統(tǒng)教學，重建合作，互動，對話的教學方式體系是實施新課程的一項重要內(nèi)容。本學期，我便在語文教學中進行了一些嘗試�！短厥獾目荚嚒芬徽n的教學設(shè)計便為我們提供了一個很好的嘗試機會，當我上課已畢，閉目回味，覺得本課有很多值得我們回味的地方……
一、 讀，悟，賽，演四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相連，互為鋪墊。
我在課上采用了讀，悟，賽，演四個環(huán)節(jié)，正所謂各種形式的讀為了更好的感悟，感悟過后的賽讀則融入了孩子們自己更深的理解與感悟，最后的演更是水到渠成，正所謂讀，悟，賽，演四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相連，互為鋪墊。
二、 閱讀教學中充分詮釋了“閱讀是學生個性化的行為。”營造了課堂中的民主氛圍
閱讀是學生個性化的行為，教師要珍視學生的獨特感受，體驗和理解。在本課中，教師鼓勵學生用自己喜歡的方式讀課文，并說一說讀懂了什么。還鼓勵同學們走進小動物的心里說說小動物都是怎么想的，并替你喜歡的小動物讀讀那一段。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計，使教師和學生進行寬松，開放，富有魅力的對話，在對話過程中與學生內(nèi)心世界產(chǎn)生共鳴，在這樣的“對話”場景中，使學生從各種束縛中超越出來，充分展開思想的碰撞和心靈的接納。
同時，教師在閱讀教學中堅持營造課堂中的民主氛圍，讓語文教育更貼近人的心靈，更符合人的健康自由發(fā)展的需要，以實現(xiàn)每一個人都能夠“用自己的心靈去感受，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達。”正所謂：“教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”
三、 調(diào)動學生情感，達成情感目標。
教學中教師通過學生的發(fā)言，適機地追問，如：“為什么三個小動物精心打扮自己卻沒被選上，而沒有精心準備的小白兔卻被選上了?”這樣，使學生原本淺顯的'理解通過教師的引導啟發(fā)以及學生間的互動啟發(fā)，糾正，補充而漸趨成熟，從而達到對心靈美和行為美比外表美要重要的多，從而對外表一般的小白兔佩服不已，同時還通過朗讀，表演等方式讓學生進一步加強自己的主觀感受。這樣，充分調(diào)動學生情感，達成情感目標。可見，語文教育不僅僅是技能的傳授，更應(yīng)當是主觀感受的表述，是內(nèi)心情感的流露，是個人見解和智慧的展現(xiàn)。
四、 關(guān)注過程和方法，激活學習靈性。
通過學習新課標和幾年的教學實踐，我感悟到語文學習離開了過程，即語言的活動交往和語言的運用實踐，是難以使語文知識內(nèi)化為語文能力，難以養(yǎng)成良好的語文習慣的。同時語文學習中教會學生們探索知識的方法比掌握知識更重要，比獲得現(xiàn)成的知識更有價值，正因為我深諳此理，我進行了如下嘗試：
1、引導學生發(fā)現(xiàn)，促進主動探究。
“課文要告訴我們什么道理?老師告訴你，他們就藏在課文中，讓我們仔細讀一讀吧。”接下來，學生們在教師營造的民主氛圍中自主發(fā)現(xiàn)，主動探究，還獲得了成功的情感體驗。
2、教師不失時機的教給學生學習的方法。
“請同學們選擇自己喜歡的方法讀課文”教師沒有撒手馬上讓同學們盲目的開始，而是談話式地追問：“你們都想用什么方法呀?”當有人提出默讀的新方法時教師還帶領(lǐng)學生們復習了默讀的方法。這樣通過學生間的互相啟發(fā)，學生們讀課文時不再盲目，而且將終身受益�？少F的是，當有同學很快讀完全文時，教師問：“你為什么讀的這么快?”當學生說自己用了默讀的方法時教師仍不忘總結(jié)“看來用默讀的方法讀課文還真快。”這樣，教師看似無意的問話，實則費盡心機，收效無窮。
3、采用自主，合作，探究的學習方式
在這里，我只想談?wù)勱P(guān)于合作。因為合作學習說起來容易，而讓低年級的孩子們操作起來卻無從下手。在這節(jié)課中，教師為每個小組確立了組長，當采用小組學習之前讓每位組長起立，對他們進行了上崗前的培訓，這樣，小組內(nèi)分工明確，目的清楚，在加上教師的巡回指導，小組學習實際而有效。同時，鼓勵學生自主提出問題，然后在輕松的氛圍中學生間互相啟發(fā)。諸如學生對“面試”的解釋是多么精妙!
幾點遺憾：
1. 教師舉行的“讀課文比賽”想法很好，但似乎沒有顧及到全體，不妨發(fā)揮小組的作用，讓小組長主持先展開小組內(nèi)的選拔，然后推選出小組內(nèi)的優(yōu)勝參加全班的評選，其他同學擔當評委并進行點評。這樣的效果也許會更好。
2. 最后的演一演，為了讓每個同學都得到鍛煉，可以在小組內(nèi)進行，然后教師有選擇的指名表演，有可能更注重全面，出來表演的同學也更有代表性。最后還應(yīng)該有教師和同學的評價，不妨頒發(fā)“最佳表演獎”，“最佳創(chuàng)意獎”等獎項，使同學們得到肯定與及時評價。
以上是我淺談了自己上了這節(jié)課的一些感悟與收獲，不免有些粗糙，但這畢竟是我坐在電腦前一邊不由自主腦中回憶課中的精彩片段，同時手指在鍵盤上不斷飛旋的結(jié)果，我很珍惜。因為，它將永遠屬于我，不遠的明天，它將一一在我的語文課堂上得以更完美的體現(xiàn)。
特殊的考試教學反思
不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。 這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學會審題。 我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是 先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應(yīng)的.段落，畫出相應(yīng)的語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。
可是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)�？荚嚰记少F在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。 第三，調(diào)整考試心態(tài)。語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今后我要做到： 戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。
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