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怎么培養(yǎng)幼兒的傾聽能力
導(dǎo)語：傾聽是一種禮貌和素養(yǎng)，也是一種良好的習(xí)慣。善于傾聽的幼兒不僅能夠很好的掌握語言的表達(dá)方式，并運(yùn)用自如，也能夠更好地鍛煉幼兒的思維能力及獲得新知。因此，培養(yǎng)和提高幼兒的傾聽能力對幼兒的發(fā)展非常重要。下面是小編帶來的怎么培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，希望對你有幫助。
一、傾聽問題的提出
美國的教育學(xué)家娜思夫人說過：“從小播下良好習(xí)慣的種子，將會(huì)獲得命運(yùn)的收獲，有良好傾聽習(xí)慣的孩子將終生收益�！倍凇队變簣@教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中曾指出：“要培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展他們的語言理解能力�！笨梢姡覀冊诳谡Z表達(dá)能力的同時(shí)適當(dāng)?shù)奶岣哂變旱膬A聽能力。
二、培養(yǎng)幼兒傾聽能力中存在的問題
眾所周知，良好的傾聽能力是幼兒獲得知識(shí)的前提，它對于發(fā)展幼兒語言和思維有著很大的幫助。但是，在活動(dòng)中不難發(fā)現(xiàn)仍有一些問題亟待解決。
�。ㄒ唬┏扇瞬恢匾晝A聽能力的培養(yǎng)
許多成人遇到孩子插嘴或不專心傾聽時(shí)訓(xùn)斥、責(zé)備孩子，導(dǎo)致孩子喪失了對傾聽的欲望和興趣，從而變得不愛傾聽或不會(huì)傾聽。還有個(gè)別成人以孩子為中心，認(rèn)為插話等行為是孩子自信、能干的表現(xiàn)，往往過分順著孩子的意思，以致使孩子愈加不會(huì)傾聽。
�。ǘ┎涣嫉膬A聽習(xí)慣
不良的傾聽習(xí)慣是影響幼兒傾聽能力的主要問題。幼兒不良的傾聽習(xí)慣通常表現(xiàn)為：幼兒不能安靜的傾聽，傾聽時(shí)不專心，隨意插嘴，不能耐心的聽完老師或同伴的講述等。
（三）幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)的局限
受幼兒年齡特點(diǎn)的局限，幼兒的傾聽質(zhì)量低。
在活動(dòng)中，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不能夠?qū)Ｗ⒌穆犞v或者理解所傾聽的內(nèi)容。例如：東張西望、做小動(dòng)作等等。這都是受幼兒身心發(fā)展約束的。
（四）成人的消極榜樣作用
父母、老師、以及孩子成長和發(fā)展過程中的重要他人都能夠影響幼兒傾聽和語言表達(dá)能力的發(fā)展。大多數(shù)成人不能夠認(rèn)真傾聽孩子的表達(dá)，致使間接的影響了孩子傾聽能力的發(fā)展。
三、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力的方法
根據(jù)每個(gè)幼兒接受的能力和性格特點(diǎn)不同，在培養(yǎng)傾聽能力的時(shí)候應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特征來制定培養(yǎng)的方案。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的傾聽興趣
興趣是最好的老師，是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有當(dāng)傾聽的內(nèi)容能引起幼兒的興趣時(shí)，幼兒的注意力才容易集中，思維也處于活躍狀態(tài)。因此，大自然聲音的美妙、豐富的小游戲活動(dòng)和惟妙惟肖的故事表演總能夠吸引幼兒的注意，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，從而更好地激發(fā)幼兒傾聽的興趣。
1、通過聲音，吸引幼兒的注意力。
2、通過游戲，培養(yǎng)幼兒專注的傾聽。
3、通過故事或詩歌來滿足不同幼兒的傾聽興趣。
�。ǘ┡囵B(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣
在教學(xué)活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì)因?yàn)樽⒁饬Σ患卸荒軌蚝芎猛瓿杉榷ǖ慕虒W(xué)任務(wù)。因此，為了更好地培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，教師在日常生活中使幼兒力爭做到：
1、能夠注意傾聽他人的談話，并對其做出的表情、發(fā)出的聲音作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、能夠有禮貌的傾聽他人的談話。
3、能辨別不同的音色、聲調(diào)、語調(diào)。
4、能聽懂并執(zhí)行別人對自己提出的指令和要求。
為了更好的使幼兒做到這些要求，我們應(yīng)該在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，一點(diǎn)一滴的灌輸?shù)暮蜐B透，已達(dá)到預(yù)期的效果。
�。ㄈ┌l(fā)揮教師語言的楷模作用，以身作則
在幼兒園時(shí)常會(huì)有幼兒傾訴或者告狀的情況存在，此時(shí)，教師應(yīng)該起到榜樣的作用，注意自己的言行，認(rèn)真傾聽，耐心引導(dǎo)。在向幼兒提問時(shí)，耐心等待和聆聽幼兒的回答。傾聽過程中要給與幼兒一定的反饋，讓孩子知道教師對他的關(guān)注和理解，從而培養(yǎng)幼兒關(guān)注別人、傾聽別人的能力。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)設(shè)良好的傾聽環(huán)境和營造良好的傾聽氛圍
良好的傾聽環(huán)境能夠在培養(yǎng)幼兒傾聽能力的過程中啟到事半功倍的作用。例如：在課間活動(dòng)時(shí)，將一些小故事給幼兒聽。在就餐和午睡時(shí)，播放舒緩的音樂的等。這樣，不僅能夠陶冶幼兒的情操，凈化幼兒的心靈，也能在非教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
（五）爭取家長的配合和支持
幼兒傾聽能力的培養(yǎng)同樣需要家園配合。在生活中，家長與幼兒的交流和溝通對培養(yǎng)幼兒的傾聽能力有著重要的作用，因此，家長應(yīng)多抽出時(shí)間陪孩子玩耍，給孩子講有趣的故事，并適當(dāng)提出問題要求幼兒回答，也可以在家里進(jìn)行故事中的角色扮演，讓孩子在玩兒中體會(huì)傾聽的樂趣。
傾聽是人類接觸世界，表達(dá)自身的第一步。是幼兒接觸社會(huì)、接受信息的重要手段之一；是感知和理解語言的行為表現(xiàn)。由此可見，在幼兒思維和言語發(fā)展的關(guān)鍵期里，培養(yǎng)傾聽能力是很重要的，是不可忽視的一個(gè)過程。因此，我們必須培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力，為幼兒打下良好的基礎(chǔ)。
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