幼兒早期閱讀的教育方法

　　導(dǎo)語：早期閱讀是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)書面語言的語言行為。幼兒期以口頭語言為主，小學(xué)階段則以書面語言為主，故而早期閱讀可實(shí)現(xiàn)幼兒口頭語言到書面語言的順利過渡。

　　幼兒早期閱讀的教育方法

　　一、營造生動有趣的閱讀氛圍，激發(fā)幼兒閱讀興趣

　　幼兒的語言是通過對周圍環(huán)境的模仿而獲得的，因此我們在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，盡量為幼兒提供適宜的、有趣的、含有較多閱讀信息的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境的互動過程中培養(yǎng)閱讀的興趣。

　　第一，可以用幼兒學(xué)習(xí)的字、詞、句，來練習(xí)閱讀句子，比如：(字：愛，組詞：可愛，句子：可愛的鴨子在快活的游泳。)

　　第二，我在參觀有的幼兒園發(fā)現(xiàn)他們把“白雪公主”“精衛(wèi)填海”“小紅帽”“百家姓”“古詩”等一些作品用不同的表現(xiàn)手法在走廊、樓梯展示出來讓幼兒仿佛置身在圖的世界中，文字的海洋里，無時無刻不感受著周圍的文字信息，這也是一種不錯的閱讀環(huán)境。

　　第三，我在教學(xué)中可以讓幼兒自由組合，你認(rèn)這個字，我讀那句話，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)，可以結(jié)合生活中幼兒感興趣的事在認(rèn)字的范圍內(nèi)編寫一些小兒歌、詩歌、小故事供他們閱讀。長期的耳濡目染，幼兒將自然而然地認(rèn)識一些文字，初步建立起基本的文字概念，提高文字的敏感性，對閱讀產(chǎn)生更大的興趣。

　　二、選擇孩子適合的書

　　豐富的閱讀材料也十分重要，除了圖文結(jié)合的圖書外，投放畫報、兒童連環(huán)畫、卡通畫、兒童百科全書、卡片等多種材料。閱讀材料的內(nèi)容除了為幼兒提供古今中外經(jīng)典的`童話神話故事外，還為孩子投放歷史故事、科學(xué)知識類圖書。考慮幼兒的興趣和特點(diǎn)，選擇的閱讀材料的內(nèi)容涉及的范圍增大，材料的來源盡量豐富，集體閱讀教育的材料、自由閱讀活動的材料，教師準(zhǔn)備的，幼兒自己熟悉的，喜歡的圖書同時增加程度相同而內(nèi)容不同的圖書，以保持不同水平幼兒的閱讀興趣。

　　三、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀常規(guī)

　　早期閱讀的先決條件就是閱讀常規(guī)的培養(yǎng)。首先在幼兒認(rèn)識書的時候就應(yīng)該引導(dǎo)幼兒正確的拿、翻、看，能按照從左到右，從上到下的順序看書，可以通過一些故事教育并提醒小朋友要愛護(hù)書本，對做得好的幼兒要及時表揚(yáng)。其次，良好的閱讀姿勢可以提高孩子的注意力。最后學(xué)會安靜的聽、讀，懂得安靜的欣賞，輕輕的跟讀，大聲有感情的朗讀。

　　四、以游戲?yàn)榛�本活動，促進(jìn)兒童聽讀能力

　　生動又有趣的游戲活動最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。吉姆崔利斯曾講到，對著孩子大聲朗讀是幫組孩子成為讀書愛好者所能做到的最重要的事。年齡越小聽讀起的作用就越大，所以在課堂中我采用了先讓幼兒聽錄音朗讀，聽著標(biāo)準(zhǔn)的普通話手指著字輕聲跟讀，這樣可以灌輸給幼兒正確的讀音。其次借著幼兒好表現(xiàn)的特點(diǎn)，請幼兒聽同伴朗讀，讓不同的幼兒輪流當(dāng)小老師在集體面前朗讀自己喜歡的作品。俗話說“書讀百遍其義自見”也就是說只有通過讀才能悟出其中的道理。所以除了聽，讀也是很重要的。

　　在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒喜歡唱讀，尖著嗓子讀，這對閱讀的內(nèi)容不能很好的理解，所以在指導(dǎo)幼兒讀書時要注意音準(zhǔn)、停頓、標(biāo)點(diǎn)、句式、情感。最后就是發(fā)揮游戲作用，游戲是幼兒最喜愛的活動，巧妙的運(yùn)用游戲活動可以提高幼兒主動閱讀能力。

　　根據(jù)不同的表現(xiàn)內(nèi)容，設(shè)計有趣的游戲比如分角色表演、模仿、分類，也可根據(jù)字卡進(jìn)行“字詞寶寶回家”“套圈”“我是小小復(fù)印機(jī)”等使幼兒在游戲中不知不覺地地參與到學(xué)習(xí)中去，以輕松、愉快的方式培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，提高兒童的閱讀能力。

　　五、配合、幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀氛圍

　　家長是孩子一生教育的第一位老師，沒有家長的支持和配合效果是不會好的。為了更好地提高孩子的閱讀興趣，可以通過家長會、家訪、家園共育欄等方式提醒家長配合做好以下幾點(diǎn)：了解閱讀常規(guī)，不同的年齡，他的要求不一樣。

　　如：小班只要能做到正確的拿書，翻書，正確的坐姿，生活識字、游戲識字為主，聽讀識字為輔。家庭環(huán)境和父母閱讀習(xí)慣對孩子閱讀能力的培養(yǎng)有很大的影響，因此我們還可以指導(dǎo)家長經(jīng)常和孩子一起分享讀書的快樂，定時定內(nèi)容地去指導(dǎo)幼兒閱讀圖書。

　　另外，在家里也為孩子創(chuàng)設(shè)一個自由讀書的空間，讓孩子隨手可以拿到自己喜愛的書，使每個幼兒的閱讀能力在自身的水平上獲得進(jìn)一步提高。其次，“繪本閱讀”作為一種新的閱讀方式正以其畫面精美，圖文并茂的形式走進(jìn)幼兒，在家庭閱讀中有條件的盡可能為幼兒提供繪本。

　　總之，書是人類的好朋友，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣十分重要。我們只要調(diào)動起幼兒的興趣，正確有效地開展早期閱讀教育，堅持不懈的培養(yǎng)和提高幼兒閱讀能力，就能讓所有的孩子受益于閱讀。

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