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如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣
導(dǎo)語：作為一個語文教師，就應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化學(xué)生語文基本功的培養(yǎng)，使學(xué)生終生受益。當(dāng)前，由于部分教師對素質(zhì)教育與新課程理念理解的偏差，致使語文教學(xué)出現(xiàn)了重視對學(xué)生的人文熏陶，忽視語文習(xí)慣培養(yǎng)的傾向。該怎么做呢?以下是小編為大家整理的內(nèi)容。
一、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成中的問題
語文學(xué)習(xí)習(xí)慣出現(xiàn)的主要問題習(xí)慣具有重要的研究價值，教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)指出：“簡單地說，教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”英國教育家洛克也曾說過，一切教育都可歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。同樣，在我國古代也早就有了“少年若天性，習(xí)慣成自然”的說法。習(xí)慣一經(jīng)形成就將成為語文學(xué)習(xí)活動的一種傾向和需要，并自動地表現(xiàn)出來，在當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)的新形勢下，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣出現(xiàn)的主要問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)社會各方面因素
由于長期受應(yīng)試教育以及社會各方面因素的影響，就我國目前的教育現(xiàn)狀看，不僅忽視少年兒童行為的養(yǎng)成教育，而且在教育內(nèi)容、方式方法以及途經(jīng)各方面都是欠缺的。通過我畢業(yè)教學(xué)實踐工作的總結(jié)我認為有較多學(xué)生，還存在著不會學(xué)，不愛學(xué)的狀況。有的學(xué)生不會學(xué)、不愛學(xué)惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)生活非常難受。有的學(xué)生投入很大，學(xué)習(xí)問題還很多，很著急，也很苦惱。而教師及孩子的父母們的教育工作也相當(dāng)?shù)仄D苦和勞累，眾多的教育者也需要學(xué)會和加強指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
(二)習(xí)慣養(yǎng)成問題
在語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將這些學(xué)習(xí)行為經(jīng)自覺反復(fù)操練或不自覺重復(fù)，逐步形成與學(xué)習(xí)需要相聯(lián)系的自動化學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識、學(xué)會學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是主體學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)。通過對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查表明：當(dāng)前小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣存在明顯的差距，許多學(xué)生在獨立思考習(xí)慣、認真作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣及早讀習(xí)慣上存在缺陷，不良的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣必將會對這些學(xué)生的語文素質(zhì)的提高帶來負面特別是一些與學(xué)習(xí)成績提高密切有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺。一是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和目標(biāo)尚不明確。二是合作學(xué)習(xí)的意識不強。三是依賴心理嚴重，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，獨立、自主思考的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。四是作業(yè)習(xí)慣比較差。五是個體發(fā)展很不平衡。六是學(xué)習(xí)被動或缺乏計劃性。另外，由于年齡的局限，在良好習(xí)慣養(yǎng)成的過程中具有不穩(wěn)定性，不良習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn)。
二、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣出現(xiàn)問題的主要因素
(一)教師方面
教師沒有意識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，平時很少有意識地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。沒有采取有效的方法及時矯正學(xué)生出現(xiàn)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師提問的藝術(shù)性不夠。
(二)學(xué)生方面
學(xué)生對預(yù)習(xí)的方法、重要性等缺乏了解，預(yù)習(xí)的時候不知從何下手;有的學(xué)生根本不把預(yù)習(xí)當(dāng)一回事，即使老師布置了他也不會去做。自覺性不強，好習(xí)慣的養(yǎng)成之初需要意志力的控制，而小學(xué)生的意志一般都是比較脆弱的。學(xué)習(xí)興趣不高，主動學(xué)習(xí)的意識不強。
(三)家長方面
家長文化水平不高，制約著孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。家長對良好習(xí)慣的重要性認識不夠，不能及時糾正孩子的不良習(xí)慣。家長沒有給孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件。離婚率的增長、外出務(wù)工人員的增加等，也嚴重影響著孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、如何培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
(一)教師方面
提高認識，了解培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的教育教學(xué)習(xí)慣。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，利用課堂教學(xué)持之以恒地訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。改進評價方法，對已經(jīng)有良好習(xí)慣或正在積極養(yǎng)成良好習(xí)慣的學(xué)生多加鼓勵與表揚，并給這些學(xué)生頒發(fā)合格證。加強對優(yōu)秀學(xué)生的宣傳表彰，評選各種先進分子并大力宣傳，用這些同學(xué)的好習(xí)慣去促進其他學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅，以活動促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強與家長的聯(lián)系，爭取家長的配合。加強教學(xué)反思，及時總結(jié)自己的教學(xué)心得;加強教師之間的交流討論，發(fā)揮集體的智慧。
(二)家長方面
為自己的孩子營造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。首先應(yīng)給孩子配備齊全學(xué)習(xí)用品。然后家中應(yīng)有專供孩子學(xué)習(xí)的小天地，應(yīng)配備高矮合適的桌椅，還應(yīng)有可供孩子存放學(xué)習(xí)用品的書柜等。孩子的學(xué)習(xí)天地應(yīng)光線充足，這樣可以防止孩子近視。針對小孩子意志力不強的特點，家長應(yīng)制定嚴格的規(guī)范，和孩子一起制定作息時間。良好習(xí)慣養(yǎng)成之初，加強檢查與督促。家長要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，爭取做孩子的榜樣。每天安排時間與孩子共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
(三)學(xué)生方面
學(xué)生閱讀有關(guān)書籍，認識良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對個人發(fā)展的重要性。建立學(xué)生自我評價制度。讓學(xué)生對照評價制度對自己在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)進行自我評價，從而形成互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相追趕的濃厚的班級學(xué)習(xí)氛圍。最終達到“上課專心聽，積極思考，課后認真復(fù)習(xí)，廣泛閱讀”等好習(xí)慣的養(yǎng)成。設(shè)立互助小組，建立學(xué)生互評制度。讓學(xué)生每周相互評價，讓學(xué)生在相互評價中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，找出自身的不足，從而達到整體提高的目的。興趣小組，如朗讀興趣小組、作文興趣小組、普通話推廣小組等，小組活動由小組長組織，由全體組員集體商議、制定活動方案，教師只適當(dāng)對學(xué)生進行指導(dǎo)，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
(四)學(xué)校方面
組織開展教學(xué)觀摩課、教學(xué)經(jīng)驗介紹等教學(xué)交流活動，了解中小學(xué)現(xiàn)狀。組織教師和市級以上教師開展了教學(xué)交流研討活動，教師進行了課堂教學(xué)演示，相關(guān)教師參加觀摩，現(xiàn)場感受小學(xué)課堂教學(xué)的不同。同時，對教師圍繞中小學(xué)不同的教育目標(biāo)和要求，不同的課堂教學(xué)的方法和特性，小學(xué)生不同的年齡特征和學(xué)習(xí)方式等問題展開討論，有的放矢地進行課題研究。抓教學(xué)常規(guī)的銜接入手，幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法。
總之學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成很重要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)施必須配備齊全，加強對學(xué)校圖書室等功能室的建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，為教師的教學(xué)提供便利，為學(xué)生的學(xué)題，肯定并自我表揚有進步或好的表現(xiàn)，而后向家長匯報，最后，教師為他們學(xué)習(xí)創(chuàng)造舒適的空間，努力打造良好的校園文化。
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