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怎么培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣
導(dǎo)語：數(shù)學(xué)與我們生活息息相關(guān)，是從小學(xué)到大的一門學(xué)科，因此數(shù)學(xué)的重要性不言而喻，但對于很多同學(xué)來說，數(shù)學(xué)對他們而言像是一個夢魘，經(jīng)常陷入上課聽不懂，下課不會做，考試全蒙的情況，有鑒于此，我建議教師教學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該這樣做起。
1 注重培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣
學(xué)生觀察，要有目的性，給足學(xué)生觀察的時間，讓學(xué)生在觀察中學(xué)會觀察，學(xué)會動腦，做到目標(biāo)明確，觀察細(xì)致，積極動腦，把觀察到的事物及時表述出來，闡述觀點，分享觀察結(jié)果，調(diào)動各位學(xué)生觀察的積極性。如：條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，讓學(xué)生細(xì)心觀察，比較，總結(jié)出兩種統(tǒng)計圖的特點和用途。
學(xué)生觀察要自由，說出感受，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生積極思考、想象、發(fā)問、交流，達(dá)到更深一層的觀察。小組討論，營造寬松和諧的氛圍，學(xué)生多角度地觀察，換位思考，使學(xué)習(xí)更賦予情趣，有利于學(xué)生智力的開發(fā)。如：圓柱體的表面積，學(xué)生從每個角度觀察，自由想象，積極交流，打開圓柱體表面的結(jié)構(gòu)思路，小組討論，總結(jié)出圓柱體表面積的計算方法。
2 學(xué)生愛好搜集，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的基礎(chǔ)
學(xué)生搜集材料，做到從小事做起，只要聽到、見到，就隨手隨心記下來。學(xué)生參與實踐，把書本知識、間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗聯(lián)系起來，布置給學(xué)生一些農(nóng)村調(diào)查報告，計算一些生活常識。從小培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。發(fā)現(xiàn)問題，就尋找與問題有關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生帶著問題，回到實際生活中，既拓寬了視野，又培養(yǎng)了學(xué)生感知事物的能力。讓學(xué)生產(chǎn)生頓悟，發(fā)現(xiàn)和探究新知識。搜集的方式是：
(1)玩中搜集，直觀現(xiàn)象，趣味濃，更能引起學(xué)生的注意。如十個人打籃球，分成兩組，每組幾人?學(xué)生就能體會含義得出結(jié)果。
(2)學(xué)中搜集，注重知識的積累，新舊知識加強(qiáng)聯(lián)系。如講解質(zhì)數(shù)和合數(shù)時，設(shè)置個位是最小的質(zhì)數(shù)，十位是最大的一位數(shù)，百位既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，這個數(shù)是多少?這樣，學(xué)生就能回想已學(xué)知識解決設(shè)置的問題。
(3)生活中搜集，擴(kuò)充范圍，知識聯(lián)系生活。如種煙：墑栽種12棵，25墑栽種多少棵?
3 善于整理是良好習(xí)慣形成的樞紐
新課程理念強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，在自主合作中解決問題，在討論中找到結(jié)論，在運用中找到成功的體驗。知識的獲得需要學(xué)生平時分析、歸類、總結(jié)。學(xué)生將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并用數(shù)學(xué)知識來解決生活問題。
整理，就是要學(xué)生動腦，把各種知識分類，加工、總結(jié)，形成自己能接受的知識。充分調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)過大腦有條有理的處理，有助于學(xué)生分析能力的提高。僅僅死記硬背還不行，必須學(xué)會作筆記，把各種知識整理、歸納出來，構(gòu)建一個完整的知識體系，在腦海中浮現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)圖，拿起筆，可以寫出各種數(shù)學(xué)關(guān)系。
4 學(xué)會提煉知識，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵
學(xué)生學(xué)習(xí)知識，通過觀察、搜集、整理這三個過程，透過現(xiàn)象認(rèn)識事物的本質(zhì)。學(xué)習(xí)是不斷發(fā)現(xiàn)，不斷獲取新知識的過程，學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識，因為這種發(fā)現(xiàn)，學(xué)生探究了整個知識的獲取過程，更有利于學(xué)生掌握。學(xué)生學(xué)會提煉知識，我想應(yīng)該這樣做：
(1)學(xué)生充分認(rèn)識每一個事物，開展小組討論，說出各自的看法和認(rèn)識。認(rèn)真細(xì)致，不放過任何一點疑點。具體做法是：學(xué)生讀數(shù)學(xué)題，理解每一句話的含義，分析找出已知量和未知量等邏輯關(guān)系，知道求什么，通過什么求，深挖知識的內(nèi)涵，能口述解題思路，互相比較，看看誰的做法最簡單，最直接。
(2)以人為本，以學(xué)生思維發(fā)展為主線，讓每一個學(xué)生抬起頭走路，讓學(xué)生學(xué)有所得且有所發(fā)展。尖子生感覺學(xué)不夠，后進(jìn)生感覺學(xué)不厭，始終保持強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勢頭，有信心去學(xué)習(xí)。我的具體要求和培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，把學(xué)生分成若干個小組，給每個小組提出目標(biāo)，制定實施計劃。計算數(shù)學(xué)題時把握難、適中、簡單的原則，學(xué)生提出看法，自己想學(xué)什么?應(yīng)該學(xué)什么?
(3)學(xué)生的情感和價值觀。成功的教師就是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，沒有任何一點負(fù)擔(dān)，學(xué)生具備這種高漲激情，教師在教中調(diào)動學(xué)生的積極因素，學(xué)生學(xué)會自覺提煉知識，從小知道我要學(xué)，為什么要學(xué)?如何學(xué)?關(guān)注學(xué)生的情感和價值觀，教師要轉(zhuǎn)換角色，正確看待教師和學(xué)生的關(guān)系。師生建立和諧、信任、理解、尊重的溝通網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。學(xué)生提煉知識，積極性就高，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
5 學(xué)生學(xué)會自覺運用知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生學(xué)到知識，教師就要放手讓學(xué)生去做，給足學(xué)生時間，大膽嘗試，付出行動，形成新的認(rèn)識。知識在動手中產(chǎn)生，頓悟在動腦中閃現(xiàn)。學(xué)生運用知識的過程，也是學(xué)習(xí)的過程，又是創(chuàng)新的過程。學(xué)生形成解決問題的能力，主動、參與、質(zhì)疑、思考、創(chuàng)新。如何運用呢?
(1)獨立運用，學(xué)生獨立把知識的整個運用思路考慮出來，感受其中的樂趣。更能表現(xiàn)我要學(xué)，我想學(xué)的情感。如：獨立完成兩位數(shù)除多位數(shù)的除法。
(2)合作運用，多個學(xué)生在一起，確定目標(biāo)，提出方案，學(xué)生各抒己見，充分展示學(xué)生的才華。合作運用，針對知識難點，學(xué)生容易搞錯，為了加深學(xué)生的記憶和理解，可以采用這種方法解決數(shù)學(xué)思考題和難題。
(3)平時運用，知識來源于生活，應(yīng)用于生活。平時運用鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成勤于動腦，積極思考的良好習(xí)慣。
總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)，教師就要不斷地更新觀念，改善教學(xué)方法;陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的心靈，從小樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的志向。
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