高中英語閱讀理解技巧

　　文化意識是得體運(yùn)用語言的保證。學(xué)生要完勝高考閱讀理解，就需要在平時就注重對詞匯和語法知識的積累并強(qiáng)化多元文化背景材料的閱讀，多讀國外著名人物演講稿、科普讀物、簡裝版英文小說、各種適合高三學(xué)生的英語閱讀刊物。下面小編為您帶來高中英語閱讀理解技巧！

　　高中英語閱讀理解技巧

　　1.先審題，后閱讀

　　在做閱讀理解部分的試題時，許多學(xué)生急于先精讀文章，而不看題目所問。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館，而事實(shí)上，對于一些特殊的文章首先應(yīng)該對后面的題目瀏覽一下，弄清楚每一道題問的是什么，然后再帶著問題有目地地閱讀文章。

　　2.精讀全文，找到主旨

　　高考閱讀理解的考查點(diǎn)是理解文章的主旨和要義，這就需要我們在讀文章時找準(zhǔn)文章的主旨句，理解文章大意。一般情況下，在一些新聞報(bào)道中，主題句一般都出現(xiàn)在文章的第一段，以概括全文的中心。而在說明文或者議論文中，作者則在段首開門見山地提出文章說明的中心或闡述的觀點(diǎn)或在篇末概括全文，少部分文章的中心句出現(xiàn)在句中，而極少部分文章的主旨需要讀完全文來進(jìn)行自我概括。總之，找到主題句對做主旨大意題有很大幫助，而高考閱讀理解則以這樣的題目出現(xiàn)得較多，也是近幾年來考題的一個熱點(diǎn)，幾乎每個閱讀里面都會出現(xiàn)，所以一定要加強(qiáng)這一部分的訓(xùn)練。

　　3.掃讀文章，劃出細(xì)節(jié)

　　事實(shí)細(xì)節(jié)是文章的有機(jī)組成部分，是作者表達(dá)中心思想的具體手段。在高考閱讀考查中，命題人一般都是通過對文章的細(xì)節(jié)加以改寫，以考查學(xué)生準(zhǔn)確理解細(xì)節(jié)的能力，因此，在閱讀文章時，要養(yǎng)成邊讀邊劃的習(xí)慣，把文章中所涉及的時間、數(shù)據(jù)、地點(diǎn)、原因結(jié)果、人名、事實(shí)、手段目的等具體細(xì)節(jié)劃出來。這一類題通常以疑問詞who/what,when,where,why,which,how等提問。

　　4.理解文章，推理判斷

　　推理判斷題是高考閱讀理解題的重頭戲，是閱讀理解中層次較高的試題，而且作者經(jīng)常不把我們需要的理解直接表達(dá)出來，而是需要我們?nèi)ヮI(lǐng)悟文章的內(nèi)在含義。因此，在閱讀文章時，我們應(yīng)該吃透文章的字面意思，認(rèn)真體會作者的寫作目的，了解作者的態(tài)度傾向，注意文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語。推理判斷題題干常用的提問詞有：infer,suggest,intend to,the purpose of the passage,conclude等。做這類題一定要謹(jǐn)記：是材料原文的不選，脫離原文的不選。還要注意一些關(guān)鍵的程度副詞：probably,most likely,certainly等，有這些副詞的存在與否與文章出入很大。

　　高中英語閱讀理解方法

　　1. 準(zhǔn)確定位，推敲細(xì)節(jié)

　　細(xì)節(jié)理解題需要學(xué)生對文章中的特定細(xì)節(jié)進(jìn)行辨認(rèn)和判斷，多為直接性提問，難度相對較小，得分率較高，在近五年高考閱讀理解題中所占比重較大，因此是學(xué)生奪取高分的基礎(chǔ)。題干中常見考查信息有六點(diǎn)：時間、地點(diǎn)、人物、原因、事件和方式，簡稱為“5W1H”。5個W代表 when，where，who，what，why;1個H即how。常見提問方式有：According to the passage，5W or 1H(when， where， who， what， why， how)________?Which of the following is typical of…?What is unique of…?解題時，學(xué)生可采用讀題干、選項(xiàng)→讀文章→做題目的方式，通過題干定位詞，找出原文中與正確選項(xiàng)匹配的同義表述，確定正確選項(xiàng)。

　　2. 忠實(shí)原文，理性推理

　　推理判斷題常要求學(xué)生推斷文章隱含意思、作者寫作意圖、觀點(diǎn)態(tài)度、目標(biāo)讀者、文章出處等，其中推斷文章隱含意思題較多。推斷隱含意思的題干中常用到infer，imply，suggest，conclude，indicate，learn，intend，mean，describe，purpose等詞。

　　注意四個不選：對閱讀材料簡單重復(fù)而非推理的選項(xiàng)不選;文中沒有談及卻又符合常識的選項(xiàng)不選;對文中提及的內(nèi)容故意增減的選項(xiàng)不選。屬于原文信息但并非題干要求內(nèi)容的選項(xiàng)不選。對于其他考題，學(xué)生可根據(jù)文體特征，結(jié)合主旨推知文章出處、作者寫作意圖;結(jié)合內(nèi)容判斷作者觀點(diǎn);根據(jù)措辭口吻判斷目標(biāo)讀者及作者態(tài)度(主觀、客觀、肯定、否定、中立)。

　　3. 理清篇章結(jié)構(gòu)，歸納主旨/ 段落大意

　　理清文章結(jié)構(gòu)，不僅有助于學(xué)生把握文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，理解作者的觀點(diǎn)在文中提出、展開的途徑，還可幫助學(xué)生理解記憶文章的主要信息，學(xué)會有選擇地閱讀文章，從而提高閱讀理解速度和準(zhǔn)確度。文章的主旨大意�？梢酝ㄟ^文章的常見寫作方法體現(xiàn)出來。學(xué)生閱讀文章時，可邊分析寫作方法，邊尋找主題詞或主題句，而后總結(jié)文章主旨。

　　4. 突破生僻詞匯，剖析長句難句，猜測詞義/句意

　　高考對詞匯句意的考查并非簡單考查學(xué)生的詞匯量，而是要求學(xué)生根據(jù)上下文進(jìn)行合理推測。可以常識采取以下方法：

　　(1)“跳過去”“猜出來”。文中出現(xiàn)的生僻詞，不影響理解的，學(xué)生大膽選擇“跳過去”;需要準(zhǔn)確理解含義的，則借助情景和上下文“猜出來”。

　　(2)提取主干。閱讀理解中出現(xiàn)的長句難句常帶有較多修飾成分，即帶有定語從句、狀語從句、名詞性從句等。理解長句難句的核心思想就是“提取主干”。抓住主干，理清成分有助于對句子的理解。

　　閱讀理解部分的主要特點(diǎn)是：

　　1.內(nèi)容新穎，語言地道

　　幾乎所有的閱讀材料都來自于國外的媒體或者僅在語言上稍做了加工，但是都保持了原文地道的語言特點(diǎn)。

　　2.體裁多樣，話題廣泛

　　閱讀理解考察最多的是說明文，占45%左右，其次為記敘文，占30%左右，應(yīng)用文和議論文各占15%和10%。

　　3.題型分布合理，突出智力題目的考察力度

　　可以下幾個方面著手：

　　(1)理解主旨和主要意義。

　　(2)理解文中具體信息。

　　(3)根據(jù)上下文推斷生詞的意義。

　　(4)做出簡單的判斷和推理。

　　(5)理解文章的基本結(jié)構(gòu)。

　　(6)理解作者的意圖，觀點(diǎn)和態(tài)度。

　　高中英語閱讀理解滿分攻略

　　第一讀文章——做題目——回頭再讀文章

　　此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò)，連貫地進(jìn)行信息的排查，缺點(diǎn)是由于人的記憶力有限，很多細(xì)節(jié)在做題時已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細(xì)細(xì)查找，尋找依據(jù)，耗時費(fèi)力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加優(yōu)秀的強(qiáng)記能力，一般使用于高分段的學(xué)生。

　　不過，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實(shí)提高英文閱讀水平，對同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習(xí)大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習(xí)慣，一方面確保準(zhǔn)確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實(shí)力，但對于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復(fù)習(xí)時間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習(xí)慣。

　　第二讀題目(題干+選項(xiàng))—— 讀文章 —— 做題目

　　其實(shí)此類方法分兩種，一種是只看題不看選項(xiàng)，即大致看看問題，然后帶著問題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項(xiàng)看完，再看文章。第一種的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約時間，缺點(diǎn)是由于不看選項(xiàng)，對于細(xì)節(jié)缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點(diǎn)，而且定位的時候沒有精確的坐標(biāo);第二個就相對而言科學(xué)很多，優(yōu)點(diǎn)是明了要重點(diǎn)注意的目標(biāo)信息，有很好閱讀的針對性，缺點(diǎn)是相對讀文章的時間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項(xiàng)設(shè)置的陷阱之中。

　　對于高三的同學(xué)們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對于時間緊張的你們，往往事半功倍。

　　第三讀主題——讀題目——讀全文——做題目

　　這種方法較以上兩種更為全面和嚴(yán)謹(jǐn)，而我建議每位同學(xué)們練習(xí)這種方法，養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。

　　這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細(xì)細(xì)地閱讀題干推敲選項(xiàng)的大致設(shè)置，思考作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設(shè)的思路回頭進(jìn)行有目的性的查找工作，準(zhǔn)確率高且耗時相對較少。而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自國內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項(xiàng)的設(shè)置，往往會直接將四個選支排除掉一個或兩個，這無疑對我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。

　　個人認(rèn)為這種方法較以上兩種更為全面和嚴(yán)謹(jǐn)，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同學(xué)們練習(xí)這種方法，養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。

　　這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細(xì)細(xì)地閱讀題干推敲選項(xiàng)的大致設(shè)置，思考作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設(shè)的思路回頭進(jìn)行有目的性的查找工作，準(zhǔn)確率高且耗時相對較少。而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自國內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項(xiàng)的設(shè)置，往往會直接將四個選支排除掉一個或兩個，這無疑對我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。

　　高考閱讀雖錯綜復(fù)雜，但是只要你養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣，加上一些必要的解題技巧是一定能征服它的。流傳一句話“得閱讀者，得天下”，可見閱讀是高考的重中之重，所以讓我們一起努力吧，征服閱讀，戰(zhàn)勝高考。

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