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大學(xué)新生入學(xué)教育的目標(biāo)和做法
導(dǎo)語：新生入學(xué)教育是大學(xué)生進(jìn)校后非常重要的一堂課，也是輔導(dǎo)員工作中非常重要的環(huán)節(jié)之一，可以為以后的日常工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。做好入學(xué)教育，指導(dǎo)學(xué)生如何更好更快的融入全新的大學(xué)生活，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，也為他們更好的進(jìn)入社會(huì)打下基礎(chǔ)。
一、入學(xué)教育的意義
剛剛跨入大學(xué)門檻的新生,生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了重大變化。新生正處于世界觀、人生觀形成階段。由父母的“重點(diǎn)保護(hù)”對(duì)象過渡到獨(dú)立性較強(qiáng)的集體生活;由老師的“重點(diǎn)培養(yǎng)”對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí);由過去見識(shí)、交往、活動(dòng)范圍較狹窄的生活環(huán)境,到置身于大學(xué)這個(gè)小社會(huì)中,等等。這一些列的變化使得很多大學(xué)生不知所措,人際關(guān)系緊張,心里矛盾加劇,學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,這就要求學(xué)校盡享良好的新生入學(xué)教育。
新生入學(xué)教育是高等教育階段的奠基工程,通過入學(xué)教育,可以彌補(bǔ)基礎(chǔ)教育階段缺失的綜合素質(zhì)教育內(nèi)容,引導(dǎo)新生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,為學(xué)生全面健康發(fā)展奠定基礎(chǔ),是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作的有效途徑和重要內(nèi)容,關(guān)乎一所高校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),在很大程度上影響著大學(xué)生個(gè)體一生的發(fā)展。
其次,入學(xué)教育是引導(dǎo)大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活的關(guān)鍵,對(duì)大學(xué)新生邁好大學(xué)生活第一步、對(duì)良好班風(fēng)的形成有著積極的影響,可以幫助新生了解學(xué)校,了解專業(yè),了解大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目的,幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,關(guān)系到大學(xué)生能否迅速適應(yīng)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變,從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)折,關(guān)系到他們的健康成長,從而為今后的成長與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、入學(xué)教育的目標(biāo)
大學(xué)新生正處于富于理想、憧憬未來的青年中期。但大多數(shù)學(xué)生只把考上大學(xué)作為中學(xué)學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo),對(duì)大學(xué)生活缺乏長遠(yuǎn)的打算。而大學(xué)階段是學(xué)生意識(shí)形態(tài)形成的關(guān)鍵時(shí)期,很多同學(xué)升入大學(xué),中學(xué)階段的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn),有的人認(rèn)為,大功告成,可以松口氣了。有的甚至把“混文憑”、“跳龍門”、“留城市”作為學(xué)習(xí)目標(biāo),滿足現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,這就不利于大學(xué)生的生涯發(fā)展。新生入學(xué)教育是高校思想政治教育的―個(gè)重要組成部分,只有充分了解大學(xué)新生存在的各種問題,做到有的放矢,從思想上,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、戀愛觀,做到誠信和有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。從而達(dá)到新生在思想、心里、學(xué)習(xí)、生活上的自我調(diào)節(jié)和過度。
1.在思想上,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、戀愛觀,做到誠信和有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
大學(xué)生活離不開豐富多彩的集體活動(dòng),在團(tuán)體活動(dòng)中,團(tuán)隊(duì)合作往往能激發(fā)出團(tuán)體不可思議的潛力,干出超過成員個(gè)人業(yè)績的和的成果,不僅能夠得到快樂,為有特長的同學(xué)提供展示自我的平臺(tái),也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和勇氣。此外,在交友、戀愛等方面的問題也需要學(xué)校加以引導(dǎo),使其樹立正確的戀愛觀,妥善處理學(xué)生在情感、生理方面的問題,對(duì)于剛剛邁進(jìn)大學(xué)校門的新生尤為迫切。
2.在心理上,鍛煉心理自我調(diào)節(jié)能力
隨著環(huán)境的改變,大學(xué)新生會(huì)產(chǎn)生因理想和現(xiàn)實(shí)落差的失落感、想家,思念親朋好友的相思感、人生地不熟的孤獨(dú)感、己不如人的自卑感以及迷失方向的空虛感,等等。我們應(yīng)明確:當(dāng)今社會(huì),競爭無處不在,挫折不可避免。能否經(jīng)常保持心理健康已成為成功或失敗的關(guān)鍵因素。如何有針對(duì)性地引導(dǎo)新生進(jìn)行自我調(diào)整,使其減少心理沖突,保持自強(qiáng)自立的心態(tài).合理安排學(xué)習(xí)生活,在新環(huán)境中找到自己應(yīng)有的位置,積極樂觀地學(xué)習(xí)生活成為關(guān)鍵,因此,在新生入學(xué)開始,就要有意識(shí)地鍛煉學(xué)生的心理承受力及自我調(diào)節(jié)的能力。
3.在學(xué)習(xí)上,幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,樹立終身學(xué)習(xí)的理念
正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門,學(xué)藝在自身。”要求高校教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo),為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)的方向,并在這個(gè)方向上進(jìn)行必要的指導(dǎo),至于怎么學(xué),學(xué)到什么程度,要靠學(xué)生自己確立目標(biāo)。
4.在生活上,盡快了解和熟悉新的環(huán)境
新生的飲食習(xí)慣、水土氣候、語言環(huán)境存在的巨大差異使學(xué)生難以適應(yīng)大學(xué)紛繁復(fù)雜相對(duì)自由的生活,大部分學(xué)生缺乏包括生活能力在內(nèi)的綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)和起碼的獨(dú)立生活能力,學(xué)校應(yīng)展開形式多樣的活動(dòng),采用“以老帶新”的辦法,幫助新生盡快了解和適應(yīng)新的環(huán)境,盡快擺脫對(duì)家長的依靠獨(dú)立生活,合理安排自己的時(shí)間,力求盡快融人新的集體適應(yīng)大學(xué)生活。
三、新生入學(xué)教育內(nèi)容
1.心理健康教育
據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì),全國25%～30%的在校大學(xué)生有不同程度的心理障礙。新生剛離開家,離開父母,來到一個(gè)新的環(huán)境,接觸新的人,不同的學(xué)習(xí)方法,以及生活方式,會(huì)給新生帶來很多不一樣的問題,同時(shí),隨著社會(huì)高速的發(fā)展及社會(huì)競爭壓力的增大,學(xué)生面臨的問題及壓力越來越多,易造成學(xué)生的心理上的失衡,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致心理疾病。因此,要開展心理健康教育,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向,重視他們的心理狀況,做好心理健康教育。
2.學(xué)習(xí)教育
學(xué)習(xí)教育要包括:第一,幫助新生明確學(xué)習(xí)的目的和定位。大學(xué)學(xué)習(xí)是為自己未來立足于競爭激烈的社會(huì)而準(zhǔn)備的。第二,教育新生明確學(xué)習(xí)主體的角色轉(zhuǎn)變。學(xué)生在校期間,最重要的一項(xiàng)任務(wù)就是學(xué)習(xí)。大學(xué)生應(yīng)該參與各種豐富的業(yè)余文化活動(dòng),加強(qiáng)能力培養(yǎng),把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
3.安全教育
提醒學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,要讓新生盡快熟悉校園及周邊環(huán)境,附近道路特點(diǎn),為學(xué)生營造一個(gè)優(yōu)美、熟食的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)教育學(xué)生在公共場所要自覺保護(hù)環(huán)境。
4.紀(jì)律教育
輔導(dǎo)員要提醒學(xué)生,要進(jìn)行法律與校規(guī)校紀(jì)教育,根據(jù)《學(xué)生手冊(cè)》中“學(xué)生管理規(guī)定”的內(nèi)容,結(jié)合以往的事例,使學(xué)生在思維意識(shí)上建立起遵守法紀(jì)校紀(jì)的自覺性。
四、入學(xué)教育具體做法
1.新生要主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活
大學(xué)新生入校后,由于缺乏新的目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力,感到生活茫然、空虛、枯燥、乏味。這就需要學(xué)校、新生、家長三方配合,共同努力,幫助新生盡快熟悉大學(xué)生活,樹立新的奮斗目標(biāo)。
首先,新生應(yīng)該盡快找到適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法。新生剛剛從高中的應(yīng)試教育中脫離出來,他們習(xí)慣老師天天陪伴、督促、被動(dòng)接受知識(shí)的中學(xué)學(xué)習(xí)方式,對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律一無所知。學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)導(dǎo)致他們感到無所適從,學(xué)習(xí)成績明顯下降。生活需要自理、學(xué)習(xí)需要資質(zhì)、大量學(xué)習(xí)時(shí)間需要自己安排,新生需要通過向老同學(xué)取經(jīng)、向老師取經(jīng)等各種渠道,盡快了解大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律,并根據(jù)自己的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),迅速摸索出一套適合自己特點(diǎn)和大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。
其次,盡快找到新的朋友。很多新生缺乏獨(dú)立由于活和集體生活的能力,同時(shí),剛剛離開昔日的中學(xué)好友和師長及家鄉(xiāng)、親人,來到新的集體中生活,面對(duì)陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔,他們特別需要幫助,需要理解。這不僅要求學(xué)校在入學(xué)初期對(duì)其加以引導(dǎo),更要求新生自己主動(dòng)接近他人,參加集體活動(dòng),擴(kuò)大交往范圍,從而結(jié)識(shí)新同學(xué),結(jié)交新朋友,擺脫煩惱和孤獨(dú),樹立自信心。
此外,大學(xué)新生要善于利用課余時(shí)間,開展一些有益的文娛活動(dòng),如唱歌、跳舞、下棋,等等;盡量培養(yǎng)自己有多種興趣愛好,如集郵、剪貼、垂釣等,這樣可以增添你的活動(dòng)和情趣,豐富大學(xué)生活。
2.學(xué)校加強(qiáng)新生教育引導(dǎo)
學(xué)校方面也應(yīng)采取相關(guān)措施,注重中學(xué)教育與大學(xué)教育的銜接,采取多種形式對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行入學(xué)教育,幫助大學(xué)生盡快熟悉大學(xué)生活的各個(gè)方面,早日實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的過渡。
(1)與家長取得聯(lián)系
與家長建立聯(lián)系在新生報(bào)到時(shí),校方給家長一封信,使得家長對(duì)系內(nèi)一些要求及輔導(dǎo)員的聯(lián)系方式有所了解,并建議家長與學(xué)校保持經(jīng)常性的聯(lián)系,掌握學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),同時(shí),參與到學(xué)生的求學(xué)過程中來,幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,順利完成學(xué)業(yè)。
(2)采取多種形式教育新生
學(xué)校希望通過新生入學(xué)教育,讓學(xué)生做到珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),明確學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握科學(xué)方法,順利完成學(xué)業(yè)。因此,學(xué)校應(yīng)采取對(duì)新生可以采取集中開會(huì)與個(gè)別談心、座談會(huì)等多種形式相結(jié)合的方式,通過老生口耳相傳式的教育,讓新生盡快適應(yīng)新的環(huán)境,讓新生逐步適應(yīng)大學(xué)生活.完成角色轉(zhuǎn)變等問題。新生教育不僅要涵蓋教育、紀(jì)律、目標(biāo)等方面,也應(yīng)提醒學(xué)生防范傳銷、上網(wǎng)、手機(jī)短信詐騙、銀行卡被騙等現(xiàn)象,同時(shí)加強(qiáng)誠信教育。
(3)建立基本情況庫
為了讓輔導(dǎo)員更好的了解學(xué)生具體情況,特別是對(duì)特殊情況的新生,學(xué)校建立了基本情況庫,在第一時(shí)間掌握學(xué)生的基本情況,有針對(duì)性地為學(xué)生提供幫助,如貧困生庫,家庭基本情況庫等。
五、總結(jié)
目前,新生剛進(jìn)入大學(xué)校門,學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系等都是新的,在這個(gè)時(shí)候,做好新生的入學(xué)教育,可以為以后學(xué)生管理打下良好的基礎(chǔ),并關(guān)系到學(xué)生能否盡快適應(yīng)大學(xué)生活,順利完成學(xué)業(yè),實(shí)現(xiàn)就業(yè)等問題。
學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)新生盡快找到新的朋友,采取多種形式對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行入學(xué)教育,幫助大學(xué)生盡快熟悉大學(xué)生活的各個(gè)方面,早日實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的過渡。同時(shí),將規(guī)劃大學(xué)生活和就業(yè)聯(lián)系起來,此外,鼓勵(lì)大學(xué)生在保證學(xué)習(xí)的同時(shí),對(duì)一些較重大的節(jié)假日和休閑項(xiàng)目做出妥當(dāng)?shù)陌才?休閑和學(xué)習(xí)有條不紊地交叉進(jìn)行,使身心得到有效地放松和調(diào)適,從而促進(jìn)大學(xué)新生學(xué)習(xí)和生活健康發(fā)展。
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