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幼兒識(shí)字的意義和方法有哪些
導(dǎo)語：根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)他們大腦比行動(dòng)要發(fā)展得快，所以，教師應(yīng)教會(huì)他們識(shí)字，只有能正確的識(shí)字，順暢的閱讀，才能寫出正確的字。教師通過豐富刺激幼兒的直觀感覺，提高他們的識(shí)字能力，為小學(xué)教育奠定基礎(chǔ)。
幼兒識(shí)字的意義和方法有哪些
1 幼兒識(shí)字的重要意義
識(shí)字是一個(gè)人文化素養(yǎng)形成的第一步，識(shí)字能力是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，它不僅是學(xué)生閱讀和寫作的基礎(chǔ)，也是學(xué)生文化素質(zhì)養(yǎng)成和提高的第一步，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，識(shí)字能力還關(guān)系到開發(fā)兒童的智慧潛能，開發(fā)兒童的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力，這就決定了識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)前識(shí)字教學(xué)作為幼小銜接的基礎(chǔ)其重要性不言而喻。
2 幼兒識(shí)字教學(xué)的實(shí)施策略
我國漢字繁多，詞匯十分豐富。學(xué)前幼兒年齡較小，有意記憶較差，要掌握一定數(shù)量的漢字的確有一定的難度。枯燥無味的識(shí)字，必定導(dǎo)致幼兒學(xué)前忘后，張冠李戴。因此，教師應(yīng)挖掘漢字自身的特點(diǎn)，根據(jù)幼兒認(rèn)知水平，運(yùn)用多樣化的教學(xué)，極大限度地激發(fā)幼兒的求知欲，讓幼兒在寬松的氛圍中身心愉悅的識(shí)記漢字。
2.1 創(chuàng)設(shè)情境，自主識(shí)字
新課標(biāo)第一階段指出“喜歡學(xué)習(xí)漢語，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”。學(xué)前的孩子面對(duì)這么多形狀各異、讀音各異的生字，傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)是很難讓他們產(chǎn)生興趣的。漢字在幼兒的眼里猶如一個(gè)個(gè)符號(hào)，或是由線條組成的一個(gè)個(gè)圖形。那么怎樣讓學(xué)前幼兒識(shí)記這些“符號(hào)”和“圖形”呢?筆者在教學(xué)中針對(duì)這一問題，進(jìn)行了以下兩方面的探索。
2.1.1 給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的識(shí)字空間
根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大約有90%以上的兒童對(duì)自己所熟悉的環(huán)境中文字都具有不同程度的自然認(rèn)讀傾向。而孩子們的身邊就有許多可以利用的識(shí)字素材，如幼兒園里各處的提示標(biāo)牌、標(biāo)語，如洗手間里的“小心地滑”，樓梯墻上的“輕輕上樓梯，慢慢靠右行”，各班“小巧手”“閱覽角”“科學(xué)天地”等標(biāo)記區(qū)。教室里凡是擺放的物品都貼上生字標(biāo)簽，墻上掛著名人名言條幅，黑板上每周一首小詩……走出幼兒園還有路上的標(biāo)牌、街道名稱、商店門牌，還有電視上、書刊上等都可以引導(dǎo)孩子們看一看、認(rèn)一認(rèn)、記一記。給幼兒識(shí)字創(chuàng)設(shè)廣闊的空間，讓孩子在無意記憶中識(shí)記了許多漢字。
2.1.2 給幼兒搭建一個(gè)展示的識(shí)字平臺(tái)
學(xué)生通過各種途徑認(rèn)識(shí)了許多字，就會(huì)有展示自己的欲望。教師們應(yīng)該為他們創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，滿足他們愛表現(xiàn)的心理。如可以每周開展一次以小組為單位“識(shí)字比拼擂臺(tái)賽”等。這不僅是個(gè)人展示的機(jī)會(huì)，也是同學(xué)間相互交流、合作的最佳時(shí)機(jī)，更是讓幼兒體驗(yàn)到了“我收獲、我快樂”的喜悅，從而激發(fā)識(shí)字欲望。
2.2 方法多樣，快樂識(shí)字
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素為主要材料。同時(shí)，充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重交給識(shí)字的方法，力求實(shí)用結(jié)合，運(yùn)用各種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”。所以，應(yīng)該注重的是識(shí)字的方法和教學(xué)情境。
(1)形象識(shí)字法
每個(gè)漢字都不是孤立存在的，它們既傳承了我們悠久的文化古韻，又有著耐人尋味的廣闊空間。漢字的一大特點(diǎn)是象形字，一個(gè)漢字就是一幅圖。從漢字的這一特點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒都喜歡看有聲動(dòng)畫的這一特征，利用多媒體教學(xué)，定會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。
比如教孩子認(rèn)識(shí)“上”“下”兩個(gè)字時(shí)，在屏幕上呈現(xiàn)動(dòng)畫，再配上一小段故事作為背景聲音，可指著一橫說“這是欄桿”，指著一豎一點(diǎn)說“這是一面旗子”，然后讓幼兒看著字說出旗子插在欄桿上面的就是“上”字，旗子掛在欄桿下面的就是“下”。這樣直觀、生動(dòng)的識(shí)字教學(xué)能夠有效吸引幼兒的注意力，激起幼兒識(shí)字的欲望。
(2)創(chuàng)編歌訣法
歌訣法以其幽默風(fēng)趣、朗朗上口的特點(diǎn)一直深受學(xué)生的喜愛，但在創(chuàng)編上一定要依據(jù)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。如，教學(xué)“府”時(shí)可以這樣創(chuàng)編：一點(diǎn)一橫長，一撇到南洋，南洋有個(gè)人，只有一寸長。再如認(rèn)識(shí)衍生的子體字“清、請(qǐng)、情、晴、睛”時(shí) ，教師可引用兒歌“河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛，保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情，請(qǐng)你保護(hù)小青蛙，它是莊稼好哨兵”。這樣，識(shí)記生字就不感覺枯燥、無味了。
(3)寓教于樂法
根據(jù)字形的特點(diǎn)利用多媒體動(dòng)畫教學(xué)，不僅能夠吸引幼兒眼球，更能激發(fā)幼兒識(shí)字興趣，活躍孩子們的思維。如識(shí)記“坐”字時(shí)，筆者利用多媒體呈現(xiàn)動(dòng)畫：先出現(xiàn)一個(gè)土堆，然后出現(xiàn)兩個(gè)人坐在土堆上。之后，可以引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)兩個(gè)人的姿勢，引出“坐”字。然后讓孩子們再把“二人土上坐”的謎面說兩遍，字形和字義就自然而然的掌握和理解了。這種寓教于樂的教學(xué)方法不僅能激發(fā)幼兒識(shí)字的欲望，而且能夠讓幼兒充分體驗(yàn)到識(shí)記漢字的樂趣。
(4)識(shí)讀結(jié)合法
幼兒識(shí)字和朗讀兩環(huán)節(jié)是相互促進(jìn)，相互結(jié)合的。幼兒對(duì)朗讀活動(dòng)興趣的濃厚，直接影響幼兒對(duì)漢字認(rèn)讀的興趣，所以朗讀游戲的選擇，教師也應(yīng)多動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的積極性，使其積極、主動(dòng)地參與到朗讀游戲中，從而提高幼兒認(rèn)讀漢字的速度。兒歌淺顯易懂，充滿童趣，朗朗上口，尤為幼兒喜愛，利用幼兒熟背的兒歌教幼兒點(diǎn)讀識(shí)字更易于記憶。
總體來說，要把握幼兒認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，努力擴(kuò)大外延，科學(xué)定法，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的視野無限開闊。讓幼兒越來越樂學(xué)、越來越想學(xué)是我們幼兒教育教學(xué)的宗旨。一節(jié)成功的識(shí)字教學(xué)課，不僅僅能夠讓幼兒感受到識(shí)字的快樂，體會(huì)到祖國文字的魅力，更能夠激發(fā)幼兒自主識(shí)字的欲望。
幼兒鼻炎治療方法
由于小孩子抵抗力低，細(xì)菌比較容易進(jìn)入到小孩子的鼻腔內(nèi)，其很容易患上鼻炎這種疾病。小孩對(duì)外界的抵抗力比較弱，一旦有細(xì)菌進(jìn)入鼻腔，必定會(huì)引發(fā)鼻炎等等疾病。患上鼻炎之后，必須要馬上接受治療，用最好的方法來進(jìn)行治療。
兒童鼻炎治療要謹(jǐn)防誤區(qū)
1、注意不要把鼻炎當(dāng)感冒
有些兒童鼻炎的發(fā)病表現(xiàn)和感冒相似，都是容易鼻子發(fā)癢、鼻塞、流鼻涕、打噴嚏等等，不過只要細(xì)心點(diǎn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者不一樣。感冒容易出現(xiàn)全身癥狀，而鼻炎可能在某個(gè)時(shí)間段特別明顯;感冒維持一星期左右容易好轉(zhuǎn)治愈，而鼻炎沒有時(shí)間限制，病程一般比較長。
2、注意不要盲目治鼻炎
鼻炎分為多種類型，就算某些治療鼻炎方法有效，也不一定適合用來治療每個(gè)人。這就要求家長們提高警惕性，注意科學(xué)治療鼻炎，讓自己孩子的健康更有保障。妙譽(yù)堂純中藥，綠色健康，安全有效
3、注意不要只治鼻炎不預(yù)防
有些人認(rèn)為治療過鼻炎就好了，而疏忽生活中各種病菌感染的可能性，這可能會(huì)導(dǎo)致兒童鼻炎反復(fù)發(fā)作。因此，家長們需留意，就算自己孩子的鼻炎已經(jīng)治愈，也要配合醫(yī)生，幫助自己的孩子有效預(yù)防鼻炎。
大家現(xiàn)在已經(jīng)知道小孩鼻炎的最佳治療方法了，也了解小孩鼻炎的治療誤區(qū)了。采用最好的治療方法，避開所有的治療誤區(qū)，這樣才能讓自己的孩子盡快恢復(fù)健康的身體。小孩鼻炎非常不舒服，需要及早治療，正確治療。
1、蒼耳子治療
我們需要先準(zhǔn)備40個(gè)蒼耳子，將其捶碎。把捶好的蒼耳子放在一個(gè)小鍋中，加入少許的麻油，用小火慢煎。媽媽們需要細(xì)心等待，等到蒼耳子炸熟了之后，將剩下的油脂收到瓶中，等到需要的時(shí)候就可以使用了。使用的時(shí)候，媽媽們可以用干凈的棉簽，沾取少量的藥油，涂抹寶寶的鼻部，最后是連續(xù)用兩周，一天涂抹兩到三次。這種方式的見效比較慢，需要媽媽們堅(jiān)持為寶寶涂抹。
2、龍井川黃柏細(xì)末治療
我們需要選擇上等的龍井茶20克，川黃柏5克，將兩者混合之后，研成細(xì)末。將研制好的藥粉沾取少量，放進(jìn)寶寶的鼻部，每天多次。龍井茶和川黃柏都具有解毒的功效，還具有降火的效果。對(duì)于過敏性鼻炎的效果比較明顯，媽媽們可以嘗試看看。
3、孩兒茶治療
媽媽們可以準(zhǔn)備少量的孩兒茶，將孩兒茶搗成粉末狀，之后將少量的粉末放入寶寶的鼻部。注意粉末的量，要考慮到寶寶的感受，減少由于涂抹藥粉帶給寶寶的不適感。孩兒茶粉末具有解毒的功效，還有消腫排膿的效果，因此很適合患有過敏性鼻炎的寶寶。
4、苦葫蘆子
先準(zhǔn)備好苦葫蘆子40克，將其放在藥瓶中，用力搗碎。之后將其放進(jìn)一個(gè)裝有150毫升的酒瓶中。將苦葫蘆子浸泡一周之后，再開封。將酒瓶中的苦葫蘆子的渣去除，留取酒精備用。利用棉簽沾取少量的藥酒，涂抹寶寶的鼻部。需要堅(jiān)持一周，每天涂抹四次。這種藥酒主要是治療鼻塞等癥狀。
5、干絲瓜泡水
將老絲瓜曬成干，之后將其研成粉末狀。其次，將其分成多份，每份取15克即可。最后我們將絲瓜分兌開水，給寶寶服用即可。絲瓜水具有化瘀解毒的功效，對(duì)于寶寶患有過敏性鼻炎有一定的效果。
6、蜂蜜
蜂蜜的功效很多，寶寶們可以利用蜂蜜緩解鼻炎癥狀。也許很多人不知道，蜂蜜中其實(shí)含有一種微量的毒素，這就是蜜蜂體內(nèi)的一種液體。這一類的液體能夠緩解寶寶由于支氣管受感染引起的過敏性鼻炎。另一方面，蜂蜜還具有抗過敏性性，能夠提高寶寶抗過敏能力。
7、食用紅棗湯
有日本方面的營養(yǎng)專家研究表明，紅棗中很有一種抗過敏的物質(zhì)，這一類物質(zhì)在一定程度上能夠阻止過敏的發(fā)生。食用的方法很簡單，只要將紅棗放入水中煎熟，讓寶寶飲用紅棗湯即可。
以上的七種方法可以治療或者緩解寶寶的鼻炎情況，你只要堅(jiān)持對(duì)寶寶這些的呵護(hù)就可以了。小兒鼻炎給寶寶的健康、智力都會(huì)帶來極大的傷害，以上為大家介紹了治療小兒鼻炎的偏方，供家長們參考。
幼兒高熱護(hù)理方法
正常孩子的體溫處于36.0℃到37.3℃之間。一般當(dāng)體溫超過基礎(chǔ)體溫1℃以上時(shí)，可認(rèn)為發(fā)熱。其中，低熱是指體溫波動(dòng)于38℃左右，高熱時(shí)體溫在39℃以上。連續(xù)發(fā)熱兩個(gè)星期以上稱為長期發(fā)熱。當(dāng)孩子出現(xiàn)高熱不退的時(shí)候，家長應(yīng)該怎樣處理呢?
一、就醫(yī)確診高熱病因
確診病因，對(duì)癥用藥才是應(yīng)對(duì)高熱的第一要事。當(dāng)孩子高燒38.5度以上，請(qǐng)立即讓醫(yī)生確診是病毒感染的，還是細(xì)菌感染的，病毒感染就用抗病毒藥(如：利巴韋林)，細(xì)菌感染 的就用抗菌素(如頭孢類)，不要急于退燒，燒只是表象，要把病因找出來。
二、保持家中氣溫適宜，空氣流通
室內(nèi)溫度應(yīng)該維持在25度到27度之間，不宜讓孩子悶在炎熱的環(huán)境當(dāng)中�？蓪⒂變褐糜诶錃夥恐谢蛞噪娚壤@轉(zhuǎn)著吹，使體溫慢慢地下降，如此幼兒也會(huì)感覺舒適些。但如果其四肢冰涼又猛打寒顫，則表示需要溫?zé)幔砸饧用焊采w。
室內(nèi)早晚要30分鐘開窗通風(fēng)換氣。當(dāng)小孩高燒后，有的家長害怕孩子吹風(fēng)，所以會(huì)把門窗緊閉，這樣室內(nèi)的空氣不流通，這樣是十分的不利于小孩呼吸的，甚至造成再次高燒。
三、用冷毛巾或者冰袋降溫
家長可以用布袋包裹的冰袋敷人體大血管經(jīng)過的地方，如腋下、手腕、腹股溝等處20分鐘左右，不宜重復(fù)施行。什么是重復(fù)施行?就是敷完還要敷。這樣也是非常不好的。
當(dāng)然也會(huì)有人用熱敷降溫，但是如果孩子的體溫上升到39.4C以上，切勿使用熱敷退燒。應(yīng)以冷敷處理，以免體溫繼續(xù)升高。
四、用酒或者溫水擦身體
一歲以上的孩子發(fā)燒就可以用酒精擦拭身體降溫。酒精要用35%-50%酒精擦，太高了不太好，容易傷皮膚。擦四肢、頸、胸背約2-4分鐘，擦完后裹在毛巾被或棉被中。
而一歲以下的孩子，就可以用溫水擦拭身體。將寶寶身上衣物解開，用溫水(37℃)毛巾全身上下搓揉，如此可使寶寶皮膚的血管擴(kuò)張將體氣散出，另外水氣由體表蒸發(fā)時(shí)，也會(huì)吸收體熱。
五、多喝水
高熱病人對(duì)水分的需求比一般人要多。這是由于高熱病人身體代謝增加的原因。身體各種代謝和運(yùn)作都需要水分的參與，所以身體對(duì)水分的需求量會(huì)增加，消耗也就會(huì)增多，此外，人體為了維持相對(duì)正常的溫度，就要進(jìn)行自身的調(diào)節(jié)，其中很重要的一點(diǎn)就是通過皮膚蒸發(fā)散熱，比如高燒的病人常拌有不同程度的出汗，也增加了水分的喪失，呼吸加快帶走的水分也是一個(gè)原因。
六、穿衣適量
高熱的小孩應(yīng)該怎么穿衣服?首先，高熱的孩子如果汗多，感到炎熱則要更換衣物，減少衣物使體內(nèi)的熱氣可以散發(fā)出來。但假使你打寒顫，應(yīng)以衣物裹身，直到不冷為止。特別注意小嬰兒，因?yàn)楫?dāng)他們感到過熱時(shí)，并不懂得卸下衣物。其實(shí)，給小孩穿過多衣服或把他們置于酷熱的場所，都可能引起發(fā)燒。
七、按醫(yī)囑吃藥
事實(shí)上，很多朋友都不知道什么叫做按醫(yī)囑用藥。按醫(yī)囑用藥就是吃藥的量、時(shí)間、次數(shù)都要按照醫(yī)囑來進(jìn)行。有的小孩發(fā)高燒后，吃點(diǎn)藥就會(huì)退熱，但是藥效過去后熱又上來了，有的家長會(huì)再給孩子吃藥，這是不對(duì)的，要嚴(yán)格的安裝醫(yī)生的吩咐。
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