如何培養(yǎng)大班幼兒的注意力

　　導(dǎo)語(yǔ)：注意力是將心理活動(dòng)集中于一定對(duì)象的能力。注意力集中能力的強(qiáng)弱直接決定了幼兒成績(jī)的好壞，直接影響了幼兒學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣。集中幼兒的注意力，可以有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。提高幼兒注意力的集中能力，不僅能使幼兒有效地學(xué)習(xí)，還能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。

　　如何培養(yǎng)大班幼兒的注意力

　　一、關(guān)于注意力提出的問(wèn)題

　　大班幼兒大多六七歲，相對(duì)于中班和小班，注意力已經(jīng)有明顯的發(fā)展，但是仍然還有個(gè)別的幼兒發(fā)展的比較慢。比如我班的一個(gè)幼兒，平時(shí)不怎么講話，上課也不經(jīng)常回答問(wèn)題，但是旁邊一旦有人走動(dòng)時(shí)，她就會(huì)立即抬頭尋找發(fā)生源，或者有的時(shí)候，他們會(huì)自己做自己的事情，不論老師怎么吸引他們，他們都無(wú)動(dòng)于衷，不能把注意力集中在老師身上，常常不遵守紀(jì)律，有時(shí)還會(huì)打擾別人學(xué)習(xí)，那么，我們應(yīng)該怎么集中幼兒的注意力呢?

　　二、注意力不集中的原因

　　1.無(wú)關(guān)刺激物的干擾：比如幼兒正在做一件事情，旁邊突然出現(xiàn)一道亮光，或者突然有一聲尖叫聲，幼兒都會(huì)立即抬頭尋找，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒，對(duì)任何事情都充滿好奇心，求知欲較強(qiáng)，因?yàn)橛變喝匀皇菬o(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，所以一切新的事物都能吸引幼兒的注意。

　　2.疲勞：幼兒長(zhǎng)期處于緊張的狀態(tài)或者強(qiáng)烈的活動(dòng)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)疲勞的現(xiàn)象，這就要求家庭及幼兒園制定合理的作息制度，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，按照一定的規(guī)律完成任務(wù)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)星期一幼兒都特別興奮，第一是因?yàn)閮商鞗](méi)來(lái)幼兒園，比較興奮;第二是星期天玩得太盡興，導(dǎo)致過(guò)于疲勞，上課時(shí)就很難集中注意力，影響學(xué)習(xí)效果。

　　3.教師的教學(xué)內(nèi)容、方法不適合幼兒。綱要指出：幼兒的教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)橹鳎�所有的活�?dòng)內(nèi)容都應(yīng)以游戲的形式展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容太難或者太枯燥，都會(huì)影響幼兒，使幼兒的注意力渙散。

　　4.沒(méi)有明確的主題和任務(wù)。教師在教學(xué)過(guò)程中，尤其是集體教學(xué)的'形式，如果沒(méi)有明確的主題和任務(wù)，只是一味地照著書(shū)本講，沒(méi)有目的地講述，幼兒就會(huì)失去興趣，將注意力放在別的地方。

　　5.幼兒的注意力不善于轉(zhuǎn)移，注意力發(fā)展的還是比較慢，因此，在進(jìn)行下一段教學(xué)時(shí)，他們的注意力往往還留在上一個(gè)情境中。

　　6.還有一些其他原因，例如家庭原因，父母過(guò)于溺愛(ài)，或者沒(méi)有給幼兒創(chuàng)造安靜整潔的環(huán)境，都會(huì)導(dǎo)致幼兒注意力不集中。

　　三、注意力的特點(diǎn)

　　在幼兒期，幼兒注意力的特點(diǎn)是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展，并且幼兒是以具體形象思維為主。一些鮮明、生動(dòng)、具體的形象，都能吸引幼兒的注意，一些突然出現(xiàn)的刺激物，也能吸引幼兒的注意，但是對(duì)于幼兒感興趣的現(xiàn)象或事物，幼兒也能集中注意力，看很長(zhǎng)一段時(shí)間。在一段時(shí)間以后，幼兒的無(wú)意注意發(fā)展為有意注意。比如我所在的大班，幼兒對(duì)于自己感興趣的游戲，能堅(jiān)持玩半個(gè)小時(shí)以上，如果這時(shí)突然有人中斷他們，他們通常都會(huì)覺(jué)得很反感，然后很不情愿地離開(kāi)。又如在上課的時(shí)候，突然出現(xiàn)一個(gè)陌生人，有的小朋友會(huì)被吸引過(guò)去，但還是有小朋友能集中注意力，專心地聽(tīng)老師講課，說(shuō)明有意注意已經(jīng)形成。

　　四、注意力不集中的表現(xiàn)

　　1.注意力廣度差：幼兒通常會(huì)尋找一樣?xùn)|西，而那個(gè)東西往往就在手邊，可是幼兒看不到。有的小朋友做作業(yè)總是粗心大意，有時(shí)候算出答案是5，可是最后卻寫(xiě)成2，說(shuō)明他注意力不集中，有的幼兒不注意記內(nèi)容，時(shí)間長(zhǎng)后就會(huì)遲緩，“腦子越用越靈”，長(zhǎng)時(shí)間不注意，就會(huì)影響記憶力思維的發(fā)展。

　　2.注意力持續(xù)性差：幼兒對(duì)于自己喜歡的事情前，能堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)，可是對(duì)于自己不喜歡的，往往會(huì)表現(xiàn)出不耐煩，坐不住，有的小朋友就算是安安靜靜地坐在那，也會(huì)注意力不集中，總是到處張望。

　　3.注意力穩(wěn)定性差：上課經(jīng)常亂動(dòng)，有的小朋友會(huì)相互之間講話，有的小朋友會(huì)到處亂跑，影響上課的氛圍。長(zhǎng)此以往，別人花很少的時(shí)間完成的任務(wù)，穩(wěn)定性差的小朋友卻要花很長(zhǎng)的時(shí)間，這就會(huì)比別人浪費(fèi)更多的時(shí)間，而且質(zhì)量上不如穩(wěn)定性好的小朋友。

　　五、如何培養(yǎng)幼兒的注意力

　　1.幼兒園和家庭應(yīng)該為幼兒專門(mén)制定合理的作息規(guī)律

　　按照時(shí)間做事，到了規(guī)定的時(shí)間，就要按照規(guī)律，做什么事情，幼兒就會(huì)養(yǎng)成一定的習(xí)慣，知道自己應(yīng)該干什么，在這一段時(shí)間里，注意力也會(huì)隨之集中。

　　2.幼兒園和家庭應(yīng)該共同努力，為幼兒創(chuàng)造安靜整潔的環(huán)境

　　幼兒的注意力很容易受到外界的干擾，因此，我們需要為幼兒創(chuàng)造安靜的環(huán)境，這樣可以防止幼兒的注意力渙散。我們應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造整潔的環(huán)境，物品擺放整齊，防止幼兒在游戲時(shí)，找不到游戲的工具。另外，我們每次提供幼兒的玩具不應(yīng)該過(guò)多，防止幼兒眼花繚亂，不知道應(yīng)該選什么，導(dǎo)致玩一個(gè)丟一個(gè)。

　　3.在家里時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該限制孩子看電視和玩電子游戲機(jī)

　　在幼兒期，幼兒的自制能力還是比較弱的，不能很好地控制自己，一些電視劇或游戲過(guò)于激烈或暴力，幼兒會(huì)容易上癮，對(duì)幼兒的心理也會(huì)產(chǎn)生不好的影響。因此，應(yīng)該讓幼兒多看書(shū)，多接觸大自然。

　　4.多關(guān)心幼兒，及時(shí)幫助幼兒調(diào)整情緒狀態(tài)

　　幼兒在傷心、疲勞、有壓力的時(shí)候，都會(huì)導(dǎo)致注意力不集中，或者在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有明確的任務(wù)和目標(biāo)，幼兒都會(huì)注意力不集中，失去興趣，甚至是不耐煩，因此，我們要時(shí)刻關(guān)心幼兒，及時(shí)幫助幼兒調(diào)整自己的情緒，才能讓幼兒集中注意力做事情。

　　5.在平時(shí)的教學(xué)課程中，教師可以用一些小技巧吸引幼兒的注意力

　　比如當(dāng)幼兒很吵很亂的時(shí)候，教師可以請(qǐng)一個(gè)坐得好的小朋友帶領(lǐng)大家玩游戲，以吸引幼兒的注意力，幼兒就會(huì)爭(zhēng)著搶著坐好，他們都希望表現(xiàn)自己。游戲比如包餃子、木頭人等，幼兒會(huì)立即安靜下來(lái)。

　　教師可以說(shuō)“小嘴巴”，幼兒會(huì)接“不講話”，然后幼兒就會(huì)自己坐好，通過(guò)這種簡(jiǎn)單的表達(dá)來(lái)吸引幼兒的注意力。

　　在幼兒很難安靜的時(shí)候，教師可以播放一首幼兒熟悉的音樂(lè)，或者通過(guò)鋼琴?gòu)椬嘁皇子變菏煜さ母枨�，那么幼兒就�?huì)跟著曲調(diào)哼唱，就會(huì)很快地安靜下來(lái)。

　　教師可以用激勵(lì)法激勵(lì)幼兒，當(dāng)哪個(gè)幼兒表現(xiàn)不好的時(shí)候，可以尋找他周圍表現(xiàn)好的小朋友，然后表?yè)P(yáng)坐得好的小朋友，讓不好的小朋友觀察，發(fā)現(xiàn)自己不足的地方，在這個(gè)年齡階段，幼兒都比較善于模仿別人，因此，可以讓表現(xiàn)不好的小朋友模仿表現(xiàn)好的小朋友，這樣也能達(dá)到集中注意力的效果。

　　教師應(yīng)該從幼兒的興趣點(diǎn)入手，以游戲的形式貫穿整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的小游戲吸引幼兒的注意力，長(zhǎng)此以往，幼兒既能培養(yǎng)集中注意力的好習(xí)慣，又能輕輕松松地學(xué)到知識(shí)。

　　教師應(yīng)該設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)主題，所給出的任務(wù)和目標(biāo)一定要明確，讓幼兒有興趣并且有事可做，以吸引幼兒的注意力，對(duì)于注意力一直都很集中的幼兒，可以給予一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)別的幼兒。

　　最后，幼兒注意力的培養(yǎng)，是一件非常重要的事情，不僅影響到幼兒的學(xué)習(xí)效果，而且關(guān)系到幼兒智力的發(fā)展，“從小看大”，因此，這關(guān)系到幼兒的未來(lái)，從小就培養(yǎng)好的習(xí)慣，長(zhǎng)大才能形成良好的品質(zhì)。幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中，方方面面都要養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣，否則會(huì)養(yǎng)成容易放棄、缺乏堅(jiān)持的壞習(xí)慣。幼兒是祖國(guó)的花朵，我們應(yīng)該共同努力，為了祖國(guó)的未來(lái)，使幼兒全面發(fā)展，成就每一個(gè)棟梁。

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