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有哪些培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的方法
導(dǎo)語:“興趣是最好的老師。”學(xué)生把閱讀當(dāng)作一種興趣、休閑活動,將可養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,將可獲得各種知識,對于陶冶其情操,培養(yǎng)審美能力,提高學(xué)生語文水平,提高文化素養(yǎng),也是至關(guān)重要的。
一、營造讀書的環(huán)境
“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”(馬克思、恩格斯《德意志意識形態(tài)》)“孟母三遷”的故事是講閱讀環(huán)境重要性的最好佐證。
1、營造書香校園
①學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境“書香”化。加強圖書室、閱覽室的建設(shè)。
②除學(xué)校不斷在中心校借圖書外,學(xué)校還要提倡每個學(xué)生至少訂閱一種報刊雜志。學(xué)生所訂閱的報刊雜志集中放置在學(xué)校閱覽室,大家共享。學(xué)年結(jié)束之后,學(xué)生可根據(jù)自己的需要取回。
�、郯l(fā)動學(xué)生搜集健康的圖書帶到學(xué)校供大家借閱。
2、營造書香班級
建設(shè)班級圖書角,發(fā)動學(xué)生帶書,實現(xiàn)“我”的書大家讀,大家的書“我”來讀,閱讀資源共享。班級圖書采取學(xué)生捐讀的方式,一學(xué)年一個循環(huán)。學(xué)年結(jié)束,學(xué)生把書籍取回。
3、營造書香家庭
①通過舉辦家長會,開展家庭教育講座等形式引導(dǎo)家長認(rèn)識讀書的重要性。
�、谝龑�(dǎo)家長幫助學(xué)生建立自己的書房、書櫥,并讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好給書房取名。
③引導(dǎo)家長和學(xué)生一起讀書。學(xué)生的書,家長如果能讀讀,那是最好不過了。
�、芤龑�(dǎo)家長幫助學(xué)生對電視和網(wǎng)絡(luò)文化的觀看、閱讀和欣賞有所選擇和取舍。
二、課內(nèi)外“兩條腿走路”
1、加強語文閱讀課的開設(shè)和管理。一個人的語文素養(yǎng)是在長期的閱讀過程中,通過不斷的熏陶、習(xí)染、感悟、積累和積淀逐步形成和發(fā)展起來的。沒有足夠量的閱讀,也就談不上素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
①閱讀指導(dǎo)課
以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣為本,重點指導(dǎo)學(xué)生選擇書目和閱讀策略。學(xué)生課外閱讀書目或篇目,可采取學(xué)生自選,同學(xué)推薦和教師推薦相結(jié)合。教師要指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃,通過多種形式的推介,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,指導(dǎo)學(xué)生選擇精讀、略讀、瀏覽、摘抄名言警句、精彩句段、寫讀書心得等適合的讀書方法。教師應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生之間互相推介讀書篇目或書目,因為這是一舉數(shù)得的事情。教師指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃時,應(yīng)著重幫助學(xué)生每天固定足夠的讀書時間。
�、陂_展閱讀主題活動,給學(xué)生搭建展示閱讀收獲的舞臺
閱讀活動課可以采取課本劇表演、新書發(fā)布會、星期天逛書店、故事會、古詩誦讀、精彩背誦、讀書筆記展、讀書匯報會、演講會等靈活多樣的形式給學(xué)生提供展示閱讀收獲的機會,讓學(xué)生體驗閱讀帶來的快樂。每次主題活動,學(xué)生事先都要做大量的準(zhǔn)備工作。搜集、讀書、整理、編寫文稿、排練。準(zhǔn)備的過程,就是閱讀的過程,語文學(xué)習(xí)的過程。閱讀實踐活動最好遵循這樣的原則:教師躲到幕后“運籌帷幄”,讓學(xué)生登臺唱主角。
2、加強校外讀書的指導(dǎo)和管理。
課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)有一個循序漸進(jìn)的過程。課外作業(yè)最好少做題,甚至不做題,課外作業(yè)以閱讀為主。到學(xué)生感到閱讀的快樂,把讀書作為自主要求的時候,讀書就成為學(xué)生生命中不可或缺的部分。
①采取靈活的監(jiān)控措施,讓學(xué)生每天保證固定的讀書時間,直到讀書成為學(xué)生的自主需要。學(xué)生每天閱讀時間至少要在半個小時以上,節(jié)假日可適當(dāng)增加到1個小時以上。 如果學(xué)生有了讀書的興趣,稍加努力,校外閱讀的時間還可遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這要長得多。
�、趯W(xué)生校外閱讀事先要有明確的計劃。包括不同年段一年的讀書量至少完成多少;一年要讀哪些書,背誦哪些優(yōu)秀詩文,要有具體的目錄;這種計劃至少要具體到每周怎么安排;要計劃好閱讀收獲的呈現(xiàn)形式,如摘抄精彩部分、背誦、復(fù)述或其它。
�、劢處煂W(xué)生每天校外閱讀的情況要及時掌握,以便有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的校外閱讀�?梢岳妹刻斓谝还�(jié)課前十分鐘,組織學(xué)生輪流匯報讀書情況,形式盡可能靈活,以學(xué)生自主選擇為主,可以講故事內(nèi)容、可以朗誦精彩段落或?qū)Π�,可以展示讀書筆記或心得,內(nèi)容也可長可短。
三、激發(fā)讀書興趣
興趣是最好的老師。孩子們每天愿意花2小時看電視,卻不愿意花30分鐘看書,這是我們教育的危機。對于孩子來說,學(xué)習(xí)閱讀是一個緩慢、困難的過程。如何幫助孩子成為更好的讀者,學(xué)校重視通過課堂這一主渠道對學(xué)生讀書興趣的熏陶和感染。學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生興趣,在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài),會以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此我校對語文教師提出具體要求:教師是閱讀興趣的激發(fā)者,應(yīng)盡可能地將全體學(xué)生帶動起來,讓他們都喜歡讀書。
�、僬T讀法:主要針對故事性強的作品,教師利用緊張的故事情節(jié),設(shè)置懸念,引起學(xué)生迫切的閱讀的好奇心。學(xué)生在這樣的誘引下,情緒高漲,閱讀質(zhì)量很高。
�、诖僮x法。主要針對語言美的的作品,在閱讀之前,教師開展學(xué)習(xí)競賽,規(guī)定比賽朗讀文章的精彩片斷,看誰讀得最正確、最流利、最有感情;或者指定背誦文章的某一部分,看誰背得快、背得好。把閱讀活動轉(zhuǎn)化為一種競賽活動,在競爭中激發(fā)閱讀興趣。每個年級、每個班級都適用這種方法,效果非常好。
③擴展法。主要針對知識性很強的作品,在閱讀前,教師從學(xué)生已有的知識中提煉出一個話題,引導(dǎo)學(xué)生到課外書中去搜集其相關(guān)的知識,形成一個知識鏈,而后向全班同學(xué)匯報,達(dá)到互相交流,提高興趣的目的。通過這樣的交流,學(xué)生搜集能力越來越強。
四、教給讀書方法
�、� 課內(nèi)帶課外。在四十分鐘的語文課上,教師有意識的引導(dǎo)學(xué)生把在課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外閱讀中去。如在語文課堂上學(xué)了自然段的知識,就讓學(xué)生在閱讀讀物時,數(shù)一數(shù)一篇文章有多少個自然段,并按自然段讀書;在語文課中學(xué)了中心句的知識,也讓學(xué)生到課外去試一試。這樣,有意識地提示學(xué)生運用課內(nèi)學(xué)到的知識方法,去進(jìn)行課外閱讀,久而久之,學(xué)生獨立閱讀的能力就有了明顯的提高。
�、谥笇�(dǎo)讀書方法。利用課外閱讀課這一陣地,向?qū)W生系統(tǒng)地傳授讀書的方法,包括合理安排時間,掌握一般讀書程序,領(lǐng)悟讀書的要求,掌握最基本的讀書方法。讀書時做到:眼到、心到、手到。遇到不懂的問題要善于思考,實在讀不懂的要向別人請教。讀書要和說話、作文緊密結(jié)合。讀書要持之以恒,可以用瀏覽性閱讀、吸收性閱讀、細(xì)品性閱讀等讀書方法。
小學(xué)階段是人生記憶的黃金時間,小學(xué)教育是啟蒙教育,這啟蒙中包括智慧的啟蒙,包括人生態(tài)度的啟蒙,包括讀書愿望的啟蒙,更包括終生讀書習(xí)慣的啟蒙。衷心希望我們的每個孩子都能在人生的道路上跨出最有意義、最堅實的一步,收獲美好的明天。
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