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初中英語常見教學(xué)方法

時間:2022-02-25 10:25:21 教育 我要投稿
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初中英語常見教學(xué)方法推薦

  作為教師,必須精通英語語音、詞匯、語義、語用方面的知識,要具備較高的聽說讀寫技能,熟練流利地在課堂上運用英語教學(xué),并把教學(xué)原則和教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)中。

初中英語常見教學(xué)方法推薦

  初中英語常見教學(xué)方法 篇1

  1.童話劇教學(xué)法

  教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語言教師對教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上,當(dāng)孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中,他們學(xué)習(xí)的英語積極性被充分地調(diào)動了起來,當(dāng)他們和一個個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候,他們的英語也會取得長足的進步。

  2. 情景教學(xué)法

  Fresh English 新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上,老師們?yōu)閷W(xué)生們模擬各種各樣生活中的真實場景,以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體,組織學(xué)生們在情景中不斷地反復(fù)地操練新知,達到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。

  3. 音樂,律動教學(xué)法

  Happy Melody 和 Motion Chant是我們課本里的英語歌曲和小詩歌。英語教學(xué)蘊含在 “說,唱”英語中。以韻律式的“說,唱”形式,配合科學(xué)編排的韻律動作,全方位地調(diào)動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作,讓孩子真正“懂得”英語,真正“脫口而出”純正的英語,真正“學(xué)”會英語。昂立幼,少兒的學(xué)生用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設(shè)計的“看了就想學(xué),一學(xué)就能跳”的英語韻律操。它充分考慮到孩子的動作特點,有機地與英語發(fā)音和節(jié)奏配合起來,易學(xué)易跳,協(xié)調(diào)的動作使孩子深深的感受到英語的優(yōu)美和學(xué)英語的樂趣。

  4. 直拼教學(xué)法

  Funny phonics是一套根據(jù)英文字母本身的音源,總結(jié)出的一套,學(xué)生不學(xué)就能“看單詞能讀,聽單詞能寫”的英語詞匯教學(xué)方法。它用最簡單、最實用、最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音,讓學(xué)生們能很快地掌握陌生單詞的認(rèn)讀技巧,并能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個音素配上了形象生動,簡單易記的小手勢,幫助學(xué)生們正確發(fā)音。

  5. 聯(lián)想教學(xué)法

  Magic Structure是重點巨型擴充練習(xí),但是它根據(jù)每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,充分調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想能力,通過引申、擴展、推理、想象等方式,引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡(luò)的建立,達到迅速把新知從短時記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。

  6. 語言經(jīng)驗教學(xué)法

  如果我們把英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建筑在學(xué)生自己的經(jīng)歷和興趣之上,學(xué)習(xí)效果就會更好。許多教材中的 Story DIY 的環(huán)節(jié),就是調(diào)動學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好,然后編成故事說出來,寫下來。語言經(jīng)驗教學(xué)法可以幫助學(xué)生在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。

  7.三維重現(xiàn)教學(xué)法

  艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的,遺忘的進程不是均衡的:在記憶的最初階段遺忘的速度很快,后來就逐漸減慢了,到了相當(dāng)長的時候后,幾乎就不再遺忘了。昂立教材的編寫,針對“遺忘規(guī)律”,把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的多次出現(xiàn),使學(xué)生能學(xué)多少,就能記多少;能記多少,就能用多少。

  8.直接母語式教學(xué)法

  全英文教學(xué):給小朋友一個全英文的環(huán)境,讓其習(xí)慣于英文的聽說及直接用英文進行思考,改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程,能很快的掌握英語的發(fā)音習(xí)慣及語感,像母語一樣的直接反應(yīng),形英語思維,說出標(biāo)準(zhǔn)的英文。

  9.自然教學(xué)法

  在學(xué)習(xí)英語中,用習(xí)得的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此,英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實際生活。教師利用學(xué)生過去學(xué)過的知識,設(shè)計和英語為母語的'學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動。在介紹新詞匯、引進新知識的時候,教師盡可能結(jié)合周圍實際環(huán)境,在一個富有實際意義的環(huán)境之中,像掌握母語(中文)一樣,掌握英語。

  分層教學(xué)方法推薦:

  一、對學(xué)生進行科學(xué)分層

  學(xué)生與學(xué)生之間是有差異的,不僅包括英語認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的差異,還包括興趣愛好、思維方式、性格特征、學(xué)習(xí)能力等各方面的差異。這些差異對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此,在初中英語教學(xué)中開展分層教學(xué),教師首先要對學(xué)生進行科學(xué)分層,了解各個層次學(xué)生的水平和能力,做到有的放矢。對學(xué)生進行科學(xué)合理的層次劃分能使教師對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,能更好地對他們的學(xué)習(xí)進程進行指導(dǎo),也能夠使教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點、學(xué)習(xí)能力、已有水平等找到他們的“最近發(fā)展區(qū)”,并及時幫助學(xué)生改進和探索適合他們的學(xué)習(xí)方法,調(diào)動全班學(xué)生積極參與教學(xué)活動,并獲得相應(yīng)的發(fā)展。

  二、分層備課,為教學(xué)活動做準(zhǔn)備

  在了解了學(xué)生的基本情況后,教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行分層備課,為接下來的教學(xué)活動做好充足的準(zhǔn)備。首先,教師要掌握每個層次學(xué)生的特點,并對各層學(xué)生提出不同的教學(xué)目標(biāo)和要求,制訂多個教學(xué)方案,尤其要對個別學(xué)生使用特殊教案,以便能夠使全體學(xué)生都有所進步、有所提升。比如,在教學(xué)“問路”的相關(guān)內(nèi)容時,教師在備課時就要明確讓優(yōu)等生和中等生掌握幾種問路方式,并能夠靈活運用。

  三、分層授課,強化教學(xué)目標(biāo)

  課堂提問是一種有效的教學(xué)活動手段,實施分層教學(xué),教師應(yīng)注重課堂提問的層次性,應(yīng)針對不同基礎(chǔ)、不同水平的學(xué)生提出難度不同的問題。

  初中英語常見教學(xué)方法 篇2

  1 任務(wù)型教學(xué)法

  在教學(xué)活動中,教師應(yīng)當(dāng)圍繞特定的交際和語言項目,設(shè)計出具體的、可操作的任務(wù),學(xué)生通過表達、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動形式來完成任務(wù),以達到學(xué)習(xí)和掌握語言的目的。任務(wù)型教學(xué)法是吸收了以往多種教學(xué)法的優(yōu)點而形成的,它和其它的教學(xué)法并不排斥。

  2 情景教學(xué)法

  情景教學(xué)法是教師根據(jù)課文所描繪的情景,創(chuàng)設(shè)出形象鮮明的投影圖畫片,輔之生動的文學(xué)語言,并借助音樂的藝術(shù)感染力,再現(xiàn)課文所描繪的情景表象,使學(xué)生如聞其聲,如見其人,仿佛置身其間,如臨其境;師生就在此情此景之中進行著的一種情景交融的教學(xué)活動。

  3 講授法

  講授法是教師運用口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一中教學(xué)方法。

  4 談話法

  談話法,又稱回答法。它是通過師生的交談來傳播和學(xué)習(xí)知識的一種方法。其特點是教師引導(dǎo)學(xué)生運用已有的經(jīng)驗和知識回答教師提出的問題,借以獲得新知識或鞏固、檢查已學(xué)的知識。

  5討論法

  討論法是在教師指導(dǎo)下,由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發(fā)表各自意見和看法,共同研討,相互啟發(fā),集思廣益地進行學(xué)習(xí)的一種方法。

  6 演示法

  演示法是教師把實物或?qū)嵨锏哪O笳故窘o學(xué)生觀察,或通過示范性的實驗,通過現(xiàn)代教學(xué)手段,使學(xué)生獲得知識更新的'一種教學(xué)方法。它是輔助的教學(xué)方法,經(jīng)常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。

  7 參觀法

  參觀法是根據(jù)教學(xué)目的要求,組織學(xué)生到一定的校外場所——自然界、和其他社會生活場所,使學(xué)生通過對實際事物和現(xiàn)象的觀察、研究獲得新知識的方法。

  8 練習(xí)法

  練習(xí)法是在教師指導(dǎo)下學(xué)生鞏固知識和培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能垢基本方法,也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一種主要的實踐活動。

  9實驗法

  是學(xué)生在教師 指導(dǎo)下,使用一定的設(shè)備和材料,通過控制條伯的操作,引起實驗對象的某些變化,并從觀察這些變化中獲得新知識或驗證知識的一種教學(xué)方法,它也是自然科學(xué)學(xué)科常用的一種方法。

  10 實習(xí)法(或稱實習(xí)作業(yè)法)

  實習(xí)法是學(xué)生 在教師紐上,利用一定 實習(xí)場所,參加一定實習(xí)工作,以掌握一定的技能和有關(guān)的直接知識,或驗證間接知識,綜合運用所學(xué)知識的一種教學(xué)方法

  11讀書指導(dǎo)法

  讀書指導(dǎo)法是教師 目的、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生通過獨立閱讀教材和參考資料獲得知識的一種教學(xué)方法。

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