小學(xué)教育理念有哪些

　　導(dǎo)語：教師是從事太陽底下最光輝的事業(yè)，帶著一系列的光環(huán)，例如園丁，蠟燭，春蠶……然而站在教育行業(yè)中的班主任，更像是戰(zhàn)場(chǎng)中的先遣部隊(duì)，第一時(shí)間把教學(xué)的思想傳達(dá)給學(xué)生。那么，關(guān)于小學(xué)教育理念有哪些?

　　一、先進(jìn)的教育管理觀

　　先進(jìn)的管理是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)得以順利開展的保證。作為學(xué)校的管理者，只有擁有了先進(jìn)的教育觀念，才能將學(xué)校管理好，才能使學(xué)校健康、和諧地發(fā)展。

　　二、獨(dú)特的教育文化觀

　　教育是事業(yè)，教育更應(yīng)形成文化。只有實(shí)現(xiàn)教育文化的精品化、特色化、系統(tǒng)化發(fā)展，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能提升辦學(xué)品味，才能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的飛躍。文化的形成是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的學(xué)校文化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須具有強(qiáng)烈的特色文化意識(shí)和觀念，把學(xué)校中的每一項(xiàng)工作，每一種活動(dòng)都看成是學(xué)校特色文化的形成和積累，都作為一種創(chuàng)造特色文化的手段和舉措。

　　三、全面的教育質(zhì)量觀

　　學(xué)生的發(fā)展不單純是學(xué)生成績(jī)的提高，還包括道德素質(zhì)、智育素質(zhì)、生存素質(zhì)和身心素質(zhì)的全面提高。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心人、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體。教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。由于受應(yīng)試教育的影響，人們把教育質(zhì)量狹義地定義在學(xué)生成績(jī)這一量化指標(biāo)上，忽視了學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面綜合素養(yǎng)的提高，使學(xué)生不能得到全面發(fā)展，使學(xué)校成了培養(yǎng)考試機(jī)器的工廠，使教師成了培養(yǎng)考試機(jī)器的工人，影響了學(xué)校辦學(xué)理念的進(jìn)步和學(xué)生的終身發(fā)展，使教育走入誤區(qū)。而新時(shí)期的校長(zhǎng)，則應(yīng)該徹底摒棄這一錯(cuò)誤的教育觀念，樹立全面的教育質(zhì)量觀，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，為學(xué)校先進(jìn)、規(guī)范管理提供決策上的支持。

　　四、動(dòng)態(tài)的教育評(píng)價(jià)觀

　　學(xué)生是由不同的個(gè)體組成，不同的個(gè)體有著不同的潛質(zhì)。這就決定了教育不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求，學(xué)生的發(fā)展也不能用統(tǒng)一的標(biāo)尺來衡量。因而校長(zhǎng)要有動(dòng)態(tài)的教育評(píng)價(jià)觀，用一種動(dòng)態(tài)的眼光去建立一種由多種評(píng)價(jià)體制和標(biāo)準(zhǔn)組成的教育評(píng)價(jià)體制和標(biāo)準(zhǔn)去引導(dǎo)教育的多緯度發(fā)展。為教師創(chuàng)造一個(gè)可以自由發(fā)揮，適合學(xué)生全面發(fā)展的教育環(huán)境，從而也為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)可以充分發(fā)揮潛質(zhì)的發(fā)展空間，使學(xué)生在適合自身?xiàng)l件的前提下得到全面發(fā)展。

　　五、超前的學(xué)校發(fā)展觀

　　學(xué)校的發(fā)展走向決定于校長(zhǎng)的辦學(xué)理念。作為一校之長(zhǎng)要具有科學(xué)的，超前的學(xué)校發(fā)展觀，以戰(zhàn)略家的眼光，教育家的風(fēng)范，把握時(shí)代發(fā)展的脈絡(luò)，敏銳地抓住一切有利時(shí)機(jī)和未來教育發(fā)展的方向，確立好學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)理念和育人目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展制定好藍(lán)圖，領(lǐng)導(dǎo)全校員工樹立現(xiàn)代教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，使全體教職工為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的超常規(guī)、跨越式發(fā)展而努力工作。

　　總之，教育觀念決定著教育行為，校長(zhǎng)的教育觀念決定著學(xué)校的前途和命運(yùn)。作為新時(shí)期的校長(zhǎng)，一定要樹立全新的，適合學(xué)校發(fā)展，有利于學(xué)生成長(zhǎng)的教育觀念，做好學(xué)校的管理者和教育發(fā)展的領(lǐng)跑者，帶領(lǐng)學(xué)校走向新的時(shí)代。

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