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學(xué)前教育對幼兒的影響
兒童早期教育它不單單只是一個孩子學(xué)習(xí)的方面，它是孩子全面發(fā)展的一個關(guān)鍵階段，在這一階段孩子開始接受他周圍所發(fā)生的事物，接受能力也開始增強(qiáng)，是培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)興趣的最好年齡階段了!
學(xué)前教育對幼兒的影響 篇1
一、學(xué)前教育與兒童的關(guān)系
學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，順應(yīng)了兒童身心發(fā)展的需求，是指以兒童發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)的，影響性絕對勝于遺傳、家庭以及其他因素給幼兒帶去的改變性教育活動，綜合性非常強(qiáng)，包括學(xué)前智育、心理健康教育等多方面教育內(nèi)容。而幼兒時期是人好奇心、求知欲、想象力和思維能力等的關(guān)鍵形成期，良好的學(xué)前教育有助于兒童智力的開發(fā)，促進(jìn)其形成良好的性格，對幼兒的個性發(fā)展起到了重要作用。所以，教師必須更新教育理念，與時俱進(jìn)，做好學(xué)前教育工作。
二、學(xué)前教育對幼兒個性發(fā)展的重要作用
(一)學(xué)前教育能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為幼兒個性的發(fā)展提供可能
學(xué)前階段是個體最先接觸社會的關(guān)鍵時期。根據(jù)相關(guān)的研究證明，幼兒對社會的認(rèn)知能力在出生后六個月逐漸開始發(fā)育，在2-4歲這個階段是飛速發(fā)展階段，所以，在學(xué)前教育這個關(guān)鍵時期，必須加強(qiáng)對幼兒各方面能力的`培養(yǎng)。如表達(dá)能力、智力開發(fā)等，從而為幼兒接受新鮮事物提供充分的條件。而學(xué)前階段，培養(yǎng)幼兒的各方面能力可以通過多種實(shí)施途徑。例如，游戲教學(xué)，教師可以將游戲融入學(xué)前教育中，讓學(xué)生在游戲中成長，展現(xiàn)自我個性。
以捉迷藏游戲?yàn)槔Ｓ變旱囊蕾囆云毡檩^強(qiáng)，在進(jìn)行此游戲時時常會因找不到同伴而哭，面對這種情況，教師不應(yīng)該打擊正在游戲中幼兒的積極性，直接讓藏起來的學(xué)生出來，安慰“搜尋者”，這只會阻礙他們的成長，讓他們更加依賴長輩，很難獨(dú)立起來。反之，教師應(yīng)該多鼓勵幼兒，告訴他們遇到困難要不放棄、不氣餒、迎難而上，先幫助幼兒重新振作起來，再鼓勵他們通過自己的努力和恒心完成任務(wù)，這樣，當(dāng)幼兒再次遇到困難時，他們才能憑借自己的能力獨(dú)立解決問題。而這樣的教學(xué)方式，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，促使其健康、茁壯地成長。
(二)學(xué)前教育中性格培養(yǎng)對幼兒人格發(fā)展的必要性
學(xué)前期是個人性格養(yǎng)成的重要階段，一個好的性格可以影響人的一生，在這個重要的階段，教師必須重視孩子內(nèi)心的認(rèn)知變化，注重培養(yǎng)幼兒的情感培養(yǎng)，為幼兒提供一個良好的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒形成良好的性格、形成健康人格。每個幼兒都擁有與眾不同的個性，擁有自己獨(dú)特的想法，教師在教學(xué)過程中要關(guān)注每個孩子的性格特征，對幼兒的實(shí)際情況要有充分的把握，對不同的孩子實(shí)施不同的教育方式，堅(jiān)持因材施教，使每個幼兒都得到鼓勵與贊美，促進(jìn)幼兒人格的發(fā)展。
如對于性格內(nèi)向的幼兒教師要多提問他們，讓他們在一次次的訓(xùn)練中成長，變得勇敢，變得自信;對于性格外向的孩子，教師要巧妙利用其性格特征，讓他們多交流，多交朋友，這樣一來，他們不僅可以交到更多的朋友，鍛煉人際交往能力，還可以用活潑開朗的性格去帶動一些內(nèi)向孤僻的孩子，可謂一舉多得。
學(xué)前教育對幼兒的影響 篇2
何謂“學(xué)前教育”？它的意義何在？這是我們首先必須了解的。名音樂家馬思陪教授曾說過：“太早學(xué)音樂對小孩來說并不好�！庇變旱氖澜缋�，練習(xí)寫字、學(xué)琴，在他們認(rèn)為并不存有任何意義！他們所要的是，在人們適度的關(guān)心，及給他們所想要的物質(zhì)與精神方面的滿足。而為人父母者，站在輔導(dǎo)立場，將您對子女未來的期望，順著孩子的志趣，提供他學(xué)習(xí)環(huán)境，循序漸進(jìn)、慢慢發(fā)展，人格與志向的逐漸養(yǎng)成，一旦步入學(xué)校教育后，您將會減輕許多困擾。
因此，學(xué)前教育的真正意義，交不在于訓(xùn)練孩子提前接受學(xué)校教育，而是在于利用大人的經(jīng)驗(yàn)，配合孩子們的興趣，以啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的意向，而學(xué)前教育進(jìn)行時，應(yīng)注意以下幾件事，為人父母者，不妨多留心。
1、幼兒的模仿力極強(qiáng)，孟線三遷即是一例。而且較具破壞性，對感情表達(dá)最純真，你對孩子的期望是什么，就可稍加貫注在這里，音樂、繪畫、舞蹈、玩具、游戲……都可以提供出來，遇到不喜歡的，他會顯得不耐煩；喜愛的，玩一天也不會吵人。而喜愛有間歇性，隔段時間再拿出來，還是會愛不釋手，孩子們需要你從旁協(xié)助，而不要你專橫獨(dú)斷。
2、多讓孩子接觸大自然，是必要的。鄉(xiāng)村都市有土、洋之分，雖然都是在同一片天空底下，然而無論景觀、房舍、建筑，都有差別。久居都市的孩子，每天所風(fēng)的無非是幾幢大的房屋、川流不息的車輛，想要玩玩“官兵捉強(qiáng)盜”的游戲，恐怕都找不到足夠的空間，父母應(yīng)多帶孩子們到鄉(xiāng)村、田園玩玩。若做不到，則家中若有院子或空間，可放些砂石、野草，雖無大自然之寶，但也聊勝于無，依然可以讓孩子玩得不亦樂乎。不要怕孩子弄臟衣服、身體，弄臟了還可以洗，最重要的，從中玩出野性，常能影響未來的雄心壯志及達(dá)觀進(jìn)取的精神，這些不是一些斯斯文文的積木可以培養(yǎng)出來的。
3、有人說過，家是孩子的王國，溫馨祥和的氣氛，常是一個家庭美滿的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心靈上的任何陰影。因此，夫妻間的和諧是會直接且深刻影響孩子的童心，是不容忽視的。
家長教育孩子的方法
1、精力過剩的孩子
此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)。
教育的主要方法
首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。
其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。
再次，耐心教導(dǎo)：即耐心教育與疏導(dǎo)，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
2、上課不專心聽講的孩子
此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。
對此類孩子的教育，有的`家長說，“那是學(xué)校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊�！睂�(shí)際上，訓(xùn)練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。
教育的主要方法
首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就馬上做到。
其次，在生活中，家長可以有意識地訓(xùn)練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此。
再次，家長要有意識地訓(xùn)練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽。
第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的`小竅門
第五，家長應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。
3、追求金錢與物質(zhì)享受的孩子
此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學(xué)要坐摩托車、三輪車。
教育的主要方法
首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經(jīng)歷和故事。
其次，家長要把家庭收支計(jì)劃告訴孩子，并適當(dāng)征求孩子的意見。
再次，有效地教育孩子計(jì)劃用錢，并用典型事例來教育孩子。
4、對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子
此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當(dāng)耳邊風(fēng)。
教育的主要方法
首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長。
其次，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽從教導(dǎo)。
第三要給孩子以說話的權(quán)利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實(shí)。
第四要多一點(diǎn)寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機(jī)會，要耐心，要等待。
第五是教育孩子的語氣要堅(jiān)定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。
5、具有嚴(yán)重惰性的孩子
此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法
首先要以平時的家務(wù)事開始訓(xùn)練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。
其次是幫助孩子制定計(jì)劃，并加強(qiáng)督促檢查。
三是父母要以身作則，事事起表率作用。
四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣，并持之以恒，堅(jiān)持訓(xùn)練。
總之，父母在家庭教育中只要堅(jiān)持“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的教育原則，在了解孩子，理解孩子的基礎(chǔ)上講究家教方法，就一定能為國家培養(yǎng)合格的下一代作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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