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怎么培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
導(dǎo)語：怎么培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣?良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小養(yǎng)成，在幼兒期形成的良好行為習(xí)慣能使一個(gè)人終生受益。蘇聯(lián)教育家馬卡柯曾經(jīng)說過："如果在兒童期的早年，不能給予合理的教育，使兒童養(yǎng)成不良的意識和行為習(xí)慣，那就會(huì)給以后的再教育帶來幾倍、幾十倍的困難"。
怎么培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
1.利用故事、兒歌等孩子喜歡的形式對幼兒進(jìn)行教育
我們可以把幼兒的教育滲透在有趣的兒歌、故事之中，比方說《我是一個(gè)大蘋果》這首兒歌，可以教育小朋友吃東西之前一定要先洗手。《把玩具送回家》可以讓幼兒知道小玩具玩了以后要物歸原位，讓幼兒有良好的收拾、整理能力。在盥洗間的墻面上貼上有趣的圖片，幼兒可以通過觀察、模仿圖片學(xué)會(huì)洗手的方法。幼兒只要感興趣，就會(huì)樂意去學(xué)習(xí)，不知不覺地形成良好的行為習(xí)慣。
2.抓住日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，把教育滲透在一日生活中
在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中(如孩子的進(jìn)餐、午睡、游戲等)都可以貫穿行為習(xí)慣教育。比如：小小班的孩子不會(huì)自己吃飯，還經(jīng)常把飯撒到桌上地上;有的孩子從不睡午覺，也不會(huì)穿脫衣服等;有的不會(huì)搬椅子;有的不會(huì)洗手，喜歡吃手。我們正確引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)他們的'習(xí)慣，開展大型洗手活動(dòng)，給幼兒示范正確的洗手方法，配合兒歌如：清清水，嘩啦啦，卷起袖子洗手啦，先洗小手心，再洗小手背，小手洗得真干凈。幼兒邊念兒歌邊洗手，慢慢就形成了洗手的習(xí)慣。又如搬椅子的習(xí)慣，我們培養(yǎng)幼兒雙手拿椅子，輕輕拿，輕輕放。這樣，幼兒時(shí)間長了就不會(huì)再拖椅子到處跑了。
3.家園聯(lián)系，共同培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣
家庭是幼兒的第一所學(xué)校，也是幼兒生活的主要場所，幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的發(fā)源地，所以家園配合同步，才能提高教育的有效性。比如老師在幼兒園要求孩子上下樓梯靠右行，戶外活動(dòng)排隊(duì)走。幼兒在幼兒園能堅(jiān)持，但是家長一接回家孩子就拼命亂跑。
4.制定計(jì)劃，把行為習(xí)慣的培養(yǎng)做出規(guī)劃
我們把行為習(xí)慣的培養(yǎng)做出規(guī)劃，比方說小班第一學(xué)期的第一個(gè)月培養(yǎng)什么，第二個(gè)月培養(yǎng)什么，這個(gè)學(xué)期又能達(dá)到什么培養(yǎng)目標(biāo)，到第二學(xué)期有能在前期的基礎(chǔ)上培養(yǎng)什么習(xí)慣，堅(jiān)持什么習(xí)慣，繼續(xù)制定培養(yǎng)的規(guī)劃，制定的計(jì)劃要符合幼兒的年齡及身心發(fā)展，要遵循循序漸進(jìn)的原則。
5、習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的一種穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為方式。
小班年齡段側(cè)重于生活習(xí)慣的培養(yǎng)，主要包括衛(wèi)生習(xí)慣、愛惜物品、自理能力的培養(yǎng)。
1.衛(wèi)生習(xí)慣包括進(jìn)餐、擦嘴、漱口、洗手、入廁、擦鼻子等。
2.愛惜物品包括玩具、書包、圖書、桌椅等。
3.自理能力包括會(huì)主動(dòng)喝水、洗手入廁、會(huì)穿衣褲、鞋子會(huì)認(rèn)正反、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
要讓小班孩子從小養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的文明禮貌習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的言語習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒謙讓與合作的習(xí)慣培養(yǎng)幼兒謙讓與合作的習(xí)慣。讓幼兒去與同伴友好相處，體驗(yàn)分享的快樂;讓幼兒懂得關(guān)心別人，愛護(hù)別人，幫助別人，并能為別人服務(wù)。
怎么培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
一、從自身做起，父母做孩子的好榜樣。
孩子從一出生開始就生活在家庭里，父母是孩子的啟蒙老師，其一舉一動(dòng)都是孩子學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，如果父母自身沒有樹立良好的榜樣，孩子自然無法習(xí)得好行為、養(yǎng)成好習(xí)慣。比如你要求孩子做事情守時(shí)守約，自己首先要做一個(gè)守時(shí)守約的人，和孩子約定的事情不食言，遵守約定，如果有特殊情況無法兌現(xiàn)，要向孩子說明情況，取得孩子的諒解;如果你希望孩子愛看書、愛學(xué)習(xí)，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母自己必須做一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，家中書香彌漫，孩子才會(huì)覺得看書是一件自然而然的事情;假使你要求孩子做一個(gè)講文明懂禮貌、懂得關(guān)心他人的人，自己就要注意自身言行，例如遇到鄰居、朋友主動(dòng)打招呼，接電話時(shí)用文明用語，在家尊敬關(guān)愛老人，幫老人做力所能及的家務(wù)等等。
二、精神鼓勵(lì)為主，多肯定孩子的好行為。
有的父母喜歡對孩子的錯(cuò)誤時(shí)時(shí)提出批評，美其名曰“嚴(yán)格要求”，殊不知這樣對待孩子反而讓他手足無措，甚至產(chǎn)生逆反心理，破罐子破摔。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，多對孩子做出的良好行為表揚(yáng)肯定，讓他意識到這樣的行為是父母喜歡的、鼓勵(lì)的，關(guān)于這一點(diǎn)，我有一個(gè)小小的心得。我的包里有一個(gè)小本子，取名“記功簿”，專門紀(jì)錄孩子做得好的行為或是取得的進(jìn)步，只要孩子做得好做得對，我就逐一記下，比如“寶寶自己獨(dú)立開燈”、“寶寶會(huì)關(guān)心小朋友”、“寶寶敢于表達(dá)自己”等等，并給他打上一個(gè)紅紅的五角星，以示鼓勵(lì)。每次我這么做時(shí)，孩子總是很高興，常常自己數(shù)已經(jīng)得到多少個(gè)星星了。但對于他做得不好的`行為，我從來不做書面記錄，因?yàn)槲矣X得這樣可以淡化孩子做得不對的地方，強(qiáng)化他的好行為。
三、 持之以恒，對孩子的要求始終如一。
好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要父母和孩子共同長期的努力，而且養(yǎng)成好習(xí)慣不是一件一帆風(fēng)順的事情，難免會(huì)出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，對此父母要抱以寬容的心態(tài)，多一份耐心，少一份煩躁，不中斷不放棄，對孩子的要求始終如一，持之以恒。
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