如何對幼兒進行雙語教育

　　導語：雙語教育有兩種，一是廣義雙語教育，是指學校使用兩種語言的教育，而另一種是狹義雙語教育，是指學校中使用第二語言或用外語傳授學科內容的教育，而對寶寶進行的雙語教育是指對寶寶進行漢語和外語兩種語言的訓練。

　　1、聽不停、說不停

　　大量的聆聽是最基本的語言吸收方式，運用各種錄音帶、CD等，讓孩子隨時隨地都能聽到外語。

　　2、小眼瞧一瞧

　　光靠輸入語言是不夠的，還要有效地運用有意義、有清楚圖畫的卡片，從語音、單詞到語句。讓孩子完整地了解外語的運用模式。另外，故事書、動畫影片對孩子來說也是很有趣的學習，不需特別翻譯，借著生動的圖片，就能讓孩子進入一個有趣的外語世界。

　　3、聽音樂學外語

　　通過充滿輕松旋律的童謠，可以糾正孩子的語調、增加孩子的詞匯量，快樂地融入外語的學習中。而音樂的韻律性不但能讓孩子感到開心、愉快，也能加深他的記憶力。

　　4、親自動動手

　　最好的語言學習方式，就是親身去體驗。

　　5、建立完整概念

　　每個單詞與句型不能之出現(xiàn)一次，通過不同的方式，音樂、動畫、親手制作卡片等方式，加深寶寶的印象和理解力。

　　6、多聽

　　0～3歲的寶寶，語言學習多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。如何讓寶寶時是處在一個聽外語的環(huán)境中呢?除了隨時播放外語教材的CD以外，目前市面上有許多外語兒歌CD，為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會是一個很好的入門方式。輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學習的速度將是顯而易見的。

　　7、多看

　　除了聽覺刺激的潛移默化之外，還能利用視覺上的刺激，來幫助孩子強化學習印象。選擇寶寶喜歡的卡通動畫是一個很好的方式�；顫姷膭赢�、可愛的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學會用句型，增強聽、說能力。建議家長一定要根據(jù)循序漸進的原則來進行。

　　家長也可在卡片上寫上對應的英文名稱，并張貼在家中用品上，如在門上貼上寫有“door”的卡片、在電腦上貼上寫有“computer”的卡片，時時提醒寶寶各種用品的念法。

　　8、多玩

　　“玩”是孩子注意力最集中、學習力最強的時候。通過游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂樂地學習。因此家長要選擇有啟發(fā)性、互動性和趣味性的圖書。年齡較小的幼兒可使用卡片幫助孩子學習簡單的單詞。年齡稍大時，可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發(fā)孩子學習英語的興趣。

　　9、多說

　　在日常生活中，家長可以接送孩子上下學的時候在車上播放英文童謠。吃飯時時常問孩子：“What、is、this?”讓孩子知道肉是“meat”，魚是“fish”。也可以用簡單的英語同孩子交談。

　　什么是雙語教育

　　百科：雙語教育指的是學校中使用第二語言或外語傳授學科內容的教育。

　　幼兒雙語教育的“利”

　　1.有助于智力的發(fā)展

　　加拿大的研究者們在上個世紀就發(fā)現(xiàn)，受過雙語教育孩子的智力測驗分數(shù)普遍偏高，他們覺得這是因為接受雙語教育的兒童，要經常面對語言之間的協(xié)調問題，思考能力因此受到刺激而高度發(fā)展。而且接受雙語教育的兒童擁有較強的抽象思維能力，很早就能分辨出哪些信息和問題有關系,哪些信息是無關緊要的。

　　2.助于學習兩種文化

　　語言和文化兩者間有著密切關系，在學習另一種語言的時候，孩子也會在不知不覺中學到有關這種語言的文化。這種文化的學習可以豐富孩子的人生經驗，為他加來融入社打下堅實的基礎。

　　3.有助于擴大交友范圍

　　語言最主要的功能就是交流，所以它是最基本的社交工具。因此多學一門語言，孩子的交友范圍會比只會一種語言的孩子廣一些，朋友也會多一些。

　　幼兒雙語教育的“弊”

　　1，幼兒學雙語如果引導不妥，容易導致語言系統(tǒng)混淆和思維混亂，嚴重的話甚至可能會導致失語癥。

　　2，若是讓兒童學會了錯誤的發(fā)音等，會對幼兒以后的學習產生巨大的負面影響。所以孩子應該先學會中文，再學習其他語言。

　　3，目前我國大部分的雙語幼兒園還是很不規(guī)范的，要是沒有得到正確的英語輸入（語音、語感、興趣等）的話，反而會對未來的英語學習留下不良隱患。

　　幼兒在幾歲時適合進行雙語教學

　　答：關鍵是條件和環(huán)境，如果有條件的話，母語和第二語言可以同步進行，但是必須在我們的家庭環(huán)境當中，有一個人專門是母語的對象，有一位是承擔第二語言的對象。比如說媽媽交流第二語言，爸爸交流第一語言，讓孩子形成這種有規(guī)律的、固定的交往對象，促進孩子兩種語言同時發(fā)展。如果我們沒有這條件，沒有這樣的能力，或者我們沒有讓孩子去固定的去交流，反而會打亂了孩子的語言，兩種語言都互相影響。所以幾歲學雙語更合適，關鍵是條件和環(huán)境。

　　雙語教育存在的不足

　　1，幼兒英語教育沒有統(tǒng)一的教材

　　2，幼兒英語教育沒有統(tǒng)一的教育目標

　　3，幼兒英語教育沒有統(tǒng)一的評價標準

　　4，幼兒英語教育沒有強大的師資隊伍

　　5，幼兒園的英語教育實踐活動開展欠科學性

　　6，幼兒英語教育沒有融入生活

　　7，教學形式呆板、單一

　　雙語教育注意事項

　　1.注意讓孩子多聽多說，可以準備一些媒介（電視、手機、電腦等等），讓孩子可以隨時隨地都能聽到外語。

　　2.選擇一些色彩比較鮮明的卡片、圖書等進行輔助訓練，可以是故事書或者是一些動畫影片等等，這都是非常好的方式，讓孩子在娛樂的同時也能訓練到語言能力。

　　3.教孩子一些外語童謠，在糾正孩子發(fā)音、語調的同時，還能增加他們外語的詞匯量。而且童謠可以讓孩子更好的融入到外語的學習環(huán)境中，加深他們對單詞的記憶。

　　4.要讓孩子將自己學到的語言和詞匯運用到生活中去，這種學以致用的方法是對語言最好的鞏固和練習。

　　5.盡量把孩子放在外語學習氛圍中玩�；蛘呤怯螒颉６喙膭詈⒆雍屯鈬�人打招呼，雖然他還不能做一些深入的對話，但是也要讓孩子有開口的勇氣。

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