如何上好幼兒體育課

　　導(dǎo)語(yǔ)：如何上好幼兒體育課?幼兒體育課是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。在體育活動(dòng)中，教師科學(xué)的組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉，能有效地促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，提高幼兒的身體素質(zhì)。

　　如何上好幼兒體育課

　　1、面對(duì)一群五六歲的孩子,我們老師是根本無(wú)法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋得時(shí)間較長(zhǎng),一旦來(lái)到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時(shí)不安全的因素也就會(huì)來(lái)。所以在上體育課前,安全常規(guī)少不了,不但要時(shí)時(shí)說(shuō)天天說(shuō).而且還要在課堂上看好孩子。

　　2、備完一節(jié)體育課作為老師就應(yīng)該明確本節(jié)課會(huì)出現(xiàn)什么樣的不安全隱患，或是怎么樣才能減少事故發(fā)生的幾率，再者說(shuō)即便是發(fā)生了事故怎么樣才能把傷害減少到最低限度，不能因?yàn)榕潞⒆映鍪�，就抹殺了孩子的個(gè)性發(fā)展，這就是教師所要時(shí)刻牢記的。

　　3、根據(jù)幼兒體育教學(xué)原則,適合發(fā)展孩子的'身體素質(zhì)。體育鍛煉有益于身體健康，這是一個(gè)真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而議，不同的人有著不同的身體素質(zhì)，也有著不同的抵抗疾病的能力。所以教師必須認(rèn)真對(duì)待，切不可弄巧成拙。其次就是在上課前要仔細(xì)觀察班里所有孩子的身體狀況，切不可讓那些身體虛弱或是根本就不允許運(yùn)動(dòng)的孩子上課。

　　如何上好幼兒體育課

　　一、要有一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課

　　一個(gè)人的態(tài)度往往是決定成敗的關(guān)鍵,然而幼兒體育課也是如此。首先要從心底正確的對(duì)待自己所帶的課,努力去完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)才是。舍去了應(yīng)教的大學(xué)生，面對(duì)著一群五六歲的孩子,對(duì)我來(lái)說(shuō)教師的教育態(tài)度是很關(guān)鍵的，覺(jué)得對(duì)他們沒(méi)有必要要求那么嚴(yán)格,或是非要他們站有站樣,走有走樣,只要糊弄著玩就行了。其實(shí)這種思想就是一種極端錯(cuò)誤的思想,孩子雖小但他們更需要適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),更何況每天適量的活動(dòng)有益于他們更健康的成長(zhǎng)。所以這就要求老師認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)體育課,把每一節(jié)體育課都當(dāng)成一節(jié)真正的體育課,在形式上,內(nèi)容上,教法上全面的體現(xiàn)出來(lái)。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到萬(wàn)無(wú)一失

　　幼兒體育課也要備課。備課包括備教材,備學(xué)生,備場(chǎng)地和器材,要上好一節(jié)課的前提條件是必須先備好一節(jié)課。因?yàn)閭湔n是老師對(duì)教材的內(nèi)容，學(xué)生的基本情況和場(chǎng)地利用情況的了解的綜合反映。也就是說(shuō)每一個(gè)老師要想上好一節(jié)課，必須把這幾方面的情況調(diào)查清楚才可以有計(jì)劃的制訂自己的教學(xué)方案。在備課過(guò)程中教師要做到仔細(xì)分析，結(jié)合實(shí)際，遵循循序漸進(jìn)的原則，選編有實(shí)際特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，往往備課所占用的精力和時(shí)間要比上一節(jié)課用的精力和時(shí)間大得多。

　　1、在備課過(guò)程中首先要備的就是教材。面對(duì)形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)內(nèi)容時(shí),我們?cè)趺礃硬拍苷业竭m合實(shí)際特點(diǎn)的教學(xué)材料,這就要求教師仔細(xì)分析自己所面對(duì)的教學(xué)對(duì)象和他們年齡特點(diǎn),要有目的,有計(jì)劃,有步驟的量體縫衣。

　　2、備完教材接下來(lái)就是要備學(xué)生。因?yàn)椴煌�的學(xué)生有著不同的性格和愛好，正是有了不同的性格和愛好就決定了他們的感情宣泄方式。譬如說(shuō):一個(gè)性格活潑開朗的學(xué)生，他把自己的`心底思維都體現(xiàn)在自己的行為上，正是有了這樣的性格才會(huì)有這樣的表現(xiàn)行為。相反性格比較內(nèi)向的孩子他的表現(xiàn)就似乎有點(diǎn)惰性不愛動(dòng)。其實(shí)這就是個(gè)體差異，教師在備學(xué)生時(shí)主要考慮的就是這一問(wèn)題。

　　3. 上好課有了教材和學(xué)生還不行,還要有場(chǎng)地器材。在備課時(shí)教師不但要認(rèn)真的檢查場(chǎng)地,看看場(chǎng)地是否適合自己的課 ,再看看場(chǎng)地怎樣布置才更有利于課的開展。最重要的就是看看場(chǎng)地是否存在不安全因素，把一切不安全的因素消滅在萌芽狀態(tài)。

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